1-6巧玩电脑小游戏（范文大全）

第一篇：1-6巧玩电脑小游戏

巧玩电脑小游戏

作者：一元路小学王燕

一、教材选择：

华中师范大学版第一册第6课

二、教学目标：

（一）、能启动“纸牌”和“扫雷”游戏，了解其操作规则及策略技巧。

（二）、能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索游戏软件的操作方法。

（三）、能进一步熟练掌握鼠标的基本操作。

（四）、在自主探索及游戏的过程中体验探索的成功感和学习的乐趣。

三、教学重、难点：

重点：通过游戏进一步练习鼠标的基本操作。

难点：能借助“帮助”或其它学习资料自学探索、总结归纳出游戏的用法。

四、教学策略：

教法：任务驱动法、体验法

为学生创造一个轻松、活泼的、与学生兴趣保持联系的、不乏知识性与技能性的学习情景，是非常必要的。在教学伊始，我们可以创设一个玩真实的游戏情景，调动学生参与活动的积极性，并在体验真实的游戏中让学生初步了解“纸牌”与“扫雷”的游戏规则，当学生的兴趣被调动起来时，顺水推舟，引出课题，揭示本课的目标。

学法：自主学习、合作学习

在学习“纸牌”与“扫雷”游戏的游戏规则及操作技巧时，可以将学生根据兴趣自由分组，并为学生提供资料或引导学生阅读“帮助”，让学生自主去探索游戏的使用方法，并可创设“游戏攻略”的竞赛活动，激发学生自主探索和小组合作、交流互学、总结归纳游戏的操作技巧与“窍门”的愿望，使学生的自主学习、交流合作、归纳总结的能力不断增强，同时也为学生将来学习其它软件作好铺垫。

五、教学课时：

1课时

六、教学环境：

多媒体教室

七、教学过程：

（一）、情景激发、定向引导。

1、教师激情导入：

大家一定都很喜欢玩游戏吧？可是玩游戏也要动脑筋的，今天我们就来一场“智力大比拼”，看看哪个同学最会动脑筋？比比哪一队同学获奖最多？(出示课题)

2、游戏体验，激趣创景：

①出示游戏一；扑克排队比赛

交待游戏规则：从两队同学中各选十三人，分别发给一张“大扑克”，老师吹响哨声后，比一比，哪一队的同学最快按K、Q、J、┉、2、A的顺序排好队。并且说一说排好的扑克有什么规律？他们就获得“最佳合作奖”。②出示游戏二：工兵挖地雷比赛

交待游戏规则：将圆片贴在黑板上，如图排列。教师说明：1 “2”的含义，并请两队同学分别猜这些圆片中共有几个地雷？在哪？

大家通过玩游戏，想到什么？有什么体会？

3、揭示目标：这节课我们将来和电脑进行对抗赛，玩一玩电脑里的扑克排队游戏----“纸牌”和工兵挖地雷比赛---“扫雷”游戏。

（二）、自主探过、协作交流。

1、学生分组，自主探索：

①教师引导学生分组：你对哪个游戏最感兴趣呢？指导学生根据兴趣分成两个小组，并各自推荐一名小组长。

②指导学生自学课本，探索启动游戏的方法，并引导学生利用“帮助”探索游戏的操作规则及策略（请会玩的同学做小老师帮助其他同学）③集思广益，收集“游戏攻略”：

2、小组内交流学习收获，归纳“游戏攻略”密集。

3、反馈学习收获。

（三）、感悟新知、实践创新。

通过交流相信同学们都已掌握了两种游戏的操作方法，请你再次感受一下这两个游戏的乐趣。

（四）、自我评价、激励进步。

1、通过今天的学习，你认为自己表现怎样？请你自己作个评价。在你们桌面上分别有“智慧奖”、“探索奖”、“最佳合作奖”三个文件夹，你认为自己可得到什么奖励，自己打开享用吧!

