第一篇：执信中学作文讲座之五——学会开头结尾
执信中学作文讲座之五
第八章学会开头、结尾
好的开头结尾是作文成功的另一个三分之一。
常有好的开头能激发阅读的兴趣，是作文成功的第一步。不少学生喜欢在开头概述材料，千篇一律，了无趣味。不妨另辟蹊径，写出些生气来。“邀约历史人物”的开头，如：
比较式：“四大美人，我独爱王昭君。”开头一句于比较中点出所喜欢得对象，态度鲜明，简洁明确。
情景式：“五丈原的灯灭了。五丈原的上空一颗明星带着暗淡的余辉陨落了。”一下子就拨动了你的情感的心弦，为诸葛亮的逝去而叹惋。
烘云托月式：“政治在历史的长河中，有无数风流人物横空出世。如惊涛拍岸，令世人瞩目。他们以个人的品行、才智、功业，把自己高大的形象定格在历史的某一瞬间，成为永恒。而此刻，我更注目的是，在湍急宽阔的汨罗江上涌动着一个正道执行、竭忠尽职的伟大灵魂——他的名字叫屈原。”这类开头形成一种气势或营造一种气氛，让你感觉到将要出现的人物不同凡响。
对仗式：“在权贵眼中，你傲岸、不羁，不识时务。在百姓心中，你洒脱、正义，万古流芳。”分两段列出，语句整齐，铿锵有力，正符合李白形象特点。
闲话导入式：“我早就知道曹操，是因为我妈妈姓曹的缘故。„„”闲话不闲，读来轻松有趣，以此引出话题，自然亲切。
总之，开头形式多样，只要不拘一格，总会翻出些新意来。
结尾，同开头一样，不能满足于一种模式，每次都以号召、决心煞尾就会单调乏味，应有画龙点睛或留有回味的效果。怎样获得这种效果呢？可以浓墨重彩，比如运用象征、比喻等表现手法或引用名人诗文进一步突出文章主旨。如写有关“人生”的作文，一文的结尾：“据说凤凰永生不死，但每过五百年，它们就要燃起一堆大火，然后双双投入火堆，在烈火中重获新生，这就是凤凰涅槃。永不言败的人生，也如凤凰一样，用失败来磨砺自己的意志，在与失败的斗争中涅槃，获得最后的胜利，完成人生的升华。”另一文写《老人与海》中老人圣地亚哥捕鱼的人生，写马路清洁工参加自学考试的人生，结尾是这样的：“一个壮烈，一个平凡；一个用生命换取梦想，一个在生活中悄然前行。老人的拼搏，海湾的渔民是永远不知道的；清洁工人的梦想，在巨大的城市中也渺若沧海一粟。然而他们的人生美得让人惊叹。也许这就是梦想的真意——无须别人的肯定，生命正在坚定的追求中，像流星在天空中深刻铭刻。”
结尾也可以轻描淡写。三言两语，实际上是高度概括，似淡实浓。如写“生存”的一篇作文结尾：“对动物而言，生存只是一种本能；但对人来说，它却蕴涵了丰富的理智和道德的内涵，二者又岂能划上等号？”言简意赅，却又有点睛之妙。
例1：位置与价值
引言式开头：被誉为二十世纪最优秀的战地摄影家库柏说：“如果你拍的照片还不够好，那么，是你离战火还不够近。因为，你的位置在最前线。只有这里，你才会拥有一个摄影家真正的价值。”
巧用修辞结尾：因为不满足蜡烛微弱的光，所以把自己定位于太阳；因为不满足于小草猥琐的姿态，所以把自己定位于泰山松。有了这个定位，且不懈的奋斗，遇到任何艰难险阻都不降格以求，那么，你，你将创造人生的辉煌，达到人生的巅峰。
引言式结尾：诚如一位中年作家所言：“我们未必能使生命辉煌，但我们能够使生命高
尚。”
例2：夏日歌谣
歌谣式开头：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪„„”/“落雨大，水浸街，„„” 歌谣式结尾：（写一对在沙滩邂逅的情侣，女孩因车祸致残，男孩依然爱她。）我会永远陪着你，看那海龟水中游，静静的坐在沙滩上，数着浪花一朵朵„„你不要害怕，你不会寂寞，我会一直陪着过，时光匆匆流逝也不回头；美女变成老太婆，哎哟，那个时候，我也已是糟老头，我们一起手牵手，数着浪花一朵朵„„
例3：小
直抒胸臆式结尾：（二战时期欧洲战场上，一名小通讯员带着我——他心爱的小鸟去参加一次战斗，小通讯员在送信途中牺牲了。我替他衔着情报飞去指挥部，由于我太累太累，到达目的地就掉落下来了。）他不是将军，只是一个小兵，但在枪林弹雨中勇敢的飞跑，证明了他的存在的意义。/我不是雄鹰，只是一只小鸟，但在天空留下一道无形的弧线，它告诉世人，我飞过的价值。
例4：与名人相约
直抒胸臆式结尾：茶花女，我终于驻足在你的坟前，我想拥抱你，可你形体不复，但我已拥抱了一颗高尚、圣洁的灵魂。/我的的眼泪滴落在坟前青青的小草之上，晶莹着，是我的心声，我的感动„„
例5：春（夏、秋、冬）之韵
情境式开头：初春，风还很冷，但窗外杨树的枝桠上已冒出了新芽，一点新绿，绿得那样清幽，那样富有生气，仿佛要渐渐的铺展开去，铺满整个树枝，铺满整个小院，铺满整个大地„„/噢，春的韵味，已贮满我的心头。
直抒胸臆式结尾：（写一位叫夏荷的朋友活泼、坦率、真诚，在洪灾中抢救同学被洪水卷走）夏荷，你像荷花一样的清新、柔媚；你有夏天一样绚丽、温暖的色彩。你身上浸润着夏天浓浓的韵味，弥散在我们的生活里„„
例6：人与路
引言式开头：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。站在喧嚣的历史舞台，叩问际会的风云，聆听先代哲人的足音。同是华夏文坛上的巨人，陶潜、屈子、李白却走出了不同的人生之路。究竟后人应沿着何人的路前行？
情境式结尾：走在生命的路上，总是充满了复杂，而这些复杂，最终汇成一条成熟的、充满人生哲理的路。当徐志摩“挥一挥衣袖”，走在康河的路上，我用其依恋填满了无情；当史铁生用他的轮椅滚动在通向地坛的路上，我借他的意志摆脱了散漫；当托翁走在寻找“人生真谛”的路上，他对我说：“人类的幸福才是最伟大的幸福。”顿时，我感觉肩上并不是那么轻松。
我要走的路很长，很宽。我的道路，用一份清幽去洗，用一份毅力去泡，用一双稳重的脚踏下。薄如蝉翼的阳光洒在身上，百灵鸟啼唱，生命，走在路上，一路芬芳。
第八章学会开头、结尾
好的开头结尾是作文成功的另一个三分之一。
