湿地-生命之源,城市之肺

第一篇：湿地-生命之源,城市之肺

湿地——生命之源 城市之肺

合肥晚报>> 2010年7月2日

湿地指不问其为天然或人工、常久或暂时性的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动，或为淡水、半咸水，或咸水水体，包括低潮时水深不超过六米的水域。潮湿或浅积水地带发育成水生生物群和水成土壤的地理综合体。是陆地、流水、静水、河口和海洋系统中各种沼生、湿生区域的总称。

1995年10月，原亚洲湿地局（AWB）、国际水禽与湿地研究局（IWRB）、美洲湿地局（AW）三个国际组织宣布合并为“湿地国际”。其宗旨是：通过在全球范围内开展研究、信息交流和保护活动，维持和重建湿地，保护湿地资源和生物多样性，造福子孙后代。湿地国际的建立凝聚了具有40多年历史的三个基础组织的力量和成就。

中国是世界上湿地类型齐全数量丰富的国家之一

中国拥有湿地面积6600多万公顷，约占世界湿地面积的10%，居亚洲第一位，世界第四位。到2005年2月2日，青海湖的鸟岛、湖南洞庭湖、香港米埔、黑龙江省兴凯湖等30处湿地已被列入国际重要湿地名录。中国是世界上湿地类型齐全、数量丰富的国家之一。但改革开放以后，由于不合理利用和破坏，湿地的面积急剧缩减。到1990年代中期，已有50%的滨海滩涂不复存在，近1000个天然湖泊消亡，黑龙江三江平原78%的天然沼泽湿地丧失，七大水系63.1%的河段水质因污染失去了饮用水的功能。1992年中国加入湿地公约后，积极开展湿地保护工作。国家林业局专门成立了“湿地公约履约办公室”，负责推动湿地保护的规划和执行工作。

中国湿地特点是类型多、绝对数量大、分布广、区域差异显著、生物多样性丰富。中国黑龙江扎龙湿地.按照湿地公约对湿地类型的划分，31类天然湿地和9类人工湿地在中国均有分布。中国湿地的主要类型包括沼泽湿地、湖泊湿地、河流湿地、河口湿地、海岸滩涂、浅海水域、水库、池塘、稻田等自然湿地和人工湿地。在中国境内，从寒温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高原山区都有湿地分布，而且还表现为一个地区内有多种湿地类型和一种湿地类型分布于多个地区的特点，构成了丰富多样的组合类型。中国东部地区河流湿地多，东北部地区沼泽湿地多，而西部干旱地区湿地明显偏少；长江中下游地区和青藏高原湖泊湿地多，青藏高原和西北部干旱地区又多为咸水湖和盐气模湖；海南岛到福建北部的沿海地区分布着独特的红树林和亚热带和热带地区人工湿地。青藏高原具有世界海拔最高的大面积高原沼泽和湖群，形成了独特的生态环境。中国云南拉市海湿地中国的湿地生境类型众多，其间生长着多种多样的生物物种，不仅物种数量多，而且有很多是中国所特有物种。据初步统计，中国湿地植被约有101科，其中维管束植物约有94科，中国湿地的高等植物中属濒危种类的有100多种。中国海岸带湿地生物种类约有8200种，其中植物5000种，动物3200种。中国的内陆湿地高等植物约1548种、高等动物1500多种。中国有淡水鱼类770多种或亚种，其中包括许多洄游鱼类，它们借助湿地系统提供的特殊环境产卵繁殖。中国湿地的鸟类种类繁多，在亚洲57种濒危鸟类中，中国湿地内就有31种，占54%；全世界雁鸭类有166种，中国湿地就有50种，占30%；全世界鹤类有15种，中国仅记录到的就有9种；此外，还有许多是属于跨国迁徙的鸟类。

