3DS MAX为什么打不开源文件档[五篇]

第一篇：3DS MAX为什么打不开源文件档

3DS MAX为什么打不开源文件

2009-02-05 21:34 转载文章的朋友请注明原创出处，这是对原作者的一种尊重

3Dmax8打不开源文件

我用的是3D8，我有张教程盘，是印象系列的，但是我打不开这张盘的3D源文件，弹出这个对话框内容是：

unknown class,no stand-in: superID=0xV60......等等

内容是未知的阶级，没有代理，郁闷中。

然后点确定有弹出：

缺少DLL那个对话框

内容是：

文件名：ctrl.dlc

文件名：Bitmapproxies.dlu

文件名:Bitmapproxies.dlu

文件名:内置

就是这些 打不开这个源文件，这是什么问题？

请高手帮帮

问题补充：如果是无法渲染怎么解决可以打开啊？

答：你的光盘上的源文件是3DS MAX版本几？ 3DS MAX低版本打不开高版本，你换用一个高版本的3DS MAX就能打开。

首先你能不能打开源文件进入3DS MAX的界面，连文件都打不开，谈什么渲染？ 如果你能打开源文件，打开的界面上提示缺少文件，而且场景中的物体都是黑色的，那是源文件用了渲染插件，看看教材上说明它用得是什么渲染器，它用什么渲染器你可以下载一个跟它上边相同的渲染插件安装上。现在一般都是用VRay，这时你可以找一个对应版本的VRAY安装上去，就可以正常渲染了。

VRay的安装方法链接我的另一篇《VRay安装过程示意图》

你不进行VRAY渲染也可以，就用3DS MAX默认的渲染器，这里你按F10，把渲染器指定为3DS MAX默认的渲染器，你要给场景对象重新贴图，而且3DS MAX默认渲染器不如VRAY的渲染器优秀。

第二篇：为人民服务的社会实践报告档

为人民服务的社会实践报告

为了弘扬我国扶危济困、助人为乐的传统美德，培养了当代大学生吃苦耐劳的良好品格。去年大一新生军训结束，借那次机会倡议全校同学捐出军训服装，我们延安大学爱心社组织统一募捐军训服，并且将军训服变卖的钱捐给延安大学贫困学生，为他们提供精神上的关爱和物质上的帮助，让他们在和谐的阳光下一同成长！

我参加了这次活动，炎炎夏日中，我们志愿者倡议同学把军训服捐赠出来，我们将其统一处理，并变卖了捐赠给延安大学的贫困学生。我们不断鼓励同学们献出自己的爱心，为人民服务。为虽然在活动中出现了好多问题，但是我们还是一一解决了，最终顺利完成我们的任务！在实践中我增长见识，锻炼才干，培养韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西是否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。同时通过社会实践，找出自己的不足和差距。在这美丽的校园迎来踌躇满志的新生之际，那些贫困的学生，命运在他们的人生路上设下了一个巨大的通往美丽梦想的关卡。他们特别需要精神上的关爱和物质上的帮助，我们更要努力地传播爱的种子：一如既往，传达最恒久的爱！我们努力做到因爱而更温暖！

爱心社凭借“立足校园，面向社会，服务大众”的宗旨，开展了大量的公益志愿活动，我们尽可能帮助一切需要帮助的人，无论多么艰难，我们都要坚持！风雨兼程，在这条爱之路上我们留下汗水也有泪水，只为能够让每一朵爱之花更灿烂。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。人是在不断前进中成长起来的。而要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，是学校给我们的难得的学习实践机会，是给了我们的极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能真正做一个奋发有为的现代青年！

一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息、磨砺前行，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾！我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

第三篇：为中华之崛起而读书细读札记档

为中华之崛起而读书 ——细读札记 接渡镇前屋小学：陈华勇

一、教材简说

1、课文主要内容

《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

２、周恩来简介

周恩来同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中，在国际上也享有很高威望。

二、文本细读

12岁那年。周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。【这里的“焦点”是指当时东北是帝国主义在华争夺利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。简单地向我们介绍了此文的时代背景，为下文起到了铺垫作用。】他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”

“为什么？”周恩来不解的问。

“那是外国的租借地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”

“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。

“为什么?中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。【通过这部分周恩来与伯父的对话，我们不难发现周恩来从小就是一个在疑惑中喜欢不断地追问和思考的人。但此时的周恩来还是小孩，对“中华不振”还是迷惑不解的。】

