2008-2009年度第二学期电脑绘画课外活动总结[定稿]

第一篇：2008-2009年度第二学期电脑绘画课外活动总结[定稿]

2008-2009年度第二学期电脑绘画课外活动总结 电脑绘画非常深受学生们的喜爱，运用电脑绘画不但可以节省大量的时间,而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了巨大作用，下面我对本学期的而课堂活动进行总结。

一、达到了预期的目标

在Windows画图程序中，学生需要掌握一些工具栏中各中按钮的作用和功能，如在绘制人物或物体时，一般运用曲线，椭圆等工具，这样画出来的物体比较美观，应避免用铅笔工具来绘制精细的物体。在实践中学生应掌握操作的一些简便方法，如右键中的复制、剪切、粘贴等菜单。还应掌握按ctrl键拖动图形进行复制的方法，学会用多个画图来绘制作品，这些技巧的运用可以为学生在绘画过程中节省大量的时间，提高效率。学生们在此表现的非常好。

二、提高了绘画的质量

一幅好的电脑绘画作品包括作品的构思、构图、色彩等电脑技巧因素，为此我专门从主题立意和画面构思等方面对学生进行一系列的训练。首先注重对学生构思作品能力的培养。如出“小乡村”这一主题让学生去进行构思作品，许多学生都能说出小乡村中有哪些组成元素，例如有房子、有树木、有小朋友玩耍等等，但没什么更好的立意。我便拿在小乡村中体现尊老爱幼以及小朋友快乐游戏等画面，让学生体会到一定要让别人被你的作品深深吸引，这样画面才能打动别人。使观看者能够被作品的构思深深打动，只有这样的作品主题立意才能得到更多人的赞扬。但绘画构思不仅靠丰富的想象力，还要留心生活、观察生活中的事情。

在电脑上绘画不同于手绘，需要对电脑鼠标熟练地掌握。有些学生构思很好，却不能将他的构思用绘画的形式表现出来，这就需要加强对学生基本功的练习，如让学生多积累素材、多画卡通人物、动物、花草树木，并能熟练运用。通过这阶段的训练，学生便能用绘画语言将他们的构思表现出来，做到心想“画”成。

电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，如在画图中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等菜单，还可以运用鼠标右键中的快捷方式来绘画。但是在电脑绘画上很多色彩没有手绘那么容易实现，需要学生们的耐心。还有色彩的搭配以及运用需要多向美术老师请教，在适当的时候请美术老师讲授有关色彩搭配的专业性知识，加强学生对色彩的感觉，提高审美功底。

这次电脑绘画小组活动进行的非常成功，达到了预期的目标，提高了学生在电话绘画方面的技能，使学生能够在以后的学习总用到有关电脑的内容，毕竟电脑正在飞速的发展，与我们的生活连接的越来越紧密，电脑绘画也会成为我们生活中不可缺失的一部分。

第二篇：【校本课程电脑绘画】2013-2014第二学期教案汇总

{校本教案1}电脑小画家

教学目标：

1、掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。

2、会启动金山画王进行绘画，培养学生的动手操作能力。

3、培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育。教学重点：启动金山画王的方法，初步认识金山画王的主程序窗口。

教学难点：认识金山画王主程序各部分组成的名称。教学准备：金山画王2006、网络及辅助教学软件。

一、创设情境，导入新课。

1、请学生们欣赏教师用金山画王画出来的几幅美丽图画。师：同学们，今天老师给你们带来了几个小礼物，请同学们欣赏。

2、欣赏、评价。师问：

（1）这几幅画画得怎么样，谁能评价一下。学生自由评价。（2）你们知道它是怎么画成的吗？学生尝试说一说是如何画成的。

（3）你们想不想学习一种既简单又有趣的绘画软件呢？想不想通过自己的操作画出比这几幅画更漂亮，更好看的画呢？那么，我们就一起来认识这位电脑小画家——“金山画王”吧！

（板书课题）

二、新授。

1、启动金山画王。

（1）师：同学们，金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快和老师一起去打开它吧！

（2）教师用教师机边演示边指导启动方法： 方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。方法二：双击桌面上的金山画王图标。

（3）请同学们自己动手去打开这个电脑小画家。学生自由练习启动金山画王。

2、认识金山画王界面。

（1）切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示。向学生介绍软件中的“画纸”“选择工具区”“单元选择区”和“命令操作区”。

师：金山画王是一位神奇的小画家，看这里有画纸，有铅笔、粉笔、蜡笔、水彩笔、马克笔等各种画笔工具，还有橡皮擦、仙女袋、几何图形、吸色管、魔力棒等许多神奇的工具。另外，金山画王中，还有着非常丰富而有趣的图库。里面有彩色背景图、精美卡通图和动画库等许多美丽的图片。有了它们的帮忙，你也可以成为一个伟大的画家了。快来和老师一起认识这些新朋友吧！首先让我们一起来猜猜它们的名字吧！

（2）师指，生猜。

三、巩固练习。

师：同学们，正是这么多神奇的工具，帮助我们画出了漂亮的画。现在同学们可以以小组合作的形式，一同去试试自己喜欢的工具，研究一下它们都有什么用途。咱们比一比哪组同学记住的工具最多，学会的工具最多，发现的问题最多。