常有好的开头能激发阅读的兴趣，是作文成功的第一步。不少学生喜欢在开头概述材料，千篇一律，了无趣味。不妨另辟蹊径，写出些生气来。“邀约历史人物”的开头，如：
比较式：“四大美人，我独爱王昭君。”开头一句于比较中点出所喜欢得对象，态度鲜明，简洁明确。
情景式：“五丈原的灯灭了。五丈原的上空一颗明星带着暗淡的余辉陨落了。”一下子就拨动了你的情感的心弦，为诸葛亮的逝去而叹惋。
烘云托月式：“政治在历史的长河中，有无数风流人物横空出世。如惊涛拍岸，令世人瞩目。他们以个人的品行、才智、功业，把自己高大的形象定格在历史的某一瞬间，成为永恒。而此刻，我更注目的是，在湍急宽阔的汨罗江上涌动着一个正道执行、竭忠尽职的伟大灵魂——他的名字叫屈原。”这类开头形成一种气势或营造一种气氛，让你感觉到将要出现的人物不同凡响。
对仗式：“在权贵眼中，你傲岸、不羁，不识时务。在百姓心中，你洒脱、正义，万古流芳。”分两段列出，语句整齐，铿锵有力，正符合李白形象特点。
闲话导入式：“我早就知道曹操，是因为我妈妈姓曹的缘故。„„”闲话不闲，读来轻松有趣，以此引出话题，自然亲切。
总之，开头形式多样，只要不拘一格，总会翻出些新意来。
结尾，同开头一样，不能满足于一种模式，每次都以号召、决心煞尾就会单调乏味，应有画龙点睛或留有回味的效果。怎样获得这种效果呢？可以浓墨重彩，比如运用象征、比喻等表现手法或引用名人诗文进一步突出文章主旨。如写有关“人生”的作文，一文的结尾：“据说凤凰永生不死，但每过五百年，它们就要燃起一堆大火，然后双双投入火堆，在烈火中重获新生，这就是凤凰涅槃。永不言败的人生，也如凤凰一样，用失败来磨砺自己的意志，在与失败的斗争中涅槃，获得最后的胜利，完成人生的升华。”另一文写《老人与海》中老人圣地亚哥捕鱼的人生，写马路清洁工参加自学考试的人生，结尾是这样的：“一个壮烈，一个平凡；一个用生命换取梦想，一个在生活中悄然前行。老人的拼搏，海湾的渔民是永远不知道的；清洁工人的梦想，在巨大的城市中也渺若沧海一粟。然而他们的人生美得让人惊叹。也许这就是梦想的真意——无须别人的肯定，生命正在坚定的追求中，像流星在天空中深刻铭刻。”
结尾也可以轻描淡写。三言两语，实际上是高度概括，似淡实浓。如写“生存”的一篇作文结尾：“对动物而言，生存只是一种本能；但对人来说，它却蕴涵了丰富的理智和道德的内涵，二者又岂能划上等号？”言简意赅，却又有点睛之妙。
例1：位置与价值
引言式开头：被誉为二十世纪最优秀的战地摄影家库柏说：“如果你拍的照片还不够好，那么，是你离战火还不够近。因为，你的位置在最前线。只有这里，你才会拥有一个摄影家真正的价值。”
巧用修辞结尾：因为不满足蜡烛微弱的光，所以把自己定位于太阳；因为不满足于小草猥琐的姿态，所以把自己定位于泰山松。有了这个定位，且不懈的奋斗，遇到任何艰难险阻都不降格以求，那么，你，你将创造人生的辉煌，达到人生的巅峰。
引言式结尾：诚如一位中年作家所言：“我们未必能使生命辉煌，但我们能够使生命高尚。”
例2：夏日歌谣
歌谣式开头：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪„„”/“落雨大，水浸街，„„”
歌谣式结尾：（写一对在沙滩邂逅的情侣，女孩因车祸致残，男孩依然爱她。）我会永远陪着你，看那海龟水中游，静静的坐在沙滩上，数着浪花一朵朵„„你不要害怕，你不会寂寞，我会一直陪着过，时光匆匆流逝也不回头；美女变成老太婆，哎哟，那个时候，我也已是糟老头，我们一起手牵手，数着浪花一朵朵„„
例3：小
直抒胸臆式结尾：（二战时期欧洲战场上，一名小通讯员带着我——他心爱的小鸟去参加一次战斗，小通讯员在送信途中牺牲了。我替他衔着情报飞去指挥部，由于我太累太累，到达目的地就掉落下来了。）他不是将军，只是一个小兵，但在枪林弹雨中勇敢的飞跑，证明了他的存在的意义。/我不是雄鹰，只是一只小鸟，但在天空留下一道无形的弧线，它告诉世人，我飞过的价值。
例4：与名人相约
直抒胸臆式结尾：茶花女，我终于驻足在你的坟前，我想拥抱你，可你形体不复，但我已拥抱了一颗高尚、圣洁的灵魂。/我的的眼泪滴落在坟前青青的小草之上，晶莹着，是我的心声，我的感动„„
例5：春（夏、秋、冬）之韵
情境式开头：初春，风还很冷，但窗外杨树的枝桠上已冒出了新芽，一点新绿，绿得那样清幽，那样富有生气，仿佛要渐渐的铺展开去，铺满整个树枝，铺满整个小院，铺满整个大地„„/噢，春的韵味，已贮满我的心头。
直抒胸臆式结尾：（写一位叫夏荷的朋友活泼、坦率、真诚，在洪灾中抢救同学被洪水卷走）夏荷，你像荷花一样的清新、柔媚；你有夏天一样绚丽、温暖的色彩。你身上浸润着夏天浓浓的韵味，弥散在我们的生活里„„
例6：人与路
引言式开头：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。站在喧嚣的历史舞台，叩问际会的风云，聆听先代哲人的足音。同是华夏文坛上的巨人，陶潜、屈子、李白却走出了不同的人生之路。究竟后人应沿着何人的路前行？
情境式结尾：走在生命的路上，总是充满了复杂，而这些复杂，最终汇成一条成熟的、充满人生哲理的路。当徐志摩“挥一挥衣袖”，走在康河的路上，我用其依恋填满了无情；当史铁生用他的轮椅滚动在通向地坛的路上，我借他的意志摆脱了散漫；当托翁走在寻找“人生真谛”的路上，他对我说：“人类的幸福才是最伟大的幸福。”顿时，我感觉肩上并不是那么轻松。
我要走的路很长，很宽。我的道路，用一份清幽去洗，用一份毅力去泡，用一双稳重的脚踏下。薄如蝉翼的阳光洒在身上，百灵鸟啼唱，生命，走在路上，一路芬芳。
第二篇：信执中学简介
信执中学简介
广州市信执中学是孙中山先生于1921年为纪念朱信执而亲手创办的一所纪念性学校。