2、如果你是一个游戏程序设计师，你还想设计怎样的益智动脑类电脑游戏呢？小组内互相交流。

3、反馈交流意见。

（五）、拓展思维、发展创造。

教师小结并引导学生应选择有益于自己身心健康发展的益智动脑类游戏，并合理安排时间，不要沉迷于游戏中而延误学习。

第二篇：(华中师大版)三年级信息技术上册教案 第6课 巧玩电脑小游戏 1

第六课玩一玩小游戏

教学目标：

1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学信息技

术知识。

2、培养学生熟练掌握鼠标的操作方法。

3、能借助“帮助”或其他学习方法，玩“纸牌”和“扫

雷”的游戏。

4、能找到玩游戏的“小窍门”并与他人分享体验。教学重点：

1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

2、掌握纸牌的规则。

教学难点：掌握纸牌游戏的玩法

教学过程：

一、创设情境，确立任务

在Windows中有两个非常有意思的小游戏：纸牌和扫雷。我们可以使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。今天，我们将通过纸牌游戏来熟练鼠标的操作。

二、自主探究，研究学习

1、游戏的打开：

单击开始 → 指向程序 → 指向附件→ 指向游戏 → 单击纸牌

说一说，我们在打开“纸牌”的过程中，运用了鼠标的哪些操作方法。

学生示范操作。完成课本上的填空练习。

2、讲解纸牌游戏的规则：

开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。

为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。

纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。

当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。

3、用鼠标玩纸牌游戏的方法

移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。

翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。

发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。

将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。

4、重新开始

将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。

5、退出游戏

通常退出纸牌游戏，有两种方法：可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。

三、上机练习

1、使用“工具”中的“Windows帮助”继续学习窗口的操作。

2、使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行鼠标练习。

四、总结延伸

你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？

你学会了“帮助”的使用方法么？学会了利用“帮助”自己学习吗？

第三篇：巧玩电脑游戏可治儿童弱视1

巧玩电脑游戏可治儿童弱视

http://.cn新华网

大人常要求小孩避免总坐在电脑前玩游戏，以免损伤视力。英国一项最新研究显示，每天玩一小时电脑游戏对弱视治疗大有裨益。

不过，研究所涉及的游戏方法与人们平时接触的不尽相同。

效果明显

格拉斯哥喀里多尼亚大学研究人员找来14名患弱视的孩子，让他们戴特制眼镜玩《俄罗斯方块》。这种眼镜有特殊作用：让左眼只能看到下落的“方块”，右眼只能看到下面静止不动、等待消除的“方块”。

这样，孩子们为玩好这个游戏，必须同时使用双眼。

实验结果显示，14个孩子中，54%玩游戏4个小时后，弱视明显好转，半数看立体图像的能力有所提高，20%第一次形成“深度”概念。

英国《每日邮报》5日引述格拉斯哥喀里多尼亚大学研究员安妮塔·西默尔的话报道：“这是一个非常鼓舞人心的实验。现在，为治疗弱视，我们用眼罩蒙住孩子的眼睛，让他们完成繁重的„视觉作业‟，因为你如果用眼，它会变好。”改进方法

统计数字显示，多至4%的英国儿童天生弱视，两眼视力相差悬殊。这会让大脑视觉中心发育异常，如果不加治疗会成为永久视力问题。

弱视孩子通常有一只眼睛视力较弱，生活中大多爱用视力较好的那只眼睛。一种常见治疗方法是蒙住视力好的那只眼睛，强迫视力不好的眼睛看东西，经受“锻炼”。

“不过，让孩子坚持做到这一点非常困难。让他们坐在电脑前玩一个小时游戏就容易得多，”西默尔说，另外，戴眼罩容易使孩子受同学欺侮，让他们难以坚持接受治疗。

挑战观念

人们通常认为，弱视若在孩子7岁前得不到纠正会不可逆。格拉斯哥喀里多尼亚大学的研究对这一观点提出挑战。西默尔说：“(实验中)孩子们视力得到改善表明，他们有同时使用双眼的潜力。孩童时期后，大脑仍能学习看清楚物体的新方法。”

这项研究所获结果由《眼科学与视觉研究科学》杂志发表。

英国公益组织“为视力而战”的主管多洛雷丝·康罗伊说：“这些令人鼓舞的研究结果让我们离治愈弱视近了一步。现有治疗方法取得效果需要几个月。我们希望进一步推进研究，帮助弱视孩子更快恢复正常视力。”(荆晶 新华社特稿)