（1）生研究，师巡视。询问学生记住了多少工具，学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。

（2）请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。

（3）请学生说一说自己记住了什么工具，发现了什么问题，并试着上台演示工具的用法。

四、知识拓展。

我们学会了启动金山画王的方法，那你能不能自己找到退出金山画王的方法呢？快快开动脑筋，并动手去试试吧！

学生动手尝试，学生利用教师机演示。

五、全课小结。

这节课你学会了什么？指定学生说一说。{校本教案2}马良的神笔

教学目标：

1、认识金山画王中的各种画笔工具，掌握各种画笔的使用方法。

2、能正确选择运用画笔工具进行简单绘画，培养学生的动手操作能力。

3、培养学生用计算机进行画画的兴趣,帮助他们体验成功，树立自信，培养团队合作精神。

教学重点：认识画笔工具，学会用画笔工具进行绘画。教学难点：了解每种画笔的特点和画出的效果。教学准备：金山画王2006。

一、创设情境，导入新课。

教师给学生讲《神笔马良》的故事，问学生是否也想拥有一支能绘出各种美丽图画的神笔，以此引出本课——《马良的神笔》（板书）。

《神笔马良》

在很久很久以前，有个小孩子叫马良，他天生喜欢画画，而且画得很好，可是因为家里很穷，他买不起纸和笔，只能用石头或者树枝在地下画画。一天，一位老爷爷赐给马良神笔一支，从此马良利用这只神笔画出了很多东西，要什么就可以画什么。你们想不想拥有这样一支神笔呢？

二、信息处理。

1、认识画笔工具。

（1）演示教学。师：首先，让我们打开金山画王。选择画笔工具。请同学们注意观察，画笔工具的表示符号是什么？（一枝笔）。

（2）师：接下来，我们要做的就是选择自己喜欢的画笔了。（板书：选画笔）在选择之前，我们应该了解这些画笔画出来的效果，以便使我们更好的使用这些画笔。

（3）演示教学，师示范演示铅笔画出的效果。（4）学生自由操作，尝试其他画笔画出的效果。

（5）师生共同总结：刷子工具画出来的线条最粗，铅笔画出来的线条最细。粉笔画出来的是粉状的，蜡笔填涂的效果不均匀。

2、调节画笔。

（1）广播教学，向学生介绍画笔工具中的涂鸦、直线、色彩选择、笔头粗细和宽窄等功能的调节方法和效果。

（2）学生自由操作，尝试各种效果。

三、实际操作。

1、教师通过演示教学，向学生展示几幅简单的线条范画。

2、让学生模仿范画进行绘画，也可以自己进行创作。教师巡视。

3、小组合作，比较自己与他人的作品。

4、小组竞赛。在规定时间内，看谁画出的图画最漂亮。

四、全课总结。

1、评价学生创作的作品，评出每组创作得好的学生作品。

2、师生小结本课。

{校本教案3}魔幻橡皮擦

教学目标：

1、认识金山画王中的橡皮擦工具，掌握橡皮擦的选择、使用和调节方法。

2、能正确选择和运用橡皮擦工具对作品进行修改，培养学生的动手操作能力和自主学习能力。

3、培培养学生对艺术的美感和小组合作精神。

教学重点：认识橡皮擦工具，学会用橡皮擦工具修改作品。教学难点：了解每种橡皮擦的特点和效果，会正确选择并调节橡皮擦工具修改作品。

教学准备：金山画王2006。

一、复习导入。

1、快乐问答，复习画笔名称。

教师展示教学，把学生分成若干小组，教师用鼠标指，学生抢答，答对的可以为小组增加1分。

2、“找错误”，引入本课。教师出示一幅有错误的图画（比如在图画上同时画出月亮和太阳），让学生观察后抢答出错误在哪里。

师：画错了，怎么办呢？不用怕，因为我们有魔幻橡皮擦，由此顺势引出本课课题并板书。

二、认识橡皮擦工具。

1、小组合作，自主学习。

通过前两课的学习，学生们已经初步认识了金山画王中的各种工具，而且橡皮擦工具这部分内容也比较简单，因此，在本课教学中，教师可以先给学生布置出任务，让他们带着明确的目的，以小组探究，自主学习的形式，在完成任务的过程中，认识并掌握橡皮擦工具的选择和使用方法。

2、教师巡视，并给予指导。

3、学生以小组汇报的形式，向全班进行汇报。

4、师生共同总结。

三、巩固练习。

1、你画，我改。

让学生两人一组，每人都画一幅有小错误的图画，然后互相修改，看看谁改的最快，最好。

2、谁是小画家。

让学生利用画笔和橡皮擦进行绘画，完成上节课的作品，或创作新作品，然后进行组内交流，评价。

四、知识拓展。

告诉学生，除了用橡皮擦工具修改作品以外，我们还将在以后的课程中学习到很多其他的方法，比如：命令操作区中的撤消功能，就是非常简单的一种。让他们可以亲自动手去试一试。

五、全课小结。

这节课你学会了什么知识？学生谈一谈。

{校本教案4}魔术颜料桶

教学目标：

1、认识金山画王中的倒色工具，掌握倒色工具的选择、使用和调节方法。

2、能正确选择和运用倒色工具给作品添色，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

3、培养学生的审美情趣，以及小组合作精神。

教学重点：认识倒色工具，学会用倒色工具给作品添色。教学难点：了解每种倒色工具的特点和效果，会正确选择并调节倒色工具添色。

教学准备：金山画王2006。

一、复习导入。

1、“水果大集合”

