学科总结：经济学类学科专业设置说明(四)

第一篇：学科总结：经济学类学科专业设置说明(四)

学科总结：经济学类学科专业设置说明

（四）万学海文

随着考研网络预报名的开始，同学们又要面临一次专业具体学科方向的考虑和选择。比如经济学，一个学科内就包含了将近20个具体专业设置。今天，万学海文就经济学类学科专业设置为大家作一个详细的说明，指导大家更准确地把握专业方向的选择。

统计学

(共44个二级学科招生单位)

一、学科概况

统计学是以搜集、整理、分析统计数据，研究客观现象数量规律性，并进行科学预测和决策的方法论学科。它在自然科学、社会科学、工程技术、农学、医学等领域都有着广泛应用。作为应用经济学二级学科的统计学，以哲学、数学和经济学为基础，应用描述与推断统计等方法，研究国民经济和社会发展中的数量特征、数量关系和数量变化，为经济管理和决策服务。

二、培养目标

本学科致力培养坚持四项基本原则，坚持改革开放，具有严谨求实的思想作风和较高的精神文明素养，德智体全面发展，努力为建设中国特色社会主义服务的高层次专门人才。

要求具有扎实的经济学基础理论，掌握数理统计学基本方法和较系统的统计学专门知识；较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；能够理论联系实际，具有对现实经济问题进行统计分析的能力，将经济关系数量化的能力和从事统计实务工作的能力；毕业后可承担本学科教学、科研工作和中高层次统计分析实务工作。

三、业务范围

1．学科研究范围统计学的主要任务是搜集、整理、描述和分析数据，在经济管理领域，它至少可以分为描述统计学、推断统计学、抽样调查、时间序列分析、国民经济核算、经济计量学、管理统计学、统计学在其他经济管理领域中的应用等。其具体研究范围如下：国民经济统计和核算的基本理论与方法，社会经济调查和分析，宏观经济计量模型的应用，统计在其他经济管理领域中的应用，统计信息及决策支持系统研究。

2课程设置

基础理论课社会主义经济理论，西方经济学（高级），财务会计理论专题。专业课数理统计，国民经济核算。抽样调查，多元统计分析，结合培养方向的其他专业课。

四、主要相关学科

国民经济学，会计学，数量经济学，管理工程，金融学。

五、开设院校

北京交通大学、北京工商大学、北京林业大学、首都经济贸易大学、天津大学、天津财经大学(B)、河北大学、河北经贸大学、山西财经大学、长春税务学院、东北林业大学、上海社会科学院、江苏大学、南京财经大学、浙江工商大学

(B)、安徽财经大学、福州大学、华东交通大学、江西财经大学、山东经济学院、山东财政学院、河南财经学院、湖南大学、中南大学、长沙理工大学、深圳大学、贵州财经学院、云南大学、云南财贸学院、西北工业大学、兰州商学院、新疆财经学院、内蒙古财经学院、杭州电子科技大学、福建农林大学、郑州大学、西安财经学院、湖南师范大学、广东商学院、桂林工学院、成都信息工程学院、重庆工商大学、西北师范大学、石河子大学

数量经济学

(共 61个二级学科招生单位)

一、学科概况

数量经济学是在数理经济学、经济计量学、投入产出经济学、经济优化理论与方法，以及系统论、控制论、信息论在经济管理中应用的基础上形成的一门自然科学与社会科学相结合的研究经济数量关系的学科。近二十年来，它在吸收、借鉴国外现代经济理论和方法，结合我国具体实际，探讨我国经济发展规律，使我国经济学定量化、实用化方面取得了显著的成绩；它对编制我国国民经济计划与规划、制定社会经济发展战略、进行经济形势分析与预测以及政策分析等起重大的作用。

二、培养目标

本学科致力坚持四项基本原则，坚持改革开放，具有严谨求实封果想作风和

较高的精神文明素养，德智体全面发展，努力为建设有中国特色的社会主义建设事业服务的高层次专门人才。

要求具有经济学基础理论，掌握数学和统计学基本方法；以及较为系统的数量经济学专门知识；较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；能够理论联系实际，具有对现实经济问题进行观察分析并建立经济数量模型从事经济数量分析的能力，毕业后可从事本学科的教学、科研工作和经济分析预测工作。

