防震知识演练总结

第一篇：防震知识演练总结

中心初级中学开展防地震及消防知识演练

中心初级中学正在构建新的发展蓝图，全校师生员工团结一心，励精图治，决心打造质量第一、信誉至上的学校，办好社会满意、人民信赖的初级教育，为祖国的培养更多合格的专门人才。

学校是人口密集的场所，学校党政领导高度重视安全防范工作，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，及时调整充实预防突发性事件，维护校园稳定的应急工作机制，成立了以党委书记„、校长„为组长、分管领导为副组长，有关部门负责人为成员的维护校园稳定领导小组，建立了防震减灾应急指挥机构和紧急救援体系，认真研究制定预防和应对突发性事件方案，将预防突发性事件，维护校园稳定作为重中之重常抓不懈，多年来安全无事故。

为了维护广大师生的生命财产安全，将防震知识与消防知识讲座和紧急疏散演练纳入新生入学教育，有关同志给新生进行防震知识与消防知识讲座，同时进行了防地震和消防紧急疏散演练，在防地震演练活动中，有两遍铃声，第一遍铃声响起表示地震开始，要求同学们就地蹲避于课桌之下，当听到第二遍铃声，同学在军训教官、老师的组织和引导下，快速有序地撤离教室和大楼，进行紧急疏散逃生演练。在消费演练中，师生听到火警信号，迅速有序地撤离教室和大楼，积极参加扑救，增强学生的防范意识和应急自救互助能力。

此次紧急疏散演练活动达到了预期效果，很受广大师生员工欢迎，在“紧急疏散演练”中，学校党政领导亲自指挥，有关部门组织严密，消费、地震部门大力支持，广大师生积极参与，密切配合，在老师的带领下，做到紧急疏散，保持沉着冷静，不慌乱拥挤，避免意外事故的发生。广大师生的防灾应急和安全自救意识得到了提高。很多学生深有体会地说：“我们从小到大，未见过这样真实的场面，通过老师讲，自己做，掌握了紧急疏散的程序，增强了安全感，提高了应变能力，如果真的遇到突发性灾害，我们心里有底，不会慌乱”。

参加“紧急疏散演练”的师生医员工受到一次很好的实际锻炼。学校决定，今后每年在新生入学教育期间，将根据学生的心理特点和认知能力，开展形式多样的预防突发性事件，“紧急疏散演练”等教育，作为学校的一项长效机制深入开展。

第二篇：防震演练总结

防震演练总结

一年级一班 潘希香

2011年11月16日下午3:30开始，学校进行了防震演练。这次防震演练的目的是让全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，学校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，减少不必要的伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

按照演练方案，演练分两部分进行：一是教室内应急避震演练；二是紧急疏散演练。

演练前，我首先对学生讲了防震演练的注意事项。3:30，学校演练开始，当学校发出“地震警报”信号，我立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部。

紧急疏散演练时，孩子们在各楼层引导员老师的指挥带领下，按照学校制定的演练方案，有秩序地从前、后门撤离教室，迅速撤出了教学楼，撤离过程中,学生能够按照要求保护自己的头部,并注意不推挤和喧哗,跑到学校操场中央。之后，学生开始清点人数，并报告给指挥部。整个演练过程井然有序,历时1分多,达到了预期的效果。

通过这次演练,进一步增强了师生的防震减灾意识和自救互救能力,提高了全体师生应对地震灾害事件的能力。

第三篇：防震演练总结

陶庙镇中心幼儿园防震演练总结

为了提高全园师生的安全防范意识，加强防震减灾宣传教育，普及地震应急避险知识，提高师生应对突发地震事件的自救自护能力，我园于2017年10月16日下午进行了地震应急疏散演练。