（1）出示几张无色的水果线条图。

（2）让学生将已经学过的画笔工具和橡皮擦工具配合使用，画出一个或多个自己喜欢的水果。小组内欣赏点评。

2、师：这些水果宝宝漂亮吗？可是它们却非常的害羞，因为它们都没有穿衣服，让我们一起来为它们穿上彩色的衣服，好吗？引出本课课题并板书。

二、认识并学会使用“倒色”工具。

1、演示教学，教师边演示边讲解倒色工具的使用方法。（1）单击小油桶一样的“倒色”工具。（2）在画板左侧出现不同种类的“倒色”工具。（3）选择“区域倒色”或“区域渐变倒色”。（4）单击调色板，选择喜欢的颜色。

（5）单击想要涂色的地方，这样，就给水果宝宝穿上漂亮的衣服了！

（6）提醒学生，在用画笔工具画线条时，要注意将线条与线条之间连接好，否则在涂色时，很容易涂到外面去，如果涂错了，可以选择橡皮擦工具或撤消键来修改。

2、学生小组合作，自由操作。

（1）让学生以小组合作的方式，尝试着给自己的水果宝宝“穿衣服”。（2）教师巡视，给予指导。

（3）学生提出操作时遇到的问题，师生共同解答。

3、小组合作，自主学习。

（1）小组内成员合作，共同探究其他几种倒色工具的效果和使用方法。

（2）师生共同总结。

完全倒色：可将整张画面全部倒上颜色。

前景色／背景色渐变倒色：选好前景色和背景色，就可以倒出前景色和背景色渐变的效果。

圆形倒色：拖动鼠标可以倒出任意的圆形。矩形倒色：拖动鼠标可以画出任意矩形的倒色效果。其中圆形倒色和矩形倒色也可以选择渐变和不渐变的效果。

三、巩固练习。

1、让学生发挥自己的想象力，创作一幅色彩缤纷的作品，或将前几课中创作的黑白作品添加颜色。

2、以小组为单位，互相欣赏作品。做到学会欣赏懂得欣赏：学习其他同学的优点并能帮别人指出作品的不足。

3、小组的作品看完了，可以到其它组观看作品，说说你最喜欢哪一幅，为什么？

四、全课小结。

这节课你学会了什么？学生填写评价表。

{校本教案5}神奇的图库（1）

教学目标：

1、认识金山画王单元选择区中的图库，掌握用图库中的背景图片为作品添加背景的方法。

2、会选择和使用图库为图画添加背景，培养学生的动手操作能力。

3、培养学生对用电脑画画的兴趣，提高他们的审美情趣和小组合作意识。

教学重点：认识并学会用图库给作品添加背景。教学难点：学会如何在图库中选择和添加背景图片。教学准备：金山画王2006、教师作品。

一、引情入境，导入新课。

1、这节课老师带来四幅用金山画王画的图画，我们一起来欣赏。教师机展示四幅画：

动物联欢会、神秘的海底世界、月球旅行、王子与公主。

2、这些画和我们以前画过的有什么不同？（更漂亮，有背景图片）

是的，金山画王为我们提供了好多类似的背景图片，让我们的绘画变得更简单，更完整，更漂亮。你们想不想也画出这样漂亮的图画？这节课我们就来学习金山画王里的图库。（板书）

二、教学新知。

1、利用教师机进行教学，教师边讲边演示。

（1）启动金山画王，将鼠标移动到单元选择区中的图库位置，单击，出现三种图库工具：背景、角色和动画。单击选择背景，在左侧具体背景功能区中选择一种背景功能，然后在下面列出的图片中单击选择一幅图片作为作品的背景。

（2）点击左下角的下翻页，可以帮你找到“我的背景”功能，在这里，你可以自由添加喜欢的背景图片，丰富你的背景图库。

2、学生自由操作，尝试给作品添加不同的背景图片，教师巡视并给予指导。

三、展开想象，自由创作。

让学生使用背景图库，并结合前面学习的画笔工具、橡皮擦工具和倒色工具，创作一幅色彩鲜艳，内容丰富的图画作品。

四、作品展示，保持兴趣。

向小组内成员或全班同学展示自己的作品，介绍自已的图画，评出最棒小画家。

{校本教案6}神奇的图库（2）教学目标：

1、巩固认识金山画王单元选择区中的图库，掌握用图库中的角色图库和动画图库丰富作品的方法。

2、会选择和使用图库为图画添加角色和动画，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

3、培养学生的审美情趣和小组合作意识。教学重点：学会用图库给作品添加角色和动画。教学难点：学会如何添加和调整角色和动画。教学准备：金山画王2006。

一、复习导入。

1、运用上节课所学的添加背景图片的方法，选择并添加一张背景图片。

2、利用教师机展示几幅添加了背景、角色和动画的图画范例，让学生观察并回答这些图画漂亮吗？猜一猜创作这样一幅复杂的图画需要多长时间？然后告诉学生，其实这幅看似很复杂的图画，制作起来却非常的简单方便，只需要学会使用图库中另外两个功能。今天我们就来进一步学习金山画王中的图库。以此引出课题，并板书。