第四篇：玩电脑教案

《玩电脑》教案

学前三班

实施年级：幼儿园

教具准备：“玩电脑”音乐音频 活动方式：教师授课 教学目标：

课时：30分钟 活动的重难点：

重点： 难点：

活动的基本内容：

一．导入（5’）

（1.）先让小朋友啊看着自己，吸引小朋友的注意力，导入（2.）教师提问：你们都认识电脑吧？（小朋友回答：“认识”）

（3.）教师：既然认识，那很多小按键的那个是什么呀？（小朋友回答：“键盘”）

那长得像小老鼠一样的，是什么？（小朋友回答：“鼠标”）

二．活动（16’）

（1.）老师引导幼儿听“玩电脑”的音乐（1’）

放出音乐，并让幼儿注意音乐有什么声音，老师听音乐时做了哪些小动作。（老师边听音乐边做动作）

（2.）提问“谁来回答，从音乐里听到了那些声音？老师我又做了什么动作呢？”。（1’）

（3.）让小朋友跟着音乐一起来“打电脑”（1’）【音乐三段放完】

老师提问：“小朋友们在‘打电脑’时遇到什么困难啊”（1’）

（4.）动动脑 数一数（3’）

老师：“老师发现哦，有些小朋友在点鼠标的时候没来得及点，那我们再跟着音乐来一次，听一听这段音乐里点了多少次鼠标”【放音乐第一段】

老师：“那我们再来听一下，听一听这段音乐里点了多少次鼠标”【放音乐第二段】

老师：“好！那我们再来一次，听一听这段音乐里有几次点鼠标的声音”【放音乐第三段】（5.）动作训练

老师：“你们都喜欢用电脑看看动画片吧，喜欢看什么动画片啊”（让小朋友摆出喜欢看的动画片角色的造型）（3’）

让小朋友跟着音乐来“打电脑”，老师在“点鼠标”的时候做出自己喜欢的造型（1’）

老师来“打电脑”，小朋友在“点鼠标”的时候做出自己喜欢的动作【音乐第一部分】（2’）

让小朋友回忆第二段音乐有几次点鼠标的声音（5次），并且快速想出五连拍的造型，为了小朋友能在第二段音乐顺利做好点鼠标时要摆的造型。然后放出【音乐第二段】，让小朋友在“点鼠标”时做出造型。（2’）

放【音乐第三段】老师：“看看那个小朋友摆的造型最好看”（1’）

老师：“最后，我们跟着音乐，完整的来一遍”（1’）（6.）儿童多元智能延伸（9’）

老师：“这个游戏好玩嘛？白老师也想来跟我们一起玩，我们有请白老师！那小朋友来看看，白老师作了什么动作，我做什么动作。”（3’）请两个小朋友来模仿两位老师玩一次“打电脑”（2’）

老师：“还有这么多小朋友想玩，没关系，找你们旁边的小朋友，一起再来玩一遍”（小朋友可以离开座位）【音乐完整播放】（4’）

第五篇：玩电脑检讨书

上班期间玩游戏的检讨书

尊敬的领导：

我在上班期间玩游戏，对此事件，几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下并诚心恳请领导认真处理。

事情的经过时这样的： 年 月 日下午我接受单位领导安排，留在单位值班，我在值班的工作中，没有认真投入工作，出现思想松散现象，私自进行玩纸牌游戏，且被前来访问的领导看到。

这件事的发生,在写这份检讨的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,违犯了我队的管理规定,其次，我的这种行为在 和同事之间造成了极其坏的影响，破坏了我 的整体形象。做为行政工作人员，应该遵守行政规定,服从组织，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于行政机构的行政建设 领导是多么重视行政风气和纪律.而我却给领导找烦恼,添麻烦,所以我今后要严格遵守大队各项规定,听从领导安排，充分领会理解领导对我的要求，并保证不会(有类似)的事情发生。望领导给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到领导对我这种败坏行政风气的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢领导对我这次深刻的教育。望领导能念在我是初犯,我保证以后不再有类似的情况发生,我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误!在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施： 1.按照要求上交书面检讨一份，认清自己所犯下的错误。2.提高思想觉悟，要充分认识到事情的严重性，避免今后再犯类似的错误。3.多向身边表现优秀的同事学习，努力苦干，不断提高自己的工作能力。4.以后多多开展批评与自我批评，自觉接受监督。检讨人：年 月 日篇二：半夜偷玩电脑检讨书

