第一篇：智圣教育集团2012年国际游学项目福建地区运营方案
智圣教育集团２０１２年国际游学项目
福建市场运营方案
一、拟定此方案的目的：确定项目运营思路和方法，明确目标和计划，为项目福建区市场运营和项目后续开拓打好基础，同时也为其他地区运营提供参考。
二、我对市场的分析
1、我们的目标客群分析：
※ 个体类目标群体：
（1）即将出国留学人员；如：大学、中学、小学在校学生，年龄在８岁－２３
岁之间。其中有正在备考雅思、托福的或已经考过雅思、托福的学生，他们的是确定要出国的。
（2）即将出国留学学生的家长，年龄在３０岁－５０岁之间。
（3）想要出国考察的人，一般为企业老板、高管，年龄在３０岁－６０岁之间。
（4）还有部分想出国工作的人，如：对外汉语老师等。
※ 机构类目标群体：
（１）大学、中学、小学等学校，想提升学校自身的经营水平；游学可以成为学校给老师的福利或奖励。
（２）企业想通过游学的方式提高高管人员的经营管理水平；企业主要寻求海外投资发展机会。游学也可以是老板给高管团队的福利或奖励。
2、基于目标客群的分析，对营销渠道做如下选择：
（１）大学、中学、小学等学校；
（２）出国语言培训机构，特别是雅思、托福机构（自身有开展游学项目的除外）；（３）留学机构（自身有开展游学项目的除外）；
（４）企业培训机构。
（５）涉外金融机构。
三、建立渠道的方式：
１、与大学、中学、小学等学校合作开营，抓住校长、年级（班）主任、外语老师等关键人物，进行利益分成激励。依托学校或班级，面向学生和家长做专题说明会，可实行团购报名的优惠政策促成现场报名。
２、对于自身有开展或想要开展游学项目的外语培训机构，我方可提出承包该机
构游学项目的运营，对方可在不投入财力和过多人力，不增加成本的情况下，只需共享现有生源就可以坐享游学项目利益分成。
３、留学机构与我方合作，通过开展游学项目将未签约那部分生源集中转化为签约客户。即提高了自身盈收，又可以零投入坐享利益分成；咨询转化方式：专题说明会+团购报名。
４、培训机构与多方合作，可以零投入、零风险开辟全新收入源。我方也可以通过合作，将服务范围扩大到企业家群体（商务游学）。
５、联合涉外金融机构共同做推广活动，可以降低我方的运营成本。
６、补充说明：可以将合作机构，特别是出国口语培训机构的试听课程（或短期体验课程）作为我方服务的超级赠品，提高我方服务的附加值；渠道合作的要义，在于整合资源，开源节流，使收益最大化。
四、重中之重――要打造差异化、权威性“智圣”品牌形象
（１）经过对目标客群选择游学机构的关键决定因素分析，以及游学项目行业竞
争态势分析，建议智圣教育当前应整合自身合作院校资源优势和主营游学项目的专业专注优势，树立差异化、权威性形象。如果用语言来表达这种感觉，可以是这样一些定位口号：
智圣――国内外近５０００所院校（大中小学）战略合作游学机构
智圣――国家教育部权威认证游学机构
智圣――中国教育报评选“学生和家长最信赖的游学机构
智圣――国内首个顶尖级（ＳＨＡＲＰ）专业游学机构
顶尖级（ＳＨＡＲＰ）释义：
安全（Ｓ）－Ｓafety；收获（Ｈ）－Harvest；权威（Ａ）－Authority；口碑（Ｒ）－Reputation；专业（Ｐ）－Professional
智圣――引领游学服务业“智圣”标准、国内外近５０００所院校信赖，才真正值得信赖等。
备注：以上某些用词可以再推敲确定。
（２）无论通过哪种形式宣传，均一贯应用这些定位口号，长期不断地塑造这一
差异化、权威化的品牌形象，无异于给了目标生源一个“游学非选智圣不可”的理由，让“智圣”品牌形象在与同业竞争中能够与众不同，脱颖而出，快速做强做大。
五、基于上述差异化、权威化策略的跨区域发展模式