二、教学新知。

1、小组合作，自主探究。

（1）认识并学会如何选择和添加角色和动画。（2）师生共同总结。角色图库具体分几种类型？ 动画图库具体分几种类型？

添加角色和动画的步骤是什么？（与添加背景图片相同。）

2、教师演示教学，编辑角色与动画图片。

鼠标指认图片编辑中的各个按钮，演示每个按钮的效果。

三、巩固练习。

1、动手实践。

（1）学生小组合作，实践操作，尝试各个按钮的功能。（2）教师巡视，给予指导。（3）学生提出问题，全班共同解决。

2、自由创作。

（1）让学生充分发挥想象力，在课前添加的背景图片上，添加各种丰富的角色和动画，来创作一幅生动、有趣的作品。

（2）向组内成员或全班展示自己的作品，争做电脑小画家。

四、全课小结。这节课你学会了什么？

{校本教案7}仙女袋的秘密

教学目标：

1、巩固认识金山画王单元选择区中的图库，掌握用图库中的角色图库和动画图库丰富作品的方法。

2、会选择和使用图库为图画添加角色和动画，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

3、培养学生的审美情趣和小组合作意识。

教学重点：激发学生动手的欲望，使他们在实践操作中掌握“仙女袋”的使用方法。

教学难点：将仙女袋工具与前面所学的各种工具配合使用，创作出一幅完整、生动的作品。

教学准备：金山画王2006。

一、情景导入。

1、向学生展示教师在课前做好的一幅范画，让学生感受到图画的美。

2、告诉学生，老师是用金山画王中“仙女袋”做的，从而激发学生对本课内容的学习兴趣，引入本课并板书。

二、小组合作，探索“仙女袋”的使用方法。

1、明确任务。（1）仙女袋的位置。（2）如何打开仙女袋？

（3）有几种仙女袋？都有什么特点？（4）在使用仙女袋工具的过程中，怎样控制画板上图案的数量？

2、小组合作，在实践操作中完成任务，掌握仙女袋的打开和使用方法。

3、教师参与到学生的实践与讨论中来，并给予指导。

4、师生共同总结，完成任务。

三、巩固练习，自由创作。

让学生结合前几课学习过的各种工具，发挥想象力，进行自由创作。如果有提前完成创作的同学，就委派他们做小老师，帮助那些需要帮助的同学。

四、小组内互相展示和点评作品。

评出最佳创意奖、最美作品奖、最搞笑作品奖等等小奖项，让创作者将作品在全班进行展示并介绍经验。

五、全课小结。这节课你学会了什么？

{校本教案8}方便的图层

教学目标：

1、能够找到并打开图层管理面板，了解并尝试使用图层管理面板中的功能按钮。

2、通过小组合作，探究图层管理面板的功能及使用方法，树立合作意识。

3、通过本课学习，树立学生自主探究和合作探究意识。教学重点：让学生熟悉图层管理面板中各个功能按钮的使用方法。

教学难点：在层中利用操纵器修改图片元素。教学准备：金山画王2006。

一、情境导入。

1、教师拿出课前准备没有分层绘制的图画要求学生使用橡皮工具帮助修改。

2、交流一下修改的效果。学生自然会发现问题：有的地方不想改却不小心擦掉了。

3、教师进而演示分层绘制的同一幅图画，进行修改，从而激发学生的探知欲望。

二、小组合作，探索“图层管理”面板的使用方法。

1、请同学们在画板上添加一幅背景图片。

2、指导学生打开“图层管理”面板。

提问：你发现了什么？（添加的背景已经占用一个层。）

3、结合教材小组合作探究“图层管理”面板的组成。并汇报。

4、请同学们自己添加一个图层。

5、请同学们打开角色图库，添加一个卡通蛇，并尝试使用各个控制点改变卡通蛇的大小、位置等。

（1）找学生汇报：卡通蛇在哪个层上。

（2）添加完角色图片后隐藏图层管理面板，再重新打开，单击选中图层重新编辑，使学生操作在实践中更加熟练。

三、巩固练习，自由创作。

让学生发挥想象力，进行自由创作。尝试添加更多层，进行创作。

四、小组内互相展示和点评作品。

评出最佳创意奖、最美作品奖、最搞笑作品奖等等小奖项，让创作者将作品在全班进行展示并介绍经验。

五、全课小结。这节课你学会了什么？

{校本教案9}美丽的星空

教学目标：

1、能够找到并打开画板工具中的几何图形工具，了解并尝试使用不同的几何图形工具绘图。

2、通过小组合作，探究几何图形工具中“画多边形”的方法，树立合作意识。

3、通过本课学习，树立学生自主探究和合作探究意识。培养学生迎难而上的精神和举一反三的能力。教学重点：让学生熟练使用“画多边形”工具。

教学难点：让学生熟练使用“画多边形”工具绘制任意几何图形。教学准备：金山画王2006。

一、复习导入。

1、上节课我们学会了分层画图，请同学们打开上节课的图画，添加一个新图层。

2、这节课我们为上节课画的画添加一些美丽的小星星。大家想一想可以用什么工具？学生很可能说用笔工具。那么教师告诉学生要想画出规则的图形可以用画板工具中的几何图形工具，板书课题。

二、教学新知。

1、自主探究绘制小星星。

（1）找到并单击打开画板中的几何图形工具。观察都有哪些几何图形工具。

（2）在新图层中单击或拖动鼠标绘画。让学生自主探究各个工具的使用方法，激发学生学习兴趣，根据已有学习经验，自主解决学习问题。

2、小组合作探究用“画多变形”工具画小星星。（1）根据教材提示绘画。（2）利用倒色工具填充。

教师提示学生注意线条粗细的调节以及线条颜色的修改。（3）学生汇报绘画方法。

（4）合并图层，多个图层合并需要分几次进行。

三、巩固练习。绘制星空图：

添加多个图层，结合复制、粘贴功能按钮，在不同图层中复制粘贴已经画好的小星星，并使用操纵器修改星星形状、大小、位置等，依次向下合并图层，进而完成星空图。鼓励学生举一反三，发挥自己的想象创作。