湿地最富有生物的多样性

湿地公约的湿地分类：天然湿地、内陆湿地、灌丛湿地、地热湿地等等，仅中国有记载的湿地植物就有2760余种，其中湿地高等植物156科、437属、1380多种。湿地植物从生长环境看，可分为水生、沼生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和飘浮型等；从植物种类看，有的是细弱小草，有的是粗大草本，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地动物的种类也异常丰富，中国已记录到的湿地动物有1500种左右(不含昆虫、无脊椎动物、真菌和微生物)，其中水大约250种，鱼类约1040种。鱼类中淡水鱼有500种左右，占世界上淡水鱼类总数的80%以上。因此，无论从经济学还是生态学的观点看，湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。譬如湿地候鸟的迁徙—— 很多动物都会迁徙，其中鸟类每年春秋两季的迁移过程中，迁移距离可从数百公里到数万公里。鸟类能飞越沙漠或海洋等难以停栖休息或补充能量的区域，因此被认为在因应迁移上，是演化最成功的一类动物。鸟类每年定期且大规模的迁移，在很早以前就吸引人类的注意。候鸟为什么要迁移？从哪里来？要去哪里？是否所有族群都会迁移？为什么有些鸟迁移得比其他的鸟还远？什么机制促使候鸟在每年几乎固定的时间开始迁移？候鸟用什么方法在茫茫天际间往正确的方向迁移？等等，一直是科学家深感兴趣的课题。鸟类在温带地区繁殖的好处是温带地区夏季昼长夜短，有更长的白天可以觅食、哺育幼雏、避免在物种繁多的热带地区繁殖所须面临的巢位与食物竞争，并且温带地区夏季的昆虫量也比热带地区丰富，同时温带地区天敌较少，天敌的捕食压力相对较低。但是温带地区冬季气候严寒，经常面临食物缺乏的问题。在热带地区则相反，繁殖季面临巢位与食物资源的强烈竞争，同时天敌的捕食压力也比较大，但是冬季的气候温和，且冬季食物资源也比温带地区丰富很多。候鸟则因为夏天在温带地区繁殖，冬天在热带地区过冬，而兼取两地的好处。既然如此，为什么不是所有的鸟类都成为候鸟？答案是迁移是必须付出代价的。例如迁移过程需要消耗大量的能量、可能遇到不良的天气、迁移方向定位错误、要适应不熟悉的新环境，并且与其他候鸟及该地的留鸟竞争资源等等。同时，当所有的鸟类都采取有较大好处的行为模式（迁移）时，竞争变大，原本没有很大好处的行为模式（不迁移）就会相对变得较为有利。因此不同的行为模式在演化上就都会存在，并达到一个演化上稳定的策略。这同时也是为什么有些鸟类会部分族群迁移，部分族群不迁移的原因。

中国湿地的重要性 很晚才被社会所认识

1989年版的《辞海》中沼泽的条目曾有如下记载“„„水分长期饱和，通气不良。为防止沼泽化的发展，必须进行排水”；《地理学词典》这样定义河流：“流动在条状地槽中的水体”，完全忽略了河流两岸密不可分的湿地存在。这都从侧面反映了当时学术机构及社会对湿地保护意识的浅薄。城市区域的扩展，将很多城市湿地变成了居住区。地名中留下一串与水相关的名称，例如北京的“北洼路”、“苇子坑”、“海淀区”等等。上世纪60－80年代，广州市海滨大量存在的红树林，到1990年代即使包括人工红树林也只剩下3800公顷，减幅达82%。2003年“追寻通江湖泊”活动的调查表明，长江中下游地区湿地面积呈急剧萎缩趋势，原有的100多个通江湖泊只剩下洞庭湖、鄱阳湖、石臼湖3个，导致江湖生态系统遭到重创，防洪蓄洪能力明显降低。湿地破坏的主要表现有：持续大量开垦和不合理开发湿地，使自然湿地面积急剧减少。湿地水资源的不合理利用与水环境恶化，盲目排干湿地、过度取水调水、排污等，导致湿地功能退化甚至丧失。掠夺性开发利用湿地野生生物资源，引起湿地生物多样性衰退加速。

为了提高人们保护湿地的意识，1996年3月《湿地公约》常务委员会第19次会议决定，从1997年起，将每年的2月2日定为“世界湿地日”。每年开展纪念活动，每年有一个主题。