朱信执是中国近代杰出的民主革命家，是民主革命时期孙中山先生最赏识、最器重的支柱人物之一，与廖仲恺一起被称为孙中山的左右手。1920年9月，他不顾个人安危，冒死前往广东军事要塞虎门调停桂系两部军队的纷争，不幸被流弹击中，壮烈牺牲，年仅35岁。为了纪念朱信执对革命的卓越贡献，孙中山决定建立信执学校，指派廖仲恺、胡汉民、孙科三人负责筹建工作。1921年10月1日，学校举行隆重的开学典礼，孙中山携夫人宋庆龄亲临大会并致辞。
学校创办初期为私立性质，校名“信执学校”，当时实行校董会负责制，廖仲恺、胡汉民、蔡元培、汪精卫、戴季陶、林森、李大钊、李济深、陈公博等人都是校董会的董事，着名留法教育家曾醒女士担任首任校长。30年代学校转为省立公办，1928～1968年曾为女子中学，历经信执女子中学、广东省立信执女子中学、广州市第一女子中学、广州市第五十五中学，1978年定为现名。
建校以来，朱信执先生“革命好学”的精神，以及“崇德瀹智”的校训一直熏陶和激励着信执中学师生，形成了“执德至弘，信道之笃”的信执精神。二十年代，信执中学是全国率先推行“六三三”学制的学校之一，开中国现代教育之先河，又开展课程改革，实施必修课和选修课制度，实行学分制；四十年代成为当时全国37所优良中学之一；新中国建国初期，信执中学所创立的“五爱教育”又成为上个世纪五十年代影响较大的思想品德教育的基本方法；十年**后，1978
年，信执中学被定为广东省、广州市重点中学；80年代曾是全国24所国家教委施行《学校思想政治道德教育大纲》试验的学校之一；90年代初继续接受国家教委的任务，参加《中学德育大纲（试行稿）》的验证工作。1994年信执中学被评为首批广东省一级学校，2006年通过首批广东省国家级示范性普通高中督导验收。
学校现有信执南路（本部）校区和一〇九中校区。校园环境古朴典雅、大气优美：荷塘小桥流水，体现南国园林风光；草地花坛树林，营造绿色课堂；长廊碑刻铭牌，展现文化底蕴；名人佳作精品，烘托艺术氛围。学校建筑风格统一，色调和谐，结构合理，功能齐备。有标准的400m跑道、室内游泳池等体育运动场地，有存书十多万册的宽敞气派的图书馆，有装修一新、功能齐全的拥有6个专业级琴房、声乐训练室、国画室、摄影室、美术鉴赏室、音乐鉴赏室等共18个功能室的艺术楼，有能容纳
1800人同时就餐的A级饭堂；所有课室、实验室、多功能室均安装了多媒体教学平台，每间课室均由中央空调控制。生态环保园是广州市中学科技教育特色项目，陶艺坊是“岭南民族民间特色项目学校”实践基地。
学校现有高中52个教学班，初中18个教学班规模，学生人数共3515人。
学校现有专任教师262人，教辅人员38人，工勤人员6人，合计教职工306人。专任教师中硕士研究生或有硕士学位的教师56人，占%；本科或同等学历教师201人，占%；高级职称教师80人，占%；中级职称以上155人，占%。信执中学人杰地灵，人才辈出，一批批立足岗位、兢兢业业、乐于奉献的教师在这里成长为名师。学校现有省特级教师6人，国务院特殊津贴专家1人、全国模范教师
1、全国优秀教师2人、省名教师2人、南粤优秀教师（优秀教育工作者）5人、南粤教坛新秀2人、广东省师德建
设先进个人1人、广州市优秀教师23人；
全国百名高中班主任之星1人、广东省优秀班主任1人、广州市优秀班主任14人；国培计划“专家库”成员1人，广东省中小学教师工作室主持人3人，国家、省、市骨干教师及“百千万人才工程”名师对象共23人；20多位教师担任全国、省、市学科常务理事、理事和教研室中心组成员。教师形成了“殚精求知，笃志力行，尚严善导，以身立教”的教风。英语科组被评为“全国百佳班组”和“全国巾帼文明示范岗”，物理科组被评为广州市“青年文明号”，语文、政治、生物、数学、化学、历史、物理等7个科组被评为广州市优秀科组。
近五年，学校的高考成绩保持高水平的稳定，一本上线率、本科上线率、高分段人数等各项指标均保持在广州市前两名。本科率稳定在98%；重点率稳定在70%左右，全市第一；2009至2012年的四年中，我校有2159名同学被国内重点大学录取，其中为北京、清华、浙江、中大等2012年国内排名前十位的大
学输送优秀毕业生866人；为香港大学、香港中文大学等香港地区的大学输送优秀毕业生60多人，其中仅香港大学就有24人。近几年，学校有300多名同学在校就读期间直接被美国哈佛、斯坦福，英国牛津、皇家音乐学院、香港大学等世界一流学府录取。五年来涌现了3个总分状元（2011年省文科总分状元，2008、2012年市文科总分状元）和29个市单科状元。
近五年，我校师生共66人次获得各层次的科技创新大赛奖项，其中全国一等奖1人次，广东省一等奖11人次，广州市一等奖22人次，专项奖6人次。五年来，我校师生共有5200人次获得各层次（包括教育行政部门组织的文科类竞赛、体育竞赛和艺术类竞赛）竞赛奖项。其中9人次获得全国数学、物理、化学、信息技术奥林匹克竞赛省级赛区一等奖，1人次获全国高中化学联赛决赛二等奖，并进入全国学科竞赛决赛。
学校现有舞蹈队、管弦乐团和合唱
团三个艺术团队，学生在近四年共获得艺术类省级比赛一等奖46项，二等奖18项，市级比赛一等奖81项。舞蹈和管弦乐在第四届全国中小学生艺术展演中比赛中获得省一等奖，语言艺术节目获得省三等奖，其中组建才一年多的管弦乐队还代表广东省参加了在厦门举办的第四届全国中小学艺术表演现场决赛并获得二等奖。2012年8月，学校合唱团代表广州市教育局参加在维也纳举行的“世界和平节”合唱比赛，并一举获得该赛事的最高奖“金橄榄奖”。2013年3月，学校舞蹈队代表团赴中国非物质文化遗产美国行林肯中心展演获“金奖”，还同时前往美国哥伦比亚大学参加了“哥伦比亚之夜·美国常青藤”春晚的演出并获得了演出“金奖”。
学校是羽毛球、游泳、篮球、田径等四个市体育传统项目学校和羽毛球等一个省体育传统项目学校，近四年共获得体育类省级比赛一等奖15项，二等奖41项，市级比赛一等奖37项，二等奖