三、业务范围

1．学科研究范围本学科将经济学、数学、统计学和计算机技术相结合，研究各种经济数量关系及其发展变化的规律，进行经济分析和预测、政策分析，并为决策服务。它的具体研究范围包括以下几个方面：数理经济学理论和方法，经济计量学理论和方法以及经济计量模型的建立使用，投入产出分析的理论与方法，经济系统优化理论与方法，经济监测、预测、预警和决策，经济系统的计算机模拟与实验，数量经济学的历史与发展，以及它与邻近学科的关系。

2．课程设置

基础理论课社会主义经济理论。

专业课数量经济学，经济数量分析，经济数学模型，结合培养方向的其他专业课。

四、主要相关学科

统计学，国民经济学，数学，经济学，管理学。

五、开设院校

清华大学(B)、北京工业大学、北方工业大学、中国农业大学、对外经济贸易大学、首都经济贸易大学(B)、天津大学、天津财经大学、河北大学、华北电力大学、河北工业大学、山西大学、山西财经大学、内蒙古工业大学、东北大学、吉林大学(B)、长春税务学院、上海社会科学院、南京大学、南京航空航天大学、中国矿业大学、河海大学、浙江工商大学、宁波大学、安徽工业大学、安徽财经大学、华侨大学(B)、福州大学、江西财经大学、南昌大学、山东大学、中国海洋大学、山东经济学院、郑州大学、河南大学、武汉大学、华中科技大学(B)、武汉理工大学、湘潭大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、兰州大学、西北师范大学、新疆财经学

院、内蒙古财经学院、杭州电子科技大学、福建农林大学、郑州大学、西安财经学院、湖南师范大学、广东商学院、桂林工学院、成都信息工程学院、重庆工商大学、西北师范大学、石河子大学

国防经济

(共 4个二级学科招生单位)

一、学科概况

国防经济学是军事学与经济学交互作用、相互渗透的一门新兴边缘学科，是军事学和经济学知识衍生化合的产物。国防经济学是经济对战争影响发展到一定阶段的产物。第一次世界大战后，科学意义上的国防经济学诞生。在西方发达国家，国防经济学被界定为研究战争经济准备的科学，战争经济学被誉为研究战争经济保障的科学。第二次世界大战中，前苏联广泛深入地研究了战争经济问题，将战争经济和战争准备经济综合为一体，创立和发展了《军事经济学》。我国国防经济学的研究在某些领域已达到国际领先水平，特别是随着经济的高速发展，国防经济学将为提高国家总体经济实力起到日益明显的作用。

二、培养目标

本学科致力培养坚持四项基本原则，坚持改革开放，具有严谨求实的思想作风和较高的精神文明素养，德智体全面发展，努力为建设中国特色社会主义服务的高层次专门人才。

应具有坚实系统的国防经济基础理论，了解和熟悉我国及发达国家战争的国民经济准备、动员和保障理论与实践现状，及其发展趋势，具有良好的心理素质和科学的思维方法；较为线练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；具备独立从事高层次军事经济管理工作和政学科研工作能力。以培养应用型硕士生为主。

三、业务范围

l、学科研究范围国防经济学是研究战争经济准备、经济保障活动及其规律性的科学。国防经济学主带研究经济中的“军事因素”和军事中的“经济因素”。具体研究领域包括：战争经济准备领域，战争经济动员领域，战争经济保障领域。

2、课程设置

基础理论数量经济学，统计技术与方法，社会主义经济理论，西方经济

学（高级），书事战略学。

专业课军事经济学，军队经济学，中国军事经济史，军事采办经济学，实用军事经济法学、结合培养方向的其他专业课。

四、主要相关学科

军事后勤学，战争动员学，军事装备学，后勤专业勤务等。后勤专业勤务等。

五、开设院校

南京航空航天大学、装备指挥技术学院、军械工程学院、海军工程大学

另外，今年经济学类新兴起几个专业科目，如：理论经济学（发展经济学）北京大学开设；网络经济学——中国人民大学开设的；企业经济学——中国人民大学开设的。

第二篇：总结设置说明

总结设置说明

1、A4纸,边距为上下左右都是2，题目用三号字、黑体

2、正文用小

四、宋体

3、所写内容不要局限已给出的地方写，有多少写多少。

4、以级部为单位“建文件夹：个人(分科)、备课组、班主任”，把电子稿上传到马会芹的办公平台上。

第三篇：经济学科经济学类金融学专业(本科)专业概况概要

经济学科经济学类金融学专业（本科）专业概况

一、培养目标及规格

金融学专业专科起点本科开放教育主要培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向操作与管理、面向业务第一线的应用型、实践性高级专门人才。