湿地广泛分布于世界各地，拥有众多野生动植物资源，是重要的生态系统。很多珍稀水禽的繁殖和迁徙离不开湿地，因此湿地被称为“鸟类的乐园”。湿地强大的生态净化作用，因而又有“地球之肾”的美名。在人口爆炸和经济发展的双重压力下，20世纪中后期大量湿地被改造成农田，加上过度的资源开发和污染，湿地面积大幅度缩小，湿地物种受到严重破坏。湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。据资料统计，全世界共有自然湿地855.8万平方公里，占陆地面积的6.4%。

湿地的功能是多方面的，它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能以有机质的形式储存碳元素，减少温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式„„假如没有了湿地，好比一个人被割去了肾脏。氮、磷、钾及其他一些有机物质，通过复杂的物理、化学变化被生物体贮存起来，或者通过生物的转移（如收割植物、捕鱼等）等途径，永久的脱离湿地，参与更大范围的循环。据测定，在湿地植物组织内富集的重金属浓度比周围水中的浓度高出10万倍以上。正因为如此，人们常常利用湿地植物的这一生态功能来净化污染物中的病毒，有效的清除了污水中的“毒素”，达到净化水质的目的。

在美国的佛罗里达州，有人作了如下试验，将废水排入河流之前，先让它流经一片柏树沼泽地（湿地中的一种），经过测定发现，大约有98%的氮和97%的磷被净化排除了，湿地惊人的清除污染物的能力由此可见一斑。印度卡尔库塔市（Calcutta）没有一座污水处理厂，该城所有的生活污水都被排入东郊的一个经过改造的湿地复合体中。这些污水被用来养鱼，鱼产量每年每公顷可达2.4吨；也可用来灌溉稻田，每公顷年产水稻2吨左右。沼泽湿地特殊的自然环境虽有利于一些植物的生长，却不是哺乳动物种群的理想家园，只是鸟类能在这里获得特殊的享受。因为水草丛生的沼泽环境，为各种鸟类提供了丰富的食物来源和营巢、避敌的良好条件。

第二篇：城市之肺教学反思

思考，调整，再思考，再调整，今天上午，一节＂全新＂的课终于在市级学带班小组活动亮相。说它新，因为自己从未听过此课，网上几乎没有资料可借鉴，说它新，也因为这是篇入选不久的选读文章，关注得少。因为新而富有挑战性，带着＂带题授课＂的思考，带着对说明文体教学，对选读教材教学的思考，我开始一轮实践之旅，享受着痛并快乐的历程，欣喜的是学生在课堂的习得，是同行们的肯定，是同组伙伴们也乐于加入我的模式。我想“一个人可以走得快，一行人可以走远。”

昨天的试教，杜老师和伙伴们的建议之后，有了比较大的调整，充实课堂内容，明确课型目的。《城市之肺》终于＂亮相＂，为大家呈现比较完整充实鲜活有亮点的课堂。回顾如下：

一、关注文体，注重提取信息。这是一篇说明文，也是一篇选读文，我并没有作太多导入，也没有所谓字词的教学，直接聚焦课题，文本提取信息，解题学文两不误。课中，像这样抛出问题读思，提取信息的环节不少，如城市之肺的作用有哪些，如第5段用小标题提炼获取的信息。

二、关注表达，注重语用训练。提取信息的同时，也聚焦文本语言表达，注重语文课语言学习的任务。如因果句式的练说，关注的是句式的转换;了解作用，关注的是动宾词组的搭配；借助板书练说，关注的是信息提取后的复述能力的培养;段落分层，关注的是关键词语的捕捉，还有句子比较，关注的是语言的准确运用。

三、了解内容，注重结构把握。运用简单的气泡图，文章内容得以呈现，省略琐碎分折，清晰简洁有效。

四、比较阅读，注重方法梳理。这是本课呈现的一大亮点，结合课内文本，我梳理了说明文阅读的方法，运用双重气泡图比较出相同点与不同点，这个导图带给大家眼前一亮，这既是导图的魅力，更是融汇贯通备课思考的结晶。

五、迁移阅读，注重学以致用。这是本课又一亮点，给出方法，腾出时间，学一带一，当堂拟画导图，当堂交流展示，训练的既是思维也是语言，既是方法的运用更是阅读能力的体现！

