课程设计任务介绍书

第一篇：课程设计任务介绍书

课程设计任务书

交通学院测绘工程系

一． 课程设计任务

1.能进行简单的绘图环境设置（坐标系，颜色，线型）

2.完成独立符号绘制（2~3个）

3.线状符号绘制（陡坎或城墙）

4.能针对不同的数据格式进行数据转换（ＧＩＳ――CASS或其他格式）

5.面状符号绘制（选作）

6.实现线段的矢量裁剪（选作）

7.等高线绘制与高程标记（选作）

二． 课程设计内容

本画图软件主要由标题栏，菜单栏，工具栏构成。功能介绍如下：

1.菜单栏：文件：保存，打开及图纸的新建，文件的关闭。

编辑：剪切，复制，粘贴

工具：数据的转换

帮助：内容为本课程任务书，已上传到百度文库，单击帮助按钮可打开

2.工具栏：主要包括直线、矩形、圆、点画线、刷子、橡皮、清除，弧线，填充等绘图工具。还包括绘制城墙，陡坎，ＧＰＳ 点，水准点；

3.绘图界面如下

4.5.三．存在问题：

1.画圆的时候是隐藏掉了一些圆，所以画圆时会擦除掉他所经过的地方的其图案； 画城墙的时候不知什么原因造成无法画的不是很清楚

2.不会进行数据的转换

3.打开的图形不能完全在界面上显示出来，只能显示一部分

四．参考资料：

21天学懂Visual basic

手把手教你学vb

学号：21311129

第二篇：课程设计任务3

砌体结构课程设计

一、设计资料

某三层教学楼(无地下室)平面剖面如图，采用1类楼盖体系，大梁尺寸250mm×500mm．墙体用MUl0砖．M 5砂浆砌筑，墙厚均为240mm．屋面和楼面构造做法及相应荷载可由标准图集98ZJ001查取(自定)，空心板自置按2．5kN／m2，190mm厚双面粉剧场自重2.08kN／m2，240mm厚双面粉刷墙自重5.24kN／m2，铝合金窗按0.25kN /m2计算．屋面、楼面活荷载查《建筑结构荷载规范》。

根据地质资料表明，地下水位标高为-0.950m，基础底面标高为-0.195m，此处的地基承载力为150MPa。该地区的基本风压值为W0＝0.55kN/m2。

二、设计要求

1、确定房屋的结构承重方案；

2、确定房屋的静力计算方案；

3、熟练掌握各种方案多层房屋墙体设计及墙、柱高厚比验算方法；

4、熟悉梁端下砌体的局部受压承载力验算；

5、熟悉过梁、挑梁的设计计算；

6、掌握墙体设计中的构造要求，确定构造柱和圈梁的布置；

7、熟悉基础结构设计；

8、掌握绘制结构施工图。

三、设计期限：两周

四、参考资料

1.建筑结构荷载规范（GB 50009-2001）2.砌体结构设计规范（GB 50003-2001）3.砌体结构

第三篇：课程设计任务1

砌体结构课程设计

一、设计资料

某五层砖混结构办公楼其平面、剖面如图。图中梁L-1截面为bc× hc=200×550mm2,梁端伸入墙内240mm，一层纵墙为370mm，2~5层纵墙厚240mm，横墙厚均为240mm。墙体拟采用双面粉刷并采用MU10实心烧结粘土砖，1、2层采用M10混合砂浆砌筑；3、4、5层采用M7.5混合砂浆砌筑。

