英语课前三分钟演讲好处多

第一篇：英语课前三分钟演讲好处多

英语课前三分钟演讲好处多

“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。它是语文课的重要任务，又是学习语文知识的完整过程。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。从教师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，中考、高考又不考它，写好作文就行了。熟不知，“说”的训练正是为“写”打基础，二者是不可分的。

那么，怎样训练学生“说”的能力呢？

为了提高学生“说”的能力，我们采用了“课前三分钟演讲”。具体做法是：每堂语文课在讲授新课前按学号排，由一名学生演讲，然后根据这名同学的演讲，由学生或老师做简短的讲评。坚持由易到难的原则，开始时，站在座位上讲，后来到台上讲，从自由讲话逐渐发展为命题讲话，即兴演讲。内容可讲所闻所见所感。这样一学期经过筛选把较好的演讲稿装订成册，定题为“撷英——高一演讲集锦”，印发给学生。

“课前三分钟演讲”有哪些好处呢？

首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在教师和全体同学面前真实地外传。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力。如在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。其次，它有助于提高学生的写作能力。如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”有助于提高学生的写作能力，因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思成文，最后修改成稿。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。经过一个学期的训练，学生的作文水平大有提高。

第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面，开辟了一条新途径。因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。诸如理想抱负、人生价值、社会生活

现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、理论研究、学生之间关系等，这都对学生思想有教育意义。如涓涓细流，渗入心田。

第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考。先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提出问题，怎样进行论述，这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动。此外，“课前三分钟演讲”还能拓宽学生的知识面，培养他们敏捷的思维能力。

第二篇：课前演讲好处多

课前演讲好处多

作者：邬尼玛

可能有很多同学要问什么要课前3分的演讲哪？他大多数同学会认为课前演讲不仅耽误了上课时间而且对我们的学习没有什么好处。可我认为语文课前5分钟，看似时间很短办不了大事。但每节课5分钟，一学期下来，三年下来，量尤其可观。如果把这块时间组织学生充分利用好，实实在在的进行记说写训练，持之以恒，可以解决很多制约学生发展的基础的问题，有水滴石穿之功效。不过操作之前要先计划，讲一点策略。

演讲锻炼了学生组织语言、在公共场合大声表述自己观点的能力。每节课前讲成语，既调动了学生的自学能力，又积累了成语的素养。课前5分钟时间很短，但别小看平时这一点一滴，“泉眼无声”，一学期下来，尤其是到初三复习备考的时候，我们会发现自己居然做了很多事。短短5分钟能让我们体会到积少成多，滴水穿石的成功喜悦。语文学习就像往一湖水里加盐，一次两次并没有什么味道，但时间久了，半年一年、三年，总是会有感觉的，而且还让有些有着不良思想的同学一系感悟。

例如记得有一次们班某外同学的演讲就给了我很大的启发，记得他的演讲中有这样一段话：“石头就好比压力和挫折。美国科学家做过这样一个实验，将一只青蛙突然放进一个盛满开水的水杯，由于受到高温环境的强烈刺激，青蛙一下子就跳出了水杯；同样这只青蛙，把它再次放进一个盛满凉水的烧杯，然后将烧杯慢慢加热。一开始，青蛙在水杯里自在地游来游去，随着水温的逐渐开高，它开始感到不舒服了，想要挣脱，可是，当危险降临的时候，它已筋疲力尽或者说如梦初醒，想要逃离却已无能为力了。”

我想这个故事揭示了一个古老的道理：生于忧患，死于安乐。身处激烈竞争的现代社会，我们感到压力巨大，每一天都紧绷神经，面对一个又一个挑战，生活似乎是一场战争，所以我们感到累，想放弃。经常抱怨我们的工作有多累，时间有多长，压力有多大，我们不说生活的艰辛让我们不得不面对压力，我们应该看到压力让我们变得智慧，变得所向无敌。在压力下，我们时时应处于全力以赴，而不是尽力而为。

其实，不光我们有压力，我们的父母也有压力，父母的压力来自于一种责任。他们奔波在自己的工作岗位上，每天起早贪黑，就因为为了生存下来，压力使他们更加努力地工作，以成就自己的事业。其实，正是这种学习、工作、生活给我们每个人带来的压力，我们才能更加努力地向前进！

