第一篇：记一次演讲稿写作指导
记一次演讲稿写作指导
朝阳县羊山实验中学李树锐
对听众讲述关于某个问题的见解或有关某一事物的知识，又称讲演或演说。主要分为有准备的演讲和即兴演讲两类。今天，我们就来讲一讲有准备演讲的演讲稿的写法。
演讲稿的写作：
一、了解对象，有的放矢：
演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花工夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。（有针对性）
二、观点鲜明，感情真挚：
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。
演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。（举例要恰当、生动。）
三、行文变化，富有波澜：
构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。（精心设计开头和结尾，穿插名言、警句和诗词。）
四、语言流畅，深刻风趣：
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用的好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
演讲稿在语言运用上应注意的五个问题：
1、要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言
要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”完全听懂。
2、要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。
3、要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。
4、要准确朴素。准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理，揭示它们的本质及其相互关系。
5、要控制篇幅。演讲稿不宜过长，要适当控制时间。
例文1：
爱，平凡也伟大
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《爱，平凡也伟大》
爱是什么呢？如果你问我，我会说：爱是被雾笼罩着的一颗星，朦胧却闪着光芒；爱是托着红莲的荷叶，弱小却默默奉献；爱是被石块压在底下的小草，平凡却无比强大···
爱无处不在。父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，难道平平淡淡就不是爱吗？
在一次缆车坠落事件中，唯一存活的却是一个只有四五岁的小男孩。那是因为在缆车即将坠落的一刹那，小男孩的父母用充满爱的双手高高托起了这个小男孩，让小男孩留在了这个世界上。
多么伟大的爱，小男孩的父母用自己的鲜血换来了小男孩的生命。也许你会问：值得吗？但爱就是这样，没有值得不值得，只有愿意不愿意。不仅人类有爱，动物也有。
美国黄石公园曾经历了一场森林大火，大火过后护林员们开始上山查看灾情。有位护林员在一棵大树下发现了一只被烧焦的鸟，虽然已经死了，但这只鸟却像雕塑一般保持着一种姿势，护林员感到有些惊奇，用树枝轻轻地拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀底下钻了出来···原来，这只慈爱的鸟妈妈知道着火时有毒的浓烟
会向高处升腾，为了不让灾难降临到孩子们身上，它把几只小鸟带到大树底下，用自己的生命来保护翅膀底下的孩子。这种母爱是多么的令人感动、钦佩。连鸟母亲都能这样做，更何况我们人类呢？
是父母给了我们生命，让我们来到这个多姿多彩的世界。父母的爱像清风，抚慰我们的心灵；像太阳，温暖我们的身体。父母给了我们幸福，我们应该用他们对我们的好的千倍万倍来报答。
或许平日里抱怨过太多爸爸妈妈的不是，但随着我一天天长大，我才发现父母才是最爱我们的。在他们的关爱下，我已经走过了十五个风雨路程。如今的我，将要为未来的人生放手一搏，我会用这份平凡也伟大的爱作为动力，来创造辉煌。因为我坚信，爸爸妈妈深爱着我，我一定不会让深爱我的人失望！
谢谢大家！
例文2：
从这一刻起，学会感恩
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好！今天我演讲的题目是《从这一刻起，学会感恩》。
牙牙学语时，是他们用温暖的双手教我叫出第一声妈妈、爸爸。蹒跚学步时，是他们用坚实的手臂牵引我学会奔跑、跳跃。转眼十六年，是他们用无微不至的呵护伴随着我快乐的成长。他们就是我的爸爸、妈妈。