在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。

在业务知识和能力方面，掌握金融学专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能从事各种金融实际工作，具有比较扎实的经济和金融理论基础，较高文化素质和较强分析、解决金融业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。

二、主干课程

西方经济学(本)、现代货币金融学说、保险学概论、金融统计分析、中央银行理论与实务、金融理论前沿课题、公司财务、金融法规等。

三、修业年限与毕业

实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。

中央电大按三年业余学习安排教学计划。

本专业最低毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。

中央广播电视大学开放教育试点2007级

经济学科经济学类 金融学专业（本科）教学计划

一、培养目标及规格

金融学专业专科起点本科开放教育主要培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向操作与管理、面向业务第一线的应用型、实践性高级专门人才。

在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。在业务知识和能力方面，掌握金融学专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能从事各种金融实际工作，具有比较扎实的经济和金融理论基础，较高文化素质和较强分析、解决金融业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。

二、课程设置及教学管理 1 教学计划中设必修课、选修课和综合实践环节。其中必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。2 3 4 为了加强教学的实践环节，每门课程都规定有教学实践的具体内容，即实习、社会调查和作业。根据课程性质，凡有相应教学实践环节的，必须按统一要求组织完成。各门专业课程均安排的实践环节，由中央电大和地方电大共同组织。成绩计入课程总成绩，一般占总成绩的20%左右。计算机课程平时成绩占总成绩的30%，无实践环节成绩或成绩不及格者不能参加期末考试并取得学分。5 综合实践环节（包括毕业论文等）是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，由试点电大依据中央电大教学大纲（要求）组织实施，形式可多样，学生不能免修。学生除可以从本专业选修表中选修课程外，还可以从“公共选修课程目录”中选修课程，也允许跨科类选课。但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。选修课供试点电大制定实施性教学计划时选用。试点电大也可根据本专业培养目标及当地特殊需要，自开少量有针对性的选修课。试点电大自开课程的教材、教学管理及考试工作由试点电大负责。

金融学专业（本科）教学实施方案

为了深入贯彻和落实《面向21世纪教育振兴行动计划》以及教育部批准的《关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点的报告》精神，切实搞好金融学专业本科开放教育试点的教学工作，确保教学质量，特制定如下实施方案。

一、关于试点电大开展金融学本科开放教育的条件

1、各试点电大必须在教学与教学管理人员中牢固树立教学改革意识，具体包括要尽可能利用现代教育手段从事教学与管理的意识、在教学过程中与普通高校紧密结合的意识、对现有电大人才培养模式改革的意识。

2、各试点电大应具有良好的办学基本条件。首先是现代远程教育方面的硬件支撑条件，包括视听教室；多媒体、网络和计算机教室；语音教室；讨论和辅导教室；实验或实习基地等。

3、为了顺利完成金融学专业开放教育各项教学任务，参加试点的省级电大至少应具有3名以上金融专业毕业从事了3年以上金融专业教学工作的专职教师从事教学、教学辅导、作业检查、考试组织和毕业实习指导等工作。

二、关于学习资格的取得

1、金融学专业本科开放教育的招生对象是：具有经教育部审定核准的国民教育系列高等院校颁发的大学专科毕业证书及以上学历者（或在金融岗位工作者）。

2、其余入学注册工作按广播电视大学本科开放教育试点实施办法办理。

三、关于补修课程问题

1、为了顺利实现大学专科层次与金融学专业本科阶段的有机衔接，不同类型的专科毕业生需要补修一定的课程以作为完成金融学专业本科段学业的基础性铺垫。这又具体分为多种情况。

2、金融专业专科毕业生进入金融专业本科，考虑到近年该专业学科发展变化比较快，需补修3门以前未曾学过、且在本科段又不再开设的课程，以保持这部分学生知识结构的完整性。需补修的3门课程为：现代金融业务、商业银行经营与管理和金融市场。考虑到这部分学生专业基础比较扎实，建议采取免考不免修的方式。即试点电大必须组织注册学生进行这3门课程的学习，但不进行传统意义上的考试，而是通过多次作业或其他方式的考核，予以督促和检查。

3、财经类非金融专业专科毕业生进入金融专业本科，考虑到这部分学生所掌握的基础理论较为相近，只是金融专业基础知识较弱，因而需补修4门金融专业基础课。除货币银行学需必修外，可在现代金融业务、商业银行经营与管理、金融市场、金融企业会计和国际金融5门课程中再任意选修3门课程，一并作为进入金融专业本科段学习的基础。

