潍坊锦程小学安全教育专题报道防溺水（五篇）

第一篇：潍坊锦程小学安全教育专题报道防溺水

珍爱生命、防止溺水

——潍坊锦程小学安全教育专题报道

随着气温逐渐升高，为了预防学生溺水事故的发生，我们潍坊锦程小学多措并举将防溺水安全教育工作落到实处。

一是多渠道宣传防溺水知识。学校利用升旗仪式、校园广播、主题班队会、黑板报、手抄报等多种形式向学生宣传预防溺水知识，对学生进行了防溺水安全知识教育，使学生对安全知识有了深入的了解。

二是温馨提示。每天放学最后三分钟，班主任老师都要提醒学生防溺水等安全注意事项，做到警钟长鸣。

三是各班召开一次“珍爱生命、防止溺水”为主题专题教育班会，班主任利用网络向学生介绍溺水事故的危害性及严重后果；向学生介绍游泳安全知识，教学生掌握一些简单的自救办法；让学生背诵防水安全三字经；教育、引导学生以正确的认识和科学、安全的方法安排、参与夏季有关活动，树立防溺水意识、杜绝学生无家长陪护到河中游泳，并且让学生讲述自己学校、家庭周边存在的易发生溺水的危险地带、水域，提出避免溺水事件发生的建议。

四是以班级为单位组织一次预防溺水和游泳安全知识竞赛。五是印发一份防溺水安全教育宣传材料和致学生家长的一封信。六是布置一篇防溺水安全教育作文。

通过对学生实施防溺水安全教育活动，培养学生安全意识，提高学生自救、自护能力。做到充分发挥联动效能，齐抓共管，方能防范

未然，为学生营造了一个“健康、和谐、安全”的成长环境。时刻记住一分准备和清醒，就可以带给大家欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。

第二篇：潍坊锦程小学第三次数学教研活动报道（范文模版）

在交流中分享，在点评中进步

潍坊锦程小学数学教研组第三次中心教研活动新闻报道2013年9月27日下午在潍坊锦程小学多媒体教室，数学教研组开展了本学期第三次中心教研活动。

在数学教研组组长李苗苗老师的主持下，主要针对本周展示的三节示范课进行了评课。首先由示范课的授课老师：二年级张伟老师、四年级范江玲老师、六年级李苗苗老师，跟大家分享了自己的教后反思，三位老师精心准备，对教材进行了深入的挖掘，授课已初步形成了自己独特的教学风格和模式，值得年轻教师们学习和借鉴。然后全体听课的数学教师进行了评课，结合新版的课程标准点评了这三节数学课，从教学目标的制定，教学重难点的突破，教学评价方式的多元化，板书设计以及教师基本功练习等进行了细致而又精到的评价。二年级张伟老师《5的乘法口诀》的授课符合低年级学生的年龄特征和发展规律，注重学习习惯的养成，教学合理有序；四年级范江玲老师《两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算》的授课整个教学设计完美无缺，知识点总结及时，讲练有机结合。六年级李苗苗老师《分数应用题》教学态度严谨，课堂知识容量大，课堂上学生思维活跃，学习热情高涨，使得课堂教学呈现出新的生机。

最后，课程部冯主任和于主任对大家提出了更高的要求并总结了本次教研活动，同时为促进新生力量的迅速成长给年轻教师布置了学习任务。通过此次教研活动，老师们对数学的理解深入了认识，提高了思想，一致表示，一定要多学习，多思考，努力做一位学习型和研究型的教师，努力提高自己的教育教学水平。

第三篇：潍坊锦程小学数学教研组工作总结

小学数学教研组工作总结

李苗苗、齐立峰

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和本学期教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校布置的任务，教研会议新闻报道、《新课程标准》学习心得、公开课课件、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合课程部继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。

5、一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业.三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

（一）加强听评课活动。

本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每月至少有一次集体备课。数学组全体老师三人都上了一堂示范课，年轻老师们都上了一节汇报课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。

（二）加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，我校教师积极参加学校或教研室组织的各类教研活动。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。

本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。因为这学期每个年级都有新学生从不同的学校转来，学生的学习基础参差不齐。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。在学校领导和全体教师的共同努力下，我校取得了优异的成绩。

