中长期激励

第一篇：中长期激励

东风实业有限公司骨干人才中长期激励研讨会建议

1、您认为哪些员工可以实行中长期激励？

技术人员、中层以上管理人员可实行中长期激励。

2、您认为我公司适合采取哪种长期激励方式？

（1）物质激励与精神激励相结合（2）多跑道、多层次激励机制的建立和实施

（3）充分考虑员工的个体差异，实行差别激励的原则

（4）公司的前景也是影响激励制度成败的一个重要因素

3、您认为激励力度多少比较合适?

（1）在企业内部保证被激励对象付出与回报基本公平的基础上，保留一定的激励优势；

（2）激励政策保证对外有较强的竞争优势，如果人才流失，保证企业利益损失不大。

4、您认为与其他员工如何平衡？

通过员工价值的体现来进行平衡。

5、其他建议？

第二篇：某城市商业银行公司的中长期激励

某城市商业银行的中长期激励

一、项目背景情况介绍

T公司成立于上世纪九十年代，担负着服务地方经济的重要功能。随着国家对城市商业银行跨区域经营的解禁,我国城市商用银行纷纷启动跨区域经营发展战略。在此背景下，T公司逐步推进增资扩股、跨区域经营、公开上市等多项战略举措。

虽然T公司取得了不俗的业绩，但是高管薪酬仍然沿用原国有体制，高管人员的经济收益来源主要是年薪，且年薪水平在行业中处于较低位置。高管年薪按行政层级付薪，缺乏有效的激励机制，部分高管人员进行战略变革的积极性不高。

为解决目前的这种局面，该企业与太和顾问进行合作，由专业的人力资源管理咨询公司提供有针对性薪酬解决方案。

二．薪酬体系方面存在的问题

1、只有短期激励，缺乏中长期激励

高管薪酬仅来源于年薪，属于短期激励方式。由于缺乏中长期激励，无法将高层管理人员的利益与公司中长期利益挂钩，无法保证高层管理人员的决策符合股东的长远利益，激励他们为公司创造长期价值。

2、存在较大内部不公平

高管年薪根据行政层级制定，同一行政层级的高管年薪水平一致，无法体现高管的职位价值差异。根据调研访谈显示，绝大部分高管存在薪酬内部不公平感。

另外，高管薪酬呈大锅饭状态。高管绩效薪酬不与个人分管工作绩效挂钩，做好做差一个样，严重影响高管的工作积极性。

3、不具有外部竞争性

高管年薪没有与行业市场水平对接。多年以来，T公司高管薪酬仍然沿用过去国资委设定的标准，与所在地区金融行业水平相比。T公司高管薪酬水平低于市场水平，不具有外部竞争性。

4、缺乏有效的管理机制

一方面，缺乏有效的约束机制；金融行业是高风险行业，高管工作带来的风险和个人道德风险对企业的影响较大，需要建立相应的约束机制来防范和降低风险。在高管薪酬设计上，需要考虑适当的风险防范措施。另一方面，高管薪酬如何计算、发放，如何调整，谁来负责管理都需要清晰界定。

三、解决思路与方法

1、薪酬设计分为：年薪设计和中长期激励设计两部分。

2、年薪设计思路：第一步，开展职位评估，明确职位价值；第二步，进行薪酬水平对比分析，确定薪酬策略，定位薪酬水平；第三步，开展薪酬结构设计和薪酬档位设计；第四步，设计定薪定档模型；第五步，入档测算。

3、中长期激励设计思路：第一步，研究行业中长期激励模式，选择合适的激励方式；第二步，设计中长期激励方案。

四、年薪方案设计

1、职位价值评估

根据对高级管理岗位的工作分析，按照影响、解决问题、领导力、沟通、知识、工作领域等标准，对各岗位的性质、工作强度、责任、复杂性及所需任职资格等一系列因素的差异程度进行综合评估，得出对应的职位等级。

2、年薪水平设计

将高管的年薪与市场水平进行对比，并根据T公司实际，确定T公司的高管薪酬策略，选择合适的年薪水平。

通过与行业市场水平对比，T公司高管薪酬水平在市场处于较低水平。但是，一次性提升过大是不适宜的。因此，T公司高管确定了“小步快跑”的薪酬策略。

基于总体的薪酬策略，以董事长的年薪标准为高管薪酬设计的基准值，定位各高管职位的年薪总额水平。

3、年薪结构设计

年薪总额分为基本年薪和绩效年薪。

基本年薪是公司根据企业收入、物价上涨水平、劳动力市场水平等相关因素，结合不同职位，确定每个职位的固定薪资水平。基本年薪是一种保障性收入。

绩效年薪对于基本年薪而言，与员工的绩效水平紧密联系。绩效年薪体现高管对公司的业绩贡献。绩效年薪与公司整体绩效和高管个人分管业务绩效（副行、三总师、董秘、财务负责人）挂钩。