分布在国内外各地的院校，无异是我们跨区域扩张不可多得的基地网点，可以依托这些“网点”及院校教师资源，构建特许连锁经营模式或代理招生模式，进行低成本跨区域扩张。届时，我们联合各省会城市、直辖市院校设置招生网点，将游学项目打造成一个适合不同层次教育工作者的“在岗创业机会”（想要增加额外收入的教师大有人在，代理我项目无需任何资金投入、无任何风险）。
此模式待日后细化完善。
六、我们的服务：
１、智圣教育是国内首个将策划理念引入游学服务的机构，由我方权威专家提供专业超值的生涯规划、留学规划、游学策划及咨询、出国培训（安全、礼仪等）、出国语言能力测试、外语培训机构经纪、海外寄宿家庭经纪、世界名校名师名景指南等服务。
２、量身定制的专业服务，满足不同层次游学者的需求。
３、我们的服务伴随客户的成长发展之路，贯穿着从小学至大学，再至在职工作
时期的每个重要成长时期。
４、对客户服务的零风险承诺，面议。
七、关于项目运营的几个关键词
1、项目的业务流程：
↓↑
2、项目收益公式：
（1）成交总量=咨询总量×转化率；
（2）成交总量=学员人数×个人消费总量
（3）市场倍增倍数=平均每个老学员成功转介绍新学员数。
3、24小时销售：通过互联网平台和工具实现全天候销售、成交和服务。
4、项目运营系统：将运营过程中每一个环节实现标准化，用视频、音频、文本
等形式记录下来，形成可以复制的体系。
四、项目业务流程各环节优化策略
（一）如何收集准学员名单？
1、通过渠道引入客源：见前述。转化方式，主要是根据名单电话约访、教师推
荐（代金券或推荐函形式）和会议营销。
2、通过广告集客（以下方式可优选组合）：
（1）报纸：每月一期到两期软文，选择日报、晚报教育专版；（系列软文提纲
及文稿另详）
（2）互联网：实行全面网络渗透。在已有的搜索引擎推广外，在大闽网迷你首
页链接、新闻嵌入式图片广告推广，建立专门的博客、微博和QQ群、语音聊天室（或者进入外语培训机构的QQ群和聊天室），并通过百度百科、百度文库、分类网站、视频网站、论坛、微博、电邮群发、电邮自动回复、电邮正文链接、制作面向出国人员的电子书（里面夹带广告和项目销售信）等形式推广，另外可通过“互联网自动化行销（my4you）系统”或单页注册型销售网页销售信形式实现24小时销售。（详见“如何实现24小时销售？”）
（3）制作简行本专刊杂志或用新闻纸印刷的宣传单，在学校放学时间，集中发
放给学生和家长。
（4）在合作机构显要位置放置Ｘ展架的广告宣传品。
（５）通过户外设点咨询集客：设点地点：各院校。一般与会议营销结合。
3、直接购买目标生源名单：组织人员进行短信群发、电话筛选和邀约。
4、激励转介绍：回访已经成交的学员，分配给他们一定的利益，激励其推荐新
学员。将发证环节包装成一个毕业典礼（制作影像档案以备后续宣传用），既起到联谊作用，又起到以老带新的推广作用。
备注：名单的另一个作用――有了大量熟客名单后，保持长久良好的交流，可以与其他与我们有同样目标客群的机构进行合作，置换资源或者追加销售其他产品和服务，意味着开辟了新的收入源。
（二）如何提高咨询量？
决定咨询量的几个因素：
1、各种形式的宣传是否让尽可能多的目标客群看到？
2、宣传是否激起了目标客群的兴趣和欲望？因此，提高咨询量的方法是在最大化渗透式宣传的同时，提高文案销售力。
我们需要设计：
1、将我方的品牌优势和出国游学线路的黄金价值塑造、塑造再塑造，造梦般地
将其打造成中国人海外发展的一次重要契机、一次改变命运的旅行。实现这
一效果需要较强的文案功夫和咨询能力。
2、出国留学及游学的趋势与时机论：激励准学员当机立断，及时把握时机。
3、超值赠品或超值服务：激励准学员立即行动。如，立即报名就可获赠超值出
国口语短期特训课程，并有机会获取10万元留学基金等。
（三）如何提高转化率？
决定转化率的几个因素：
1、咨询师专业水平、个人魅力、积极性和执着精神；
2、高效的项目说明会；
3、团队合力；
4、超值赠品及超值服务；
５、团购报名或团体报名可以享受特惠；