根据地质资料表明，地下水位标高为-0.950m，基础底面标高为-0.195m，此处的地基承载力为150MPa。该地区的基本风压值为W0＝0.55kN/m。

二、设计要求

1、确定房屋的结构承重方案；

2、确定房屋的静力计算方案；

3、熟练掌握各种方案多层房屋墙体设计及墙、柱高厚比验算方法；

4、熟悉梁端下砌体的局部受压承载力验算；

5、熟悉过梁、挑梁的设计计算；

6、掌握墙体设计中的构造要求，确定构造柱和圈梁的布置；

7、熟悉基础结构设计；

8、掌握绘制结构施工图。

三、设计期限：两周

四、参考资料

1.建筑结构荷载规范（GB 50009-2001）2.砌体结构设计规范（GB 50003-2001）3.砌体结构

2砌体结构课程设计

一、设计资料

某高校一四层砖混结构教学楼，其平面图如图所示，内外墙均为240mm厚，墙体拟采用MU10烧结多扎砖，一、二层采用M10混合砂浆，三、四层采用M7．5混合砂浆砌筑，室内外高差为450mm，基础埋深为800mm，拟定除底层层高为3．9m外，其余各层层高均为3．3m，窗台高为900mm，窗高为2m，墙面及梁侧抹灰均为20mm。楼面做法为：①35厚水磨石面层；⑦120厚混凝土空心板；③15厚混合砂浆天棚抹灰。屋面的做法为：①防水层；②20厚水泥砂浆找平层；③150厚水泥珍珠岩保温找坡层；④隔气层；⑤20厚水泥砂浆找平层；⑥120厚混凝土空心扳；⑦15厚混合砂浆天棚抹灰。

根据地质资料表明，地下水位标高为-0.950m，基础底面标高为-0.195m，此处的地基承载力为150MPa。该地区的基本风压值为W0＝0.55kN/m。

试选择合适的静力计算方案，对其进行设计。

二、设计要求

1、确定房屋的结构承重方案；

2、确定房屋的静力计算方案；

3、熟练掌握各种方案多层房屋墙体设计及墙、柱高厚比验算方法；

4、熟悉梁端下砌体的局部受压承载力验算；

5、熟悉过梁、挑梁的设计计算；

6、掌握墙体设计中的构造要求，确定构造柱和圈梁的布置；

7、熟悉基础结构设计；

8、掌握绘制结构施工图。

三、设计期限：两周

四、参考资料

1.建筑结构荷载规范（GB 50009-2001）2.砌体结构设计规范（GB 50003-2001）3.砌体结构

2某五层砖混结构办公楼的平面、剖面图

第四篇：单片机课程设计任务

微机接口课程设计任务

一、所需设备：伟福系列单片机仿真实验箱、PC机及实验指导书

二、设计内容（以下内容每人任选一题）

设计内容（题目）1：数据采集系统

从键盘中任意选出6个键作为系统的功能键和LED数码显示一起组成一个单片机键盘显示系统（小的监控程序），并通过实验箱上的接口芯片实现相应的功能（注：这些硬件电路全在实验箱上，但自己要能设计）。要求设计相应的硬件电路，并画出实现题目要求功能的流程图，编写、调试相应的程序。

编程要求：

开机后显示班级号（4位），学号（2位）（复位状态），然后通过功能键设置参数，而后运行主程序。6个功能键为：

设置参数步骤：复位状态下，按下“设定”键后6位显示的状态为：

显示设定值显示参数行(组)号

四位设定值中的某一位小数点亮（或者整个值闪烁），表示对该位进行设置。用“加一”、“减一”键改变该位的值，用“换位”键改变设置位（由左到右），用“确定”键保存设定的值。

本次设计要求能设置四行参数即可，每行参数在0－9999之间，当连续按“确定”键时，对应的行号（上图）从01－04循环变化。按下“运行”键，执行不同的程序，共有三种要求，每位同学只需完成其中一种要求即可或自愿全做：

1、执行数据采集程序（参考硬件实验十四，但要求不同），采集模拟量0－5V，显示对应的物理量在0000－某一组（行）之间变化。5V对应的显示值是多少可以在设定时通过参数设置选择某一组（行）。

2、执行数据采集程序，采集模拟量0－5V，显示对应的物理量在000－500变化，当采集值大于设定值的10%时，声光报警（自定方式），设定值在200－

400之间任意确定，运行前通过键盘给定，采集值恢复正常时，报警自动解除。

3、执行温度采集程序，显示温度值（参考实验二十三），当温度大于设定值（25℃－35℃之间）时，让直流电机转动，温度越高，转速越快，转速不做具体要求，只要能用肉眼

看出变化即可。温度设定值通过键盘给定。

设计内容（题目）2：数据采集与通讯系统

甲机（单片机）作为监控机，通过键盘设定上限、下限值，通过RS-232通讯接口传送给乙机（单片机），乙机根据AD转换值与甲机传送来的上限、下限值比较，当大于上限值或小于下限值时，发生报警（声、光报警）

。当采集值处于上下限值之内时，报警自动解除。甲机的上下限值随时可以设定，乙机上下限值也要随之改变。

提示：可在甲机上定义一个“通讯”功能键，当上下限值设定完成后，按下“通讯”