不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租借地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个究竟。【这是此文的第一次过渡，此段的末尾一句话承接的上文是周恩来在听到伯父的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。】

一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租借地。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。【“闯进”一词说明租界地是中国人不能随便进出的地方。当读到“嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。”我不禁会想：“那么我们中国老百姓当时生活得怎么样？肯定是人们食不果腹，衣不遮体；居住的房子低矮陈旧，破烂不堪。租界地的洋人与中国老百姓当时的生活形成了鲜明的对比，体现了当时确实是‘中华不振’”】

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋的站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租借地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。【这段话让我们看到了我们不愿意看到的情景，听到了不应该存在的哭泣。再现了“中华不振”的真正含义“衣衫褴褛的妇女哭诉（洋人则得意洋洋）——指望中国的巡警撑腰——反而受到训斥——围观的中国人都紧握着拳头——谁又敢怎么样呢？”因为‘中华不振’啊！】

从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。【常常看到周恩来一个人在沉思,他在沉思什么呢？我想：周恩来是忘不了在中国人自己的土地上却给不了一个中国妇女最起码的公道；忘不了在中国人自己的土地上却让洋人站在一个中国妇女面前耀武扬威、专横跋扈；更忘不了在中国人自己的土地上、在光天化日之下有一群中国人竟然眼睁睁地看着自己的同胞被侮辱、被欺凌、被折磨，却不敢给自己的同胞声张正义。此处是文章的第二次过渡，“从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。”紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。”这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。】

那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么而读书？”

同学们踊跃回答，有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”…….周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：

“为中华之崛起而读书！【在修身课上听见魏校长问同学们”“为什么而读书”，周恩来并没有抢着发言，而是静静地坐在那里，说明周恩来从小就有不凡的气度。听到魏校长点他的名字，周恩来才胸有成竹地站了起来清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”中的‘清晰’、‘坚定’这些词说明他不是出于一时冲动，而是在此之前经过了认真充分的思考后，才立下远大志向，他的志向非常坚定，以后不会有丝毫动摇。“崛起”是兴起的意思。上文写其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，这些都是为了满足自己生活的需要；而周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。】

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”【此时魏校长为周恩来喝彩的同时，我觉得也是为中国喝彩。因为他明白中国有了周恩来这样的学生，就会有“中华崛起”的那一天。】

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。【文章的结尾告诉我们中国人要想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华；而振兴中华的主要途径就靠科学、靠文化，因此每个人都要好好学习，力争能为祖国效力。】

三、教学策略

教学这篇课文，我觉得只要注意以下两点：

1．注重指导学生在课前搜集资料。这篇课文记叙的事情发生在１００年前，学生对当时中国的社会状况和周恩来同志的生平了解比较少。在这种情况下，教师要指导学生在课前搜集周恩来青少年时代学习生活的资料，为学好课文做好准备。

2．注重采用多种方法引导学生读中感悟。体会课文中少年周恩来的思想感情，感受他博大的胸怀和远大的志向，是本课教学的重点。这篇设计中采用多种方法引导学生读中感悟。这些方法包括有感情地朗读课文、边读边想象课文中的情景、在对比中思考、用表演再现课文情境，等等。举例如下：

有感情地朗读课文。例如，在读周恩来与伯父的对话时，“为什么?”“那又是为什么呢?”要读出不解和追问的语气，体会周恩来对这些事的关注；“为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地吗„„”要读出好奇和疑惑的语气，体会周恩来在疑惑中不断追问和思考。在读上修身课这一部分时，先要引导学生思考“为中华之崛起而读书”是什么意思，并联系全文想想周恩来当时是怎么想的，体会少年周恩来的博大胸怀和远大志向；再让学生反复练习“周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言”“周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：‘为中华之崛起而读书!”’等句子，感受少年周恩来不凡的气度，体会他不是出于一时冲动，而是在此之前经过了认真充分的思考才确立下远大志向，他的志向非常坚定，以后不会有丝毫动摇。

边读边想象课文中的情景。例如，在读课文第8自然段时，让学生一边读一边想象当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么。再让学生谈一谈作为中国人，看到自己的同胞在自己的土地上受欺凌是什么样的感受。还可以让学生结合课前搜集的有关资料，了解当时我国贫穷落后、遭受帝国主义列强侵略的社会现实，比较深刻地理解“中华不振”的具体含义，体会周恩来当时的感受。例如，在学习课文第8自然段时，可以引导学生抓住“同学们常常看到周恩来一个人在沉思”一句，结合周恩来看到“中华不振”的现实和他在修身课上铿锵有力的话语等内容，推想一下周恩来一个人在沉思什么，让学生谈一谈或写一写自己感受到的少年周恩来的内心世界。

