一年级下期美术教学计划

第一篇：一年级下期美术教学计划

学生基本情况：

一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。通过上学期的学习，学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。教材内容分析：

本期主要以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。

教材联系：

与前一期的教材内容比较，本期的美术教材是对上期美术教材所教技能的强化、深入和扩展，不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显得更丰富，绘画制作方法也更加入微和多样化，对学生基本技能、技法的培养，有很大促进作用。

教学目标：

1、学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。

2、建立良好健康的审美观，学会感受身边的事物及美感，完善人格。

3、强化思维能力，创新能力的培养，促进学生思考能力，解决问题的能力的提高。

4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。

5、熟悉水彩画的材料工具及其使用。

教学重点：

本学期教学着重在于让学生学会绘画中着色，工艺制作中剪、贴、拼、揉、捏、的各种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养孩子的思维能力。教学措施：

为更好的实现教学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使学生的动手落到实处，起到培养能力，提高技能的目的，在课堂中要简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践，另外，在课堂纪律方面还应加强管理，注意习惯养成。

新的学期，新的开始，为了做好教学工作，让学生得到更好的发展，我将不断学习，不断努力。

第二篇：人教版一年级下期美术教学计划

一年级下期美术教学计划

一、情况分析

（一）班级情况分析：

本班学生25名，在经过了一个学期的美术学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习美术有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

（二）教材分析

本册教材共20课。本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

二、课程目标

造型表现方面：

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面：

尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面：

观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：

采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

五、教学进度表

周次 教学内容课时安排

第一课 影子的游戏

第二课 走近大自然

第三课 花地毯

第四课 分蛋糕

第五课 有趣的半圆形

第六课 摸一摸、画一画

第七课 小挂饰

第八课 瓢虫的花衣裳

第十课 泡泡飞呀飞

第十一课 太空里的植物

第十二课 妈妈的节日第十三课 香甜的水果第十四课 运动场上

第十五课 乘上大船游世界第十六课 打开的冰箱第十七课 会摇的玩具第十八课 电脑美术第十九课 化装晚会第二十课 有趣的汉字复习巩固本学期所学知识

第三篇：一年级下期美术教学计划(人美版)

学习从分享开始

一年级下期美术教学计划（人美版）

一、教材分析

1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。

2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。

3让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。

4记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。

二、学生情况分析

学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。

三、教学目标

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教学内容

（一）造型、表现

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。

2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

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4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

4、安全地使用材料和工具。

（二）欣赏、评述

1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。

2、欣赏自己和同学创作的美术作品。

3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。

4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。

6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

（三）综合、探索

1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。

4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。

五、教师在教学中应遵循以下教学原则：

1、审美性原则：把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。

2、思想性原则：发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、量力性原则：教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则：充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则：联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则：选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则：根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。

六、教学进度

第1周 画自己

第2周 长呀长

第3周 太阳

第4周 漂亮的瓶子

第5周 洗澡

第6周 船 手形的联想

第7周 狮子大王

第8周 可爱的动物

第9周 介绍我喜欢的玩具

第10周 春天的色彩

第11周 用春天的色彩装扮自己

第12周 我们身边的线条 下雨了

第13周 童话城堡

第14周 钓鱼 好吃的水果

第15周 伙伴

第16周 花的世界 巧扮石头

第17周 可爱的大熊猫 花鞋垫

第18周 假如我变小了

第19周 美术测试

第四篇：六年级下期美术教学计划

六年级下期美术教学计划

一、学生现状分析：

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为23课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