６、零风险承诺及保障
（四）如何开好项目说明会？
1、决定说明会效果的因素有：到位准学员数量、课件质量、讲师质量、现场咨询质量、现场氛围等，关于项目说明会的《实施细则》有待下一步细化。
2、说明会运作流程
注：现场咨询成交者可获得优惠价格或获赠超值礼品。
（五）如何实现24小时销售？
↑
↑↓
注：
1、多种网络推广方式：见“广告集客之互联网”部分。
2、24小时销售主要以销售网络课程为主，销售面授课需要将网络客源导入到现实的面对面咨询和现场说明会中成交。
（六）如何进行人才培育及运营系统建设？
1、建立有利于“日省日新日进”的内部沟通模式，团队规模较小的情况下，可
通过公司QQ群即时发布公司最新资讯、最新决策、最新智库（业务技巧方法话术等）。各员也应每天汇总并上报最新遇到的问题，便于即时解决，形成有效的方法和策略。
2、制订适宜的人员激励制度，包括晋升、收入、荣誉等奖励。形成留人育人的良好环境。
3、组织高效的人才培训，打造学习型团队、创新型团队。
4、将运营过程中每一个环节实现标准化，用视频、音频、文本等形式记录下来，形成可以复制的体系。
５、全年目标分解给每个人，设置达标奖项，比如：北京、天津等地旅游奖励或随游学团出国的机会等。对合作院校的关键性老师也可以许诺这种奖励。
五、201２年度运营目标规划及分解、执行排期（另详）
六、人员配置：需要配备有侧重于院校渠道开拓方面的专员１－２名。
七、待细化文本：
1、会销课件；
2、会销运作规范；
3、互联网推广，建博客、单页型销售网页、推广用的广告标题等。
4、陌生电话销售问题汇编；
5、销售人员日常管理规范、目标分解、奖励办法；
6、与各种机构（即渠道）合作的方案、利益分配方案和人员奖励办法； ７、宣传软文大纲等。
龚万涛
201２-０２-２１
第二篇：智惠家共享健身项目运营管理方案
智惠家共享健身项目运营管理方案
一、正式运营前的筹备
二、运营后管理 1.投资运算 2.人员招聘 3.团队建设 4.内部培训 5.广告宣传 6.物资采购 7.功能布局
一、团队建设
1.店长兼前台（主要负责店面管理及茶吧区的销售）2.健身教练兼器械的维护（主要负责客户日常健身事物）
二、内部培训
1共享健身管理的组织结构 2.共享健身俱乐部的布局 3.健身基础知识 4.健康的定义 5.营养学基础知识 6.食品和营养的分类 7.客户服务基础知识 8.共享健身俱乐部员工的行为规范 9.共享健身俱乐部的电话服务礼仪与流程 10.共享健身俱乐部顾客投诉的处理
三、日常运营管理 1.前台服务与管理
2.茶吧、柜台及收银的服务与管理 3.保洁服务与管理
4.共享健身俱乐部运营环境和设施的维护及管理 5.共享健身俱乐部突发事件处理办法及预防措施 6.共享健身俱乐部的基本规定 7.店长的日常运营与管理
四、健身教练职责 1.健身教练的工作职责 2.健身教练的任职条件
五、广告宣传
1.线上宣传：网络、媒体
2.线下宣传：地推、传单、社员相互宣传、信息传递
六、物资采购
根据健身房各类物品以及设备采购清单，包括服装，运动保护系列，健身营养品，装饰、办公用品等（图1）
七、功能布局
功能区各个赢利点的布局
第三篇：山西荣华集团医药电子商务项目运营方案
荣华集团电子商务项目发展草案（简）
据有关资料显示，2010年，美国的网上药品销售规模已接近1700亿美元，占整个药品零售市场的比例接近30%，相比之下，去年，我国药品零售市场规模约1739亿元，网上售药微乎其微，比例不到1%，有巨大的发展潜力。
一、网站定位：
社区电子商务平台（ESN），基于社交网络（SNS）技术的B2C医药购物平台。
二、运营模式：
网站（网络社区）+直投杂志模式（针对目标人群直投，肿瘤医院或相关科室的患者）。
三、盈利模式
通过网络社区提高网站的人气和流量以及在业内的知名度和影响力，从而带动癌症医药产品的销售。
四、网站产品规划