正确面对压力，压力就会成为动力，进一步提高我们的能力；反之，压力就成了阻力，会使人在消极抱怨中碌碌无为。

其次，面对挫折，我们不应该畏惧、退缩；面对挫折，我们的心不应该感到疲惫、失意。孰不知，我们的人生，正因经历了无数的挫折，才变得缤纷而多彩，丰富而充实。纵观历史，古今中外，凡是有所建树之人，无一不是在挫折面前经受住了考验，而铸造了一个不平凡的人生的。

当你面对挫折和压力时，不要低头，不要丧气，不要逃避，昂起头，挺起胸，用“希望”与“勇气”去战胜它，铸造一个丰富而充实的人生！合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。人的成长过程是痛苦的，每个人只有自己去面对，去承担。顺境虽然很好，但不经历磨练，人生亦不会成熟。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香！

邬尼玛专属，未经应许不得传播或借鉴。

第三篇：浅谈课前三分钟的好处

浅谈课前三分钟对教学和班级管理的好处

遵义县尚嵇小学：唐 香

【摘要】：课前三分钟活动，指的是在每一堂课前，利用上课前的3分钟时间，让1~3名学生按一定的顺序，一定的要求，轮流上讲台对着同学和老师就相关内容进行交流、发言等。课前三分钟是教师优化教学的一种手段，在各科教学中有着重要而突出的作用。而课前三分钟的开展在班级管理中也起着润物无声的作用。它培养了学生的良好习惯、让班主任能了解学生的思想动态、还能缩短心理距离，融洽师生关系。

【关键词】：课前三分钟

教学

班级管理

随着“新课程标准”理念的深入人心，课前三分钟活动被前所未有地重视了起来，成为课堂上一道亮丽的风景线。那么，小学课前三分钟活动对于教学有什么重要意义，对班主任的班级管理又有什么作用呢? 我结合个人的教育教学实践，借鉴同行的优秀做法，谈如下认识。

所谓课前三分钟活动，指的是在每一堂课前，利用上课前的3分钟时间，让1~3名学生按一定的顺序，一定的要求，轮流上讲台对着同学和老师就相关内容进行交流、发言等。课前三分钟是教师优化教学的一种手段，在各科教学中有着重要而突出的作用。

首先，课前三分钟能否组织得好，决定了这节课能否顺利进行，我们知道，学生在上课的过程中会遇到这样的问题：由休息时间转入对知识的接受，从这一科目转入对另一科目的接受，无论是从生理还是心理上都需要一定的过程。我们的课前三分钟就是要引导学生进行不同思维方式的相互转变，从而达到让学生集中注意力，提高学习效率的目的。

其次，课前三分钟教学活动幽默、富有趣味性的特点，能增强学生学习的积极性。在我所教的班级中，无论课前所做的词语接龙、讲故事、说笑话、评论、朗诵、唱歌、背口诀、做游戏还是演讲，学生参与的积极性都很高，并且都能在课余时间积极查找材料，互相讨论、思考。可以说，课前三分钟活动对每一节课的学习都起到了积极的作用。

第三，课前三分钟教学活动对增加学生的自信心也有很大的帮助。一次成功的讲述、一次精彩的朗诵在给别人以享受的同时，也会为自己带来强烈的自尊与自信。

另外，课前三分钟可以成为学生了解世界的窗口、相互交流与协作的契机，还可以成为培养学生各种兴趣的一条有效途径。在课前三分钟，学生既增长了知识，开阔了视野，又提高了记忆能力、理解能力、口头表达能力、辨别是非能力和运用知识的能力，同时还养成

了良好的学习习惯，何乐而不为呢? 课前三分钟活动的开展在我们教学中起着不可估量的作用，而它的开展在班级管理中也起着润物无声的作用。总结我多年的班主任管理经验和同行的成功之处，谈谈课前三分钟活动对班级管理的如下认识。

一、课前三分钟培养了学生的良好习惯

古今中外，许多名人名言都讲述着良好习惯对于人的成长的重要。美国的约•凯恩斯说“习惯决定性格，性格决定命运。”我国著名作家巴金也曾说：“孩子的成功教育从好习惯培养开始。”叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”如此种种都诠释着好习惯的重要，而学生的好习惯养成与班级管理息息相关。而班级管理又应从低年级抓起。低年级学生由于年龄小，自制力与辨别是非能力差，需要老师的常抓不懈。班主任如能充分利用课前三分钟学习《小学生守则》、《日常行为规则》以及其他的规章制度使学生行成良好习惯，在这个过程中我的具体做法是：

