第一篇:演讲与口才知识点总结
一、填空题:(本大题共10小题,每个空1分,共10分)
1.根据人际空间距离学说,亲密距离具体指0到45厘米,个人距离具体指40到120厘米。社交距离具体指120~360厘米,公众距离具体指360~750厘米。
2.以下头部动作在演讲中,后仰表示的含义是软弱,失望,倾斜表示的含义是得意,愉悦。微倾表示的含义是观察,思考。左右摇摆表示的含义是怀疑,不定。
3.在演讲中,肩部动作是责任与尊严的象征
4.从听众心理分析而言,听众需要演讲者高超技巧的是针对不得不来的听众。
5.握手姿势是双方都用手指稍稍用力握握对方的手掌,时间是1到3秒。
6.在演讲的态势语言中,手心位置向内、向上表示肯定、积极的含义。
7..以一个单位对象为标准,一般人注意力的持续时间大约只有3秒到24秒。
二、名词解释:(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
1.认知能力认知能力指对人或事物的特性进行认识、推测和判断的能力,包括观察能力、思维能力、想象联想能力以及记忆能力。
2.演讲演讲是指在特定的时空环境下,以有声语言和相应的体态语言为手段,公开向听众传递信息,表述见解,阐明事理,抒发感情,以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活
动。
3.演讲稿又称演讲辞,是演讲者在较为隆重的仪式上和某些公众场演讲前事先准备好的供演讲使用的文稿。
4.三一律演讲稿结构的一般模式就是古希腊亚里斯多德所认定的“三一律”。它由意义各不相同的三个部分即开头、正文、结尾所组成.5.命题演讲 也称为备稿演讲,是演讲者根据预定的题目或演讲范围事先写好讲稿的演讲。各种专题演讲、专题报告、专题讲话、课堂演讲、论辩演讲等,都属于命题演讲。
6.半命题演讲指演讲者根据演讲活动组织单位限定的范围,自己拟定题目进行的演讲
7.即兴演讲,即演讲者在事先无准备的情况下就眼前场面、情境、事物、人物临时起兴发表的演讲。
8.心理素质是人们在社会中自然产生并表现出来的比较稳定的心理特点及原有的心理基础。
9.论辩演讲是观点对立的双方就一个有争议的问题,以驳倒对方的观点,树立己方观点为目的的口才训练的高级形式
三、简答题:(本大题共5小题,每小题8分,共40分)
四、论述题:(本大题共1题,每小题10分,共10分)
五、案例分析题:(本大题共2题,每小题10分,共20分)
1.成功演讲的要素是什么?
演讲是指在特定的时空环境下,以有声语言和相应的体态语言为手
段,公开向听众传递信息,表述见解,阐明事理,抒发感情,以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。
(1)别具一格的讲稿(2)耐心真诚的演练(3)扣人心弦的演讲
(4)魅力十足的风格(5)恰如其分的评定
2.演讲者应具备的基本素质是什么?
(1)德——最基本的素质要求(2)才——演讲的内涵要求
(3)学——演讲的专业要求(4)识——思维的直接体现,观点
(5)体——身体素质要求:健康(6)胆——对语言环境的适应能力。
3.演讲态势语言的运用原则
(1)服从内容表达的需要(2)服从情绪表达的需要
(3)服从美的需要,要令人赏心悦目
4.演讲态势语言的要求有什么?
自然大方:动作自然、表情大方
简洁明快:易于被人们看懂和接受
适度适宜:要适量,且与说话的内容、情绪、气质协调
富于变化:随内容、情绪变化适当变换
4.演讲稿的作用
演讲稿又称演讲辞,是演讲者在较为隆重的仪式上和某些公众场演讲前事先准备好的供演讲使用的文稿。
(1)梳理演讲者的思路
(2)提示演讲的内容
(3)约束演讲的时间和内容
5.口语表达技巧的基本要求
(1)发音正确、清晰、优美
(2)词句流利、准确、易懂
(3)语调贴切、自然、动情
6.论辩注意事项
(1)要文明有礼。
论辩以真理为标准,双方在平等的原则下进行,因而双方要以理服人,以事实服人,以严密的逻辑性服人,以巧妙的论辩技法服人,要避免以诡辩服人,以恶语伤人等不文明行为。
(2)要注意协同作战。
辩手既要突出个人优势,敢于竞争,又要协同作战,讲究团队精神,因为竞赛胜负看整体效果。
7.演讲者如何养成良好的心理素质?