四、教学目的和教学重点、教学难点：

“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。

“设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

五、教学措施：

1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

六．教学进度安排： 课时安排

1、第一课《追寻文明的足迹》2课时

2、第二课《探访自然的奇观》2课时

3、第三课《我的书包2课时

4、第四课《画故事》2课时

5、第五课《装饰画》2课时

6、第六课《装饰色彩》2课时

7、第七课《彩球的设计》2课时

8、第八课《奇思妙想》2课时

9、第九课《添画人像》2课时

10、第十课《用各种材料来制版》1课时

11、第十一课《装饰柱》1课时

12、第十二课《动画片的今昔》1课时

13、第十三课《拟人化的卡通》1课时

14、第十四课《发现老房子的美》1课时

15、第十五课《留给母校的纪念》1课时

16、第十六课《我的成长记录》1课时

17、第十七课《剪纸中的古老技艺》1课时

18、第十八课《绣在服装上的故事》1课时

19、第十九课《复制与传播》1课时 20、第二十课《青花瓷》１课时

21、第二十一课《四川皮影》１课时

22、第二十二课《水墨藏乡情》１课时

23、第二十三课《自贡扎染》１课时

第五篇：七年级下期美术教学计划

2014年上学期七年级美术教学计划

吕蔚

一、指导思想

我国的现代教育是培养学生全面发展的素质教育，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。为了学生的全面发展，在实际教育中，除了重视文化科学素质，思想道德素质教育等外，也应该重视审美素质的提升，这样才能是真正的全面发展的素质教育。所以要借助我校大力发展数字化校园的条件，充分利用互联网广阔的视野，收集古今中外的优秀美术教育材料，丰富学生的眼界，提升审美素质。以现代教育理论和《义务教育美术新课程（2011版）》为指导，进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，努力为学生的全面发展，打下坚实的基础。

二、学情分析

经过一个学期的学习，学生对于美术方面的一些基础知识和基本绘画技能有了初步的了解和掌握，进过了剪纸与中国结课程的操作实践，手工能力也有了初步的提高。学生对于美术具有的学科特点——在实践动手中，为生活点缀色彩,让人感受丰富生活的特点有了直观性认识，这大大提高了学生课堂学习的积极性，有助于完成教学目标。特别是有些偏爱卡通人物画的学生，利用空余时间自主练习的效果很好，在《学生美术优秀作品展》的采集过程中，提供了画面很丰富的优秀作品。

三、教材分析

本教材以促进人的全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近学生的学校生活和社会生活，适应学生的情意和认知要求，强调美术教学过程的情趣性，激发学生的学习兴趣，使之在感受、体验和探究的过程中，掌握学习方法，提高审美感受和创新能力，奠定终身学生的基础。

本册美术教材共7个课目和一个拓展内容，例如：画家乡的风景，让学生了解美术作品的构图原则、透视原理等专业基础知识。黑白世界、画家笔下的质感、扮靓生活的花卉纹样、千姿百态的水四课内容，遵循素质教育中学阶段任务——提高学生的审美情趣提供了涵盖了极为丰富多彩的内容，选材丰富又具有人文关怀，又让学生从更为广泛的角度发现美、体验美。灯饰设计与制作这一课对于学生创造性思维和动手能力的培养有重要的促进作用。

四、教学措施

（一）、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角 审视新课程，走进新课程。

（二）、广泛利用校外的各种课程资源，开展多种多样的美术教育活动，尽可能地运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。通过美术的各项活动的开展，全面发展学生的自主能力，使学生们的水平有所提高。

（三）、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。

（四）、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

（五）、充分利用美术课程相对自由度比较大的特点，注意教学的趣味性、自由性、可接受性，选择贴近学生现实生活的教学内容，提高学生的代入感。注重教学过程创作性思维的培养，掌握知识与发展智力想统一的教学原则。让学生们在日常生活中，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。

（六）、体现我校作为语言文字示范学校的水平，抓好学生普通话水平建设，为学生用标准的语言与人顺利交流打下坚实的基础。

五、教学内容

本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣 ；在继承美术 传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本

技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

六、课时、进度安排

课次教学内容课时

第1课画家乡的风景2

第2课黑白世界3

第3课画家笔下的质感2

第4课扮靓生活的花卉纹样2

第5课千姿百态的水2

第6课灯饰设计与制作2

第7课书法的结构之美1

拓展中国美术作品概览1

校本内容板报设计1

活动安排：出画赛、手抄报比赛、期末测试等。

七、教学的检测及评价

（一）依据美术课程标准进行评价

（二）注重美术学习表现的评价

（三）采用多种评价方式评价美术作业

二〇一四年二月十七日