湖南省第十一届运动会及第八届残疾人运动会奖牌奖杯设计征集启事

第一篇：湖南省第十一届运动会及第八届残疾人运动会奖牌奖杯设计征集启事

湖南省第十一届运动会及第八届残疾人运动会奖牌、奖杯设计征集启事

湖南省第十一届运动会及第八届残疾人运动会

奖牌、奖杯设计征集启事

湖南省第十一届运动会及第八届残疾人运动会将于2010年9月在湘潭举行。为圆满成功富有特色地办好本届省运会及残运会，达到宣传湘潭的目的，特面向全国征集奖牌、奖杯设计方案。

一、征集内容

1、湖南省第十一届运动会奖牌、奖杯设计方案。

2、湖南省第八届残疾人运动会奖牌、奖杯设计方案。

二、设计要求

1、突出湖南省第十一届运动会“红色省运，和谐三湘”和湖南省第八届残疾人运动会“超越梦想，共创辉煌”的主题，以全新的理念、独特的构思、精妙的设计，展示湖湘文化特色，展示湘潭的良好形象。

2、奖杯外观材料可考虑水晶、金属材料和多种材料的组合；奖牌分为金、银、铜三类为金属材料。

3、奖杯、奖牌设计稿要提供彩色效果图、结构图和尺寸、创意的文字说明及制作成本估算。

4、设计时应考虑奖杯、奖牌的结构、工艺、制作、展示的便捷性和易于长久保存。

三、征集要求

1、设计者要提交个人简介及联系方式。

2、设计者对其提交的设计作品及其他相关文件的真实性负责。

3、已经作为其他运动会使用的设计方案不得参加本次活动。

4、凡获奖设计方案一经公布，其方案的所有相关权利均属于湖南省第十一届运动会和湖南省第八届残运会组委会所有。组委会可以根据自己的需要对其方案进行增加、删减、修改、组合等。获奖方案设计者在湖南省第十一届运动会开幕式演出及第八届残运会开幕式演出开始之前，必须对外保密，不得将此方案交付他人使用，不得泄露方案内容。否则，组委会有权取消其获奖资格，追回奖金，直至追究其法律责任。

5、所有参选设计方案均不退稿。

四、征集时间：2010年3月30日—4月30日。

五、奖励办法

奖牌、奖杯分设一、二、三等奖各1名。一等奖2000元，二等奖1000元，三等奖500元，并颁发荣誉证书。

六、投稿方式

将设计方案发送至省十一运会湘潭执委会财务科邮箱：191050127@163.com。

七、邮寄及联系方式

单位：湖南省第十一届运动会湘潭执委会工作领导小组

地址：湘潭市建设北路69号（原市人大二办公楼）

邮编：411100

联系人：黄继锋

联系电话：*** 0731-52370173

湖南省第十一届运动会和第八届残运会湘潭执委会

2010年3月30日

第二篇：东亚运动会奖牌设计

2009年东亚运动会的奖牌5日首次曝光，奖牌以9片叶子围绕而成，奖牌中心真空。设计师刘小康表示该设计以环保为主题，也打破以往奖牌设计均以突出主办地特色及文化的惯例，以9个参赛国家和地区的代表树叶和花瓣拼凑出奖牌，以凸显参赛运动员的团结一致。

曾设计全国十佳运动员奖座的设计师刘小康表示，该“9片叶”的奖牌设计，希望可令参赛运动员除来港认识香港文化外，也同时增加对其他参赛国家和地区的了解：“这次东亚运有9个国家及地区参赛是很难得的事，我希望得奖运动员日后拿起这面奖牌时，除想起自己的成就外，也想起当时与他一起竞赛的多国选手。”

奖牌的9片花叶分别有香港的洋紫荆、中国的牡丹、日本的樱花、韩国的木槿、中华台北的梅花、澳门的荷花、蒙古的睡莲、朝鲜的木兰及关岛的杜鹃。

奖牌虽简单以9片叶子作题材，但刘小康却于创作过程中遇上不少困难：“其实设计构思约1个月已完成，但要落实去作数据筹集却花上很多时间，我们当然熟悉香港的洋紫荆、中国的牡丹的代表性，但要确定蒙古、朝鲜等其它地方的代表花草，就有一定困难。”

由于设计及筹集数据遇上不少困难，刘小康虽然不肯透露每面奖牌的成本价，但却笑称该心血设计对他来说是“无价宝”。

第三篇：全省第十一届残疾人运动会开幕式主持词

全省第十一届残疾人运动会开幕式主持词

尊敬的各位领导，运动员、教练员、裁判员，同志们、朋友们：

大家下午好！

xx省第十届残疾人运动会开幕式现在开始。

请运动员、裁判员、志愿者入场。

请全体起立，升中华人民共和国国旗、奏唱中华人民共和国国歌。

请坐下。

出席今天开幕式的省领导有：省委、省人大、省政府、省政协的领导同志。

出席今天开幕式的还有：xx省第十届残疾人运动会组委会副主任、委员、秘书长、副秘书长，省军区、省直有关部门、有关院校的领导，各市体育代表团团长，运动员、教练员、裁判员、志愿者，新闻媒体记者以及各有关方面的负责同志。