1、正面启发诱导，让学生明白怎样做才是好习惯。小学生模仿性强，可塑性大，辨别是非能力差。我的做法是坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样的做，并使他们明白简单的道理，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯。开学第一天我就跟学生讲清楚了：课间应做好课前准备，如课前“摆好书本（书本摆放成一条线）、笔、拿好本子„„”这样可以帮我们充分利用上课时间，而且可以让我们养成良好的学习习惯。刚开始很多孩子做不就，就得利用课前三分钟进行反复的指导练习，直到养成良好习惯为止。

2、小学生十分好动，自我束缚能力不强。要想让他们养成良好的学习习惯，除了正确的引导，还必须有其他方法来规范他们的行为。形成约定，共同遵守。在我们班有一个不成文的约定：每一节上课前都必须做好课前三分钟活动的开展准备，否则本节课后只能在自己座位上玩，以示惩罚。此约定人人遵守，无一例外，大家共同监督执行。这样让“充分利用课前三分钟活动”深入学生之心。每周课前三分钟活动都要推选出“模范”，让学生潜移默化接受好习惯。榜样的力量是无穷的，对于爱上进，好模仿的小学生而言，更是如此。榜样来自何方？学生最肯以他所尊敬、佩服的人的一言一行为模仿榜样，因而榜样对学生具有很强的说服力和感染力，所以，我在班里把课前三分钟活动做的好的，比如谭馨莹、李雨杉、汪鑫、、、、、、鼓励大家向身边的模范学习。

3、反复训练，让学生的课前三分钟活动开展的井然有序。

课前三分钟活动虽短，但却可看出一个人当天的学习状态，再者，每节课不同的活动让学生们心中有一种憧憬，让老师有一种赏心悦目的感觉，更可以成为

学生养成良好的学习习惯的开始，所以，我反复训练，每一节课都要让学生开展相应的活动。为了让每一个孩子都能养成课前三分钟活动的良好习惯，于是，我让大家轮流上台开展。当上课铃响后，轮到的学生迅速到台上把已准备好的展示出来。其实，他们在的每一次上台都告诉自己该如何做好课前三分钟，这样以后更会强化自己的言行，让自己养成良好习惯。

二、课前三分钟有利于了解学生的思想动态

班主作老师都有一个共识，现在事务越来越多，做的资料了要求越来越细了，每一年学期结束学校要成绩、家长向老师要成绩，而自身的职称等问题也要去落实，搞得班主任忙得不可开交，然而关心学生的工作也不能落下。上课时间要赶紧上课，下课时间忙于做资料，什么时间关心孩子们呢？

课前三分钟为班主任老师关心他们的思想、生活、学习、情绪提供了时间和场地。记得有一次：记得我曾经教过一个学生叫做徐菲，她在课堂上总是心不在焉，我便利用课前三分钟把她叫到走廊上进行了了解才得知：原来是她的父母最近都很少关心她，正在闹离婚。我由此推断可能她的情绪受到了影响。然后我到班上布置了一篇作文，题目是《我的心里话》要求学生把最近发生的困扰自己的事跟老师说。果然不出我所料，她在作文里详细写了她的困扰，父母因为闹离婚都不经常回家，她一个人找饭吃，一个人睡觉，在若大的屋子里感到害怕和孤独，而父母都只是偶尔回来问问她的情况，她的生日父母也忘了，连生病也不敢对父母说，因为父母最多也只是一句简单的问候就让她自己去看病。

这篇作文很长，我边看边流泪，这真是个可怜的孩子，作为她的老师，我有责任和义务来帮助她，给她爱。发作文的时候，我在班上念了她的作文，详细和学生们讲了她的情况，让学生们多包涵她，多关心她，然后我找她谈了谈心，跟她说了父母的无奈，之后再给她的父母打了电话，跟他们详细谈了这件事，让她的父母尽管和，也要关心她，尽量不离开她。渐渐的，我看到她脸上又恢复了笑容，成绩也恢复到了以前。还有一次利用课前三分钟帮一名学生找到了丢失的钱，并以此向同学们讲有关拾金不昧的精神，大家听得津津有味，纪律可好了。

所以我们可以借此机会了解他们的一举一动。有人说：写文章“功夫尽在文章外”，其实班级管理工作有时“功夫尽在课前三分钟处”。了解学生的思想动向，加强教育的针对性，对于我们的工作是绝对必要的。