51项。我校体育代表队被评为广东省第十届中学生运动会广州市代表团“先进单位”。2011年经国家体育总局的审批，成立了市属学校中首家国家级的“广州市信执青少年体育俱乐部”，2010年学校被广东省教育厅和广东省体育局授予“广东省体育特色学校”称号。
五年来，学校加大了教育国际化步伐，先后有500多位学生参加了学校组织的寒暑假美国和英国游学、美国哈佛模拟联合国大会、维也纳世界和平合唱节、德国法兰克福姐妹城市交流、美国行林肯中心展演等一系列活动，拓宽学生国际教育交流途径，开阔学生国际视野。学校先后与美国校联盟组织、美国加州圣何塞州立大学、英国哈特尔普尔学院、美国汉美国际学校及澳大利亚西摩顿学院就师生互访、学术和文化交流、学生游学等时下热点问题签订了《友好协议》并加强了合作交流和互访。2012年，学校开设了“PcP高中国际课程”。
2012年始，为探索初中、高中、大学衔接培养拔尖创新型人才培养模式，为优秀学生最终发展成为拔尖创新型人才奠定基础，学校开设了“元培计划”，该课程获首届广州市特色课程综合评估一等奖，学校获首批“广州市特色学校”荣誉称号。
学校先后获得“全国现代教育技术实验学校”、“全国创建绿色学校先进单位”、“全国艺术教育先进单位”、“第一届全国中小学外语教研工作示范学校”、“广东省新课程实验样本学校”、“广东省首批中小学校长培训实践基地”、“广东省文明单位”、“广东省先进集体”、首批“广东省德育示范校”“广东省书香校园”、“广东省校本培训优秀示范校”、“广东省体育特色学校”、“广州市先进集体”“广州市依法治校示范校”、“广州市德育示范校”“广州市民主管理三星级单位”、“广州市优秀家长学校”、“广州市心理健康教
育示范学校”“广州市安全文明学校”等荣誉称号，毕业班工作每年均获广州市毕业班工作一等奖且位居前列，成为广东省教育战线的一面旗帜，在国内外也享有较高的声誉。
九秩信执，根深叶茂。一代代信执人秉承朱信执先生“革命、好学”精神，坚持“崇德瀹智”的校训，形成了“主动发展”的办学理念，以培养“基础厚实、人文见长、品行雅正、人格独立、视野开阔、可持续发展的高层次优秀人才”为目标，建校90年来，为祖国培养了数以万计的优秀毕业生，像全国人大副委员长廖承志，中国科学院院士蒲蛰龙，中国人民空军装备部魏刚将军，着名学者z，着名物理工程学家z，新中国第一代女飞行员z，全国女子体操全能冠军z等。
历经九十二个春秋的洗礼，在深厚的历史文化底蕴中，信执中学伴随中国近现代教育一起成长。世纪风雨，培育”社会中坚”；历尽沧桑，不改青云之志。九十年薪火相传，艰难求索，原中共中
央政治局常委、国务院副总理z1996年到信执中学视察时评价说“这间学校素质教育办得不错”。广东省省长z1998年（时任广州市市委书记）视察信执中学时曾以“校风好、质量高、师资强、班子硬”四句话高度评价学校的办学成绩。中共中央总书记、国家主席胡锦涛曾为信执中学作了“浩然正气”的题词。2011年3月，教育部z副部长视察信执中学，对学校的课程改革给予了高度的评价，并希望信执中学能弘扬优良传统，与时俱进，积极地改革创新，探索发展，走出中国国情文化特点下的中国课改之路。
2011年，信执中学90华诞之际，中共中央政治局委员、国务院副总理汪洋（时任广东省委书记）给信执中学发来贺信，汪洋副总理在信中高度肯定了信执中学的办学成就，称赞“信执中学是一所有着光荣传统和辉煌业绩的名校”，希望“全省的中学以信执等名校为标杆，不断提高办学水平”。教育部办公厅、广东省教育厅、广州市人民政府等向信执
中学建校90周年发来了贺信，时任广州市市委书记z为信执《薪火相传九十载》画册作序。
在九十年的风雨历程中，信执中学始终与祖国同行，与时代同步，与改革共进，与光荣相伴。今天，信执中学制定了新的发展规划，努力增创发展新优势，提升办学品位和层次，打响品牌，追求卓越，致力于把信执中学办成特色明、条件优、质量一流、省内领先、国内有影响、国际知名的现代化中学。
第三篇：救助信必备开头和结尾句
英语救助信必备开头和结尾句：
【高分套路】
但凡应试书信，逃不出三种段落： 开头段：四大内容
1、问候；
2、自我介绍；
3、写信背景；为什么会写这封信
4、写信目的；写这封信想达到什么目的中间段：具体问题+具体分析； 结尾段：客套话； 口诀： 开门见山说意图 咨询建议123 不同内容可分段 感谢客气不可少 期待回信成老套 【经典套话】
（一）开头段：灵活地去写四种内容：
1、问候； How are you doing? How is everything going? How is life treating you?
2、自我介绍；
I am LiHua, a 17-year-old boy currently studying in XXX middle school.I am LiHua, who...【李华同志的个人简历】
由于我们在考场上的身份几乎年年都是李华，因此我们在这里有必要了解一下李华同志的一些个人情况。当然，这位同志的个人情况是可以有我们自己人为设置的。为了给阅卷老师留下一个好印象，我们将李华同志的个人简历概括为：一个人见人爱的好孩子。hardworking diligent help my parents to do housework take part in CCTV national English speech competition won the second prize in CCTV national English speech competition vice monitor