1.树立正确的自信心
(1)要克服自卑情绪(2)不要盲目自信(3)熟悉演讲内容
2.克服怯场心理(1)加强语境适应性训练(2)加强目光交流训练(3)学会使用自我暗示
8.辩论的基本技法
(一)归谬法
即:先假定对方的错误论题是正确的,然后以这种假设为充分条件,推出一个显然荒谬的结论,从结论的荒谬中,必然显现对方论题的荒谬性的反驳方法。
(二)诠释法
即:通过揭示概念或论题的含义进行论辩的方法
(三)证明法
确凿、客观、公正的事实或数字,往往具有很强的说服力。在论辩中,有时并不需要过多的逻辑技巧,只消把事实或数字一摆,是非一目了然。
(四)反例法
反例,就是与论点相反的例子。而对武断的错误的论断,若能举出与错误论断相矛盾的事例来,而事例又是众所周知或举世公认的事实,这无疑是对错误论断的毁灭性的打击。
(五)类比法
类比法是通过两个或两类事物的一些属性相同,推出他们的其他属性也相同的逻辑方法。这是反驳对方命题时常用的一种方法。
第二篇:《演讲与口才》知识点整理
2011-2012学年第二学期《演讲与口才》期末考试试卷(A卷)
一、填空题
1、说话能力是一种综合性的能力要求,它主要包括思维反应能力、表情达意能力、灵活应变能力。
2、普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语。
3、朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术,亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。
4、朗诵常用的表现手法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语。
5、普通话的每个音节都有自身的声调,那些在表达过程中失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子,叫做轻声。
6、普通话韵母除ê、er之外都可以“儿化”。
7、朗诵时的正确呼吸方法,应当采用胸腹式联合呼吸法(也称丹田呼吸法),即运用小腹收缩,丹田的力量控制呼吸。
8、演讲,是指在特定的时境中,就某一问题或事件向较多的听众发表自己的见解,从而说明事理的一种有声语言和态势语言相结合的社会活动。
9、演讲是我们影响他人、塑造自己的关键手段
10、演讲的构成一般包括三个方面:演讲的主体、演讲的客体及演讲的主体与客体的关系。
11、演讲的特征包括了现实性、艺术性、工具性、鼓动性
12、按演讲的状态来分,演讲可以分为命题演讲、即兴演讲和论辩演讲
13、演讲的三大目的是基础——传递信息;中级——影响行动;高级——塑造感情
14、演讲稿,也叫演说词,它是在较为隆重的仪式上和某些公共场所发表的讲话文稿。
15、性和代表性。
16、演讲稿的基本结构一般由标题、称谓(称呼)、开头(开场白)、主体和结尾五个部分构成。
17、演讲者的形象是演讲者思想道德、情操学识及个性的外在体现,是演讲者的仪表、举止、礼貌、表情、谈吐的综合反映。
18、演讲者发表演讲的主要媒介是声音和表情。
19、外在形象的好坏在一定程度上会影响到能否被录用。
20、求职语言的特点包括了目的性、自荐性、艺术性。
21、应聘是用人单位向求职者发出聘用要求后,求职者根据自身的需要,对用人单位的聘用要求进行回应的一种行为过程。
22、“应聘面谈”一般包括“应聘自我介绍”和“应聘交谈”两个环节。
23、在求职面试的过程中,如何与面试考官进行良性双向沟通,是求职者能否求职成功的重要保证。
24、主持人的语言能力如何,直接影响着与受众的沟通,影响着活动或节目的进程、质量和品位,影响着传播效果。
25、自娱自乐的联欢会最大的特点便是招之即来,来之能演,演之能乐。
26、演讲会是有组织地在会场上进行的活动,此时主持人担负的责任通常是介绍。
27、主持的三要素是开场白、串联词和结束语。
28、演讲稿选题的基本原则包括了与时俱进原则、自我原则和听众原则。
29、倾听是口语交流的基础,是建立良好沟通的开始。
30、口语表达者应具备的核心素质包括倾听技巧、知识储备、写作能力和综合思维能力。
31、语调指的是汉语音节所固有的、可以区别意义的声音的高低和音调的升降。
32、自我介绍的方式有直白式、文雅式、成果式、幽默式和职务式。
33、求职者面对应聘尴尬时要镇静不慌乱,争取时间,解决问题,突破尴尬。
34、人们的口语交流是一个双向互动的过程,包括“听话”和“说话”两个方面的内容。听是接受信息的过程,说是发表信息的过程。
35、气息是声音的动力来源。充足、稳定的气息是发音的基础。
二、简答题
1、朗诵的基本要求包括哪些?