三、课前三分钟有利于缩短心理距离，融洽师生关系。

空洞的说教，粗暴的指责往往把师生关系引向对立，利用课前三分钟和学生说说笑笑，看似无心的闲聊却往往能够收到“能心换心”的效果，会缩短师生之间的心理距离，使教师产生强大的亲和力。没有一个人能够心平气和地面对居高临下的强权，也没有一个人不喜欢平等坦诚的交流。离开讲台，走到学生中间去，多一些和颜悦色，少一点道貌岸然，对于我们与学生之间的交流只有好处，没有坏处。

“教无定法，贵在得法。”以上对课前三分钟活动的认识对大家只作一个参考，其实教师什么时候开始实践都不算晚。只要认识到此项活动对发展学生综合素养的重要性，并持之以恒地进行下去，学生学习的兴趣肯定能得到激发，班级管理的能力肯定会得到的全面提高，学生学习的环境会更美好。参考文献：

[1]李静：小学低年级班级管理民主化初探[J].黑河教育.2006.[2]陈晓燕：浅析小学低年级班级管理[N].黔西南日报.2009.（作者单位：常州市钟楼区白云小学）

[3]周正华教授：《影响教师的101个经典案例》

第四篇：英语课课前演讲好处多

英语课前演讲好处多 静宁县红寺中学

张宗翾

摘要：近些年，我县在教育教学方面进行了大规模的改革，先后提出语文，英语课前演讲三到五分钟，其结果是调动了学生的课堂积极性，激发了课堂教学的趣味性，纠正了学生们的许多发音和语法错误，使学生充分融入到教学活动中，提高了课堂效率、收到良好教学效果。我们要充分地把握英语语言的特点以及初中学生的年龄特点，深入地钻研教材，优化课堂教学，为他们的发展打下良好的基础。

关键词：英语教学；英语口语；兴趣；能力

英语教学的最主要目的是培养学生的能力。它是英语课的重要任务，又是学习英语知识的完整过程。但从目前的现状来看，由于“应试”，最被忽视的就是“说”的训练。从教师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，中考、高考又不考它，做大量的练习题，写好作文就行了。熟不知，“说”的训练正是为“听”和“写”打基础，它们之间相辅相成，是不可分的。也是引导学生进行不同思维方式的相互转变，从而达到让学生集中注意力，提高学习效率的目的。那么，怎样训练学生“说”的能力呢？为了提高学生“说”的能力，我们采用了“课前三分钟演讲”。具体做法是：每堂语文课在讲授新课前按一定顺序，由一名或两名学生演讲，然后根据他们的演讲，由学生或老师做简短的讲评。坚持由易到难的原则，刚开始时，站在座位上讲，后来到台上讲，内容可讲与科本相关的，也可以讲自己的所闻所见所感。“课前三分钟演讲”有哪些好处呢？

首先，它训练了学生的语言表达能力。学生把准备好的内容表达出来。要求脱稿，内容明了，围绕一个主题。通过演讲，学生内在的表达能力在教师和全体同学面前真实地外传。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力。如在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己，在这种较为轻松的氛围在，不知不觉地增加学生的学习兴趣。

其次，能够激发学生学习英语的兴趣。演讲的学生只是面对老师好同班同学，心理压力不大，时间久了，学生的演讲活动就会变为一种轻松愉快的活动，当然，演讲者一定是非常认真的，在获得老师和同学的鼓励后，其学习兴趣会有一定程度的提升。

第三，能够纠正了学生们的许多发音和语法错误，增强学生的自信心。学生在进行英语演讲时会有许多发音和句子的语法错误，这些错误中，一些是个别学生的错误，一些是许多学生的错误，在讲评时会加以纠正，如此长此以往，学生在发音和句子的组织能力会有很大进步；学生也会增强自己的自信心，由不敢说到说不好再到无拘无束、大胆地说，一次成功的讲述、一次精彩的朗诵在给别人以享受的同时，也会为自己带来强烈的自尊与自信。得别对农村的学生来说，意义更不一样。

第三，它有助于提高学生的英语写作能力。学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要精心准备，组织好材料，最后修改成稿（为了讲好，有个别学生还需要请教其他学生）。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。此外，课前的演讲锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考。先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提出问题，怎样进行论述，这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动。