在对比中思考。课文在写周恩来回答魏校长问题之前，先写了几位同学对“为什么而读书”这个问题的回答。教师应引导学生思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同。使学生理解，为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需求而读书；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习生活与民族的振兴联系起来。在这样的对比中，学生就能感受到周恩来的博大胸怀和远大抱负。

用表演再现课文情境。文中写的同学们上修身课时的情景是课文的重点部分。除了指导学生有感情朗读、分角色朗读之外，还可以让一些同学自由组合，举办一次表演比赛，再现这一部分课文的内容。这可以使学生更直接地感受到当时的情景，进一步体会少年周恩来的远大志向，并培养学生的合作能力。

第四篇：福建电价7月1日全省统一 阶梯电价首档为200度

福建电价7月1日全省统一 阶梯电价首档为200

度

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2012年06月29日10:10 来源：东南新闻网 作者：卢金福

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福建居民电价7月1日起全省统一 阶梯电价首档为200度

《通知》公布了全省居民生活用电分档电量和电价水平，“一户一表”用户，第一档为月用电量200千瓦时及以下，每千瓦时0.4983元；第二档为月用电量201-400千瓦时，每千瓦时0.5483元；第三档为月用电量401千瓦时以上，每千瓦时0.7983元；合表用户为0.533元每千瓦时。

东南网6月29日讯（本网见习记者 卢金福）福建省物价局近日发布《关于全省居民生活用电实行阶梯电价暨用电同价的通知》称，决定全省居民生活用电实行同价并全面推行阶梯电价制度，按户月均用电量分三档，其中首档上限设在200千瓦时，比听证时的方案增加了20千瓦时，同时“一户一表”用户还可自愿申请执行峰谷分时电价。

“一户一表”居民用户还可自愿申请执行峰谷分时电价，高峰时段每度电提高0.03元，低谷时段每度电降低0.2元钱。居民一旦申请执行，需执行满一年后方可申请退出。电网企业负责免费提供和安装智能电能表，制定全省居民智能电能表换装计划和峰谷分时电价申请的受理流程，向社会公布。

此外,还将采取提价过渡措施，其中省电网和18个趸售县电网“一户一表”用户第1档电价和合表用户电价三年逐步过渡到位。原永安市供电局和原漳平市供电局供电范围内的用户按照省电网的过渡措施执行，原永安市供电有限公司和原漳平市供电有限公司供电范围内的用户分别按照永安、漳平的过渡措施执行。

同时，户籍人口在6人及以上的家庭，具备分表条件的予以分户分表，不具备分表条件的可以选择执行合表电价。具体实施细则由省电力有限公司制定，报省物价局同意后公布实施。而对城乡“低保户”和农村“五保户”每户每月安排15千瓦时的免费电量，先征后返，委托民政部门统一发放。

福建省物价局要求，密切跟踪政策落实情况，及时发现和解决实施过程中暴露的问题。严厉查处违反规定侵害居民利益的违价行为，对其中性质严重、情节恶劣的坚决予以曝光。电网企业要严格规范执行，采取具体措施进一步提高供电服务水平，为居民的政策咨询和用电申请提供更多便利。每年1月中旬前，省电力有限公司需将上一全省居民阶梯电价执行情况书面报告省物价局。(责任编辑：news7)   

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第五篇：以升级晋档为抓手 全面推进幸福新丰乐建设

以升级晋档为抓手 全面推进幸福新丰乐建设

——白水县史官镇丰乐村党支部

丰乐村地处白水县城东北35公里。全村辖6个生产小组319户1368人，党员68人。耕地面积3151亩，其中果园面积1650亩，2010年人均纯收入6630元，在“升级晋档、创先争优”活动中，村支部以党建工程为统领、以农民增收为重点、以升级晋档为抓手、以经济发展为目的，深入开展“富民和谐”主题活动，按照科学发展上水平、创先争优优环境、农民收入有保证的总体工作思路，全力打造幸福新丰乐。