四、全课小结。这节课你学会了什么？

{校本教案10}图形七十二变

教学目标：

1、能够找到并打开画板工具中的变形工具。

2、培养学生的动手实践能力和自主学习及小组合作能力。

3、树立学生自主探究和合作探究意识。培养学生迎难而上的精神和举一反三的能力。

教学重点：熟练掌握推拉变形和缩放变形工具。

教学难点：熟练掌握推拉变形和缩放变形工具不同绘画效果。教学准备：金山画王2006。

一、情趣导入。

教师利用广播系统展示教师利用变形工具修改后的图画，让学生找找与原来的图画有什么不一样。导入新课，板书课题。

二、教学新知。

1、自主探究找到变形工具。

（1）学生观察变形工具有哪些具体工具选项。（推拉变形、缩放变形）

（2）学生在参数调节区观察都有什么参数可调。推拉变形：半径、速度。缩放变形：半径、曲度。

（3）提问：它们的使用方法有什么不同？学生说一说。推拉变形：拖动鼠标。缩放变形：单击鼠标。

2、小组合作探究变形工具的使用方法。（1）教师提示适当地修改参数。（2）学生多次拖动或单击完成变形。

三、巩固练习。

学生发挥自己的想象，完成自己的作品。

{校本教案11}改图小能手

教学目标：

1、能够找到并打开画板工具中的区域工具，了解并尝试使用不同的区域工具改图。

2、通过小组合作，探究区域工具中不同选取工具的使用方法。

3、树立学生自主探究和合作探究意识。培养学生迎难而上的精神和举一反三的能力。

教学重难点：区域的选择与改图的技巧。教学准备：金山画王2006。

一、问题导入。

1、师：上节课我们完成了一幅美丽的作品。但是，老师检查了一下，很多同学的星空，星星太少了。可是我们已经合并了，该怎样才能快速地增加一些星星呢？

2、师：除了重新添加图层画一些星星外，我们还可以利用画板工具中的区域工具完成修改。板书课题。

二、教学新知。

1、找到并打开区域工具。

（1）找到并单击打开画板中的区域工具。观察都有哪些具体区域选取工具。

（2）尝试探究各个区域工具的使用方法，激发学生学习兴趣，根据已有学习经验，自主解决学习问题。

2、介绍命令操作区中的常用命令。

（1）介绍“复制”、“粘贴”命令，鼓励学生在使用区域工具选取图画后使用。

教师提示学生在新的图层中粘贴，养成分层作画的好习惯。（2）介绍“撤销”、“恢复”命令。（3）介绍“区域取消”命令。（4）自主探究“区域全选”命令。（5）合作探究“区域反选”命令。