第四，能增进学生与学生、老师与学生之间的信任，缩短距离。学生演讲结束后，学生和老师要进行评述，这其实是一种帮助，他们心理会感激，自然地，我们之间的距离就拉近。对于所在的小组成员，为了能给小组加分，小组成员更会热情帮助的。

“教无定法，贵在得法。”以上对课前三分钟演讲活动的认识对大家只作一个参考，其实教师什么时候开始实践都不算晚。只要认识到此项活动对发展学生口语的重要性，并持之以恒地进行下去，学生学习的兴趣肯定能得到激发，班级管理的能力肯也会得到的全面提高，学生学习的环境会更美好。

第五篇：英语课前三分钟演讲PPT

妈妈给了哈里两个苹果，一个大一点，另一个小点儿。跟妹妹分着吃。妈妈说。所以，哈里就把小个的给了妹妹，自己开始啃那个大个的。哼，妹妹说，如果妈妈给了我，我会把大的给你，把小的留给自己的。对呀，哈里说，你拿到的不就是小的吗？还着什么急呀？英语笑话：要求加薪 asking for a raiseat the radio station where i worked, the manager called me into his office to preview a new sound-effects package we were considering purchasing.he closed the door so we wouldnt bother people in the outer office.after listening to a few routine sound effects, we started playing around with low moans, maniacal（疯狂的）screams, hysterical（歇斯底里的）laughter, pleading and gunshots.when i finally opened the door and passed the managers secretary, she looked up and inquired, asking for a raise again? 我在一家之声工作。经理把我叫进他的办公室，让我预试一下我们准备购买的一套新的音响 效果设备。他关上门，以免打扰外面办公室的人。听了几个常规的音响效果后，我们开始试听低声的呻吟，狂乱的尖叫，歇斯底里的大笑，哀 求声和枪声。最后我开门出去，从经理秘书旁边经过时，她抬起头问道：又要求加薪了？英语笑话：fish net 鱼网can you tell me what fish net is made, ann? a lot of little holes tied together with strings.replied the little girl.2 ?二者皆是，孩子，皆是。?the child returns a few minutes later and says, daddy, is michael jackson god?孩子过了一会倒回来说：?爸爸，上帝是迈克杰克逊吗？?【每日一乐】男生永远不会说的八句话8 things youll never hear a man say 8)here honey, you use the remote.给，亲爱的，你来用遥控器吧。7)you know, id like to see her again, but her breasts are just too big.你知道，我也愿意再跟她约会，但她的胸部实在太大了！6)ooh, antonio banderas and brad pitt? thats one movie i gotta see!哦！安东尼〃巴德拉斯和布拉德〃皮特？我一定要看那部电影！5)while im up, can i get you anything?我起身的时候，要帮你（顺手）拿点儿什么吗？ 4)sex isnt that important, sometimes i just want to be held.性不是那么重要，有时候我只想和你拥抱。3)aww, forget monday night football, lets watch melrose place.哦！星期一晚上看什么足球赛啊，我们来看《飞跃情海》吧！（女生超爱的电视连续剧。）2)hey, let me hold your purse while you try that on.4 嘿，你试穿的时候我来帮你拿包包。1)we never talk anymore.人家再也不跟你说话了啦！no.1 a helping hand a man who lived in a block of apartments thought it was raining and p ut his head out the window to check.as he did so a glass eye fell into his hand.he looked up to see where it came from in time to see a young woman looking down.is this yours? he asked.she said, yes, could you bring it up? and the man agreed.on arrival she was profuse in her thanks and offered the man a drink.as she was very attractive he agreed.shortly afterwards she said, im abou t to have dinner.theres plenty.would you like to join me? he readily accepted her offer and both enjoyed a lovely meal.as the eve ning was drawing to a close the lady said, ive had a marvelous evening.w ould you like to stay the night? the man hesitated then said, do you act like this with every man you meet?5篇二：课前英语三分钟演讲 good morning everyone ,befor our class,i’m going to share something about basketball ,something about nba.as one of millions nba fans ,i’ve been watching nba games for about six years ,for ,as you know ,the nba court is really an amazing place where miracles happen frequently.especially when there is a buzzer beater taking place at the end of zhe game ,it’s absolutely the most excting point in the game.do you know how popular the nba is in china? look at these pictures , celebrities from different fields are watching the game in the stadium.and this picture reflects how popular it is among college students.no one may have never heared something about kobe ,lenbron james ,jaordan, but i believe not everyone know the origin of basketball.so he grabbed a peach basket he found in the janitor’s closet of the school and hung it on a railing about ten feet from the floor.every time the players made a shot though, they had to take down the basket and grab the ball, which became really annoying.dr.naismith decided to cut a hole in the basket so the ball would go straight through without having to dig it out all the time a group of team owners met on june 6, 1946, in new york to talk about a league they would name the basketball association of america.this meeting was the beginning of what we know today as the nba.nba’s full name is national basketball association and today there are 30 teams in the association.and in recent days the regular season has began.and the games are very excting.if you have any interst , you could watch them in the morning everyday.篇三：英语课前三分钟演讲 英语课前三分钟演讲 friendship i often wonder what friendship is.friendship is too big a topic to talk about either specifically or generally.i guemost of us are still in a puzzling state about what friendship is, and i myself should be included.maybe people who define friendship according to his own life experience will say that they have a good concept of friendship, which i think is too narrow to get an objective psychologically, i still hold that departure is an absolute thing.how could it be possible that your friend(even your closest friend)always keeps you in heart as he/she had, is having and will have different experiences from yours? somehow different experiences make up of different hearts.man’s heart is a quite strange thing.never think that one can wholly touch it.sometimes our heart is so abstract that you don’t even know how to get to them.if we take heart as a cube, and closest friend a gentle breeze, this breeze can only blow one facet of this cube from one direction and can rarely reach any other sides of your heart.i’m not sure whether i have put it very clearly but believe me that there are no fixed closest friend in your life.with different time, place, space, emotion and situation, you have different closest friends.when i play basketball, i have a closest friend who knows how to cooperate with me and together give our when i am proud and a friend dares to stand out to warn me that i should keep modest, he is my closest friend;and, when i read old man and the sea, i think hemingway is my best friend.you see then, how many closest friends i have.but i must say, though i always want to keep all of them in my heart, they are not actually always in my heart.they have their own friends and their own life.winston churchill once said that there’s no perpetual friend, nor perpetual enemy, only perpetual interest.i guehe’s right in some way.personally i think it is a shame for people who take a pet as his closest friend as this is a sheer insult to human being and an good morning ,classmates: today ,i’d like to share a small story about my best friend with me with you.when i was in senior high school ,gard two ,i had a girl friend.one day ,i was walking to home with my best friend tom when she called me.she said that she missed me so i decided to go to meet her.i told tom about it then i went to have a appointment with her.to my surprise ,the next day ,tom got angry with me.maybe he thought i shouldn’t have let him alone.but in my point of view ,it is more difficult to find a girlfriend than to find a friend.what’s more ,in many cases ,your friends can understand you ,but your girlfriend maybe can not.finally ,some words ,you can say to your friends ,while you don’t dare to say to your girlfriend.so ,if you were me ,what would do in such case ?篇五：英语课前三分钟演讲好处多