vice chairman of the students’ union worked as a volunteer for the Olympic Games worked as a volunteer for the 21st century have many foreign friends and often chat with them happily in Wechat.3、写信背景（写信的缘由）I heard that...My teacher told me...I am informed that...I learned that...我得知...I read in your newspaper/ micro-blog /website that...You said in your last letter that...4、写信目的；
Now, I am writing to do sth.Now, I am writing this letter to do sth.Now, I am writing these few lines to do sth.Now, I am writing to ask you to give me a hand/ do me a favor.（二）中间段：具体问题（主题句）+具体分析（拓展句）
Hopefully you would be so kind as to give me some suggestions/help on the following problems.To begin with,（困难一）,which has annoyed me for quite a long time.Moreover,（困难二）, for personally I lack the very basic experience on this matter.Finally,...常用句型：（做某事有困难）
1、I have trouble in doing sth.2、I find it extremely hard for me to do sth.3、Doing sth is another terrible headache for me.常见困难： 【生活方面】 与人相处 get along well with my classmates/ the new teacher / my parents.（和我的同学/新老师/父母相处）
把握时间 arrange and make good use of my everyday time for valuable things.（安排和利用每天的时间去做有意义的事情）
明确目标 know the purpose of my life and the destination of my future in order to passionately live a purpose-driven life everyday.（知道我生命的目的和未来的目标，以便每天充满激情地过着“目标驱动”的生活）【学习方面】
不懂语法 have trouble in mastering the advanced grammar rules and put them into use in my speaking and writing.进步太慢 find myself making progress not as fast as before, which has been annoying me for a long time.精力有限 can't be passionate and energetic all day long so as to make every moment meaningful and splendid.（三）结尾段：想写好第三段，就要背过各种客套话！
Hopefully your kind and timely help would be offered to me.Looking forward to your reply at your earliest convenience.注：书信最后的结尾都是:Best wishes, / Yours truly, /XXX 实用例句
1.I’m writing to you to ask for a favor. 写信请你帮个忙。Do me a favor 2.I am writing this letter to ask you to do me a favor. 我写此信想请您帮我一个忙。
3.Now I wonder whether I could ask you a favor. 我在想不知能不能请您帮个忙。
4.With the hope that you will be kind enough to help me. 希望您能慷慨帮帮我。
5.Thank you very much for your kind kelps on many occasions in the past. 多次承您帮忙，不胜感激！
6.I would appreciate it if you could do me a favor. 如果您能帮忙的话，我将不胜感激。
7.Could you please help me to solve this problem? 能请您帮助我解决这个问题吗？ 8.I wish I hadn’t put you so much trouble. 希望没有给你带来麻烦。
9.I’m terribly sorry for any inconvenience I have caused. 如果给您带来任何不便，我深感抱歉。
10.I’m looking forward to your early and favorable reply! 期盼早日收到回复。范例：请求买书 Dear John，I’m a third grade student now and I’m writing to you to ask for a favor.第一段提出请求帮忙
