小学二年级下册体育教学工作计划2010

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第一篇:小学二年级下册体育教学工作计划2010

小学二年级下册体育教学工作计划

一、指导思想:

新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,顺利完成本学期的教学任务,本学年度坚持全面贯彻教学大纲,本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想,激发学生的运动兴趣,促进学生健康成长,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。

二:学生分析

二年级的学生年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较薄弱,但是二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。

三、教材分析

二年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:基本活动:排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏:奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”,所有教材内容均以示例性为主,教师都可以自行选择和组合,创造性地进行教学。

四、教学目标:

1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

5、进一步学会一些基本运动,利用游戏,运动操和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

6、知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些自我保护的简单常识与方法,养成良好的卫生习惯。

7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体姿势。积极参与体质测试,争取优秀。

8、体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察,积极思考,与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

五、教学重难点

教学重点:

1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

教学难点:

二年级的学生理解动作比较慢,在进行一些协调性的练习时,可能接受比较慢,所以韵律舞

蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。

六、教学措施:

1、在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。

2、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。

3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

七、教学进度安排:

第一 周 引导课,体育常识:做早操的好处

1、队列队形;

2、游戏:快快集合第二 周1、基本体操;

2、队列:排纵队,横队;

1、基本体操;

2、游戏:报数竞赛;

第三周1、基本体操;

2、游戏:一切行动听指挥;

1、基本体操;

2、队列队型练习;

第四 周基本体操;

2、队列:原地转法;

1、基本体操;

2、队列队型练习;

第五 周1、队列;

2、复习基本体操;

1、技巧;前后滚动;

2、游戏:障碍赛跑;

第六周游戏课:

1、端水平衡;

2、障碍赛跑;

1、技巧:前后滚动;

2、游戏:绕木棒接力;

第七 周1、韵律活动;

2、走:各种姿势的走;

1、各种正确姿势的走;

2、游戏:迎面接力;

第八 周1、队列:报数;

2、复习:各种姿势的走;

1、韵律活动;

2、队列:报数;

第九 周1、技巧:前滚翻;

2、游戏:跳垫子游戏;

1、技巧:前滚翻;

2、游戏:换物接力;

第十 周1、劳动模仿操;

2、游戏:迎面接力;

1、劳动模仿操;

2、游戏:换物接力;

第十一 周1、队列:齐步走-立定;

2、劳动模仿操;

游戏课:

1、蹦蹦跳跳;

2、长江黄河;

第十二 周1、队列:走圆形;

2、十字接力;

1、技巧:立卧撑;

2、游戏:换物接力;

第十三 周1、基本体操;

2、游戏:“8”字接力;

1、徒手操;

2、游戏:改换目标;

第十四 周1、跳小绳;

2、游戏:迎面接力跑;

1、走跑交替;

2、复习跳小绳;

第十五 周1、走跑练习;

2、游戏:跳进去拍人;

1、韵律活动;

2、找自身的家;

第十六 周1、走跑交替;

2、跳小绳;

1、1分钟跳小绳;

2、队列队型练习;

第十七 周1、各种姿势的走;

2、游戏:长江黄河;

1、基本体操;

2、游戏:一切行动听指挥;

第十八 周1、队列:齐步走-立定;

2、复习劳动模仿操; 游戏课:

1、蹦蹦跳跳;

2、猎人猎枪老虎;

第十九 周游戏课:

1、端水平衡;

2、障碍赛跑;

1、技巧:复习前后滚动;

2、游戏:绕木棒接力; 第二十 周1、跳小绳;

2、游戏:迎面接力跑;

1、走跑交替;

2、复习跳小绳;迎接期末测试

2011—2012学年下学期 二年级体育教学工作计划

王长刚

泰安高新区北集坡街道办事处庵上小学2012、2

第二篇:小学二年级下册体育教学工作计划2010

小学二年级下册体育教学工作计划2010-2011学第二学期

一、指导思想:

新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,顺利完成本学期的教学任务,本学坚持全面贯彻教学大纲,本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想,激发学生的运动兴趣,促进学生健康成长,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。

二、教学条件分析:

二年级的学生年龄大多数在10岁以下,年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较薄弱,但是二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。

三、教学目标:

1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

5、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活绿色圃中小学教育网http://www.xiexiebang.com原文地址http://www.xiexiebang.com/showtopic-103013.aspx动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

6、知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些自我保护的简单常识与方法,养成良好的卫生习惯。

7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体姿势。积极参与体质测试,争取优秀。

8、体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察,积极思考,与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

四、教学措施:

1、在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。

2、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。

3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

五、教学进度安排:

二月份

纠正眼保健操、学习新广播体操 三—四月份

30米快速跑、前滚翻的学习身高、体重的考核

五月份

坐位体前屈的复习、考核 立定跳远的复习和考核

六月份

30秒跳短绳、立定跳远

二年级下册体育教学计划

一、教学目标

运动参与:学生积极参加各种游戏活动,认真上好体育课。运动技能:初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。

