小学生作文写作要点

第一篇：小学生作文写作要点

小学生作文写作要点

1、认真审题，罗列素材，选取有用的素材

2、布局谋篇，先写什么，后写什么，在写什么。

3、注重开头

（1）开篇点题，在第一段后半部分用一句话来点题。例如：我的叔叔是一个善良的人

（2）开头用好修辞，多运用比喻拟人排比的修辞手法。

（3）开头描写环境，奠定作文的感情基调。

4、有力结尾

（1）首位呼应，深化主题，升华情感。

（2）结尾言简意赅，语出有力。

（3）抒情式的结尾，情景描写是的结尾，让读者产生共鸣。

5、多运用修辞手法是文章生动丰满美不胜收。

第二篇：小学生作文写作要点

小学生作文写作要点

对于小学生来说，他们刚刚接触到作文，总是会觉得：作文难，难于上青天;日记烦，烦于无事记。许多小学生把写作文当作一项沉重的任务去完成,胡写一通,这找一句那找一句拼成一篇,毫无真情实感.这样改作文的老师也没心情好好看.在实习期间我是深有体会啊!所以，我觉得我们要让学生抛去这样沉重的心理负担,变被动为主动,把难受变为快乐!而兴趣就是最好的老师!

教师要精心呵护小学生创新的灵性，充分调动小学生的积极性和创造性，允许学生在作文中拥有不同的观点和不同的意见，使学生进入愉快的创造中。而且不要提过多过高的要求，少定“框框”，鼓励学生独立构思和批判思维，让学生的创造力得到最大限度的发挥，真正体现创造热情和进取精神。另外努力创设作文情境，为学生提供心理环境，使他们产生“不吐不快”的心理感受。在这样的情境下，学生的思维才会活跃，语汇的涌现才会自然。

对于刚刚接触作文的小学生，教师不能提出过高的要求，不能让他们对作文产生恐惧感，在实习的时候，对于写对于刚刚接触作文的小学生，教师不能提出过高的要求，不能让他们对作文产生恐惧感，在实习的时候，对于写的不好的作文和抄袭的作文，老师也没有提出强烈的批评。其实不会写的同学在抄袭他人的作文的过程中也是会学习到很多的。我记得在我小的时候，我们的一些老师就要求我们的日记可以一天是自己写的，一天是抄写的，这样交换着写，写日记就没有那么愁了。有老师讲“天下文章一大抄，就看会抄不会抄”学会抄也是作文训练的一种重要方式。学校也会组织一些作文竞赛之类的活动，以此来激发小学生的写作兴趣。还记得小学的时候学校组织一部分写作文好的学生去景区游玩，回来写游记，举行作文竞赛，我记得很清楚，当时我们的兴高采烈劲儿啊，但是高兴之余我们也没有忘记去游玩的目的任务，认真听导游介绍每一处景物，仔细的观察。那一次的作文我写的最轻松最好了。

随着时代的进步和发展，小学生的作文题材是越来越多了，他们的生活总是充满精彩，家长和学校总是会想尽办法让他们去看到感觉到更多，公园，动物园这都不算稀奇了。虽然有这么多东西可以写，但是小学生毕竟是小，他们并不能从生活中发现很多，这就要靠教师的指导了。作为教师的我要积累更多对于小学生写作文指导方面的经验。为更好的工作做好准备!

第三篇：小学生写作要点

第一讲 画龙点睛 精心拟题

知识要点：

1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。

2、“题好一半文”。

3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。

4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。

考试说明：

近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢？

1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：

(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

(3)层递《好读书？?读好书？读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

(8)设问《错？对！》(江苏南京)先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

(9)反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

(10)顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

(11)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

(12)仿拟《我是服务的小行家》(湖北武汉)《读书就是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

(13)引用《腹有诗书气自华》(浙江温州)、《风物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

(14)反复《“我”为我服务》(湖北武汉)前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。

(15)通感《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

2、善于引用

(1)引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案？元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。

(2)引用歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；《晴天？阴天？雨天》讲述的是自己一天的几次误会。

3、借用符号

(1)标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩！”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。