键，上下限值的数据即可发送给乙机（该题目可以两名同学配合完成）。

设计内容（题目）3：直流电机转速控制系统

控制原理图如下图所示：

单片机双机通讯控制示意图 电机转速控制原理示意图图

要求：直流电机按照给定的转速运行，当给定值变化时，电机转速随之变化。同时在LED显示（6位八段码）给定转速值和实际转速值，显示格式如下：

其它设计内容（题目）：学生自己命题，所需器件只要实验室能够领到即可，但应综合ADC、DAC、键盘、显示及定时、中断等功能，如秒表、电子钟、温度控制器等。

三、课程设计日程安排及设计报告要求，见《单片机原理与接口技术》网络课堂。

四、开始课程设计前，要求熟练掌握做过的相关实验，如键盘、LED八段码动态显示、ADC、DAC等实验内容（可以在第一次上机时训练）。暂时未安排上机实验的同学，应在图书馆、阅览室、或其它实验室进行查资料、或设计所选题目（软/硬件）。

第五篇：介绍书

1.书籍是引进灯光的一扇门

让我们一起走进——快乐阅读节！

2.让书籍为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。

读书增长知识，读书增长智慧，读书促成好习惯，读书树立理想，读书培育人格。

3.今天我要给大家介绍的是杨红樱：

中国当代最受小读者热爱的童书作家。她曾作过七年小学教师、七年儿童读物编辑

和儿童刊物主编，现在全力以赴的为儿童写作。

2000年，她以《女生日记》拉开 《杨红樱校园小说系列》 的序幕，与其后的《男生日记 》、《 五·三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》、 《淘气包马小跳》等作品一起，在学生、老师和家长中引起强烈反响，作品累计销

售量超过1000万册。

4. 她的作品曾获全国儿童文学奖、冰心儿童图书奖等国家级重大奖项，《瞧，这群俏丫

头》、《瞧，这帮坏小子》等多部作品被国家新闻出版总署评为向全国青少年推荐的优秀读物。

从19岁便开始为孩子们写作的杨红樱，自言平生最大的愿望是——破解 童心。

5.瞧，这是她的：《漂亮老师和坏小子》《瞧，这群俏丫头》

6.还有《瞧，这帮坏小子》，这是儿童文学作家杨红樱

7..今天我要给大家介绍她的《笑猫日记——幸福的鸭子》主要人物有：

麻花儿：这是一只心中常常有幸福感的鸭子。她所有的幸福都来自他对生活智

慧的态度。

 杜真子：

马小跳的表妹，和马小跳见面会吵架，分开会思念。

 笑猫：

这是一只有思想，会用微笑，狂笑，冷笑，狞笑，嘲笑，皮笑肉不笑等各种笑

来表达自己的心情的猫。他喜欢观察人，也能听懂人话。

8..唐飞：

马小跳的朋友，是个不折不扣的小气鬼。

 毛超：

嘴巴闲不住，有十箩筐的话，有九箩筐是废话。

 张达：

嘴巴大，舌头也大。说话结结巴巴，含含糊糊，所以他干脆不说话。

 马小跳：

在学校是个出了名的淘气包，进办公室垂头丧气，出办公室欢天喜地。他经常

为朋友两肋插刀，却常常遭到朋友的背叛。他的爱好常变，但唯一不变的是对小动物们的爱。

9. 主要内容讲了：

这个暑假，笑猫和马小跳他们一道，见到了巨人阿空，腊肠狗拖拖，和一只

名叫麻花儿的女鸭子。麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际。听着麻花儿像打饱嗝一样的快乐歌声，他们每个人的幸福，都在这个荷花盛开的夏天，慢慢长大……

10.好了，讲了这么多， 大家喜欢笑猫日记里的哪几个角色啊?

 哪本最感人呢?

 《幸福的鸭子》里的女鸭子的名字叫什么？

 为什么《绿狗山庄》里的男主人要把山庄里面的狗都涂成绿色，并把它们的耳朵用

钢丝竖起来？



11.同学们你们最喜欢的一本书是什么？你们喜欢它的理由是什么？通过阅读它你们收获了什么？

12.接下来是一下抢答题环节，看看谁的知识面更广.请按顺序说出这四幅图分别是四大名著中的哪四本书。

2.各举出带有一、二、三、四、五、六、七、八、九、十的成语

3.依图猜谜题，请看图

15.好了，通过这次阅读节，希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越会读书，书越读越好！