产品主要是基于SNS(社交网络)技术和B2C网络购物，如圈子、知道、论坛（博客）、商城等互动、交流的产品。栏目设置有资讯（介绍预防与治疗方法及前沿科技）、圈子（可按地区或疾病分类，以便于患者交流治疗经验）、知道（互动问答平台）、商城（相关治疗或预防保健药物）。
五、团队建设（）
公司初期的组织架构主要为网站运营部（产品设计人员2人、编辑人员2-3人、策划人员2人、商品专人2-3人）、市场部（媒介推广2人、活动推广2人）技术部（程序开发人员2-3人、美工1人）、物流部（订单处理2人，包装配送2人）、呼叫中心（5人）、行政人事部（略）。
六、主要推广途径及手段
本着经济、有效、精准的原则，实施网站营销推广，主要手段有：搜索引擎营销、新闻或软新闻营销、数据库营销（邮件、短信）、活动营销、直投杂志等方式。
七、投资规模及发展规划
预计总投资约300-500万，主要用户技术开发（30%）、市场推广等费（40%）、办公费用（30%）等。
预计销售额达到500万左右，注册会员超过50-80万，活跃活跃10万以上。
项目第一年为孕育期，可达到盈亏平衡，预计第二年销售额可达1500万，第三年可达5000万以上。
第四篇：高校教育培训项目合作方式及运营方案
学子感言：“找对环境成就一生，找对伴侣幸福一生，找对朋友快乐一生，找对老师智慧一生，找对同学真诚一生，找对课程受益一生”。
一、项目合作方案
▲合作项目类型
A.针对企业董事长、总裁等：“企业总裁EMBA研修项目”、“高级工商管理EMBA研修项目”、“中小企业投融资与创业板上市高级研修项目”、“房地产总裁EMBA研修项目”、“企业上市与资本运营高级研修项目”等。（备注：标准学费为29800-39800元/人，24课时、2天/月、12个月修完）。
B.针对企业中高层领导干部：“高级管理人员EMBA研修项目”、“高级财务人员EMBA研修项目”、“企业文化官（CCO）高级研修项目”、“高级招商人员EMBA研修项目”、“房地产企业EMBA研修项目”、“创业CEO高级研修项目”等项目。（备注：属于企业团队学习项目，标准学费为9800-10800元/人，20课时、2天/月、10个月修完）。
C.针对国家党政机关领导干部：“现代行政管理高级研修项目”、“县域经济发展高级研修项目”、“中国乡镇干部高级研修项目”、“行政村官高级研修项目”等。（备注：属于团队学习项目，标准学费为7800-9800元/人，20课时、2天/月、10个月修完）。
D.针对中国民营企业接班人等：“中国第二代企业家高级研修项目”、“中国民营企业接班人高级研修项目”等。（备注：标准学费为38000-100000元/人，24课时、2天/月、12个月修完）。
E.针对企事业短期集中训练等：“公共管理及危机应对高级研修项目”、“企业中层干部核心竞争力提升工程”等。（备注：标准学费为9800-19800元/人，15课时）。
▲项目合作方式
如下，“***全国著名高等院校”简称为“项目方”，“欲与该校建立项目合作的单位”简称为“承办方”。具体内容见《***大学项目合作协议书》。
A.由“项目方”负责课程设置及审核教学计划、学员资格；学员的学习档案管理并为完成全部课程学习的学员授予结业证书；审核宣传资料、宣传方式；协助“承办方”邀请任课师资及项目推广等。
B.由“承办方”负责在一定区域内项目招生推广、教学实施、班级管理，以及收费工作等。
C.费用分担及利益分配
“项目方”：获得项目全部学费的20%，并承担如下费用：课程设计费、任课教师管理费、结业证书管理费、证书制作费。
“承办方”：获得项目全部学费的80%，并承担如下费用：教材资料费，项目推广费、学员用品费，场地设备租用费、教师课酬、宣传材料制作费和全部收入的税收。
▲项目收益分析
