国培计划自我介绍

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《国培计划自我介绍》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《国培计划自我介绍》。

第一篇:国培计划自我介绍

我叫孙江晗,是来自富村小学的一名语文教师。首先向我们的辅导老师问好,我一定会珍惜这次培训机会,努力学习,积极向各位同仁请教。

2007年毕业参加工作,一直在富村小学任教。毕业于昭通师专汉语言文学专业,虽然在学校还是学的比较扎实,与实际教学差别还是很大的,要想教好却很难。我就积极向我身边有经验的老师学习,到他们的课堂上听课,课下多请教,遇到问题和他们展开积极地讨论,不断地的完善自身的不足。我想我只有像像学生一样在课堂上听课,从中吸取经验,我这样做既积累了经验,又亲近了学生,为营造一个和谐、融洽的师生关系打下了基础。当年我的热情弥补了我的经验不足。

为了提高自身的专业素养,每年的寒暑假都积极报名参加继续教育培训学习,认真学习哥们学科。

俗话说:“活到老,学到老。”更何况我还算年轻,要把有限的时间用在无限的学习上。我坚信我会圆满的完成本次培训。

第二篇:“国培计划”培训自我介绍

“国培计划”培训自我介绍

西夏二中的王xx,首先向我们的助学老师郭中平老师问好:郭老师好!我也一定会珍惜这次培训的机会,努力学习,积极向各位同仁请教。

1998年参加工作,一直在西夏二中任教。毕业于物理专业,1999年因学校工作需要改教化学学科。虽说理化学科特点相近,实际教学中差别还是很大的,要想教好却很难。我就向我身边有经验的老师学习,到他们的课堂上听课,课下多请教,遇到问题和他们展开积极地讨论,不断地的完善自身的不足。我校的侯国昌老师从事化学教学三十几年,积累了丰富的教学经验,还是省优质课教师,曾得到河南省基础教研室化学教研员王春花老师的亲身指点。我像学生一样在课堂上听课,从中吸取经验,我这样做既积累了经验,又亲近了学生,为营造一个和谐、融洽的师生关系打下了基础。当年我的热情弥补了我的经验不足。

毕竟不是化学专业这样的科班毕业,为了提高自身的专业水平,于2004年我报名参加了河南省教育学院的卫星电视学习。寒、暑假期牺牲了休息时间,认真学习各门学科,参加河南省高等教育自学考试办的考试,于2006年毕业。

教学生涯,有学不完的知识,我坚信我会圆满完成本次培训。

第三篇:国培自我介绍

破冰作业——我对教师的理解

今天的课上得太好了,破冰游戏,破除了我内心的坚冰,竟然毛遂自荐,站在讲台上慷慨陈词,这,是我吗?真的是能坐在后排绝不坐前排的坤子吗?

破冰游戏简介及活动过程:

活动目的:增加交际能力、培养团结合作能力、发挥集体力量。

活动环节:1.爱的传递

2、认识左右邻居

3、找知音表演节目

4、组合家庭:为家庭命名、家庭成员介绍、确定家庭口号、家庭才艺展示

整个活动过程大家热情高涨,受现场气氛影响,我竟然毛遂自荐,站在讲台上:“刚才我们九个家庭各自展示了自己小家庭的幸福温馨和快乐,那么,我们九个小家庭合在一起就是我们国培班的大家庭,现在我要给大家介绍一个更大的家庭,那就是我们的《中国教师报》。中国教师报,大家是不是很熟悉啊?我想告诉大家的是,2011年教师报改版了,更贴近教师,贴近课改。她是我们我们教师的精神家园,需要我们的关心,需要我们的关注。我们是河北省的骨干教师,相信大家会有很多的教学经验,会有很多的感想,也会有困惑,请你把这些写下来寄给《中国教师报》,也许你会有疑问:那样的大报我们能行吗?我想和大家说的是,不难的,因为,也许今天就有可能刊发我的一篇关于国培的短文《改变,从“国培”开始》。说起写这篇短文纯属于幸运,也属于偶然,这里必须要介绍梁恕俭老师,因为是梁老师给我布置了一个“作业”,我认真完成了,才有了这篇短文的诞生。下面我简单介绍一下梁恕俭老师:梁恕俭,山东人,1991年站讲台,多功能教师,博爱型班主任,实力派写手。著有《钟情教育》和《每课一诗》。2005年开始北漂,现供职于《中国教师报》新闻部。想进一步了解梁老师请关注梁老师的新浪博客,百度一下就可以很容易找到的。

各位学友,我们是肩负责任的,让我们行动起来,为我们钟爱的教育事业而努力,我们每个人都有多个自己,其中有一个最强大的自己在某个地方沉睡,唤醒他,你就是巨人!

第四篇:国培自我介绍

自我介绍

大家好,很高兴认识各位,我是江阳西路学校的一名语文教师。花了2小时看了大家的自我介绍,觉得大家都写得很好,心中由衷敬佩。自忖自己写不出如此美文,倒是前两日看过的一篇文章切合我自己,于是找来,抛砖引玉。

我只是名教师。

一个普通职业人群中的一员。在千万教师中,我好比是沧海之一粟。我不觉着自己干着太阳下最光辉的职业,只要是能为社会和人民做着或做出过贡献的职业,都有其熠熠生辉的一面,我断不敢独享这华美的殊荣。

我更做不了人类灵魂的工程师,我只知道忠诚奉献、教书育人、爱岗敬业、关爱学生、严于律己、团结协作……我只奉行爱才是教育最高的境界和灵魂。

我只是名教师。

我做不了园丁,我无法剪下一枝又一枝尽管孽生却很稚嫩的枝苗;我不愿做蜡烛,只能以牺牲自己为代价来换取别人的光亮,我更不是扫帚,每日面对着垃圾和尘垢,总是在尘烟里尽情挥舞。

当我遇到一名教不好的学生的时候,我的内心时常颤抖——我真的是那个教不好的老师吗?

当我面对只以成绩评价教师乃至教育的时候,我的内心深陷茫然——谁把教育的本质归结到了死亡的边缘?

我也深深地知道,没有万能功用的职业,也难有人尽皆知的理解,工作的内涵总是与新的时代俱进,求新求真是永不落伍的工作守则!

我只是名教师,一个尽量让孩子们喜欢的教师,一个始终不渝地相信人格魅力能使孩子倾倒的教师。我更愿意做孩子们求知路上的伙伴,学习路上的伴友。

我更想做一棵无言的小草,悄悄地为教育的春天捎去一抹新绿;我更想成为一缕清新的阳光,默默地为无知的阴霾洒下一丝光明。

别对我有太高的期望——我只有一腔甘于奉献的忠心、一片矢志不移的信心和一颗宽广仁厚的爱心;因为我只是名教师。

我只想用今天的努力,为明天留下点珍贵的回忆,觉得自己活得充实,活得坦荡,活得无悔无愧,这就是活得快乐,活得幸福,对逝去的...活着...就是幸福。我没什么兴趣爱好,不好意思!唯一能做的,就是向大家学习,希望大家不

吝赐教!

第五篇:国培计划

国培学习个人研修计划

贵州省贵阳市观山湖区萝卜小学

窦丽

为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高,制定个人研修计划如下:

一、聆听——积极主动的学习珍惜这次培训机会,认真遵守培训院校的各项要求,每天按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

二、参与——向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。

三、反思——寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上,并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理,至少要有3篇高质量的文章,向报刊杂志投稿。

四、读书——坚持自我内涵发展在课余时间,认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。课题——学以致用争取通过学习,在学习数学课程标准的基本理念,掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结。

以上就是我此次国培的计划。

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