身体健康:学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势,知道身体各部位名称及自己身体的变化,发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。

心理健康:与同伴一起参加体育活动和游戏,充分展示自我,体验成功或失败的心情。

社会适应:在游戏活动中遵守纪律,尊重他人,不妨碍他人游戏,能与同伴团结合作。

二、任教班级学情分析

小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;他们活泼、好动、自制力较差,采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性,使他们集中注意力。学生的

想象力丰富,富有创造性,教学中,教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习,从而达到学会知识的目的。

三、教学实施方面:

1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经校领导同意,做好妥善安排。

4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则,教学方法的运用要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学的安排好,密度和运动量。

6、教师要注意衣着整洁,举止大方,教态严肃自然,注意精神文明的建设,并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的培养和训练工作,是他们真正的起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。

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一、学情分析

二年级的同学,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难耐久,自我约束能力不强,对体育课的认识缺乏,加上体育室外课干扰因素多,每一个一线的体育老师都知道:要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难,特别是在组织教学方面,有的教师会感到束手无策,因而严重影响教学质量,教学任务也很难完成。但同学对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并在愉快的体验中加深和发展。因此,要让同学真正投入到体育课堂中来,就要求教师多动脑、多引导、多激励,抓住同学的兴趣,从同学的直观入手,让同学感受到体育活动和体育课的乐趣,这样才干起到事半功倍的效果。

二、学习目标

1.使同学初步了解体育锻炼对身体健康的影响,知道一些维护自身健康的基础常识,教育同学热爱生命、关心健康。

2.使同学学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法,培养正确的身体姿态,发展身体素质和基本活动能力。

3.使同学感受和体验到参与体育活动的乐趣,具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参与体育活动的态度,培养同伙间友好相处、团结协作的精神。4.使同学了解做操的好处和简单的平安常识,初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法,逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯,学会与同伴友好相处,培养互相关心的优良品质

5.培养荣誉感和责任心,对同学进行爱国主义和集体主义,良好道德的教育。

三、教学进度 一

3.1—3.5 引导课,体育常识:做早操的好处

1、队列队形;

2、游戏:快快集合 二

3.8—3.12

1、基本体操;

2、队列:排纵队,横队;

1、基本体操;

2、游戏:报数竞赛; 三

3.15—3.19

1、基本体操;

2、游戏:一切行动听指挥;

1、基本体操;

2、队列队型练习; 四

2.22—3.26

1、基本体操;

2、队列:原地转法;

1、基本体操;

2、队列队型练习; 五

3.29—4.2

1、队列;原◆您现在正在阅读的2010年小学二年级下册体育教学计划 文章内容由<小学教学资源网>收集, 请记住本站网址:www.xiexiebang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的免费小学教学资源!http://www.xiexiebang.com/viewthread.php?tid=27131地转法;

2、复习基本体操;

1、技巧;前后滚动;

2、游戏:障碍赛跑; 六

4.5—4.9 游戏课:

1、端水平衡;

2、障碍赛跑;

1、技巧:前后滚动;

2、游戏:绕木棒接力; 七

4.12—4.16

1、韵律活动;

2、走:各种姿势的走;

1、各种正确姿势的走;

2、游戏:迎面接力; 八

4.19—4.23

1、队列:报数;

2、复习:各种姿势的走;

1、韵律活动;

2、队列:报数; 九

4.26--4.30

1、技巧:前滚翻;

2、游戏:跳垫子游戏;

1、技巧:前滚翻;

2、游戏:换物接力; 十

5.3--5.7

1、劳动模仿操;

2、游戏:迎面接力;

1、劳动模仿操;

2、游戏:换物接力; 十一

5.10--5.14

1、队列:齐步走-立定;

2、劳动模仿操;

游戏课:

1、蹦蹦跳跳;

2、长江黄河; 十二

5.17--5.21

1、队列:走圆形;

2、十字接力;

1、技巧:立卧撑;

2、游戏:换物接力; 十三

5.24—5.28

1、基本体操;

2、游戏:“8”字接力;

1、徒手操;

2、游戏:改换目标; 十四 5.31--6.4

1、跳小绳;

2、游戏:迎面接力跑;

1、走跑交替;

2、复习跳小绳; 十五

6.7—6.11

1、走跑练习;

2、游戏:跳进去拍人;

1、韵律活动;

2、找自身的家; 十六

6.14—6.18

1、走跑交替;

2、跳小绳; 1、1分钟跳小绳;

2、队列队型练习; 十七

6.21—6.25

1、各种姿势的走;

2、游戏:长江黄河;

1、基本体操;

2、游戏:一切行动听指挥; 十八 6.28-6.30 期末测试

四、教学措施

1.利用评比法培养同学荣誉感,提高课堂组织的效果。2.利用游戏培养同学的学习兴趣,提高练习的积极性 3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握 4.利用语言激励同学,提高练习的效果