4、非金融专业本科毕业进入金融学专业本科，考虑到这部分人一般文化基础较好，他们或在金融部门和岗位工作，或将来有志于从事金融工作。对于经济学科非金融专业本科毕业生来说，由于其经济理论基础扎实而金融基础知识相对薄弱，需要补修4门金融专业课程，即货币银行学、现代金融业务、商业银行经营与管理和金融市场；

5、补修课程的方法主要有两种。一种是集中补，即开学前三个月集中补课3～4门。若为秋季招生，可在每年6～8月份补；若为春季招生，可在每年11月至次年1月份补。集中补课也可分段进行。课程补修及考试方式均由参与试点的省级电大自行组织；中央电大提供统一的文字和音像教材服务。另一种方法是学生一边学习本科段课程，一边跟随金融专业专科阶段学习应补修课程，考过一门计算一门，直到补修完规定课程门数为止。对于采取这种补课方式的学生来说，应注意让其先修专业基础课货币银行学，否则，后续专业课程的学习将难以为继。

四、关于免补、免修课程及学分计算和替换问题

1、金融专业专科毕业生，凡学习过需要补修的3门课程中的任何一门，经试点电大验看成绩单或相应证件并将复印件存档备案，即可免补这些课程。

2、非金融专业专科或本科毕业生，只要学习过金融专业课程，且这些课程又属于进入金融学本科规定补修的课程，经试点电大验看成绩单或相应证件并将复印件存档备案，不仅该门课程即可免补，而且可按该学生已经补修完一门课程计算。

3、凡注册学生在专科或本科段修完金融专业本科开放教育教学计划中所列的任何一门课程，均可以按有关规定免修这些课程。

4、免修和替换课程的实得学分一律按教育部批准的金融学本科开放教育教学计划中规定的学分数计算。

5、免修课程和学分替换的主要目的是为了解决学习内容的重复问题，同时也是为了鼓励更多已有本科毕业证书的人继续学习，并取得第二学历。这样会更加有利于确立终身教育思想观念。

五、关于加强教学全过程的监控

1、金融学本科开放教育把“加强现代远程教育全过程的监控，进一步提高教学质量”作为人才培养模式改革和开放教育试点研究工作的突破口。各试点单位必须在整个教学全过程坚定不移地遵循“贯彻教育方针、更新思想观念、拓宽专业口径、改革内容方法、加强素质教育、提高教学质量”这一高教改革的正确思路开展工作，并以之作为金融学本科开放教育加强教学全过程监控的指南。

2、金融学专业本科开放教育试点的根本原则应是突出开放性，具体分为“教”的开放和“学”的开放两个方面。即在教的方面实行学分制，取消学年制，在教学服务及其服务的时间上尽量开放。在试点的前三年，每学期所开出的课程都将在全年播出。在学的方面，则应注意在整个教学过程充分发扬学习的自主性，应保证学生有自主选学课程的可能；学生除了可从本专业选修课表中选修课程外，还可从公共选课大表中跨科类选修课程；但考虑到选课的试点性质，跨科类选课以一门课程为宜，并应取得省级试点电大的批准；总之，要尽可能创造条件以利于学生学习的可能性、主动性和积极性的调动，有利于应用型、复合型人才的培养。

3、加强教学全过程的监控必须牢固树立系统观念，反对本位主义和敷衍了事、蒙混过关思想；要强化全国电大一盘棋意识，在金融学本科开放教育试点教学过程中必须相互配合、共同努力，促进新的教学运行机制的形成。

4、教学计划的改革创新是加强教学全过程的起始点和复归点。教学计划作为人才培养目标的体现，规范着学科的知识结构和课程设置，一切教学活动都要围绕教学计划进行；人才培养目标是否最终达到，也要以对教学计划的执行情况来检验。教育部批准的金融专业专科与本科相互衔接的开放教育教学计划，历经专家反复论证，更加突出了科学性、开放性、前沿性和实用性，各试点电大据此制订付诸实施的教学计划时，必须充分体现这“四性”原则。

5、为了搞好课程内容的整合和知识结构的优化，并同时改革教学方法，真正实现融传授知识、培养能力和提高水平为一体，要在课程总体设计中将“教学内容—教学活动—教学检查”作为一个整体来考虑，每门课程的教学大纲中都要对教学活动、作业所占学分比重、各种教学媒体相互配合和互补问题、教学检查等作出明确的要求。试点电大将根据各门课程的教学大纲布置教学工作。此外，各试点电大金融专业教师应根据教学计划和教学经验收集并分析相关课程的信息资料，为参加这次教学大纲研讨会做好准备。