五、加强小课题研究，促进老师们向学习型、研究型教师的转化。每个年级的数学组都成立了小课题组，针对本学期的学生学习情况，制定出了自己切实可行的小课题研究纲要，并付诸了实际研究，研究报告初见成效，这样的课题研究有助于提高老师们从日常教学中积累材料，更有助于教师们向学习型、研究型教师的转化，使老师们不仅会做、会说、更加会写，成为全能教师。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。

第四篇：潍坊锦程小学数学教研组听评课活动阶段报道

潍坊锦程小学数学教研组听评课活动阶段报道

（三）精彩不断、期待继续„„

“优化教学手段，构建生本课堂”是本次听评课活动我们数学教研组所倡导的的主题，高效的生本课堂，应该是松弛得当，像中国的水墨，有的地方轻描淡写，开门见山；有的则要浓墨重彩。

3月25日，潍坊锦程小学数学教研组为期六天的汇报课暨校级优质课评选活动已进行到第三天，今天上午由纪小伟老师执教了一节四年级数学课《三角形的认识》，李际琰老师执教了一节五年级数学课《分数与小数的互化》。两节课各有千秋，都可谓做到了“浓妆淡抹总相宜”。

《三角形的认识》这节课纪小伟老师抓住学生的认知起点，从学生已有的知识经验出发引入课题，简洁、明了,同时也让学生初步感知到三角形中有角、有边、有顶点，巧妙地为探究本课新知作好了铺垫。通过实验感受三角形的稳定性，教师谈话出示木条做的三角形和四边形，充分运用比较的方法，突出重点，让学生猜猜哪个图形坚固，然后请两个同学拉拉试一试，让学生感受到三角形的稳定性。教师运用媒体出示三角形的稳定性在生活中的运用，让学生了解三角形的稳定性在生活中的应用，让学生感受数学知识与生活紧密联系。在探究三角形的三边关系时，年轻的纪老师能够蹲下身子、走入学生之中，与学生们共同讨论、共同探究，寓教于乐，他的教学态度非常值得我们大家肯定与学习。

《分数与小数的互化》这节课教学过程清晰流畅、环环相扣，简单归纳如下：1.注重知识的联系为新课程铺垫。李际琰老师善于抓住学生的心理特点设计与新授知识课有密切联系的复习题，《小数与分数的互化》，让学生回忆已学过的转化方法，有效地搭建起新旧知识之间沟通的桥梁。2.重视引导学生经历知识的探究过程。学生是学习的主人，是课堂活动的主体，本课李老师充分信任学生，大胆地放手给学生，通过导学提纲激励学生勤于思考，自觉地思考，让学生在观察、交流中思考，在思考中探索，学生在观察、计算、分析中发现转化的规律，掌握了分数和小数互化的方法，这些都是学生自己或是小组合作完成的，体现了先学后教的教学模式。3.随时总结，随时应用，习题设计趣味性强。李老师很注重在学生在掌握知识的同时，在能力上、情感上有更多的体验和收获，所以把习惯上的课后总结扩展为随时总结，随时应用，这样的处理会让学生更能很好的对分数和小数的互化方法进行梳理，通过应用对本课的基础知识掌握更加牢固。习题的设计不仅层次分明，而且趣味性极强，特别是最后一道题，拓展性趣味性上升到一定高度，是“点睛之笔”，激起学生的求知欲，进而把好书推荐给学生。

随着听评课活动进一步推进，每一天都让我们充满了期待，期待就像是一根桅杆，支起了生命的帆期待就是坐在火车上看窗外。听说下一站有很美的风景，让我们对明天的数学课充满更美

好的期待„„

第五篇：小学防溺水安全教育讲话稿

游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

一、中国儿童意外溺水调查报告

在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50，000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。儿童伤害死亡只是伤害的冰山一角，在每一位死亡者背后，还有着上百儿童因此而终身致残。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识；4～6分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。

二、游泳安全要点

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水域、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

2、必须要有组织并在大人或熟悉水性的人带领下去游泳,以便互相照顾。

3、游泳时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋。

4、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。

5、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

6、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

7、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

三、溺水的急救

在我们的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢？

当发现有人落水时，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。