Could you please help me to find a book about how to improve my spoken English skills, such as how to speak on special occasions and how to speak fluently? Hopefully, this book will cover a wide range of topics, each with plenty of sentence patterns and proper examples.Besides, I want the book to be about the same size as our English textbooks, and it should be the latest edition for 2016.If it’s possible, please post it to my school, I will pay for the postage.Thank you in advance, my dear friend.I wish I hadn’t put you so much trouble.表达感谢
Yours，Jack
【练习】向同学请求学习英语方法
第四篇：作文开头结尾
中考写作指导、写作技巧集锦
四、欲扬先抑法
欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出的目的。此法运用很广泛。在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有女初长成》一文，开篇说写文章不写女儿，因为“她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上--一句话，典型性不够。”这是“抑”。与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。
五、修辞增色法
修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。请看下例：
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的--那就是回报。(选自《诠释回报》)
这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱。
看到这里，你对作文的开头技巧该有一点了解了吧，不过作文有法，但无定法，对开头来说也是如此，具体到一篇文章如何开头，我们还要综合考虑体裁、内容、风格等因素，力求开头与下文的和谐完美。只有这样，才能打造出美丽的凤头来。
[写作技巧]
起句如爆竹
明代谢榛《四溟诗话》指出：“起句当如爆竹，骤响易彻。”下面就向你介绍几种开头方法：
一、开门见山，直接点题。文章一落笔，迅速扣题，直逼文章的主要内容，用最简洁的语言，用最巧妙的手法，用最丰富的感情，用最适宜的气氛紧紧把握住文章的主旨，这样就可以有效避免犯下笔下言离题万里的毛病。有个中考考生在《长大的感觉》一文中这样入题：“长大的感觉，真好！”一句肺腑之言，沁人心脾。
二、由景入情，创设情境。这样的开头笔法一贯细腻，既能传神地描写景物，又能很好地把握情感的触发点，很自然圆合地架起由景入情的桥梁，有了景物的衬托，有了感情的触发，读者立于其间，身临其境，有景，有情，有意，有境，思绪飞扬其间，自由神往。
三、巧设悬念，置疑吸引。根据文章表达的需要，开头设置悬念，或情节方面的，或感情方面的，或人物方面的，读者会怀着探究的心理一直走下去，文章中的包袱一层层被抖开，文章中的脉络越来越清晰，读者在这个悬念的指引下，接受一次又一次的疑虑与惊奇，领略了一处又一处迷人的风景与感人的场面。
四、直抒胸臆，尽情赞美。文章开头满怀激情，以深切的笔触抓住感情迸发的突破口，如泉水突涌，激越而深厚，清幽而甘甜，读者在不知不觉的吸饮中受其感染，沐浴其间，抒胸释怀，畅达而明朗。
五、巧妙引用，增添文采。引用名言警句、谚语俗语、歌词诗文开头，既增强了文章的厚重感，又显示了你的博学，何乐而不为？
当然，作文开头的方法是多种多样的，需用心揣摩，才能悟出其个中三味。
中考写作指导、写作技巧集锦 境、端庄的姿态，作者的目的是什么呢？读到文章结尾才明白，原来作者是借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，批评追名逐利的恶浊世风。率章显志的写法在这里用得可谓恰到好处。
看别人的文章结尾，水到渠成自然极了，可是我们一动笔，却不是那回事，原因在哪儿呢？这主要因为我们对所写的内容还缺乏正确的认识，没有把握材料的内涵，在结尾时往往下笔不得要领，偏离中心，所以卒章显志一定要明确文章中材料所要表达的主旨。
四、名言警句式。
用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。请看下例：
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(《创造美好的明天》)
古今中外，名言佳句俯拾即是，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