大树底下好乘凉！“承办方”除了无形之中赢得北大的品牌资源、优质项目、专家资源、运营模式、管理经验、配套服务、招生指导、教学支持等之外，更获取丰厚的经济效益及自身品牌提升价值。
备注：上述“企业总裁EMBA高研项目”是“针对企业董事长、总裁类项目”的代表者；“高级管理人员EMBA研修项目”是“针对企业中高层干部类项目”及“针对国家党政机关领导干部类项目”的代表者。
二、项目运营方案
▲会议式招生
此“会议”，包括主题论坛、公益讲座、巡回演讲、沙龙活动、试听平台、推广课、公开课、招生会、研讨会、大讲堂等。借助会议这一平台把目标客户聚集一堂，通过专家精彩演讲及专业课程推广把项目信息有效地告知目标客户，并促使目标客户在会议氛围及优惠政策渲染下产生购买行为，加之会议之后的跟踪服务，从而实现项目的招生。
▲圆桌式招生
借助当地政府部门（如组织部、发改委、工信委、经贸委、民企工委、农委、招商局、人事局、中小企业局、高新区及工业园管委会）、社会团体（如工商联、团市委、妇联、青联、企业及企业家联合会及行业协会）、民间组织等平台力量，邀请当地5-10家大中型企业的主要负责人与上述平台有关负责人一齐进餐，一起探讨企业人才队伍建设问题，在融洽的研讨氛围之中科学推广相应项目，从而达成对应项目的招生。此方式最适合于“企业中高层干部研修项目”和“党政机关干部研修项目”。
▲发文式招生
认真研究当地政府部门所出台的关于区域经济建设或人才建设有关政策文件，并有针对性地说服相关政府部门（如组织部、发改委、工信委、经贸委、民企工委、农委、招商局、人事局、中小企业局、高新区及工业园管委会）、社会团体（如工商联、团市委、妇联、青联、企业及企业家联合会及行业协会）、民间组织等联合发文，大力号召所管辖的企事业单位，或者会员及会员单位积极主动地参与项目研修，从而高效地达成招生目的。
▲咨询式招生
以服务于企事业单位的心态开展招生工作，通过公益性的项目调研、人力资源咨询服务等方式，深入企业脏腑，发掘企业在人才队伍建设中所存在的各种问题，并有针对性地提报解决这些问题的可行性方案（其中，提报方案的过程就是项目销售的过程，企业接受了方案也就实现了项目招生）。
▲推介式招生
此招生方式在举办第一个研修班之后，其效果尤其显著。因为每一个学员除了是项目承办方的客户之外，还扮演着项目承办方的业务员或推广员的身份，他们将会为项目承办方带来源源不断的生源，此可谓“转介绍”。然而，在第一研修班尚未举办之前，要使此招生方式产生作用，只能依托已拥有的客户、亲朋好友、同学等关系资源来推动。
▲拜访式招生
要求业务员每天锁定4-6个大中型企业，亲自登门把项目资料送至所拜访企业的负责人，并与该企业相关负责人展开初步的面对面沟通交流。登门拜访不仅能够把项目资料直接递交企业负责人，还可以发掘企业真正的需求。以此计算，一个星期，每个业务员可以有效拜访20-24个客户；一个月，每个业务员可以有效拜访80-96个客户。如果拥有5个业务员，那么，在一个月里，公司可有效地把项目信息传给400-480个客户。有了400-480个客户的量积累，估计一个研修班也就成班了。
▲电话式招生
也即通过电话销售方式，把项目资料传给目标客户，从而实现项目招生。这种招生方式所产生的效果要低于拜访式招生，如果要使其在短时间内产生效应，必须要保证有效电话量。
▲广告式招生
通过在报纸、杂志、书刊、电台、广播及户外广告等媒介上打广告，把项目信息广而告之目标消费群体。要使此方式产生效应，需持续在上述媒介打广告。
▲书信式招生
以书信方式（包括电子邮件）把项目信息有效地传达目标客户，从而实现项目招生。要使此方式产生效应，需要发送大量的信件。
▲带动式招生
主要是指“以大带小”、“以官带企”，发挥榜样力量。可以免费赠送1-5个名额给予当地具有一定威信的政府领导干部或著名企业老板，以其参与项目学习来带动一批人参加学习。
三、项目运营支持
A.提供《招生咨询手册》
B.提供项目宣传印刷品样板
C.提供多种项目推广方案