(2)将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以“10-1=„„”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。

4、其他形式

(1)转换角度有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。

(2)故设悬念文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类。

[1—1]一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。

根据上述材料，请同学们谈谈自己的看法，并把看法浓缩成论点型标题。

导思：这是一道拟题训练题。角度很多。

1、你可以就事论事，如：有的同学说：“从小偷懒胡闹，大了怎么得了？”有的同学批评老师布置作业交代不清，标题拟为：“说话要力求准确，无歧义”。有的批评老师教育方法不对，过于严厉，拟题为“要有利于孩子身心发展”。还有的说老师布置作业太烦琐，拟题为“干嘛非写满全篇？”这些标题都是从材料中提取出来的，但都只作了表面文章，十分浅俗，很难给人以启迪。

2、你也可以透过现象看本质，进一步挖掘它的深意。如：有些同学经过深入分析思考拟定了以下标题，如“拒绝框框！”“敢于破‘矩’，标新立异”“冲破束缚，锐意创新”“鼓励创造，发展个性”“独辟蹊径，大胆创新”“刻板僵化的教学模式该废止了”“规矩——扼杀个性的枷锁”“开启智慧的大门”“谁扼杀了我们的想象力？”“是培养人才还是庸才”“不要扼杀个性的萌芽”“这个‘懒’偷的好”“标新立异

‘好’”“妹妹你大胆地往前走”等等，都有一定的深度和新意，确能给人一定的启迪。

相信你能拟出有一定深度、一定新意的论点型标题来。

[1—2]秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。

请根据上述材料，拟一个论点型标题。

导思：这道拟题训练题的角度也颇多。

1、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：“助人为乐”“平易近人，以身作则”“一诺千金，负责到底”“谦逊为人，长者风度”。

2、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：“开学第一课”“北大第一课”“人间自有真情在”“渊博的学识，高尚的人格”。

3、如果再深一层，则可拟题为：“己所欲，施于人”“不以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”。这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。

4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平视”“不必仰视，不可俯视”“不必‘惊讶’”，这些都有相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。

更多办法：

写作方法第十讲 展开想像 拓宽思路

写作方法第九讲 文贵创新 突出个性

写作方法第八讲 多读多写 养成习惯

写作方法第七讲 工于记实 善于写虚

写作方法第六讲 文从字顺 有条不紊

写作方法第五讲 理清思路 和理结构

写作方法第四讲 围绕中心 严格选材

写作方法第三讲 整体构思 确定主旨

写作方法第二讲 抓住关键 审清题意

第四篇：作文写作要点

作文写作要点

一、写人作文的写作要点：

写人在记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心里活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、爱好等特点。想要写好写人的记叙文，应当从以下几个方面入手：

1.首先要塑造好人物形象

塑造好人物形象就是要把一个人写得活灵活现。我们要写好一个人，当然要通过对人物的外貌、语言、动作、心里、所作所为等方面的描写来完成的。

2.要学会选用典型事例

人与事是分不开的。要表现一个人，当然要通过具体事例，也就是他得所作所为。一个人做事很多，在写作文时外貌应该选择那些最能表现人物思想、性格和特点的典型事件。

3.要懂得运用细节描写

刻画人物性格离不开细节描写，精彩的、传神的细节描写能使你笔下的人物栩栩如生、性格鲜明。

二、写事作文的写作要点：

叙事作文主要是对事件的全过程或某一段、某一侧面进行叙述和描写。写事作文应注意什么？

1.交待事情的六要素

要交待清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事，结果怎么样。

2．记事要遵循一定的顺序

一般要按事情发展的顺序来写，把一件事的起因、经过、结果写清楚。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写。写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

3．写出事情所蕴含的启示或道理

写事实为了说明一个道理，这也就是作文的中心思想。我们写一件事，当然要揭示这件事情对我们的启发，或者揭示出一件事情当中所蕴含的道理。

三、写景作文的写作要点：

写景就是对景物进行描写。写景作文应注意以下几点：

1.按照观察顺序写景

一般写景方法有定点写景和移步写景。在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景。移步写景就是一边走一边看，描写时，要先交代清楚到了什么地方，再介绍看到什么。