英语课前三分钟演讲好处多

“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。它是语文课的重要任务，又是学习语文知识的完整过程。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。从教师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，中考、高考又不考它，写好作文就行了。熟不知，“说”的训练正是为“写”打基础，二者是不可分的。

那么，怎样训练学生“说”的能力呢？

为了提高学生“说”的能力，我们采用了“课前三分钟演讲”。具体做法是：每堂语文课在讲授新课前按学号排，由一名学生演讲，然后根据这名同学的演讲，由学生或老师做简短的讲评。坚持由易到难的原则，开始时，站在座位上讲，后来到台上讲，从自由讲话逐渐发展为命题讲话，即兴演讲。内容可讲所闻所见所感。这样一学期经过筛选把较好的演讲稿装订成册，定题为“撷英——高一演讲集锦”，印发给学生。

“课前三分钟演讲”有哪些好处呢？

首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在教师和全体同学面前真实地外传。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力。如在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。其次，它有助于提高学生的写作能力。如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”有助于提高学生的写作能力，因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思成文，最后修改成稿。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。经过一个学期的训练，学生的作文水平大有提高。

第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面，开辟了一条新途径。因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。诸如理想抱负、人生价值、社会生活

现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、理论研究、学生之间关系等，这都对学生思想有教育意义。如涓涓细流，渗入心田。

第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考。先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提出问题，怎样进行论述，这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动。此外，“课前三分钟演讲”还能拓宽学生的知识面，培养他们敏捷的思维能力。