学生很了不起！这是平时训练的结果！老师看似轻松简单，实则深刻丰富！老师关注学生，用心倾心，在这样的班级，有这样的老师一定很幸福！听着评课老师的充分肯定，我知道自己的思考得以一定的呈现，但我也知道一定也存在很多不足！调控还不够灵动，语言不够丰富，底藴不够深厚！我乐于继续探究，乐于不断行走在课堂实践与思考的路上！带题授课，收获多！

第三篇：城市之肺---教学设计及反思

教学设计与反思——城市之肺

执教者：奉永妮

教材简析：《城市之肺》是一篇科学小品文（说明文的一种），语言生动，用词准确，条理清晰。课文按逻辑顺序,先是说明随着城市人口的日益增长，城市出现了许多新问题。为了让城市更适合人们生活，种植了大量的树木花草。郁郁葱葱的树木花草有着很大的作用，被人们当做“绿色卫士”、比作“城市之肺”。但在它们为人类带来欢乐和健康时，他们自己也被污染了的空气侵袭着。当然其中也不乏一些抗污染能力很强的树木，由此告诉我们在绿化城市的时候，要充分考虑各种树木所具有的特性，使他们在城市中更好地发挥“肺”的功能。

设计理念：这篇文章选自人教版小学语文第十一册的选读课文。这是一篇科学小品文，行文严谨，用词准确。本课的教学设计旨在如何渗透新的语文课程标准的基本理念，发挥现代教育技术的优势，倡导自主合作探究的学习方式，努力构建开放而有活力的语文课。

教学目标：

1.正确读写“噪音、郁郁葱葱、茸毛、黏液、蔓延、痢疾、侵袭、心旷神怡、未老先衰、榆树、椴树、槭树”等词语。

2.默读课文，理解课文内容，懂得城市树木花草是“城市之肺”，增强爱护环境、保护绿色植物的意识。

3.巩固学过的说明方法，并体会说明文语言的准确性。

教学重点：明白树木花草对城市的巨大作用，体会说明文用语的准确。教学难点：体会说明方法的作用，提高学习说明文的能力。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一﹑导入

在学习新课之前,我们先来做一件事情——屏住自己的呼吸，坚持一会儿，然后说说你的感受。

（生谈感受，师顺势引入课题并板书课题）

二、新授

1.认读词语（指明读——齐读）2.浏览课文，并解答“城市之肺”指的是什么。①生浏览课文

②指名回答，师根据回答板书

3．以“绿色卫士”的“卫”作为切入点，结合课文说说城市为什么需要树木花草这些“绿色卫士”。

（课件出示第一自然段）

由“最”字切入，体会空气污染以及噪音扰乱人们的工作和休息的严重性，以及城市存在的问题不止这两种，文中列举出来的是急需解决的，还有垃圾多、灰尘污染等问题，进而了解到城市需要树木花草。（展示图片，直观感受）

4．树木花草究竟有哪些作用可以“卫”城市？它们是如何发挥“肺”的功能的？

①（独立思考——小组交流）②全班一起交流归纳。预设：

1．调节城市空气、降低灰尘污染。（课文的第二自然段）体会用词的准确

2.消灭细菌（课文第三自然段）明确说明方法及其作用。

3．抗击风沙侵袭、减弱噪音、保护土壤和建筑物、调节气候、维护健康。（课文第四自然段）

小结：正因为它们有如此大的作用，所以说——郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把他们比作城市之肺是十分形象和确切的。

5.体会“伤害”，感受“无私”