D.提供与政府部门联合招生文件样板
E.提供招生视频资料
F.提供项目成功运营案例及经验总结
G.提供部分历届研修班精彩图片资料
H.提供一定客户资源、政府关系资源
I.免费帮助系统培训业务员
J.安排专职客服人员协助项目招生
K.协助召开各种与项目有关的招生会
L.提供教学、班级管理方案
M.协助教学实施及师资支持
N.其他
四、项目疑难解答（备注：以北大EMBA研修班为例）
1、EMBA简介
EMBA全称为EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ASMINISTRATION，直译为高级管理人员MBA，或高层管理人员工商管理硕士。它是由芝加哥大学管理学院首创。读EMBA学员在公司担任领导职务，利用业余时间集中上课，课程内容广泛，理论与实践平衡。EMBA教学注重知识与实践的平衡，以案例教学为主，结合座谈、参观等内容，旨在提高学员的实战能力与管理水平。
2、北大EMBA
北大与1999年9月在国内率先举办“高级管理人员工商管理硕士（EMBA）”学位项目，获得社会各界杰出人士的积极响应和真诚鼓励。国务院学位委员会办公室为此特别在2002年7月14日下发学位办[2002]64号文件，正式批准我院等全国三十所大学的商学院自当年起全面展开该专业学位教育工作。
北大EMBA是对具有多年管理经验，在时间上已有相当建树的高层管理人员进行正规管理教育，旨在帮助他们总结提高已有的丰富经验并进行系统的理论训练，使其决策和领导能力更上一层楼，管理时间更加科学化、规范化。
传承北大百年人文传统和北大人传承的社会责任感。北大EMBA的教育提供一个更加开放的、跨学科的、多专业视角的平台，更有利于我们培养综合性的国家发展高级人才。
北大是享誉世界的百年名校，莘莘学子孜孜以求的学术殿堂，爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这生生不息、代代相传；能聆听来自北大的声音，能感受来自北大的思想，是国人的夙愿。
北大EMBA2/3师资来自国内最受EMBA学员欢迎的经济学、管理学界权威学者、教授，1/3师资来自知名管理咨询领域专家、企业家和跨国公司资深经理人。
课程设置紧贴企业实际教学全景案例分享，采用EMBA案例教学研讨，老师和同学帮你反思和做系统分析，帮你针对企业存在的问题如何从营销、财务、人力资源、组织管理、法律等方面分开看，又如何合起来看，将EMBA的核心内容浓缩在一年内完成，节约时间，严格要求课程设置和授课师资相匹配的严谨性，更注重班级文化建设，来加深同学之间的友谊。
教学方式：老师理论和学生实践互动+同学之间互相启发和交流+全景案例研讨+企业实务考察+沙盘模拟训练等第二课堂。
总裁级学员群体构建超值校友平台：所有学员均为企业高层决策人员，工作经验丰富，管理基础厚实，在同等水平上展开互动交流使学习效果得以显著提升，北大校友录的加入更可以收获终身受益的高端人脉。
3、EMBA与MBA有哪些区别
EMBA课程虽是以全日制工商管理硕士（MBA）课程为基础，但他们在培养目标、学员构成、师资及教学模式上都有很大区别。
培养目标不同：EMBA教育培养的是目前已担任高级职务的管理人员，而MBA（工商管理硕士）教育培养的是未来的高级管理人员，通过教学启发，将现代管理课程与学员丰富的实践经验相结合，侧重于实际运用和可操作性，同时注重学生间经验的交流和分享。MBA教育是面向刚刚进入管理岗位或希望进入管理岗位的年轻人士开设的，课程在理论层面探讨较多,着重培养未来的管理者。而EMBA特别适合于那些实际管理经验丰富但离开应试环境多年的企业和政府高层人士。而MBA适合刚刚走上管理工作岗位两、三年，有志于从事高级管理工作的人士。