2.描写景物要抓住景物的特点

风景吸引人，是因为景物形状的奇特，色彩的艳丽等。所以我们描写一处景物时，一定要把景物的主要特点找出来，然后进行描写。

3.描写要生动形象

写景时，要恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，力求语言生动优美。

4.景物描写要融入自己的感情

写景的目的是为了抒发自己 的情感。在描写景物的过程中要融入我们自己的情感。

四、写物作文的写作要点：

写物就是对事物摹形描状。状物可以锻炼我们的观察能力和描摹能力。状物时应注意什么？

1.首先要仔细观察描述的对象

通过仔细观察，我们要对描摹对象的外形特征、内在特征、静态动态特征有比较准确地把握。

2.按一定的顺序描写

要注意被描述事物各部位之间的关系，把被描述事物的层次搞清楚，有顺序地写出来。同时要对被描述事物的主要部分，也就是最能表现物体特征的部分写清楚、写具体、写详细。

3.状物也要表达中心思想

状物不仅要摹形描状，还要把作者对物的思想感情和对物的评价、认识写出来。这就是文章的中心思想。

五、游记作文的写作要点

游记主要是以作者的行踪为线索，将旅途中的见闻和感受有机结合的一种记叙文。它以大自然为主要描写对象，通过对景物的描写，来表现自然地生命力和美感，从而抒发自己对其的感情。写游记的基本思路：

1.以自己的行踪为线索，按顺序介绍景物

游记要以自己的行踪为线索，把行踪、景物、感受有机结合在一起，按时间或空间顺序进行描写。

2.抓住主要景物进行重点描写

在游览的众多景物中，要有选择、有重点地进行描写，从而分清主次，使文章详略得当。

3.抒发自己对景物的情感

游记除了描写旅途中的所见所闻之外，还要将自己对景物的感情融入文章，情景交融才会使文章生动。

六、想象作文的写作要点：

想象作文是对我们想象中的场景或事物的描述。它是作者对生活中奇思异想的记 录。怎样写好想象作文？

1.想象要以现实生活为基础

想象必须从生活出发，脱离开现实生活的想象只能是胡思乱想。

2.要善于观察思考

生活是丰富多彩的，要对平时我们注意观察，留心周围的事物，为想象提供丰厚的生活基础，不断积累知识，提高认识，就能写出好的想象作文。

3.想象作文要充满感情

没有作者感情渗透其中的作文就像纸做的花，决不会有自然界花朵的扑鼻浓香。只有用饱蘸深情的笔触，才能写出绚丽多彩的想象作文。

七、读、观后感的写作要点

在读过一篇文章或一本书后，把获得的感受、体会，受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫读后感。在看完一部电影、电视剧或参观完某一展览后还可以写写观后感。在写此类文章时要注意以下几点：

1.简要介绍原文（影片）内容

这部分是为了交代感情从何而来，为后文作铺垫，因此一定要“简”。

2.确立感点，亮出自己的观点

原文（影片）中给你启发最大，令你感悟最深的那一点或几点就可以确立为感点。可以先叙后感，也可以边叙边感，或围绕原文内容深入地写“感”。

3.联系实际展开描写

联系实际要紧紧以感点为中心，与原文材料密切联系，或议论或抒情，这样文章才不会空洞。

八、抒情作文的写作要点:

“感人心者，莫先乎情。”在写文章时，要学会抒发真情。人世间处处都有真情，如亲情、友情、师情，以及对世间万物的感情等。那么怎样抒写真情呢？

1.学会选用典型事例

在日常生活中国，我们应该善于观察，用心感悟，选取其中最感人、最有代表性的事例来写，寓情于事，这样抒情更加自然真切，有较强的感染力。

2.要抒发真情实感

抒情一定要发自真心，容不得一点儿虚假。因为文章的真情往往来源于作者对生活的真切感受。没有真情实感的文章犹如无病呻吟，不能打动读者的心。

3.要善于捕捉细节，从细微之处显真情

真情往往就体现在生活中的一些细节上。这样的细节可能是个动作，一句叮咛，一个微妙的表情„„其中却饱含着浓浓的情意。所以，我们要抓住这些真实、生动的细节来叙事抒情。

九、考场作文写作要点：

考场作文，是我们在测验、考试或升学的时候，临场发挥写的文章。它是对我们作文水平的一次全面检验。很多同学怕写考场作文。其实，考场作文和平时作文一样，没什么可怕的。但我们平时应多做准备，一旦临场，一挥而就。怎样写好考场作文呢？