根据银监会关于《城市商业银行稳健薪酬指引》的要求，高管基本年薪的比例不超过35%。因此设计高管基本年薪上限为35%。但考虑到T公司同一薪酬级别基本年薪一致的要求，基本年薪与绩效年薪的比例在30%~35%：70%~65%之间浮动。

4、年薪档位设计

根据同级薪酬差异需要、高管绩效调薪频率等影响因素，设计相应的年薪总额档位。

在设计年薪总额档位的基础上，设计相应的基本年薪档位和绩效年薪档位。

5、年薪初次定档模型设计

根据对高级管理人员的学历、工作年限、本行工作年限、本岗位工作年限、经营责任大小、分管及兼职岗位数量等因素确定高管的薪酬档位。考虑到实际情况，经营责任大小由薪酬委员会根据高管个人工作职责进行研究确定。

我们收集了高管的个人基本情况，对薪酬档位进行了初步测试；根据测试结果对初次定档模型进行了调整，保障定档结果不影响高管的稳定性。

6、年薪入档测算和调整

在确定高管年薪档位后，将高管薪酬进行入档测算，试算结果满足基本设定目标。

五、中长期激励方案设计

1、中长期激励方式选择

1)中长期激励方式

企业中长期激励方式有三大类：股权激励类、股票激励类、利润分享类。

a)股票激励类：给予员工特定价格购买公司股票的权利。公司有可能为员工提供贷款，允许员工分期返还。为鼓励员工购买公司股票，公司也许会提供购买股票的折扣，或给予相应的股票红利等奖励措施。股票激励类包括：持股计划、限制性股票等。

b)股权激励类：股票期权是指在一定时间内，以约定价格购买一定数量公司股份的权利。它是面向公司高级管理人员的一种长期激励计划。股票期权的激励作用来自于这样的假定，即企业的股票价格在一定程度上受企业获利能力和利润增长的影响，而公司高级管理人员在相当程度上可以影响这些因素。这一类长期激励方式包括股票期权、股票增值权等。

c)利润分享类：利润分享计划是国外大企业运用最广泛的一种奖金支付方法。企业通常会在其税后利润中提取一部分放在奖励基金中，依据每一员工的基本薪资进行分配。利润分享计划通常一年实施一次。在实际运用中，利润分享计划在成熟型企业中显得更为有效。它的好处是：它将员工的利益在同一计划中体现，使全体员工都关注公司的利润和价值增长，公司利润和价值增长的大小直接影响员工的收益。

2)影响中长期激励方式选择的因素

a)国家政策

金融行业高管激励受到财政部、银监会严格监控。财政部财金〔2009〕2 号《关于金融类国有和国有控股企业负责人薪酬管理有关问题的通知》第四条规定：各国有及国有控股金融企业根据有关规定暂时停止实施股权激励和员工持股计划。

b)企业实际

T公司刚进行了上市辅导，目前公司股票处于冻结状态，不宜采用股权激励。

c)高管意愿

调研访谈显示:多数领导认为应将个人利益与企业成长结合起来，但T公司目前不适合采用股权或期权激励。

综合以上因素，我们选择利润分析计划作为T公司高管中长期激励方式，即:从超额净利润中提取激励基金。

2、中长期激励收入与年薪比例设计

高管年薪是个整体，因此要考虑中长期激励收入对高管的激励性大小。根据薪酬总额的测算，T公司确定中长期激励收入与高管年薪的比例为2：3，即使：高管中长期激励收入占高管总收入的比例为40%。