师资及教学模式不同：EMBA课程全部由海内外知名学者、教授任教或答疑。教学上更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验相结合，偏重实际运用和可操作性，更适合正在商场实战的高层管理者。
MBA课程多为国内本校师资任教，多采用“讲授+案例分析+团队讨论”的教学方式，在理论层面探讨较多，对培养未来的管理者较为适合。
从学费上来讲，以北大为例，MBA的学费在10-15万左右，EMBA的学费则是32万，无论是从师资配备、教学服务、还是学员层次，EMBA都要比MBA更高端。
学员构成不同：EMBA学员的平均年龄为38岁，平均工作经验为15年，均来自国内外知名公司，其中80%担任副总裁及以上的核心管理职位；而MBA学员的平均年龄为30岁，平均工作经验为7年。因此，同样的课程对EMBA学员所要求的深度和高度都超过对于MBA学员的要求。
4、EMBA研修班与EMBA学位班有哪些异同？
（1）课程一样，并且更加实践：EMBA研修班的课程设置，是与EMBA学位班基本相同的。并且，结合本地企业的实际情况，EMBA研修班保留了全部实战性的课程，如：战略管理、市场营销、人力资源管理等，取消了一些理论性课程，如：商务英语、理论学基础、数理统计等。同时，我们本地EMBA班的同学因属同一个区域，具备很多相同特点，我们会将这些特点反馈给教授，让教授为我们本地的企业家专门备课，使我们的学习更有针对性。
（2）教授一样，并且更加多元：EMBA研修班不仅有北大的杰出教授，也包括清华大学、人民大学的优秀教授，以及曾经在大企业任高级主管、有着丰富的实战经验的实战专家，这些教授专家都是长期为EMBA班的企业家授课，受到了全国企业家的一致好评，我们经过严格筛选确定的，最贴金我们民营企业的师资。
（3）门槛较低：北大EMBA学位班每年只有200个名额，要求学员具备本科学历，其中只有10%，也就是20个破格录取名额，也要求学员具备大专学历，学员必须通过严格的笔试与面试才能入学。报考EMBA学位班的竞争非常激烈，本科考生的录取率不到50%，专科考生的录取率不到20%，这些硬指标将很多优秀的企业家挡在没门外。而EMBA研修班没有对学历的要求，更注重学员的实战经验，只要您的企业做的好、有学习发展的愿望，就可以录取。
（4）费用合理、学习便利：EMBA研修班的学费不到EMBA学位班的十分之一，而课程、师资和服务都是一样的，并且就设在当地，大大节省了学员的支出与时间。
（5）唯一的区别在于证书：EMBA研修班的学院获得的是由北大颁发的结业证书，学位班颁发毕业证书。但是，对我们民营企业家来说，并不需要评级、提干等，学习到切实有用的知识才和建立优秀的高端人脉才是最重要的。
5、“北大EMBA”能给企业老总带来什么？
有些人问高层管理人员都有着丰富的实战管理经验，在一般人眼里，多是成功人士，为什么还需要读EMBA？这些企业老总们在繁忙中依然申请参加EMBA的人士的确有了丰富的管理经验，在商场他们的确创造、熟悉和运用了许多商战经验，但是他们进管理学院学习EMBA，可以使他们原本积累的商战经验拔高一个层次。也就是说，从“战术”水平提高到“战略”水平。EMBA教授的主要职责之一，就是要把他们已有的知识加以系统化，理论化，从而更加广泛应用。而这种知识的梳理和归类，是必须通过集中系统的学习才能获得的。EMBA的学员大多来源于企业各界的成功人士，通过共同学习、交流和经验分享，他们的管理能力和经验能够得到很大的提升,人际网络将大大拓宽，核心竞争力将大大增强，他们事业的持续发展就得到了强大的源泉。
一位EMBA学员说：“我可以把公司从0做到1，但没办法从1做到100，因此我来学EMBA。”
北大01级某EMBA学员在一次学员聚会中说：“因为我们是老板，因为我们高高在上，所以我们一直都把童真和真情深藏。只有在EMBA，我们除了是老板、老总之外，还能是我们自己。