过渡：这些树木花草在城市里尽它们所能地帮助着人们，可殊不知，在无私奉献的同时，它们也受到了伤害：

一棵榆树，生长在森林中可以活三百年，而生长在城市里，它的寿命却可能只有四五十年，一棵椴树，在森林中能活四百年，在城市里只能活五十至七十年。

①明确这段文字所用的说明方法

②感受树木受到的伤害，课文用了什么词语来表示。③树木受到的伤害，课文用了什么词语来表示？（指名回答）④树木还受到了哪些伤害？（指名答）

⑤读课文中描写树木受到伤害的句子，谈谈自己的感受，说说你觉得我们大家在生活中应该怎么做？

⑥既然树木花草也会受到伤害，那我们在绿化城市时应该怎么做呢？（结合课文内容回答）

三、课外延伸

课文中只列举了一部分树木的特性，还有很多树木的特性我们都不清楚，大家可以通过多种途径有选择性的进行了解。

板书设计: 城市之肺

打比方 ↓ 形象、确切

树木花草(绿色卫士)教学反思：

上这一节课所花的准备时间看起来与我上过的全部的课所花的时间长度并没有什么不同，因为不管上课的内容是什么，上每节课都是从备课到试讲再到上课的，过程并没有什么不同，自然所花的准备时间应该也没有多大出入。只是这应该也算得上是我准备时间最久的一节课。

这是我上的新授课里面的最后一节课。在这之前，我一直观摩原任课老师、优秀教师的课，学习、借鉴其优点，了解班上的每一个学生，自己尝试着上课，然后听取老师的评价及建议，这是在为自己的教育工作做准备，不也是再为这节课做准备吗？

这篇课文是一篇说明文，条理清晰，而且学生在以前的学习中已经接触过说明文并且熟悉了几种基本的说明方法，于是在教学中我就采用了小组合作学习的方法，这也正好符合语文课程标准倡导的自主合作探究的学习方式，而我在这节课中则只需引导着学生，在学生不能阐述清楚时适时提点，在需要的时候借助多媒体课件展示图片让学生有直观的感受。

整堂课从课堂伊始的小游戏开始一直到课堂结束，学生都表现得比较活跃，当我抛出了问题后，都认真的进行了思考，然后在小组之间进行交流讨论，最后积极地发言，在指导下得出结论，确定最合理的答案，发挥了学生的自主性。这也可以说得益于我们彼此的了解、熟悉，以及这个学期一直在不断摸索探究的小组合作学习模式和良好的教学环境。

在解读课文时，我将整篇文章的内容划分为三块，最终在上课的时候我依次向学生提出了三个问题，解决了这三个问题，这篇文章也就能基本理清了，最后的课堂也达到了我预想的目的，听课的老师也给予了肯定。有一位老师则跟我说了她的看法——三个问题可以一起抛出，更大程度的放手，能节约每次提出问题的时间，学生就会有更多的学习时间。细细想来这确实是一个可行的建议，只是有时往往自己想不到而已，所以很感激这个学期以来每次上课都会来听课，然后给出评价、提出建议的指导老师以及所有为我解惑，帮助我向前走的恩师。这也许是不完美的一节课，但一定是我用心准备的一节课，在今后的教学中我也会用心去准备每一节课。

第四篇：生命之源

水，生命之源

长江，中华民族的母亲河，流域面积达180万平方公里，直接养育着4亿中华儿女，然而，就是这样一条举世无双的黄金水道，如今却成了两岸人们排放废污水的下水道，倾泻

而人的各种废物垃圾，已使长江污染越来越严重。

长江污染情况究竟严重到什么程度？原因何在？怎样找到彻底解决的方法？长江沿岸隔不多远便有一股污水哗哗流出。究竟污染严重到什么程度？据湖北省宜昌市环保局局长和总工程师介绍，单宜昌城区，就有27个大大小小的排污口直接对着长江，每天未经任何处理排入长江的生活污水达15万吨左右！据重庆市万州区环保局金立伟副局局长介绍，万州城区沿长江边大小排污口不少，排入长江的工业废水每年达1 300万吨左右！据重庆市环保局双达标办公室贾惠生介绍，重庆市区宜泻长江和嘉陵江的排废污水口大大小小至少有100个以上，每年排入长江的工业废水10亿吨，生活污水3亿吨！资料显示：四川省，每年有17亿吨废污水未经任何处理排入长江：上海市，每在约500万吨工业废水和生活污水未经任何处理排入长江。据统计，长江两岸每年像这样未经处理直接排入长江的废污水已高达200亿吨以上！污水对长江水质污染情况如何呢？通过环保部门的取样化验，发现这些废污水中携带着超过标准几倍、几十格甚至上百倍、上千倍的有害物和有毒物。其中主要包括粪大肠菌群、石油类、有机物等。如重庆市万州区环境监测站2月23日一份抽样调查表明，万州区环保局职工宿舍下水道通过沼气池所排放出的污水中仍每升含240万个粪大肠菌群，超标240倍！另外抽查的区罐头厂、区中心医院职工宿舍区等单位排放的污水中粪大肠菌群