3、中长期激励基金计提、分配设计

a)计提方式与条件

计提条件：企业价值增长达到或超过预设条件；且企业存在超额净利润。

计提方式：按累进制方式从超额净利润中计提激励基金。

b)分配方式

按职位重要性大小划分分配系数，计算个人分配比例。

个人分配比例=个人分配系数/∑个人分配系数

c)支付方式及条件

支付方式：为有效控制风险，采用延期支付方式。

支付条件：个人业绩合格。

第三篇：中国联通甘肃省分公司员工中长期激励方案

中国联通甘肃省分公司员工

中长期激励方案

为了认真贯彻落实集团公司和全省联通战略部署，着力推动企业持续快速和高质量发展，充分激发员工队伍内生动力，进一步提升干部员工获得感，省分公司结合实际特制定本方案。

一、总体思路及基本原则

（一）坚持以价值创造和业绩贡献为导向，以股权激励和现金激励为主要方式，密切关联全省联通“1321”战略目标，针对不同管理人员和员工群体实施差异化激励。

（二）坚持物质激励与精神激励、省分公司激励与基层单位激励相结合，建立完善包括业绩奖励、荣誉获得、人才遴选等方面在内的全面激励体系。

（三）坚持效益优先、统筹规划、有效激励、兼顾公平的基本原则，聚焦创新领域及价值贡献群体，充分调动员工队伍的能动性和创造性。

二、中长期激励主要措施

（一）设立“1321”战略目标业绩贡献“金牛奖”。重点是对今后三年主营收入市场份额提升较快的市州分公司员工（不含其领导班子成员）予以奖励。除2020年末主营收 入市场份额处于后三位的外，对期末市场份额累计提升幅度（与2017年末相比）达到3 PP及以上、且提升幅度排名处于前五位的市州分公司，其合同制员工人均奖励额度=5000元[1+（所在单位市场份额提升幅度-3PP）],派遣和外包员工人均奖励额度=3000元[1+（所在单位市场份额提升幅度-3PP）]。其中，获奖人员因工作调整变动时，奖励额度根据其在获奖单位的实际工作时间进行核算。

（二）评选表彰全省联通先进工作者。自2018年起，省分公司将重点面向市场营销、支撑服务和建设维护等基层一线员工，逐年评选并表彰奖励业绩表现优异的先进工作者。其评选人数掌握在员工总数的3%以内，评选人数中的管理人员占比不超过10%。对已评定的先进工作者，省分公司将颁发荣誉证书，并将予以表彰奖励（奖励金额为3000元）。同时，对今后连续两年或三年评选的先进工作者，省分公司将加重予以奖励（奖励金额分别为6000元和9000元）。

（三）充分激励工作业绩显著的优秀员工。重点是对在2018年至2020年期间综合考评结果为“优秀”员工（包括管理人员）予以奖励。员工综合考评及其绩效管理依照省分公司有关规定执行。其中，对在一个内考评结果为“优秀”的员工奖励2000元，对连续两年考评结果为“优秀”的员工奖励4000元，对连续三年考评结果为“优秀”的员工奖励6000元。奖励金额由其所在单位核发。

（四）评选表彰奖励“中国联通好员工”。今后三年内，公司上下将重点面向生产一线具有爱岗敬业、乐于奉献精神和具有突出表现以及感人事例的员工，逐级推荐评选市州级、省级和集团级“中国联通好员工”。凡已入选省级“中国联通好员工”的合同制人员，省分公司将授予相应的荣誉称号并将给予2000元奖励；凡已入选省级“支撑中国联通业务好员工”的非合同制人员，将由其所在劳务机构授予相应的荣誉称号并给予2000元奖励（集团级好员工将由集团公司表彰奖励）。凡连续两次或多次入选省级好员工的人员，省分公司将加重予以奖励（奖励金额为5000元）。

（五）鼓励员工为甘肃联通争创荣誉。今后三年内，对在全国性的重大业务技能或文化艺术竞赛活动中获得部省级及以上单位（包括集团公司）表彰奖励或荣誉称号，且获奖等级达到三等奖及以上的员工或团队，除全省联通评选推荐的外，省分公司将予以表彰奖励。其中，对获得一等奖（第一名）、二等奖（第二名）、三等奖（第三名）的团体，将分别奖励3万元、2万元和1万元；对获得一等奖（第一名）、二等奖（第二名）、三等奖（第三名）的个人，将分别奖励1万元、8000元和6000元。

（六）积极落实中国联通股权激励政策。根据集团公司统一安排，省分公司将以对公司未来发展产生重要影响的核心骨干员工为重点，明确限制性股票授予的人员范围、授予 股数和解锁条件，并确保在2018年3月授予到位。凡授予人员的股票解锁条件是，在确保全省联通完成2018年至2020年各业绩目标的前提下，其所在单位（部门）和个人均必须同时完成所下达的业绩目标或工作任务。

（七）设立员工重要成果和特殊贡献奖。今后三年内，为了鼓励员工立足本职，积极从事与公司生产经营管理有关的产品研发、技术研发、课题研究、培训教材编写等自主创新活动，省分公司将对其中获得重要成果或具有特殊贡献的干部员工予以表彰奖励。奖励额度将根据其对公司生产经营管理所产生的价值或影响程度，并经省分公司评估确定。