五、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，以采取这种方式结尾比较自由。而好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如吉林省中考满分作文《花样年华》的结尾写道：“春光似海，青春如花。青春是美丽的，它贯穿于奋斗与拼搏的历程中。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！
这段文字语言优美，意味隽永，读来如饮甘醇！
六、余味无穷式
最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常读常新。结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想像，读者可以适当补白，续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻常的深刻体验。
韵味悠长的结尾除了妙手偶得之处，绝大部分都是作者对生活有了独特的感情后，再加以精心提炼形成的结晶。
这里只简单介绍了几种最常见的结尾方式，文章结尾的方式远不止以上几种。希望同学们在阅读的过程中不断总结出更好的方式。
[写作技巧]
欧·享利式笔法
文章收尾处不是按故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运，而此时骤然驻足，立马回缰，既惊奇又有力，这种结尾方式通常称为”欧·享利式“。我们来看他的代表作之一《麦琪的礼物》。圣诞节前夕，妻子德拉和丈夫杰姆都想为对方买一件心爱的礼物，买什么礼物，文章一直用悬念把读者的注意力吸引着，直到文章的结尾处，被捂的盖子才被揭开，德拉卖掉了一头飘逸的长发买了一根白金麦链，而杰姆卖掉了祖传的金麦买了一把发梳，这种出人意料的巧合更增添了小说的感染力。
你是否有兴趣试一试？
第五篇：作文开头结尾（推荐）
作文结尾的修改与升格
学生练习：
微笑着面对生活
生命犹如乘车，我们一路上会看到阳光照耀下大片大片开满了鲜花的风景，当然也会穿过一条又一条黑暗又幽深的隧道。而乐观的人，则无论是在顺境还是在逆境，都能快乐地哼着歌去享受列车奔驰的快乐，顺其自然地面对命运各种不同的安排，用微笑去面对生活中的风雨和彩虹。
以前，我是一个十分内向的人，不喜欢跟人交往，不喜欢对人笑。时间久了，同学们都不太喜欢我。每天独来独往，看着别人三三两两在一起嬉笑打闹，心里酸酸的。就在我苦闷不己的时候，叶子主动找到了我。“你笑起来比较可爱哦，不要吝啬自己的微笑。你知道吗？笑容是世界上最美的表情，也是最划算的表情，付出的只是一个微笑，收获的却是自己和别人一天的灿烂心情。”是真的吗？我开始尝试着对人微笑，当别人也对自己投来友好的目光时，会觉得心情真好。和同学们的关系慢慢好了起来，碰到困难不会再一个人缩在角落里不知所措。有朋友的感觉真好。微笑，果然可以创造快乐。
医生告诉病人，他患上了绝症，无药可治，最多只有两年。病人想着自己马上就要死了，世界上还有那么多美好的事物，自己都没有看到。于是他变卖了家产，去世界上许多著名景点游玩。两年后，病人安然无恙，去医院查出体内的癌细胞竟奇迹般地消失了。后来他又找了一份工作，凭着自己的乐观与干劲，业绩蒸蒸日上。看来，微笑和乐观是对抗病魔最有利的武器。
“为了看太阳，我来到这个世上。”巴尔蒙特的这句话影响了许许多多的人。人应该活得快乐一点，快乐才是生活的主旋律。给自己一个微笑，让自己愁苦的心高兴起来，给别人一个微笑，让周围的人也跟着高兴起来。你可以踏踏实实地工作，可以赤裸裸地挣钱，可以尽情地表达你的欲望。但是别忘记，经常给自己的心情做一次快乐的旅行，对镜中的自己微笑一下，你会发现你的心情将会是阳光灿烂。
微笑着面对生活，生活会充满无穷无尽的乐趣。是的，人一笑，快乐就跟着来了。
没有放弃的理由
懵懂的孩童认为，天是高的，地是辽的，海是阔的。他们曾尝试着去追寻天的顶，地的边，海的际，却又胆怯了，放弃了，这，就像曾经的我。
曾经，我也是个贪玩的小孩，对新鲜的事物充满了好奇，那年暑假我家周边的小孩开始流行滑轮滑，我的好奇心驱使着我也开始学轮滑。就这样，我摸爬滚打，开始了一段奇妙的旅程。
一开始，我还不会滑，连站都站不稳，却总是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起来都不行，每戴着烦死人的护具在一个隐秘的地方，伛偻着身子，慢吞吞的向前滑动。我总是心急，可越急越不成事，老爸却耐得住性子，每天都陪我练。于是，凭着这股硬性的劲，我坚持了一个星期，腿也磕破了，脚腕也磨出水泡了。我终于还是惧怕失败，选择放弃。“不学了，好难，腿好痛。”我眼泪汪汪的瘫坐在地上，把头埋在胳膊里，啜泣着，“那好，今天就西安莲到这里，明天继续。”老爸边收拾东西，边温和地说。“我以后都不学了！”我大声喊到，他愣住了，然后，我转头看向那些正穿着轮滑鞋愉快的互相追逐的孩子。“爸„„我不学了行不？，我觉得„„我，似乎不可能像他们一样。”老爸还是一言不发的愣在那里。
许久，他开口说到：“那么„„给你自己一个放弃的理由，让你能停止这一切。”一阵清风吹过，树木附和着蝉的鸣叫声和涓涓的流水声沙沙作响，我看到了他的眼神，给我一种无形的压迫感。还真是有“明月松间照清泉石上流”的气势，一句话，如皎洁的月光刺破黑暗，刺中了我的心。我心里一颤，便沉默了，然后我静静地想，静静地想，尝试着给自己一个放弃的理由，可，什么理由都想不出来，我反复地想：“为什么害怕失败？放弃有理由吗？我和他们一样，一样的我们能做一样的事。”“爸，我要继续。”“为什么？”“因为„„我明白了，从来都没有放弃的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。于是，深信这一点的我，奋力地前进，奔向成功，最终，我胜利了，开心的笑了。