也都严重超标200倍以上！

除此之外，长江上还有300多家航运企业，数十万艘船舶在长江上日夜航行，其中每年仅客轮向长江倾倒的生活垃圾就有3万多吨，未经任何处理的含油和生活污染水3.6亿吨。不仅如此，每天还有数万吨固体废弃物堆放在长江边，等待过洪水的冲刷。仅以三峡库区为例，库区每年固体废弃物堆积总量在2 170万吨以上，每年汛期，经暴雨和洪水冲入江中的废弃物就高达462万吨，使长江的水质“雪上加霜”。污染一天天严重，母亲河一天天变脏。记者看到，重庆市、万州区和湖北省宜昌市等沿江城市的部分江面的污染带，已由过去的30米宽扩展到如今的50多米宽！并且还有进一步的恶化趋势！

第五篇：杭州之肺-西溪国家湿地公园调查报告

杭州之肺-西溪国家湿地公园调查报告

杭州西溪国家湿地公园为湿地生态公园，占地面积约10.08平方公 里，目前开放区域3.46平方公里。环园游步道长约8公 里.西溪国家湿地公园位于杭州市区西部，距西湖不到5公里，是罕见的城中次生湿地。这里生态资源丰富、自然景观质朴、文化积淀深厚，曾与西湖、西泠并称杭州“三西”，是目前国内第一个也是唯一的集城市湿地、农耕湿地、文化湿地于一体的国家湿地公园。西溪被称为“杭州之肺”。

西溪之胜,独在于水。水是西溪的灵魂，园区约70％的面 积为河港、池塘、湖漾、沼泽等水域，正所谓“一曲溪流一曲烟”，整个园区六条河流纵横交汇，其间分布着众多的港汊和鱼鳞状鱼塘，形成了西溪独特的湿地景 致。西溪和西湖，钱塘江，运河构成了贯穿杭州的水溪，是“江南水乡”杭州的旅游名片。杭州正在打造的“水上巴士游”经过西溪。

西溪之重，重在生态。为加强生态保护，在湿地内设置了费家搪、虾龙滩、朝天暮漾三大生态保护区和生态恢复区。入口处设湿地科普展示馆，园区内有三个生物修复池和一块湿地生态观赏区。西溪还是鸟的天堂，园区设有多处观鸟亭，给游客呈现出群鸟欢飞的壮丽景观。

西溪人文，源远流长。西溪自古就是隐逸之地，被文人视为人间净土、世外桃源。秋雪庵、泊庵、梅竹山庄、西溪草堂在历史上都曾是众多文人雅士开创的别业，他们在西溪留下了大批诗文辞章。深谭口百年老樟树下的古戏台，据说还是越剧北派艺人的首演地。

在新石器时代的中晚期，西溪就有先民生存。

西溪曾是历史上盐税的主要征集地相传，范仲淹初到泰州的西溪上任之际，有人曾劝他不要在这个小地方做税官，范公不以为然，笑而答道：谁道西溪小，西溪出大才。

参知两丞相，曾向此间来。

西溪景区内现有海春轩塔、凤凰泉、度假村及北宋丞相范仲庵的读书堂。《天仙配》中董永的家乡传说也在这里，现仍保存着董永墓、董永祠、老槐树、土地庙、辞郎河、送子头等遗迹。

如今，作为东台地方文明的发祥地，西溪旅游景区开发工程近期将全面启动。西溪旅游区即将启动的线路工程为“三区一园”，即“梨木街”仿古商业文化街头游憩区、“泰山寺”宗教文化旅游区、“盐文化”三贤祠旅游区和“天上