（八）加大创新领域战略人才遴选工作力度。今后三年，省分公司将重点面向创新领域（包括从事云计算、大数据、物联网、智联网业务服务，网络建设维护工作和ICT专业等岗位工作），进一步加强战略人才培养，不断壮大战略人才队伍，着力把价值贡献和工作实绩较为突出的骨干员工选拔到战略人才队伍中。对已入选的战略人才，将依照有关规定及时予以晋升岗位职级。

（完）

第四篇：中长期发展规划

龙都幼儿园中长期发展规划

20011年9月

龙都幼儿园中长期发展规划

2011年---2016年

指导思想：

认真贯彻执行十七大会议精神，以《幼儿园工作规程》为工作准绳，以《纲要》精神为指南，深化教育体制改革，全面实施素质教育，提高保教质量，实现办学设施现代化，师资队伍现代化，造就一支具有共同价值观和具有时代先进性教育观念的高素质的教师队伍，初步形成特点鲜明、开放的、具有活力的办园特色，争取在2014年挤身于省级示范幼儿园行列。

第一阶段：

2011年7月——2012年6月

幼儿园刚刚成立半年，各方面基础较差，而且办园规模扩大，从原来的不完全型幼儿园到小、中、大班齐全的幼儿园，同时园领导及教职员工也都是重新组合，因此，第一阶段的工作重点是规范幼儿园各项工作，艰苦创业，站稳脚跟，为创建潍坊市一类幼儿园和成为常规管理先进单位打下坚实的基础。

1、加强幼儿园常规管理，建立建全一整套规章制度和考核标准，建立分层管理网络，在幼儿园内建构起一套常规管理体系，并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。

2、正常幼儿园的一日活动，着重对照“一日活动常规细则”，建立起一整套适合我园幼儿的一日活动常规，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯，严格规范教师：“六认真”，强化教师职责，使幼儿园的各项工作规范化、制度化。

3、不断改善园所环境，优化设施，各班已添置彩电、空调等物，添置一大批自制玩教具，以满足保教工作的需求，加强环境创设，为幼儿提供更丰富的学习环境。建设各类活动角，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观。

4、积极开展创建工作，不断提高保教质量，争取年底通过市教委一类幼儿园的验收以及成为潍坊卫生合格单位。第二阶段：2012年7月——2013年6月

在第一阶段的基础上能够继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，改善办园条件，加强科研力度，提高保教质量和办园档次，努力创建潍坊市基本现代化幼儿园。

1.加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。

2.加大投入，改善办园条件，进一步拓宽绿地面积，加强园内内环境的建设。增建30米塑胶跑道，完善多功能室和游戏室的设施，添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度。

3.加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习，文化水平的提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识和科研意识。其次，计划在有限的资金中划出一块金费，专门用于师资培训。带教师出去参观、学习、开眼界，请专家、行家来园作现场指导、专题讲座，提高教师的业务能力和理论水平。第三，在园内分层次对青年教师进行培养，鼓励教师勤于总结、思考，写出一批既有理论水平，又有实践经验的好文章，旨在出人出文章出书。

4.以教科研为龙头，促进幼儿整体素质的提高。在抓好日常教研的同时，抓好课题研究工作，重点抓好幼儿语言功能的发展、创新能力的培养这二个课题研究。通过课题实验激发幼儿的学习兴趣，求知欲望，促进幼儿各种能力得到发展。并使每个幼儿在原有的水平上有所提高，争取在两年内取得实验成果。

5、创办幼儿园自己的园刊，并编写论文集，注重宣传，扩大幼儿园的知名度。

6、初步形成自己的特色，为创建做好准备工作，争取在年底通过市教委专家组的验收，成为潍坊市基本现代化幼儿园。第三阶段：2013年7月——2014年6月

在第二阶段的基础上，奋发努力，开拓创新，办出幼儿园的特色，使其真正成为潍坊市示范幼儿园。

1.培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。为孩子从小能受到高质量、全面的启蒙教育创造一切条件。

2.主动适应社会发展需要，逐步形成办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象，发挥市级示范幼儿园的辐射作用。A.通过探索实践，逐步建立具有本园优势和特点的可持续发展的以园为本的课程结构。B.与名园、名师结对，借助他们的力量提高办园质量。C.依托家长、社区等各方面的力量，开展走出去请进来的活动，形成良好的社会声誉。D.和新闻媒体建立良好的关系，力争他们的支持和帮助。