半夜偷玩电脑检讨书

1、晚上偷着玩电脑检讨书 xxx：

昨天晚上乘妈妈出去的时候，偷偷地玩电脑。一开始打开电脑，会想：“就玩一下子，等我把‘任务’做完了以后，就不玩了。”等到“任务”做好了，又会想：“只要不被发现就好了，再玩10分钟吧！”等时间到了，我又会想到：“再玩一下好了！”又过了一会儿，我又想到??如此恶性循环，等我真正玩过瘾了以后，我才会关掉电脑。再把所有的东西都放回原位，什么凳子、鼠标、插头??等到自己认为做得“天衣无缝”之后，我才去干我真正该干的事情，可此时往往爸爸妈妈都快下班了。

妈妈电脑不加密码，是想让我自己控制自己，养成好的习惯，可是我呢？正月初九，妈妈加了密码，初十，我抱着试试看的心里，看安全模式能否进去，果然??我到现在还没努力学习，老是不专心，完全是在虚度光阴。真的是光阴似箭，现在我已经是初中生了。我还没有用电脑做过几件有用的事，我真的应该好好的反思一下了，我再不“金盆洗手”还来得及吗？ xxx 年月日

2、学生在家晚上偷玩电脑的检讨书 xxx：

星期六晚上的时候，爸爸妈妈都上班，我自己在家，我的爸爸走的时候叫我不可以玩电脑，可以看电视到8点半。我看到了8点20分，写了好长时间作业，可是，我想玩电脑，我就没有和爸爸说就去玩电脑。可是，我玩了一会，键盘掉了下来，我马上把键盘用透明胶粘上，我就继续写作业。我爸爸回来之后，发现键盘被我用透明胶粘上了。我爸就批评了我，结果，我爸爸改了密码。

我以后再也不可以在这样做了，要听家人的话，想玩电脑要经过家人的同意，要做一个诚实、懂礼貌、爱学习、听话的好孩子。xxx 年月日

3、半夜偷玩电脑的检讨书

亲爱的xx：

我知道我这次半夜偷玩电脑错了，今后我一定会改掉这个毛病的。其实我不是有意偷玩的，xx，您整天逼着我学习学习在学习。我的压力太大了！所以我为了放松自己只好去上网，但您又不让。所以我无奈之下只好去偷玩。不承认是我的不对，但我以后一定会改的。有一句话说：“错并不可怕，可怕的是你不改正。”我一定会改正我的错误，以后再也不偷玩电脑了！亲爱的xx请您原谅我吧！xxx 年月日篇三：上班玩游戏检讨书(检查)检 讨 书

尊敬的各位领导：

对不起！今天,我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书,以表示我对工作时间玩游戏的不良行为,深刻认识改正错误的决心。6月18日下午上班期间，我没有认真投入工作，而是利用工作空闲时间玩游戏，被纪委领导发现。事后，我认真反思，深刻剖析，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安。在此，我谨向领导作出深刻检讨，并将几天来的思想反思结果向领导汇报如下：

作为机关工作人员,本应该遵守纪律,而这次的事情令我非常羞愧自责,在写这份检讨的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,既违犯了机关管理规定,还在同事之间造成了极坏的影响，破坏了单位形象。

这虽然是一件偶发的事情，但是通过这件事，我深刻意识到我对自己工作的放松和对自己思想要求的降低。经反思我发觉自己在工作责任心上已经大不如前，甚至已经极为欠缺，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心，也给单位同事带来了不好的影响。这次的事使我不仅感到是自己耻辱，更深深的明白到这种行为对我自己是一个非常不好的倾向，也是一个极为不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求我深刻反醒，而我还这样下去，那么后