有人说父母的爱像波澜壮阔的大海，汹涌澎湃，巨浪滔天中便震撼了你的心灵；也有人说父母的爱如轻轻扬扬的细雨，落地无声，不知不觉中便滋润了你的心田；而我要说，爸爸妈妈的爱就是天上的太阳，无论走到哪里，你都会感受到无尽的温暖。爸爸妈妈无私的爱，不是为了什么回报，而是希望将心中珍藏着的那份对子女的爱默默地带给我们。或许对父母的爱我们已经习以为常，甚至觉得有时他们很烦很唠叨，和他们吵闹，惹得父母生气，但他们爱我们的心是永远也不会变的。
我曾经听说过这样一个故事：鹰妈妈带着自己的五个孩子去练习飞翔，孩子们都很害怕，来到山崖上谁也不肯先跳。此时的鹰妈妈却做出了令我们吃惊的举动，他把孩子们一个个都推下了山崖。难道鹰妈妈真的这样狠心，要杀死自己的亲生孩子吗？不是这样的。在推下五个雏鹰的那一瞬间，鹰妈妈的心又何尝不是千刀万剐般的痛苦。一秒、两秒、三秒、四秒···多么漫长的等待，就在她即将绝望的时候，她听到了雏鹰的呼唤，孩子们会飞了。痛苦的泪水霎时变成幸福的微笑。鹰妈妈很开心，不仅仅是因为孩子们都活了下来，更重要的是他们都勇敢的迈出了自己人生最关键的第一步。
同学们！父母的爱是我们人生中拥有的最宝贵的财富。我们曾经听说过多少父母为了自己的孩子而失去生命的故事，那些孩子再也无法拥有父母的爱，所以不要失去了才懂得可贵，要在拥有的时候倍加珍惜。要知道没有人可以像我们的爸爸妈妈一样给我们最伟大，最无私的爱。
冰心奶奶在她的诗中这样写道：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？这是世纪老人对母爱的最完美的诠释。
同学们！从这一刻起，让我们学会感恩吧！让爱我们的父母，爱我们的老师，爱我们的所有的人来感受我们对他们的爱吧！
谢谢大家！
第二篇：记一次诗歌写作指导
记一次诗歌写作指导
作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐
诗歌是我国最早成熟起来的文学体裁之一。诗歌按照一定的音节、声调和韵律的要求，用丰富的想象力、凝练的语言高度集中地表现社会生活和人的精神世界。写诗运用形象思维，多采用拟人、夸张、比喻等艺术手法。诗歌讲究优美的意境和丰富的意象，并以此来抒情言志。
《义务教育语文课程标准》中对诗歌的要求比较宽泛：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。在阅读方面重在欣赏，注意诗的韵律、了解诗歌内容，体会诗歌表达的情感。在写作方面几乎就是一片空白。
初中学生正值花季时节，他们的头脑中充满了幻想，充满了活力，其中不乏有文笔犀利之年少才俊，他们也渴望用诗来表达自己的情思。因此，对学生在诗歌写作方面做一些指导，也能激发他们对文学的喜爱，甚或有更深刻的意义。
因此，我这样指导学生作文：如何以简练的文字表达深刻的主题，抒发丰富的情感呢？
首先，调动回忆，捕捉意象。意象是诗歌的精灵，是你喜欢的人、事、物、景，融入了主观情感的再现。写作时围绕你熟悉的话题如“爱心”，选取苹果、稀饭、书、钢笔等，借助它们来表现父爱的深沉，或母爱的绵密。
其次，合理想象，创造意境。艾青说：“诗人最重要的才能就是运用想象。”在想象中，让平常的事物凸显不平常的一面，让普通人物展现出心灵的美丽，让熟悉的景物成为独特的风景。
另外，巧用修辞，美化语言。古诗常用“赋比兴”的手法来表达丰富的感情，格律诗常用拟人、对偶来体现节奏、新诗常用比喻、排比来阐发哲理。我们写作诗歌，要在有限的篇幅内借助修辞手法来展示少年心理，倾听心声，要根据主题的需要，或对比、或比喻、或夸张，另外注意长短句的有机结合。
接着，我以课文《乡愁》为例分析引导：
“邮票、船票、坟墓、海峡”这四个意象的选取非常独特，代表了漂泊、隔离、决别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁。
“小时候、长大后、后来、而现在”这些时间词非常有美感，美在它们不露
痕迹地表示出时间的变化、情感的步步增强。
“乡愁是„„”这一句式营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。
结合课文分析强调了意象的重要性，强调了诗歌语言要有美感（讲究修辞和句式的整齐），学生兴趣盎然，纷纷提笔作文。
下面摘录几篇此次指导后的学生作文，供大家批评指导：
1、我爱四季
（七年4班 邢悦）
春
春天是一幅长长的图画，勃勃的生机，苏醒的万物，它是一个美丽的季节。
夏
夏天是一把熊熊的火焰，闪闪的光芒，火辣的太阳，它是一个热烈的季节。
秋
秋天是一杯甜甜的奶茶，浓浓的麦香，金色的田野，它是一个丰收的季节。
冬
冬天是一首缓缓的曲子，静静的大地，纯洁的白雪，它是一个安静的季节。
我爱这多姿多彩的四季！
评：抓住了景物特点，句式整齐，叠词的使用，增强了诗歌的感染力。
2、朋友
（七年4班 马援）
小时候，友情用一颗颗沙包积成，我在中间，他们在两边。
长大后，友情用一缕缕阳光聚成，我在这边，他们在那边。
后来啊，友情用一张张照片堆成，我在外面，他们在里面。
而如今，友情用一份份思念凝成，我在这里，他们在何方？
评：这是一首仿《乡愁》的诗，虽略显生涩，但也别有一番韵味。
3、你是我的妈妈