北大03级某EMBA女学员认为经历EMBA 收获自信和包容“EMBA的学习使人上了个台阶。我自己一直是个很自信的人，甚至让人觉得过于自信了。但其实原来的自信多少有点„虚‟，在男性世界里，女性管理者要占有一席之地，需要有踏实的感觉，EMBA给了我这个感觉。选择读EMBA无形中也为自己的后半生搭建一个更为广阔的平台。”
6、参加“北大EMBA“的学习的企业高管们到底可以获得什么？
①战略管理的学习的确重要：EMBA学员们的出身和经历决定了这个项目的培养目标就是打造中国的企业领袖，作为一个企业的老总，当然有很多的问题要管，都很重要，但是显然方向、全局、战略性的问题是最重要的课题。学员通过对战略管理、营销策略等课程的系统学习，许多带根本性的理念得到了更新与提升，也学到许多认识与思考问题的新视野、新方法。
②人际关系同样必需：对于担当企业高层管理职位的EMBA学员来说，再次学习的另一个重要意义还在于因为同学而结成的关系网。有专家分析，除了系统地学习商业管理、成为商业圈子的成员，在中国读EMBA的价值还在于帮助高层管理人员摆脱在商业思考上的孤独感，找到真正的思考伙伴。长期在高层的老总难免会有“高处不胜寒”的感觉：下属由于敬畏或认识深度不足难以实现真正意义上的沟通，好友未必熟悉自己这个领域而缺乏共同话题，竞争对手更不可能在一起推心置腹，从这个意义上来讲，没有利益冲突但水准相当的EMBA同学的确能够成为“头脑风暴”的最佳拍档。
③金字招牌打造一种精英圈层的学习生活方式：“责任、理性、创新、共赢”——北大EMBA总裁班的班训。北大EMBA带着打造一种精英圈层的学习生活方式的教育理念把这样一群带“总”的人聚在了一起，他们有着共同的时代背景，共同的语言，共同的渴望，也担负着共同的责任。有人断言，中国社会由此诞生了一个新贵阶层。这是一个新兴的阶层，也是一个新兴阶层的文化。EMBA正在实践着这个阶层的修炼，而当炼炉里最终锻造出来的那种文化，将会是中国社会未来的主流文化。
7、课程师资常见问题？
1)EMBA在授课方式上的特点，侧重点：EMBA授课以案例教学为主，侧重用所学管理理论和分析方法解决实际管理问题，在大量使用哈佛管理案例的同时，开发了大量的中国本土案例，课程具有很强的针对性和实用性。EMBA学员一般为在企业中磨练多年的高层管理人员，每个人都积累了宝贵的行业运营经验，学员不仅可以向老师学习，同学之间的互相借鉴也会受益匪浅。
2)北大EMBA的师资方面的特点：汇集了一批享有国际声誉的专家学者，在理论研究、政策分析与管理咨询等方面取得了卓越的成就，尤其在中国宏观经济政策以及相关产业制度的制定等方面发挥着重要的顾问作用，其中的代表包括：路长全、艾学蛟、周建波等。
3）北大EMBA的课程设置的特点：大量的选修课程涵盖了目前企业高层管理人员所关注的各个领域，学员可以根据自己的切身需要自由选择课程。BiMBA在领导力培养、社会责任、团队精神和国际化教学等方面不断创新，旨在培养“商界的领军人物”。
8、结业证书的用途是什么？
北大EMBA研修班结业证书是由北大统一颁发的，作为您在北大学习过的证明和纪念，将为您的履历增添闪亮的一笔。您的资料将由北大永久保存，您作为北大校友，终身享有参加北大校庆等大型活动的权利。不仅如此，并可凭相应的证件参加由我们主办的论坛、讲座及以后新开设的EMBA的核心课程，为所有学员提供终身学习的机会，不断掌握EMBA前沿理念，实现知识的不断更新。北大的结业证不是一种资格认证书，无论是课程设计者、老师和参加学习的人都不是冲着证书来的，而是冲着课程本身来的。因此其课程设计和教学质量要比纯粹的资格认证培训更优秀，这样培训出来的学员，必然更具有含金量，人事部门、组织部门，更会看中这样的证书。我们很多学员在评选优秀企业家、劳动模范等荣誉时，北大的结业证书发挥了重要作用。
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