教师提示学生注意线条粗细的调节以及线条颜色的修改。

三、课程拓展。

1、在单个区域选择的基础上，鼓励学生小组合作探究区域工具“参数调节区”的使用方法。

观察在区域调节区都有哪些参数供我们选择？ 区域重设、区域并集、区域差集、区域交集。让学生在实践中体验四种参数的不同选取效果。

2、有能力的同学教师引导完成“Beizer曲线区域”工具选取方法的探究。

四、完成作品。

合理选择区域工具，完善自己的作品。{校本教案12}神奇的城堡

教学目标：

1、学习画图软件中取色工具及任意形状剪裁工具的使用，会处理图片。

2、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。

3、提高学生的审美能力及创新思维。教学重点：取色工具和任意形状剪裁。教学难点：取色工具的使用。

教学准备：金山画王2006、主题图画。

一、创设情境，导入新课。

1、教师机出示城堡。

2、导语：这是一座什么样的城堡呢？跳跳要用自己的智慧打开城堡的大门，开始他神秘之旅的第一关。让我们和跳跳一起闯一闯吧。

3、板书课题。

二、动手操作，完成任务。

1、处理图片。

（1）观察图两幅图片，说一说图片2是在图片1的基础上使用了什么工具进行修改的呢？

（2）自己尝试修改。（3）学生汇报演示。

2、取色工具。

（1）学生自主探究取色工具的使用功能。（2）学生讲解自定义颜色的使用方法。

（3）练习：将素材中的两扇门做的一模一样？想一想要用什么工具？试着做出来。

3、任意形状的裁剪。

（1）看书自学任意形状的裁剪工具的使用。（2）小组合作互助完成拼图。（3）学生汇报演示。

（4）老师小结，评出优秀小组。

三、实践操作，创作作品。

1、布置任务：

城堡的主人要求跳跳必须闯过他设下的两道难关，才能打开城堡的大门，进入城堡参加绘画比赛。现在，跳跳被挡在城堡的大门外，我们来帮帮他吧！

2、要求：

第一关：请将左右两侧的大门制作的一模一样。第二关：将打碎的城堡图拼起来。

3、学生根据要求进行闯关。

四、全课小结。

1、同学之间互相介绍自己闯关的过程。

2、将闯关的体会告诉大家。

{校本教案13}图片小管家

教学目标：

1、学习档案管理窗口的具体功能。

2、使用档案管理工具合理地管理自己的画档。

3、在整理画档过程中，培养学生养成良好的信息素养。教学重难点：档案管理窗口的组成与使用。教学准备：金山画王2006。

一、问题导入。

同学们，前面我们已经学习了如何利用金山画王制作精美的图画作品，今天我们来学习一下如何对金山画王中的作品进行管理。

教师板书课题。

二、教学新知。

1、介绍档案管理按钮。学生自主打开。

2、教师提出探究问题，小组合作探究档案管理窗口中的具体组成。（1）怎样添加新画夹？

学生汇报：单击已有的画夹所在区域，单击“新增”按钮完成新画夹的添加。

教师介绍画夹重命名的方法——双击画夹名。

教师提示：画夹名后面括号中的数字表示该画夹中图画的数量。（2）怎样打开已有的画档，进入编辑状态？ 学生自主探究。

单击选择要打开的图画，单击“打开画档”按钮。（双击也可以打开）

（3）怎样删除画档？（4）怎样浏览画档？

（5）如何在画夹中输入画档，如何把画夹中的画档导出？（6）如何利用“相框”、“纸样”按钮美化自己的画档？（7）怎样将自己的图画设成桌面？（8）怎样返回主画面？ 学生带着问题小组合作探究。

三、巩固练习。

1、请同学用相框或纸样美化自己的图画作品。

2、利用教师机展示学生的作品并交流。

四、全课小结。这节课你学会了什么？

{校本教案14}智闯文字陷阱

教学目标：

1、掌握在画图中添加文字并进行美化的方法.2、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。

3、提高学生的审美能力和处理信息的能力。

教学重难点：在画图中添加文字并进行美化的方法及添加文字。教学准备：金山画王2006。

一、创设情境，导入新课。

1、导语：跳跳顺利通过了密室，就在他暗自高兴的时候，又一道难关摆在他的面前。跳跳能闯过去吗？让我们随他一同去试试吧！你要学会画图程序中文字工具的使用方法，在必要时助跳跳一臂之力。

2、出示闯关图。

二、动手操作，完成任务。

1、在画图中添加文字。（1）看书自学添加文字的方法。

（2）可以小组合作也可以独立学习添加文字的方法。（3）学生演示方法。（4）同学进行修改。

2、美化文字。

（1）老师示范打开文字工具栏的方法。（2）学生打开文字工具栏。

（3）用工具栏中的工具对文字进行修饰。（4）学生讲解工具栏各个按钮的名称及用途。

三、实践操作，创作作品。

1、布置任务：穿过密室，跳跳继续前行，在一条走廊的尽头再次被阻挡住了脚步，原来，城堡主人要求跳跳完成填成语的任务，才能通过。请你开动脑筋帮帮跳跳吧！

2、要求：

第五关：请根据图中“山”字的不同位置，横向或纵向填四个带“山”字的成语，并使用文字工具栏修饰文字。

第六关：制作倒影效果。

3、学生根据要求进行闯关游戏。

四、检测评价，拓展延伸。

1、向同学们展示自己的闯关作品。

2、听取同学们的意见和建议。

3、在闯关的过程中有什么体会，说出来和大家一起分享吧！

4、教师小结活动。{校本教案15}诗情画意

教学目标：

1、使用学过的画图知识，围绕两个专题展开活动。

2、培养学生的动手实践能力和反应能力。

3、通过活动，让学生提高对学习信息技术的兴趣。教学重点：熟练使用画图知识。教学难点：正确使用各种技术。教学准备：金山画王2006。

一、创设情境，导入新课。

1、导语：同学的画图技术经过这么长时间的学习已经炉火纯青了，下面我们就来一起完成一项活动，考验大家的学习成绩。

2、板书课题。

二、活动准备。

1、小组讨论：（1）选择专题。《湖光山色》

将诗句补充完整，体会诗句的意境，发挥想像力，为诗句配上一幅精彩的画面。

《十二花仙子》 将诗句补充完整，绘制一座百花园。（2）讨论方案。

2、小组进行讨论分工。

三、实践活动。本课以湖光山色为例：

1、布置任务：

打开素材文件夹中的“诗情画意”文件。将诗句补充完整。

与同学交流体会诗句意境，确定绘画内容。使用学过的画图工具完成作品。

2、要求： 画面布局合理。色彩运用得当。能反映诗句的主题。

3、学生小组合作完成任务。

四、检测评价，拓展延伸。

1、班级同学互相展求作品。

2、接受同学的批评和建议。

3、选出优秀作品，他们说说有什么小窍门，大家一起分享。

4、老师小结。

{校本教案16}绘制自己的城堡

教学目标：

1、学习粘贴图片的方法，将图画设置为桌面背景。

2、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。

3、提高学生处理信息的能力。教学重难点：设置桌面背景。教学准备：金山画王2006。

一、创设情境，导入新课。

1、导语：跳跳通过重重考验后，城堡主人终于露出了真面目，原来她就是智慧女神，智慧女神对跳跳的表现非常满意，同时告诉跳跳，电脑绘画比赛的题目是设计一座美丽的城堡，一个美丽的世界，闯关成功者将来到他梦想中的世界。在本课，我们绘制一座自己心目中的“城堡”，并将它设置成桌面吧。