（七年4班 邢梓轩）
为了你，放弃世界有何不可，因为
你是我的生命。
为了你
辗转反侧有何不可，因为
你是我的依靠。
为了你，飞蛾扑火有何不可，因为
你是我的妈妈。
评：爱是互相的，女儿对妈妈的爱也是如此深沉，只不过是藏在心里罢了。
4、书
（七年3班 高珊珊）
小时候，书是一把冰冷的锁，我不喜欢它，它也不喜欢我。
长大后，书是一块甜美的面包，我喜欢它，它也喜欢我。
同学们，书是精神的食粮，有了它，我们的生活将充满阳光。
评：诗中的比喻虽然不太完美，但从中老师能独处乐观、进步、向上，对于一个学生，有这些足矣！
第三篇：演讲稿写作指导
演讲稿写作指导
一、写作要求：
1、主题的确定。要有一个鲜明的主题，即一个判断句，在演讲中反复突出。使听众产生亲切感、参与感和冲击力。提取主题，一定要从客观上考虑群众普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。如演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》，针对我们在经济战中处于劣势的情况，鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。如《焦书记，现代化呼唤着你！》，针对干部中的普遍现象。如《谁是最可怜而又最可爱的人》，针对学生不顾父母辛劳的问题。又如《英魂兮归来》，针对腐败以及精神
滑坡现象。
2、材料的筛选。材料要有典型性，最好是中国人都知道。举例要说人名，要善于用数字说话以增强说服力。主要运用最新的生活中来的事实材料，以增强时代感。
3、结构的谋划。同样是三段式，只是词语不同而已。
结构包括开场白、主干、结束语。
开场白
方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问、设问，引用、比兴等。（如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学们大家起来”的抗战歌曲）等。最常运用的两种方法是设问法（能与听众交流）和情境法（引导听众进入既定的境界）。总的原则是切题和镇场。
主干
条理层次要十分清楚，每一个层次都要有中心句。（常用总起句或总结句）
注意联系现实和自身(作者和听众)，要求三者浑然一体，使演讲现场成
为整个社会的一个聚焦点。
进入高潮时，运用排比、反复和反问，以增强语势。向听众呼吁，手势动感要加强。
结尾
通常有四种方式：一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励人心；三是展望未来，鼓舞斗志；四是饱含哲理，发人深思等。
二、语言的要求
演讲写作语言是以叙述语体为基调，综合运用了其他各种语言体裁。演讲写作语言的特点就在于不论描写、抒情还是议论、说明，都染上叙述的色彩表现出来。
要保持口语的朴实风格。演讲稿必须是叙述型口语化的。这种风格的语言平易、上口、入耳、便于传播。要想让人听准、听懂就得说听众熟悉又经常讲的语言，且要用一口气说完的短句。这和其他文章大不相同——演讲语言是平中见奇、浅中见深、喻难以易。
演讲稿以打动听众为目的，语言的感染力必须要强烈。要注重抒情性语言的运用，如排比、反问、重复等是最常运用的表达方法。叙事要简洁，要善于旁征博引，用大量的事例来说明观点，以引起听众的共鸣。
第四篇：演讲稿写作指导
一、写作要求：
1、主题的确定。要有一个鲜明的主题，即一个判断句，在演讲中反复突出。使听众产生亲切感、参与感和冲击力。提取主题，一定要从客观上考虑群众普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。如演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》，针对我们在经济战中处于劣势的情况，鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。如《焦书记，现代化呼唤着你！》，针对干部中的普遍现象。如《谁是最可怜而又最可爱的人》，针对学生不顾父母辛劳的问题。又如《英魂兮归来》，针对腐败以及精神滑坡现象。
2、材料的筛选。材料要有典型性，最好是中国人都知道。举例要说人名，要善于用数字说话以增强说服力。主要运用最新的生活中来的事实材料，以增强时代感。
3、结构的谋划。同样是三段式，只是词语不同而已。结构包括开场白、主干、结束语。【开场白】方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问、设问，引用、比兴等。（如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学们大家起来”的抗战歌曲）等。最常运用的两种方法是设问法（能与听众交流）和情境法（引导听众进入既定的境界）。总的原则是切题和镇场。【主干】条理层次要十分清楚，每一个层次都要有中心句。（常用总起句或总结句）注意联系现实和自身(作者和听众)，要求三者浑然一体，使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点。进入高潮时，运用排比、反复和反问，以增强语势。向听众呼吁，手势动感要加强。【结尾】通常有四种方式：一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励人心；三是展望未来，鼓舞斗志；四是饱含哲理，发人深思等。