人 间”主题公园。东台市将同时着力进行西溪人文资源的挖掘和保护，搜集整理历史遗迹、传说、诗词、佛教、古物等，呈现西溪旅游新景象。

生态优先原则，被列为西溪湿地综合保护工程六大原则之首。至今，综合保护工程在“生态优先”方面作了何种努力？“生态优先”最终又将以怎样的“版本”亮相于世人面前？昨日举行的专题研讨会上，日本、英国与中国三国专家共同解密生态西溪。

“生态西溪”的目标，在浙江旅游科学研究院副院长周少雄的描述中，犹如一幅美丽的自然山水画卷：水清岸绿、鸟语花香、蛙鸣鱼翔、梅芳柿红、桃红柳绿、芦白桑青„„当然，这幅画卷绝非普通的修饰之词，其中暗含着水质、空气、声音、动植物种类及百分比等多种指标的科学考量。

在已经进行和即将进行的西溪湿地综合保护工程中，生态优先将被一再地强调和遵循。来自日本的生态景观设计师、日本一级造园技师奥原健次先生说，自去年介入 西溪湿地综合保护工程后，奥原公司已经提交了11份保护生态的建议书，很多建议都和中方不谋而合，并在规划和工程中得到实施，诸如工程摒弃了生硬的石坎，采用了柳树桩的生态护坎，这种原生态的驳坎方式非常有利于泥鳅、黄鳝类生物的生存；又如营造大水面、浅滩和水草地，通过增加水、陆关系的变化形式，使更多 的植物、昆虫和鸟类能在西溪找到合适的生存、繁殖地；河渚芦花，曾为西溪著名一景，今后，西溪湿地里还将补种约1000亩的芦苇，它不仅是景致的一种恢 复，更是为了水体的净化———据介绍在英国的许多加油站四周，常常会种植芦苇，因为污水流经芦苇地后水质能够得到明显改善。地面铺装尽可能采用透水性材料，绿化时以乡土植被为主，区域内设置禁止船只停靠和登岸的“朝天暮港”区块„„对于生态西溪的充分考虑，尽现于规划的点滴细节之中。

今后，西溪的游览方式也将与西湖不同。据周少雄教授透露，西溪旅游走的将是生态体验、文化怀旧的路子。游人在西溪的活动，主要是对湿地生态环境的体验和感 受，对历史文化的体味和怀旧。仅以芦荡观鸟为例，西溪将设高台观鸟处，游人可以通过望远镜等设施远远地欣赏鸟类的活动；也将设计掩体式的观察平台，能让人 悄悄地接近鸟类，方便近距离的科考活动。西溪将力争成为一个生态教育的大课堂。

环保论文

绿色是时尚的代名词，绿色是树之名，绿色是小溪的欢歌，绿色是花儿的枝叶，绿色象征着生机。

人类，地球的“破坏者”，动物，人类的伙伴，为什么动物濒临灭绝？因为偷猎。树木，动物的家园，失去家园，动物何处容身？湿地，在中国已经遭到破坏，盲目 地围垦、掠夺开发、污染加剧、过度利用等因素，全国三分之一的天然湿地面临被改变、丧失的危险。导致生态环境失去平衡。工厂大量地排出废气、废

水、废物，使环境质量恶化。地球资源本来可以再生，可人类却滥用化学品，致使本来再生的资源不能再生。

关心地球就是关心我们的家园，保护资源就是保护我们生存发展的基础。地球只有一个，她是人类赖以生存的美丽家园。

我们再也不能迟疑了。全人类应该行动起来，保护我们的家园，再也不要出现在武威、民勤的这种危害人类的事发生。

作为一名中学生，我们怎样才能保护我们的家园呢？我认为，要从小事做起，从我做起。首先，保护我们周围的环境，讲究卫生，不乱扔废弃物，不乱倒垃圾，爱护花草树木，保持校园环境干净整洁。