2、板书课题。

二、动手操作，完成任务。

1、粘贴图片。

（1）提示：注意选择透明背景。（2）自学粘贴方法（3）汇报演示。（4）以前还学过什么可以实现此功能的方法？（5）教师小结。

2、设置桌面背景。

（1）学生根据教材提示，将图12-2设置成桌面背景。（2）学生演示汇报。（3）试一试。

比较“设置为墙纸（居中）”与“设置为墙纸（平铺）”的效果有什么不同？

（4）教师小结。

三、实践操作，创作作品。

1、布置任务。

请发挥想象力，将你心目中最理想的“城堡”绘制出来。

2、要求。

城堡外形独特，结构合理，体现个性化的设计。画面美观，色彩运用得当。

恰当地运用各种画图工具，绘图技巧，绘制图画。将画面设置为桌面背景。

3、学生根据要求完成作品。

四、检测评价，拓展延伸。

1、班级同学间互相展示自己的作品。

2、听取同学的意见和建议。

3、修改并保存作品。

{校本教案17}期末测试——制作电子贺卡

教学目标：

1、综合运用画图知识和技巧，完成活动。

2、培养学生的动手实践能力和语言表达能力。

3、提高学生综合应用能力和审美意识。

教学重难点：综合运用画图知识和技巧完成任务。教学准备：金山画王2006。

一、话题导入。

师：今天，老师给同学们带来了一张电子贺卡，就是用金山画王制作的。你想制作一张电子贺卡给你的爸爸、妈妈或者好朋友么？

教师展示自己的作品。

二、制作电子贺卡。

1、教师结合自己的作品提出明确要求。

2、学生综合运用前面所学知识，独立制作电子贺卡。

三、教师评分。

教师结合制作要求给学生进行适时评定等级，作为期末测试成绩。

第三篇：2013电脑绘画社团活动总结[范文模版]

2013长乐中学青少年宫电脑绘画班活

动总结

电脑绘画深受学生们的喜爱，运用电脑绘画不但可以节省大量的时间,而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了巨大作用，下面谈谈我在电脑绘画教学中的一些点滴体会。

一、运用电脑进行绘画

目前电脑软件种类很多,有Windows画图程序、Painter、Coreldraw、Photoshop软件和金山画王等。我校中高年级兴趣小组学生主要运用Windows画图程序进行画图。

在Windows画图程序中，学生需要掌握一些工具栏中各中按钮的作用和功能，如在绘制人物或物体时，一般运用曲线，椭圆等工具，这样画出来的物体比较美观，应避免用铅笔工具来绘制精细的物体。在实践中学生应掌握操作的一些简便方法，如右键中的复制、剪切、粘贴等菜单。还应掌握按ctrl键拖动图形进行复制的方法，学会用多个画图来绘制作品，这些技巧的运用可以为学生在绘画过程中节省大量的时间，提高效率。

二、电脑绘画教学实践

1、构思训练 一幅好的电脑绘画作品包括作品的构思、构图、色彩等电脑技巧因素，为此我专门从主题立意和画面构思等方面对学生进行一系列的训练。首先注重对学生构思作品能力的培养。如出“小乡村”这一主题让学生去进行构思作品，许多学生都能说出小乡村中有哪些组成元素，例如有房子、有树木、有小朋友玩耍等等，但没什么更好的立意。我便拿在小乡村中体现尊老爱幼以及小朋友快乐游戏等画面，让学生体会到一定要让别人被你的作品深深吸引，这样画面才能打动别人。使观看者能够被作品的构思深深打动，只有这样的作品主题立意才能得到更多人的赞扬。但绘画构思不仅靠丰富的想象力，还要留心生活、观察生活中的事情。

2、绘画基本功练习

在电脑上绘画不同于手绘，需要对电脑鼠标熟练地掌握。有些学生构思很好，却不能将他的构思用绘画的形式表现出来，这就需要加强对学生基本功的练习，如让学生多积累素材、多画卡通人物、动物、花草树木，并能熟练运用。通过这阶段的训练，学生便能用绘画语言将他们的构思表现出来，做到心想“画”成。

1）从零起点开始教

电脑绘画班中有很大一部分学生是三年级的孩子，没接触过电脑绘画，部分学生就算接触过，也只是会画几根线条而已。所以零起点，工具的使用教学尤其重要。

2）工具的练习使用

为了让他们能尽快熟悉工具的使用，专门用了多节课练习使用直线、椭圆、曲线等进行绘制气球、太阳、小房子等并进行填充颜色。

3、色彩搭配练习

好的作品不仅要有构思还要画面的整体效果。如色彩搭配方面要协调美观、冷暖协调、突出主体。虽然小学生的色彩感受能力非常好，但有时非常艳丽的色彩常常将画面搞的混乱不堪，色彩极不协调。为此，我专门挑选一些色彩比较浓厚的作品给学生们欣赏，让学生们说说欣赏这些色彩时的感受，并将他们的作品进行比较，设想如果自己的作品色彩也能搭配如此，效果肯定是不一样的。为学生讲解冷暖色、冷暖色如何运用、对比色、对比色如何运用、对比色如何搭配以及如何用色彩突出主体物。通过讲解让他们从理论上初步了解色彩的理论搭配，并让学生在实践中理解色彩理论知识，并能很好地掌握色彩搭配知识。

4、电脑技巧的运用和绘画效果的表现 电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，如在画图中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等菜单，还可以运用鼠标右键中的快捷方式来绘画。但是在电脑绘画上很多色彩没有手绘那么容易实现，需要学生们的耐心。还有色彩的搭配以及运用需要多向美术老师请教，在适当的时候请美术老师讲授有关色彩搭配的专业性知识，加强学生对色彩的感觉，提高审美功底。