3.建立一支观念新、文化层次高、动手能力强、掌握现代教学手段的高素质的教师队伍。A.全园教师的学历均达大专，本科率达30%。B.培养1名区级学科带头人，一名区级教坛新秀，2名园级骨干教师。C.所有教师均参加现代教育技术的考试并拿到合格证。D.所有教师均通过普通话的等级考试。D.有论文在杂志上发表。E.选派教师外出参加培训。

4.建立以激励机制为核心的层级管理框架，逐步实现管理手段的现代化。A.树立良好园风，创既和谐又竞争的团体氛围。B.建立（激励加约束）以激励为主的层级管理框架，采用目标管理指标考核的方法，保证各项目标具体落实到人。同时也给每个职工施展个人才能的舞台，使他们获得事业的成就感。C.适应新情况，逐步完善各种规章制度和岗位责任制并重点抓好落实，强化计划----实施---检查---总结各环节。D.发挥民主管理的功效，对有突出贡献的教师加大奖励力度。

5.努力改善办园条件：添置幼儿用床和体育教学设施，丰富图书阅览室。同时进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。争取利用暑期建造好风雨操场，并封闭走廊。

6.实现扩班目标，使幼儿园规模不断扩大，达到双轨制。第四阶段：2014年7月——2015年6月

在第三阶段的基础上，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。

1、加强师资队伍建设，帮助教师确立专业发展目标，与每位教师签定目标任务书，年底将对照任务书进行考核，真正做到奖罚有依据，奖惩分明。分层培养青年教师A/推荐教学业务日趋成熟的区学科带头人参加市青年教师会课比赛和市教坛新秀的评比，并在区内借班上课，提高知名度，为早日成为市学科带头人奠定基础。B/对骨干教师要求其积极参与园内课题研究，完成有质量的论文一篇，在园内的教学活动中起示范带头作用。C/新教师要求其继续拜师学艺，多学习反思，不断更新观念。

2、加大教科研的研究力度，提高参与课题教师的理论水平，继续对市级课题开展深入的研究，注重资料积累，进行课题中期汇报。同时根据幼儿园发展需要，努力构建符合本园幼儿发展的园本课程，对幼儿进行健康教育的研究，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三角结构。

3、适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如社区资源、家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。我园将与敬老院、博物馆、消防支队、中心小学等建立长期的合作关系，并签定和约，使他们成为幼儿实践活动的基地。

第五阶段：2015年7月----2016年6月

进一步加强幼儿园内涵建设，以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特色，将幼儿园建设成为一流的优质园，努力实现省级示范园的办园目标。

1、加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念，实现新时期教师角色的转换，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。

2、切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养（中师合格率达100%，大专合格率达90%，本科率约40%）。加强园本课程培训，继续搞好幼儿园健康特色教育，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。

3、提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术，能运用多媒体辅助教学，学会课件制作并在园内开展评比活动。

4、完成《幼儿语言功能的发展》课题结题工作，有关老师完成结题报告，并将论文、活动设计汇编成册，做好资料整理工作。

5、完善网站建设，丰富网站内容，提高网站访问率，扩大幼儿园的影响和声誉。建立校园局域网，初步形成数字化的管理网络，实现网上资源共享，使信息传递更快、更新。

6进一步改善办园条件，做好幼儿园的扩建工作，完成楼层接建，创设多功能室，并添置相应设备。

7．做好幼儿个人档案，并设计成光盘，录下幼儿三年成长的轨迹。

第五篇：中长期发展规划

合肥市城西桥学校语言文字工作中长期规划

2013年9月

语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和区、市语言文字委员会的规定，我校语言文字规范工作中长期目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话；校园用字规范。

为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：

一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》；

二、将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每年至少召开2次会议，听取语言文字工作汇报，研究语

言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容；

三、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实；

四、健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化监督员，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作；

五、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工100％参加普通话培训，测试达标率达到100％。

六、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《中小学生日常行为规范》中。

七、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富；

八、对教师进行普通话和规范用字的培训、教育，学校红领巾广播站播音员普通话水平(教师)必须相当于二级甲等；

九、建立校规范用字检查审核制度，加强监督力度。校语言文字工作组负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报；

十、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改；

十一、红领巾广播站每年必须播出宣传语言文字规范化的节目5次以上，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例；

十二、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、图书室、食堂、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围；

十三、加强与区、市语言文字工作委员会联系、沟通、协调，积极参加区、市语委组织的各项语言文字宣传活动。语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献。