今昔今日，那个难忘的夏夜已随风远去，而那夜，那月光，那话语仍叫我记忆犹新。自那以后，每每想起那夜那景，我便会忆起老爸那句透彻心扉的话，每每想要放弃，我都会记起“从来都没有理由放弃“，并继续着当初的决定——永不放弃。于是，当我成功时，我很庆幸，我没有放弃。
（想给自己一个放弃的理由？那是不可能的！因为，从来都没有放弃的理由，只有想抓住梦想与希望不放的人——这就是我的宗旨，我的誓言。
我在追逐着梦想，因为我深信，从来都没有放弃的理由。）
别对自己说放弃
人生漫漫，到处充满挑战。许多时候，我们都会被生活摔得伤痕累累。一不小心甚至还会粉身碎骨。这时，我们或多或少都会萌生放弃的念头，但是，我想说的是：“别说放弃。”或许，就是你的一次放弃，你就错失了成就人生的机会。
别说放弃，痛苦是暂时的。
人们都知道刘翔，却很少有人知道，刘翔的身边还有一位不断追赶刘翔的队友——史东鹏。面对整天被记者包围的刘翔，史东鹏的身边就显得冷清了，但他没有放弃，依然追赶着刘翔，虽然他慢，但是他努力着，痛苦是暂时的，终于，在国径（际）田赛大阪大赛中，史东鹏以第二的姿态紧随着刘翔，慢不要紧，只要肯下功夫，生活本来就不会一帆风顺，只有坚持不懈，才能获得属于自己的一片天空。
别说放弃，摔倒了再爬起来。
古代的史学家司马迁因为得罪皇上而受宫刑，但是，生活的不公平并没能使司马迁放弃生命，他收拾心情，忍辱负重，终于写出了鸿篇巨著《史记》。司马迁不仅没有放弃，还把挫折作为动力，人生的价值因为经历磨难而愈发璀璨。还有运动员赵蕊蕊，因为训练过度而使肌键（腱）撕裂，但他并没有因此而放弃她所钟爱的排球。当初她在排（球）场上倒下，今日排（球）场上她那耀眼的光芒，让世界领略到中国女排的坚韧。
别说放弃，下一站便是成功。
销售界曾经流传过这样一个故事。两位销售员同时来到非洲卖鞋。甲看到非洲人根本不穿鞋，就放弃了。而乙却坚持下来。后来，乙在非洲发了大财，而甲仍然是一个小职员。这是为什么呢？原来非洲人在看到乙卖的鞋后，才知道有鞋这种东西，于是纷纷购买。从中，我们可以看出，一念之差，结果却是天壤之别，如果当初甲也作出尝试，坚持一下，那么结局就可能完全不同了。人们常说成功很虚无，但是，我说：“成功就在不言放弃之后。”
（别说放弃。佛家曾说“境随心转”。良好的心态，积极乐观的面对生活，逆境也会改变。放弃是弱者的行为，别说放弃，要牢牢把握人生的方向盘。）
给名人名篇续尾：
看见一片温暖山坡（安宁）
我一直都不喜欢母亲，总觉得她是世界上最忙碌的人。我记得年少的时候，小城里放电影或者有戏班子来，她从来都不会有时间陪我去。她总是把我送到电影院门口，为我买好票，而后便逆着来陪孩子一起看电影的家长，往外走。偶尔回头，看到我还站在那里，不满地看着她的背影，便会一挥手，重复那句千篇一律的话：“我在散场后等你。”是的，她唯一能够给我的，就是散场后用自行车载着我回家。
那年小城里来了难得一见的木偶戏演出。是我最喜欢的安徒生的《睡美人》，为了吸引观众，剧院推出亲子特价票，只要有父母陪着，票一律打7折。周围的同学几乎都有父母相陪，唯独我，在用尽了软磨硬泡的办法后，依然无法将她说动。她照例是淡淡一句话：“妈妈忙，我给你钱，自己去看吧，散场后我在门口的红色柱子旁等你。"
我终于没有告诉她，这是老师布置的任务，需要写一篇与父母去看木偶戏的观后感，而且文章一定要包括与父母讨论后得出的结论。父亲去世后，她反而愈加的繁忙，忙着工作，忙着做饭洗衣，忙着为我找一个又一个的继父。那晚在她送我去戏院的路上，有一个笑起来很难看的女人拦住她，说：“又有一个合适的对象，有没有时间，见上一面？”她看看一旁神情冷淡的我，为难的笑笑说：“回头再说吧。”这句话，让我最终放弃了在剧院门口，再一次劝她进去的想法。
她在剧院门口，为我买了一个烫手的红薯，说：“好好看，看完给妈妈讲讲。”我接过她手中的票，不理睬她，随着人流面进了影院，人他站在那里，高喊着：“安安，红薯！”那场戏，我看得漫不经心。我的左边，坐着班里最骄傲的白天鹅苏小婉，她扎着牛气冲冲的小辫，跟妈妈分享着一袋香喷喷的爆米花。偶尔，他还会撒娇的做到妈妈的腿上去，高昂着头，用一缕余光得意的撇着我，大声的问我：“嘿，安安，你妈妈怎么没和你坐在一起啊？”
我在这样的喧闹里，无声无息的基础人群，除了剧院。我宁可完不成老师布置的作业，也不要受这样明显的挑衅和嘲弄。
初春的夜晚依然很冷，距离结束和演员谢幕还有十几分钟。而母亲，或许还没有相完她的亲吧。空荡荡地听淌出，只有两个女人，在议论别人的家长里短。片刻后，其中一个出去走了一圈，回来后便淡淡的说了一句：“那个棉厂的女工又站在风道里，陪她剧院里的女儿，看戏来了。”而另一个，则编织着毛衣边不屑地回道：“听说她丈夫去世了，干嘛不找个有钱的男人嫁了算了，这样也省的连一张电影票都舍不得为自己买了。”
我的心突然剧烈的疼痛起来。我一步步艰难的朝门口走去，而后慢慢的掀开厚厚的窗帘布。风呼呼的灌进我的衣服，借着门口微弱的路灯，我看见她，站在剧院的一根柱子后面，紧缩着身体，不停的踱来踱去。
她原来一直都在骗我，所有忙碌的理由，都只是为了能够剩下一张票的钱来。她一直以来都在用谎言小心翼翼的维护着我的自尊。
我流着眼泪，超她走过去。她看见我，立刻迎上来，说：“系一定很好看，瞧，你脸上现在还挂着眼泪呢。”我抱住她，将剩下的泪水，全都擦到她的衣服上。她拍着我的肩膀，说：“安，别哭，你看你的红薯还在我怀里，热着呢。”
（我坐在她的后车座上，吃着香甜的红薯，第一次觉得，她的脊背原来是一片最温暖的山坡，只是我走了那么久，才从背阴处看到那一片温情的阳光。）
（上面仅是一些常用的结尾方式，实际上文章结尾远不止这几种，如发表议论式、发问追问式等，需要同学们在平时的阅读中去感悟发现。希望同学们能掌握并灵活运用各种不同的结尾方式，提升文章品质，让文章富有文采和韵味！）
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