善待地球，保护地球，保护资源环境，就是保护我们自己，同时也为我们子孙后代留下美好的家园。只有每个人都齐心协力，齐抓共管，才能使明天的家园，变得更加美丽。

保护环境

“我想有个家，我想有个家，我想有个家„„家！在哪儿呢？？？”这是一对无家可归的可怜小鸟所说的一句话。就这一句话使我陷入了深深的沉思：保护环境，人人有责！

环境是大自然赐给我们的宝贵财富，我们应该珍惜它们。植物是大自然的天然屏障；动物是人类的朋友；臭氧层是大地的保护伞；淡水是我们的生命之泉。不过人们总是把环保挂在嘴边，而没有采取保护行动，人们要知道：环保重在实际啊！总而言之，保护环境，再不能挂在嘴边，要重在实际行动。大家要用我们的双手保护我们这个美丽而又脆弱的地球。

更何况西溪湿地是罕见的湿地，它不仅是中国的文化遗产还是世界的文化遗产。它不仅让杭州人民为止感叹，也让世界为中国骄傲。

中国的人民对环保的意识并不强，所以导致中国在世界各大‘污染榜’上名列前茅啊！难道这不让你为止羞愧吗？

现在西溪湿地也在遭到人民的肆意破坏，难道你们不心疼吗？你们听到眼泪的声音了吗/那是西溪湿地在哭泣啊！上苍既然把它赐予我们------中国，为什么我们不能好好的保护它呢？非要把它弄的遍体鳞伤才甘心吗？

绿色学校教会我们一个真理：绿，必须永恒！

站在绿色学校放眼望去：

晶莹的蓝天和深沉的黄土地孕育出清新透亮的绿。

绿色这是大自然恩赐给我们的生命之色。

看群林披翠，万山青葱，那一片片绿带给我们的尽是欣欣向荣的美感。

在我们的生命里，每一根晶亮的松板，每一片沙滩，每一撮幽林里的气息，每一种引人自省、鸣叫的昆虫都是神圣的。

树液的芳香在林中穿越，也渗透了我们亘古以来绿色的记忆。

绿色啊！你怎能抛弃湛蓝的天空、温馨的大地？ 你怎能不要新鲜的空气，晶莹的流水？

当我们醉心于人类社会物质文明和精神文明的辉煌成果，高踞于人与自然关系中的主宰者和统治者地位的同时，生态危机“狼狈狰狞的幽灵”已经开始向我们袭来。

人类抬头看看天，它还有一小块是蓝的么?

人类低头看看地，还有几条像样的河流?

人类四下里看看草木，还有几株是真绿真青的？

人类再看看人类自己，失去绿色意味着什么？

这一切的一切，绿色学校在提醒我们。

“皮之不存，毛将焉附”，向大自然无休止地贪婪地索取，绝不是能真正摆脱贫穷与困境的良策。

“人无远虑，必有近忧”，有朝一日，我们不得不为自己的愚蠢加倍地付出。假如人类的人格矮化速度继续下去，再也不能诞生出保护地球、保护自然、保护人类群体生存资格的真正殉道者。

假如有人用带着血丝的喉咙喊出慑人心魄的呼号，而他的呼号仍转化不了多种的同向意志--政权的，法令的，人心的，文化的，那么地球的消亡不仅是一种必然，也是不配享有任何颂歌。

可以毫不夸张地说，每一次污染，就增加一次死神对人类的招唤！

每再增加一次污染，便使这种招唤以滴血的方式更加浓烈！这一切的一切，绿色学校在唤醒我们： 生命要永恒，绿，必须永恒！假如记忆可以移植，我要重温去年发生在长江流域的洪涝灾害带来的巨大损失，让人们在发展中注意生态保护，不再任意毁林开荒。

21世纪是人类科学发达的一个世纪，由于现在的经济越来越发达，从而使人们对环保的意识大大减弱。虽然现在人类已经知道了事情的严重性，在大力推广要保护环境，但还是没有达到理想的效果。

我国作为处于社会主义初级阶段的发展中国家，城市在整个国民经济中扮演着重要角色，所以我国的环境问题也首先在城市中突出地表现出来

我们应好好改善我们的环境，以免造成不必要的危害，受到大自然的报复。保护我们的环境，从我做起，让我们的环境变的更加美丽。也许你只把环保放在嘴上，那么从现在开始把它落实到行动上吧！让我们携手共创西溪的美好未来吧`~~~~！！