6、在教材改革上坚决向“多种媒体相互配合的，以文字教材为主的教材体系”过渡。开放教育要更加注意研究五种教学媒体，即文字教材、音像教材、7、在教学组织形式上，试点电大的课程负责教师要在注册学生中组建学习小组，以便定期组织学生学习讨论，负责教学答疑、检查并批改作业、组织实习、实验和社会调查等教学活动。

8、在教学评价上要切实进行改革，探索电大独立运作的开放教育考试模式和评价机制。根据金融学本科开放教育教学计划，各门课程都规定有平时作业。

平时作业必须计算成绩。根据不同的课程性质，平时作业成绩占课程成绩的比重从10%到25%不等。至于每门课程作业成绩到底有多少分值，将在每门课程教学大纲中具体规定。为了慎重地推行这项改革，初始阶段作业成绩所占比重多控制在20%。中央电大拟选定在金融专业开放教育若干门课程中进行考试试点。一方面要逐步探索在一门课程中实行分段考试或学习完几章一考的方法；另一方面，要改革考试的形式和内容，在综合性考察学生对知识、理论掌握程度的同时，增加判断分析、理解应用范畴的试题比例，以引导学生增强综合运用知识分析和解决问题等创新能力，而不是死记硬背的应试能力。试点电大的课程负责教师将是考试改革的重要参与者。

9、金融学专业本科开放教育试点对电大系统的专职教师提出了更高的要求。各试点电大金融专业专职教师将在补修课程、教学活动及其组织、批改作业、组织讨论、教学课件制作、新考试方法的组织实施等方面，承担较以往更为繁重的任务。

10、为了督促和检查开放教育条件下的教学效果，学生在每门课程中都必须完成4次以上的作业。学生中未完成50%作业者，不能取得该课程的平时成绩；未取得课程平时成绩者，即使期末考试成绩合格，也不能取得该课程的学分。各试点电大金融专业教师要按时收缴并批改作业。作业批改情况要有详细记录。中央电大将加强指导和定期检查各试点电大教师批改学生作业的情况。每学期都要对学生完成作业情况和试点电大教师批改作业情况进行不定期的抽查，形成作业检查和监督机制。

11、金融专业本科开放教育要加强现代远程教育全过程的监控，中央电大必须加强巡教和巡考，以此来反馈信息，研究并解决教学过程中随时出现的实际问题。各试点电大有密切配合、接受巡查的义务。为了加强教学信息交流，每学期召开一次教学研讨会。

六、毕业

1、开放教育金融专业本科最低毕业总学分71学分。学生修满总学分，完成实践教学环节，达到培养目标和要求后，准予毕业并由中央电大颁发毕业证书。颁发毕业证书的具体流程按中央电大颁布的有关规定执行。

2、从试点的第二轮起，有可能出现因一些学生学有余力而提前修完规定学业而毕业的情况。为了多出和快出人才，对此原则上应予支持，如配备专门教师指导其完成毕业论文及答辩。在学生修满学分并达到培养目标和要求后，准予毕业并提前颁发毕业证书。

中央电大财经部

金融学专业试点工作小组

第四篇：学科类社团第四次活动总结(修改)（写写帮整理）

学科类社团第四次活动总结

吴欢迎

这一周我们开展了社团的第四次活动。社团活动常态化后我们依旧激情满满。不同的是我们的活动更有效，秩序更井然。转角课本剧社团继续排演《画杨桃》第二场，“图画课上我将杨桃画成五角星”，通过“画杨桃”感悟作者实事求是的作风。图中学生商讨第二场表演时的注意问题，自由排演第二场。

九府歌朗诵社团在上次活动学会发音以后要学会运用，纠正平时不正确的字词发音，结合拼音练习相关绕口令。

英语舞台剧社团认真研读丑小鸭剧本，根据剧情，试着演了一演。

大家一起演一演

成功了解丑小鸭，获得初步胜利，拍照留念oh，yeah！

梦笔生花硬笔书法社团主要学习绞丝旁的写法，并练习了带有绞丝旁的字“红”。

墨香居软笔书法社团复习了长横的写法（露锋、藏锋）并观看看教学视频，学习短横的写法。然后学生自由练习，教师进行指导，学习例字“十”。

看视频学习本节课新知识

华罗庚小小数学家社团通过观看《最强大脑》中中日数独比赛的视频，让学生感受数独的魅力，并从单列单行介绍数独，练习简单的四宫数独。

观看《最强大脑》数独比赛

四宫数独练习