演练前，组织全体教职工学习《地震应急演练预案》，提高认识、明确职责；各班教师向学生介绍了地震的相关知识、应急避震的保护措施和震后自救知识，特别强调了在家、在幼儿园如何防震的知识，让学生将学到的知识带回家去协助家人做好相应工作。同时指导学生在教室内熟悉就近的安全三角空间，掌握应急避震的正确方式。当“地震警报”信号发出后，全体教职工能第一时间到岗到位，依据预案程序，引导学生进行正确的应急避震，并组织学生有序地安全疏散。学生在教师的指导下将身体蜷缩，双手抱头，躲在桌椅旁、柜子或墙角等牢固的三角空间；当疏散演练的信号响起，教师按照预定的疏散路线，快速、有序、安全地组织学生疏散到了操场。疏散中，学生之间没有发生推挤、踩踏事件，没有一名学生在疏散时发生意外。演练过程中，教师能及时有效的帮助学生纠正不当措施和姿势，但小小班的个别幼儿逃生安全意识不强，紧急疏散时较为拖拉，总共历时2分钟59秒完成本次的地震应急演练。随后，各班带班老师迅速清点人数，并向园长汇报。

应急防火演练时，应急铃声一响，幼儿开始在教师的组织下按照定下的路线有序撤离，撤离过程中，幼儿能够按照要求不推挤和喧哗。演练过程中，教师认真指导幼儿，负责疏散的教师到位迅速，幼儿演练认真，用时三分十三秒。通过这一演练活动，不仅检验了幼儿园师生防范突发事件的应变能力，还提高了师生们的安全意识。

通过此次模拟演练，幼儿们掌握了基本的逃生技能和方法，也培养了老师和幼儿互帮互助的良好作风，真正做到与安全同行。

第四篇：防震演练总结

莲花中学地震应急疏散演练总结

为了预防突如其来的地震灾害，保证师生安全脱险，做到居安思危、警钟常鸣，防患于未然，把损失降低到最低限度，我校于2015年9月14日组织全校师生进行了防震疏散演练。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，学校成立了校园防震演练小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，,以确保这次演练活动顺利进行。

二、会后学校要求各班班主任向学生介绍安全避震相关要领和熟悉地震警报，介绍地震的相关知识、应急避震的保护措施和震后自救知识，特别强调了在家中、在学校如何防震避震的知识，让学生将学到的知识带回家去协助家人做好相应工作。

三、在演练前期，把《莲花中学防震安全应急疏散方案》发到每位教师手中，要求全体教师弄懂、熟悉防震减灾演练的集中地点和途经路线。

四、师生参与，演练效果呈现良好。

下午午4点演练警报响起，负责学生安全的教师和班主任迅速到位，组织学生们就近躲避，先迅速蹲到坚固的课桌下，1分钟后，疏散命令下达，立即组织学生用手抱头、弯腰低身、沿着预定路线快速有序地向校园紧急疏散。到达校园后，教师清点人数，检查学生情况，并将安全到达人数情况向学校领导报告。整个演习活动紧张有序，有条不紊，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。

本次演练是一次较成功的演练，其时间短，速度快，通过演练，使学生提高了防震意识，受到了安全教育，达到了预期的目的。

第五篇：防震演练总结

石臼完小防地震演练活动总结

掌握危难时自救的方法是必需的，学校是人群相对密集，是事故易发地点，为了让学生掌握逃生自救技能，确保学生生命安全，我校制订了《石臼完小防地震应急预案》，并进行了实际演练。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，学校召开了防震演练会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行。

在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好。

校园铃声长鸣（没有电以哨声为准），防震逃生演习活动开始。当“地震发生”的信号发出后，全校师生就近应急避震，学生躲在课桌下，双手抱头；教师躲在讲桌下。主震结束震感减弱，听到“紧急疏散”信号后，在老师的指挥下，学生双手抱头，快速有序地向操场疏散，由班主任紧急集中清点人数向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结。校长宣布防震、消防逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

整个演练过程井然有序，达到了预期的效果。

这次活动全校师生全部参加，学生从教室撤离到校园操场中心（安全区域）只用了不到1分钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对学校《防震应急预案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生防震意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对地震事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。