第四篇：2016电脑绘画社团总结

2016—2017学第一学期

电脑绘画社团工作总结

正蓝旗直属第二小学 潘超

时间过得真快，转眼一学期就过去了。在这一个学期中，电脑绘画兴趣小组在教师和学生的共同努力下，达到了预期的效果。在电脑绘画兴趣小组，激发了学生对信息技术知识的兴趣，提高了学生对计算机的操作水平。现就小组的活动情况总结如下：

在教育教学工作中，遵循电脑美术教育原则，我根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出相应的教学计划。同时认真备课、上课(认真对待每一堂课,合理安排教学时间,尽心使整个课堂有趣活泼，尽可能的把自己所学的知识传授给学生)、还尽量利用网络资源搜集电脑美术资料。让学生学到一定的基础知识，掌握了电脑美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

在教学中，我注重激发学生学习电脑美术的兴趣和思维。在网上搜集了各种的优秀作品，课前给学生展示、欣赏，分析、学习别人作品中的技巧、特点，激发学生对电脑绘画的兴趣。我认为兴趣是学习电脑美术的基本动力，所以尽可能的发挥电脑美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能对激发学生的学习兴趣发挥一定的作用。同时，电脑美术的魅力还在于创造，教师引导却不限制学生的思维，使学生看到的是不断的美的创造，教学过程中我设计了基础练习和创意主题绘画，两种绘画练习形式。基础练习是让学生熟悉基本工具的使用方法，制作一些简单的绘画作品，一般以单个的元素为主，如画花、草、树、房子、小鱼等，第二节课则是创意主题画，本学期我让学生以秋、雪、元旦等为主题绘画，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的想象能力，使学生体验到了成就感。兴趣与思维的相辅相成，更好的为我的教学服务。

这学期的兴趣小组活动的内容与生活紧密联系在一起，强调了知识和技能的同时，我适当的加强了电脑美术在帮助学生美化生活方面的意识的培养，使学生在实际生活中领悟电脑美术的独特价值。使学生形成基本的电脑美术素养。在电脑美术教学中，我还注重以学生为主，教师引导为辅的教学模式，培养学生的人文精神和审美能力。我根据这学期的教材内容要求的知识和技能，结合适当的方法和过程，组成课程的基本内容。使学生在电脑美术学习过程中，逐步体会到电脑美术学习的特征，形成基本的电脑美术素养和学习能力。

今后在活动开展的过程当中我还会面临更多的挑战，这更需要自己多努，多力思考，进一步加强学生电脑绘画技能训练的同时，与美术老师配合，加强学生对构思、构图、色彩搭配等方面的能力，提高美术功底。探索各种适合自己的教学方法，以提高教学质量和学生学习效率。

2016年12月

第五篇：电脑绘画社团总结

电脑绘画社团活动总结

经过一个学期的电脑绘画社团活动，在教师和学生的共同努力下，基本达到了预期的效果。社团的学生对电脑绘画产生了浓厚的兴趣，对绘画的构图、色彩等方面的理解有了很大的进步，对电脑方面的操作技巧也非常地娴熟，提高了学生电脑绘画的水平。同时，也为教师今后的工作积累了宝贵的经验。现将本学期社团的活动情况总结如下：

（一）活动内容

针对三、四年级学生的特点，我主要选择了画图、金山画王软件，对学生进行电脑绘画相关知识的讲解与操作练习，学生把软件作为载体，进行学习和绘画创作。

（二）出勤情况

作为辅导教师，我每次都提前到达电脑室，做好本节课的准备工作，学生也基本做到了按时到、按时走，有事缺席能及时向老师请假。活动开始前实行点名签到制，及时记录每次学生的出勤情况。

（三）管理情况

在社团管理上，我将主动权交给了学生，选出两个社团组长，管理好社团纪律。学生在活动时间内能做到自觉遵守纪律，这样保证了每次社团活动训练时间不浪费，学习效果良好。

（四）学习收获

社团的学生基本每节课都能完成活动任务，每一节课都能取到一小点或者大大的进步。从最开始简单工具的使用，到最后主题创作活动，最终每个学生都完成了八幅自主创作的完整作品，电脑绘画技能大大提高。

（五）存在的问题

学生的方面：

（1）学生的绘画基础能力参差不齐，有的学生能在创作作品时挥洒自如，有的学生却偏向简单地模仿操作。（2）学生对画面构图的理解还不是很熟悉。（3）学生的训练时间不足。

（4）部分学生缺乏耐心，忽视对图画的细节处理。

教师方面的问题：

（1）教师的美术功底薄弱，应加强学习，提高美术能力。（2）授课的内容需进一步的精选，上课要有一定的目的性，不能完全放开让学生自己去创作，这样有可能使一些学生无从下手，从而降低课堂效率。

（六）下学期的打算

（1）在进一步加强学生电脑绘画技能训练的同时，与美术老师配合，加强学生对构思、构图、色彩搭配等方面的能力，提高美术功底。多学习一些儿童绘画书籍，了解学生的内心世界，描绘学生的色彩蓝图。（2）参加区里的电脑绘画比赛，尽自己最大的努力提高学生的操作技能和制作出优秀的电脑作品，培养学生获奖。