让我们对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

下面，请第十届残疾人运动会组委会副主任、省体育局局长苏亚君同志致词。

下面，请工作人员宣读中国残联的贺信。

现在，请省委常委、常务副省长、第十届残疾人运动会组委会主任高xx同志宣布“xx省第十届残疾人运动会开幕”。

下面，请运动员代表高xx宣誓。

请裁判员代表贾xx宣誓。

下面，请各位领导前往游泳馆观看游泳比赛。

请运动员、裁判员、志愿者退场。

第四篇：《运动会奖杯设计》教案

《运动会奖杯设计》教案

教学目标：

1、通过奖杯设计，学习其意义、特点、构成要素等，掌握奖杯设计的创意方法。

2、通过学习了解、交流探讨、设计制作、合作实践等方法，进行多种形式的创意设计，培养初步的创意设计意识。

3、进一步激发学生创造美的愿望，体验设计活动的乐趣。

教学重点与难点：

重点：了解奖杯的意义及设计步骤。难点：用泥塑的方法捏出运动会奖杯造型。

教学过程：

一、导入新课。

（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻。

二、提出问题。

1、这是一个什么场景？

2、奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）

三、引出课题。

除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，作文比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激动啊！今天我们就来为运动会设计我们自己的奖杯好不好！

四、教师示范。

1、分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯。

2、教师示范最简单的奖杯设计步骤，用泥捏成品，让学生欣赏。

五、学生作业。

1、现在请大家来想一想，喜欢给运动会比赛颁一个什么样的奖杯，想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法，与众不同的奖杯呢？

2、请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。

3、教师巡视指导，为大家提供帮助。六、作品展示。

1、教师请学生上台介绍自己设计的奖杯，并说说自己的创意。

2、师生一起点评后，为优秀的学生颁奖。

第五篇：运动会奖杯设计 (自动保存的)

《运动会奖杯设计》教学设计

本节课属于浙江美术出版社的，第九册第六课内容。属于义务教育美术课程标准中属于小学五年级“设计·应用”领域。本课以“运动会奖杯设计”为学习主题，不仅可以让学生了解这一类专门为体育运动设计的奖杯，还可以让学生拓展到其他比赛中的奖杯。引导学生学着美化自己周边的环境，提高他们的生活，社会活动品味。【教学对象分析】

五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，已具备了基本的造型能力，通过对比学习可以认识到不同造型的奖杯。具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。但是学生对于奖杯设计的造型的素材的积累可能不是很多，所以要引导学生发现生活中的素材，运用到奖杯设计当中。【教学目标】

知识与技能：了解奖杯的特点及组成要素，感悟奖杯背后的人文意义。

过程与方法：通过对奖杯特点及组成要素的学习，引导学生欣赏不同造型的奖杯。动手设计一个造型独特，美观的奖杯。

情感态度价值观：通过学习活动，培养学生对祖国体育事业的热情，增强民族自豪感和集体荣誉感，增强造型设计能力。【教学重难点】

教学重点：了解学习奖杯的特点，组成要素，认识奖杯不同的造型，动手设计一个造型独特，美观的奖杯。奖认识奖杯的造型特点和内涵，尝试设计杯。

教学难点：拓展学生的创新思维，设计出一个有着某个运动项目内涵特点，造型独特的奖杯。【教学策略及教学准备】 教学策略：小组合作式学习。教学准备：教学课件、图片资料 【教学过程】

（一）自主体验

1.图片导入，今天,老师给大家带来一位名人，你们想不想知道他是谁啊？PPT播放图片，你们知道他是谁吗？图片中他为什么会看起来这么开心呢？

2.孙杨在比赛中的奋勇拼搏为他赢得了奖杯。运动会奖杯是体育健儿们通过努力拼搏赢得到的荣誉。

3.引出主题，今天呢，老师想请你们当一次小小的设计师，为我们的学校的运动会设计一次奖杯。出示题目：运动会奖杯设计(二)适度提升

1.猜一猜。同学们一起来猜猜看这些是哪些比赛所获的奖杯。嘉兴实验小学——何雪浙美版五年级上《运动会奖杯设计》教学设计

教师提问：你们怎么这么聪明啊？一猜就能猜到。哪位同学可以告诉是怎样猜的呢？ 教师总结：奖杯的形状要和比赛的内容有关联的。

2.找一找，在观察比较中，让学生找出奖杯的异同，认识奖杯的特点。今天呢，老师带来了两个奖杯。你们知道他们是什么奖杯吗？（相信细心的同学一定能出书上找到答案）这两个奖杯有什么共同之处： 两个都有稳定的底座。杯状的杯身

这两个奖杯有什么不同之处 底座的高低 颜色（材质）杯身的大小 3.奖杯的形状变化

所有的奖杯都是杯状的吗？生活中你们还看到过什么形状的奖杯呢？（请同学回答）那我们一起来看一下还有哪些形状的奖杯。

4生活中我们可以把哪些元素运用到奖杯的设计中呢？老师呢为你们提供了几个参考，我们一起来看一下。（先分小组讨论，后请几位同学回答，最后教师引导概括归纳）

（三）个性体验

1.创作之前我们先来看一下看一下老师设计的这两个个奖杯。

杯身比较：首先拿出设计的比较胖矮的奖杯。提问学生这样的奖杯好吗？如果不好，如何修改？之后再拿出经过修改，高瘦的奖杯。总结奖杯的设计要细长形状，适合握在手里。底座比较：有立体感的底座和没有立体感的底座相比较。2.PPT滚动展示几幅学生设计的奖杯作品。引导学生更好的创作。下面就请同学们动手为我们的运动会设计一个造型别致，美观的造型吧。