5.学习新体育课程规范和相关体育理论,吸取经验,采取多种教学手段,因地制宜,合理开展体育课堂教学。

第三篇:小学二年级下册体育教学工作计划2010

东邱联小一二年级体育教学计划

一、指导思想:

新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,顺利完成本学期的教学任务,本学坚持全面贯彻教学大纲,本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想,激发学生的运动兴趣,促进学生健康成长,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。

二、教学条件分析:

一二年级的学生年龄大多数在10岁以下,年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较薄弱,但是二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。

三、教学目标:

1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

5、知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些自我保护的简单常识与方法,养成良好的卫生习惯。

6、培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体姿势。积极参与体质测试,争取优秀。

7、体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察,积极思考,与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

四、教学措施:

1、在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。

2、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。

3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

五、教学进度安排:

九月份纠正眼保健操、学习新广播体操

十月份30米快速跑、前滚翻的学习

身高、体重的考核

十一月份坐位体前屈的复习、考核 立定跳远的复习和考核

十二月份30秒跳短绳、立定跳远

第四篇:小学二年级下册体育教学工作计划2010

二年级下册体育教学工作计划

一、指导思想:

新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,顺利完成本学期的教学任务,本学坚持全面贯彻教学大纲,本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想,激发学生的运动兴趣,促进学生健康成长,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。

二、教学条件分析:

二年级的学生年龄大多数在10岁以下,年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较薄弱,但是二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。

三、教学目标:

1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

5、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

6、知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些自我保护的简单常识与方法,养成良好的卫生习惯。

7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体姿势。积极参与体质测试,争取优秀。

8、体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察,积极思考,与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

四、教学措施:

1、在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。

2、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。

3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

五、教学进度 一

引导课,体育常识:

1、队列队形;

2、游戏:快快集合 二

1、基本体操;

2、队列:排纵队,横队;

1、基本体操;

2、游戏:报数竞赛; 三

1、基本体操;

2、游戏:一切行动听指挥;

1、基本体操;

2、队列队型练习; 四

1、基本体操;

2、队列:原地转法;

1、基本体操;

2、队列队型练习; 五

1、队列;原地转法;

2、复习基本体操;

1、技巧;前后滚动;

2、游戏:障碍赛跑; 六

游戏课:

1、端水平衡;

2、障碍赛跑;

1、技巧:前后滚动;

2、游戏:绕木棒接力; 七

1、韵律活动;

2、走:各种姿势的走;

1、各种正确姿势的走;

2、游戏:迎面接力; 八

1、队列:报数;

2、复习:各种姿势的走;

1、韵律活动;

2、队列:报数; 九

1、技巧:前滚翻;

2、游戏:跳垫子游戏;

1、技巧:前滚翻;

2、游戏:换物接力; 十

1、劳动模仿操;

2、游戏:迎面接力;

1、劳动模仿操;

2、游戏:换物接力; 十一

1、队列:齐步走-立定;

2、劳动模仿操;

游戏课:

1、蹦蹦跳跳;

2、长江黄河; 十二

1、队列:走圆形;

2、十字接力;

1、技巧:立卧撑;

2、游戏:换物接力; 十三

1、基本体操;

2、游戏:“8”字接力;

1、徒手操;

2、游戏:改换目标; 十四

1、跳小绳;

2、游戏:迎面接力跑;

1、走跑交替;

2、复习跳小绳; 十五

1、走跑练习;

2、游戏:跳进去拍人;

1、韵律活动;

2、找自身的家; 十六

1、走跑交替;

2、跳小绳; 1、1分钟跳小绳;

2、队列队型练习; 十七

1、各种姿势的走;

2、游戏:长江黄河;

1、基本体操;

2、游戏:一切行动听指挥; 十八 期末考试

第五篇:小学二年级体育教学工作计划

小学二年级体育教学工作计划

一、学生情况分析:

小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;他们活泼、好动、自制力较差,采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性,使他们集中注意力。学生的想象力丰富,富有创造性,教学中,教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习,从而达到学会知识的目的。

二、教材分析:

教材内容是以学生为主体,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:基本活动:排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动(包括简易舞蹈)。游戏:奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主,所有教材内容均以多元化活动为主,教师在教学中应该自行选择和组合,灵活有创造性地安排课堂内容。

三、教学目的要求:

运动参与:学生积极参加各种游戏活动,认真上好体育课。

运动技能:初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。

身体健康:学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势,知道身体各部位名称及自己身体的变化,发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。

心理健康:与同伴一起参加体育活动和游戏,充分展示自我,体验成功或失败的心情。

社会适应:在游戏活动中遵守纪律,尊重他人,不妨碍他人游戏,能与同伴团结合作。

四、教学措施:

1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具,教师不准旷课,因故不能上课,必须经校领导同意,做好妥善安排。

4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则,教学方法的运用要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学的安排好,密度和运动量。

6、教师要注意衣着整洁,举止大方,教态严肃自然,注意精神文明的建设,并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做

好他们的培养和训练工作,是他们真正的起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。

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