1.仔细审题，明确题意

在看到作文时，不可急于下笔，要明确题目写什么，有什么限制。除此之外还要注意题目要求。

2.确定中心，选好材料

在明确题意后，就要选择材料来表达你所确定的中心思想。切记要围绕中心选那些新颖的、典型的、有意义的材料。

3.内容要具体，语句要通顺

考场作文必须在有限的时间内完成，所以写的时候，要合理把握时间，把作文写具体，写完整。同时，要做到语句通顺，不写错别字。

十、应用文的写作要点：

应用文是指人们在日常工作和生活中经常应用的文体。应用文的写作都有约定俗成的格式，希望同学们要熟记它们的格式，以便应用。下面主要介绍一下日记、书信和演讲稿的写作方法。

1.日记——讲真话、叙真事、抒真情

日记是日常生活的真实记录。要善于观察，要学会捕捉生活中的“小镜头”，把自己在生活中的所见、所闻，以及所做的事情和感情，选择其中最有意义的原原本本地记录下来，就是日记。

2.书信——语言通俗、真情沟通

书信是人与人之间感情、思想交流的一种方式，所以在语言上要通俗易懂，就像面对面地交谈一样，把自己的意思表达清楚就可以了。同时要流露真情实感，只有真诚的交流才能打动人心。

3.演讲稿——主题明确、语言生动感人

演讲是面对面的交流，不追求深奥含蓄，所以主题一定要突出，切忌东拉西扯，使论题分散。同时语言上既要通俗易懂又要生动、有感染力，让听者既能听明白，又能受感动。

第五篇：小学生作文写作

俗话说“巧妇难为无米之炊”，这是说“米”的重要。可是，一旦找到了下锅的米，就自然应该考虑煮饭的问题了。写作何尝不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得设法把它“煮”成香喷喷的“米饭”——文章，也就是得把语言写生动些，让人“吃”起来津津有味。

究竟怎样才能把平淡材料写生动？仔细读一读王娅同学的《我为“象棋”掉眼泪》一文也许对我们会有启示。

运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能使平淡材料生动。如当“我”“棋”开得胜时，“喜上眉梢”；在决胜局中，小作者写对方“就像吃了熊心豹子胆，竟敢派他的 „炮‟来惹我的„马‟”，这些比喻十分生动，突出了“骄傲将军”的特征。再看下面一段话：“我先派„车‟冲锋陷阵，扰乱敌营，然后遣„炮‟左移埋伏，接着就火速„开炮‟，顿时对方的一个„象‟便命丧黄泉。”你瞧，一次平常的象棋对垒，通过拟人的表现手法竟写得这般有滋有味，多形象呀

说话风趣幽默也能使平淡材料生动。如文章开头，小作者在交代了外号“骄傲将军”的来历后，便写“我”这个象棋高手在上星期却“演了一场„关云长败走麦城‟的悲剧”，这比写“这一次比赛我却输了”要生动多了。又如，当炮“吃”掉了对方的一个“象”后，小作者写道，“我”的“炮”被他的“车”压得成了“闷炮 ”，“转眼就去向阎王爷报到了”，这比直接说“我的„炮‟被他的„车‟吃掉了”生动得多。

运用生活中常用的熟语（包括歇后语、谚语、成语、格言等）也能使平淡材料生动。如写到“……我正得意”之时，小作者笔锋一转，引用了对手所说“天堂有路你不走，地狱无门你偏行”这一俗语，真是恰到好处，意味深长，读来也琅琅上口，把人物的形象、个性勾画得十分逼真，让读者如见其人。