二、语言的要求演讲写作语言是以叙述语体为基调，综合运用了其他各种语言体裁。演讲写作语言的特点就在于不论描写、抒情还是议论、说明，都染上叙述的色彩表现出来。要保持口语的朴实风格。演讲稿必须是叙述型口语化的。这种风格的语言平易、上口、入耳、便于传播。要想让人听准、听懂就得说听众熟悉又经常讲的语言，且要用一口气说完的短句。这和其他文章大不相同——演讲语言是平中见奇、浅中见深、喻难以易。演讲稿以打动听众为目的，语言的感染力必须要强烈。要注重抒情性语言的运用，如排比、反问、重复等是最常运用的表达方法。叙事要简洁，要善于旁征博引，用大量的事例来说明观点，以引起听众的共鸣。**************佳句欣赏********
1、一个人不管他有什么样的不足，但只要能怀有一颗感恩之心，就一定是个不断成功的人，一个生活幸福快乐的人。生活中，感恩无边：一句话语，一个行动，一点情怀，都能表达感恩之心、。感恩无痕：一份努力，一点进步，都能传达一份真情和心愿。学会感恩，让我们的生活充满真情，充满爱心，充满温馨。《学会感恩》
2、世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。（用简短的事例和比喻的方法说明毅力比智力更重要。）不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，大学四年毕业时，再回首，我们没有平淡、遗憾的青春。让我们的青春飞扬吧！《让青春飞扬》
3、是啊，当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻；当祖国弱小的时候，她的人民就受辱被欺；当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福；当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸！历史早已证明了这一点。当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之时，上海公园的门口就竖起了“华人与狗不得入内”的招牌；当帝国主义的大炮轰进了祖国身躯之时，无数人民群众就惨遭杀戮；而当新中国的旗帜高高升起的时候，中华儿女就站起来了；当祖国女排登上世界冠军宝座的时候，海外侨胞也就扬眉吐气。啊，我终于明白了，为什么人们总是把祖国比作母亲，因为，祖国的人民，正如母亲和子女，是耻辱与耻辱连在一起，荣誉与荣誉连在一起，痛苦与痛苦连在一起，幸福与幸福连在一起，血肉与血肉连在一起，命运与命运连在一起！这，就是“祖国——母亲”这个比喻的真正内涵。
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第五篇：演讲稿写作指导
演讲稿写作指导
演讲稿，是讲演者把自己认为正确的主张、看法、分析和判断向群众阐述的文稿。
演讲稿是使用率极高的实用文体、如大型的会议、节日庆典、开学典礼、迎新送旧等等场合都有发言，即讲演。只有事先准备了讲演稿才能保证讲演的顺利进行，有理有序地发表主张，收到演讲的预期效果。讲演稿因写作的目的和场合的不同，又可分为开幕词、闭幕词、祝词、贺词、欢迎词、欢送词、纪念演说、辩论演说等等。虽然名称不同，但它们的基本特征却大同小异。演讲稿的特点：
第一，弄清楚讲演的场合和听众。不能把欢迎稿写成欢送稿，还要考虑到听众的水平，文辞深浅要适宜。
第二，立论正确、材料典型、事理结合。
第三，讲演是面对听众的，是以宣传主张为目的，任何好的宣传不仅要以理服人，而且还要以情动人。所以，讲演稿应写得感情诚挚而又热烈。
第四，用词上要准确、鲜明、生动，而且强调口语化。
写讲演稿也分为题目、称呼、正文、署名和日期等部分。
1、题目。应简明概括，富有吸引力，一般用演讲的中心内容来取题目。
2、称呼。以听众的大多数为主，校长讲演可以称呼“老师们、同学们”。同学讲演可以称呼“尊敬的校长，老师们，同学们”。
3、正文是讲演的核心部分，它一般又包括开头、主体和结尾三部分。开头简要交代讲演的目的、核心及其意义。主体是重要部分，力求内容精彩，层次清晰。结尾要概括整个演讲的中心，使每个听众都有一个有头有尾的完整印象。并要带有较强的号召性和鼓舞力。最后还要对听众表示谢意。
4、署名和日期。写在演讲稿的末尾，却不要念出来，那只是为了备查、备交流时使用。
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