果必然极为严重。因此，在深感痛心懊悔的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，我痛定思痛，感觉到在今后的人生成长道路上，在无疑是一次重要的教训。我在向领导们做出深刻检讨的同时，也真诚的向你们表示发自内心的感谢。我决心在今后的工作中，首先将自己思想化整为零，深入剖析，同时对残存在我思想深处的散漫分子彻底肃清，毫不留情的铲除掉隐藏于我身各个角落的自由主义成分，坚决消除其抬头蔓延的空间。

寥寥几笔，难表我的懊悔自责之情，我保证以后不再有类似的情况发生,我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误。

今后，我在上班期间一定不玩游戏，认真恪守各项工作纪律，对领导提出的各项工作要求、上班制度牢记于心、落实于行。抓紧工作时间，高标准完成领导交给的各项任务，高质量做好本职工作，同时坚持每天抽时间学习相关业务知识，积极参加各类培训、考试，积极学习政治经济知识及做人做事准则，努力提高完善自身，积极争当行业标兵、岗位表率，争取弥补过错，为集体作出贡献、争光添彩。

检讨人：

年 月 日篇四：公务员上班玩游戏检讨书

检讨书

尊敬的各位领导各位同事：对不起！

我的利用工作空闲时间玩游戏，被纪委领导发现。事后，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，再次，我向大家做出深刻检讨：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求的必然结果。经过这两天的反思，我对自己的这种行为深深的感到愧疚，更重要的是感到对不起领导和大家对我的信任，愧对领导和同事对我的关心，给单位抹了黑！

众所周知，作为一名党员，一名国家干部天职就是为人民服务，而我不仅没有做到这一点反而消极怠慢，在这种理想主义心理的唆使下，越发不能接受这种让我灵魂不得安宁的工作现状。现在，我深深感到，在是一个非常危险的倾向，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而续放纵自己，那么，后果是及其严重的。因此，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，我痛定思痛，感觉到在今后的人生成长道路上，在无疑是一次重要的教训。因此，我在向领导和同事们做出深刻检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢，决心在今后的工作中，首先将自己所追求的理想化整为零，消声隐退，并且要对残存在我思想深

处的理想主义分子彻底肃清，毫不留情的铲除掉隐藏于我身各个角落的自由主义成分。不让其有抬头蔓延之空间。

发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我请求领导在给我一次改过自新的机会，我一定倍加珍惜人民赋予我圣神职责，脚踏实地，不畏艰辛，努力工作，让我通过自己的实际行动来证明自己的觉醒，让在党的关怀下成长，同时希望广大党员干部要引以为戒，站好自己的每一班岗。

最后恳请各位领导各位同事能够原谅我！真的对不起！

检讨人：

年 月 日篇五：上电脑课玩游戏的检讨书范文

上电脑课玩游戏的检讨书范文

最近因为上课时间玩小游戏，被老师抓个正着。则令我写一篇检讨书，没有想到的是。居然要求写500字，这么严重的处罚，于是没办法。老师的严

格程度不亚于古代的暴君。

检讨书内容如下： 我在2010年3月9日下午的第二节电脑课上玩小游戏，起因是因为看到了网页上面有好玩的游戏链接。而我却乘着老师出门，就想偷懒不做电脑任务。

首先我要对于我上课玩小游戏做一个检讨，上课时间是我们学习各种科学文化知识的时间。是人人应该遵守纪律、努力听讲的时间，而我却严重的蔑视了上课纪律，居然看着电脑玩起了网页小游戏，而且是内容不大健康的网页小游戏。虽然老师曾经在电脑课前，三令五申地要求过不能够玩游戏，一旦发

但我却没有听取老师的叮嘱，以至于犯下这等严重的错误。我此刻以非常懊悔的心情，恳求老师的原谅。并献上这份检讨书，对我的错误做最深刻的检讨。我保证今后再也不在上课期间玩小游戏了，这种休闲小游戏应该放在课

间和休息时间玩玩，上课时间是绝不可以玩的。

不过希望老师念在我还是一个不懂事孩子的面上原谅我，我保证痛改前非，做一名好学生。以优异的计算机考试成绩回报老师对我的辛勤教导。