一、突出四个重点，助推升级晋档，创先争优。突出科学定档，精心分类指导。为全面掌握全镇经济社会发展状况，村支部组成农民收入现状调查工作队，采取走访、座谈等形式，逐户调查经济收入现状，科学制定升级晋档实施细则。帮助农户制定增收规划和措施，将升级晋档目标细化到月、明确到人。突出活动形式，拓展活动载体。把“支部＋协会＋基地＋农户”等组织作为实现升级晋档的重要载体。加强民主政治建设，充分发动人民群众自我管理、自主创新，积极推行“四议两公开”和“四公开五会签”民主管理制度，以民主管理促进社会发展、保障社会和谐。突出目标管理，夯实工作任务。实行升级晋档公开承诺制，帮助解决突出困难和问题，确保升级晋档活动各项任务落到实处。突出统筹兼顾，推进全面发展。通过全民学习、全民创业、全民健身等措施，提升村民整体素质。成立了“农家书屋”、秧歌队、锣鼓队、自乐班等。

二、实施四大工程，加快升级晋档，创先争优。实施富民工程、促进农民增收。“果畜沼草”一体化农业模式，同时，推广抗旱增效农业，种植地膜玉米1500亩，是市、县领导推广旱作农业的示范田、指挥田。实施农民培训工程、提高农民综合素质。围绕特色产业和农民需求，扎实开展以科学技术、就业创业、党建知识、法律法规等为内容的农民培训工程，大幅度提高农民科技文化素质。全年共举办各类培训9次，参加培训人员达500多人次。实施“清洁乡村，美化家园”工程，有效改善人居环境。复恳受灾旧庄基地，清洁巷道村内卫生，平整巷道，改建卫生厕所，绿化巷道和村道，村容村貌大改观。近年来硬化、美化、亮化村庄院落，道路硬化率达到90%以上，不断改善人居环境。实施民主管理工程、促进社会和谐。通过“一册两聚四会”、“党务、村务、财务”公开、“五笔会签”等制度的落实，并在全县首推“党员谈心室”，解决群众矛盾和纠纷和经常性开展党员之间谈心活动，促进了和谐丰乐的建设。农民生活更加宽裕，支部有了凝聚力，党员有了号召力，群众有了冲击力，形成了人人创先争优的好氛围。2009年人均纯收入由2008年的3165元，增加到4167元，增幅达35%，2010年人均纯收入6630元，2011年以期达到8800元。

三、健全四大机制，确保升级晋档，创先争优。设立典型示范机制。通过召开“升级晋档、科学发展，创先争优”，树立典型，以点带面，整体推进。完善村民自治管理机制，固定坐班时间，明确工作职责，树立创先争优细想意识，严格考勤管理，实现干群关系“零距离”。建立统计监测机制，随机抽样选取10户记帐户，确保升级晋档数据的真实准确。建立了全程记实机制，规范工作档案，定期研究解决活动开展过程的各类问题。通过活动的开展，村级党组织的领导核心作用得到了充分体现，广大群众对村级党组织的支持度、信任度明显增强，党组织统领全局、推动发展、促进和谐的核心作用得到充分发挥。2007年被评为市级先进党支部，2010年种江锁同志又被评为市级功勋党支部书记。

通过“升级晋档、持续发展、创先争优”活动的开展，我们得出一下几点体会。

一是摸清底子是基础。俗话说“基础不牢，地动山摇”，只有摸清底子，掌握实情，才能适得其所，通过走村入户、走访座谈等形式，调查摸底，掌握第一手资料，科学分析村情及农民收入现状，制定切实可行的活动实施细则，为升级晋档打下扎实的基础。二是增加收入是核心。实现村域经济快速发展、农民收入稳步增加，是升级晋档活动的根本所在，因此要把增加农民收入作为各项工作的重中之重，加大促进农民增收工作力度，实现共同富裕，促进社会繁荣稳定。三是夯实责任是关键。实行村组干部（党员）包户的“三包”责任，完善升级晋档工作台帐和工作日志，形成人人有事干、个个有责任的齐抓共管“升级晋档、科学发展、创先争优”活动的新局面。四是加强领导是保障。做到组织机构到位、干部力量到位、目标任务到位、考核奖惩到位，保障“升级晋档、科学发展”活动有效深入开展。

下一步，我们将严格按照县委、镇党委工作计划和深化创先争优活动推进计划，在“6争创、6带头”上狠下功夫，把各项工作抓实、抓出效果，不断丰富完善创争优活动内容；积极开展致富能手竞赛，把创先争优作为开展致富能手的强大推力，不断增加农民收入；组织好庆祝建党90周年各种活动，继续推进创先争优各项工作，以建设和谐，幸福新丰乐向建党90周年献礼。