吐字准确、有力、清晰流畅
声音洪亮、圆润、朴实明朗
节奏分明、适度、变化有序
表达恰切、充分、生动、自如
表情适度、得体、自然、大方
2、演讲的作用
演讲是政治斗争的有力武器
演讲是经营管理的有效途径
演讲是宣传教育的最佳形式
演讲是传播知识的手段
演讲是社会交际的工具
3、演讲稿的特点
内容上的现实性
情感上的说服性
特定情景性
口语化
4、求职语言的基本要求包括了哪四个方面?
简明扼要
真诚朴实
谦恭有度
突出个性
5、应聘中的自我介绍有哪些技巧?
与众不同
留下伏笔
铺排次序
投其所需
6、主持的语言特点
通俗自然,口语化和生活化
坦率真诚,独具个性
机智灵活,应变自如
面面俱到,亦庄亦谐
幽默煽情,触动心灵
7、主持口才表达技巧
一、周密准备,胸有成竹
二、工于开始,营造气氛
三、灵活推进,巧于连接
四、善始善终,再展高潮
8、高效的倾听应该注意哪几个方面?
积极倾听
鼓励对方先开口
切勿多话
真诚,保持视线接触
让他人把话说完,切勿乱下论断
9、轻声出现的情况有几种?
语气词“吧、吗、啊、呢”等
助词“着、了、的、地,得,们”等
名词的后缀“子、儿、头”等
重叠式名词、动词的后一个音节,双音节形容词重叠,第一音节重叠部分轻读。
表示趋向的动词、方位词或词素。
10、朗诵的功能
规范语言,提高语言表达能力
交流思想,传播文化
净化心灵
陶冶情操,提高修养
判断题
1、演讲的主体是听众,客体是演讲者。(主体是演讲者,客体是听众)
2、材料的典型性是选用演讲稿写作材料的首要条件。(材料确凿)
3、演讲稿主要是通过听觉来传递信息的。
4、心理学研究表明,一个人的成功等于80%的智商加上20%的情商。(20%的智商加上80%的情商)
5、尊称的词语只能用于称己方,而谦称的词语只能用于称呼对方。(对方、己方)
6、“到什么山上唱什么歌”,正说明讲话要注意对象。(场合)
7、简单地复述,而是要在不失本意的前提下,因时变化、因地变化、因人、因事变化。
8、所谓“慎言”,就是不说过头话。
9、以北京音系作为普通话语音规范的标准,就是说要把北京话一切读法全部照搬。(并不
是说)
10、朗读的要求比朗诵要高。(朗诵的要求比朗读要高)
11、吸气要用嘴,做到匀、缓、稳。(呼气要用嘴,做到匀、缓、稳;用鼻吸气,做到快、静、深)
12、“气”与“力”的融合,为优美的声音奠定了坚实的基础。
13、朗诵四要素包括了停顿、节奏、语气和语调。
14、从一定意义上讲,主持人是提高节目质量的关键。
15、“乒乓效应”是指听人说话的一方要适时提出许多切中要点的问题或发表一些意见感想,来响应对方的说法。
写作题:
1、2012年6月,某省某职业技术学校为即将结束中专三年学习生活的全体毕业生组织了大型“校企联谊招聘会”,你要根据自己的专业、特长和应聘单位,在本次招聘会上介绍自己,请根据自我介绍的要求和侧重点,撰写一篇300字左右的自我介绍。
2、学校广播站开设有“点歌台”,栏目组接到一张点歌单,是一年级新生为毕业班的师兄师姐点歌,歌名是《祝你一路平安》。请你以广播主持人的身份写一段广播员主持词。
3、请为以下演讲题设计开头,要求运用所学知识,参照例文,力求创新,设计出如“凤头”般精美富于吸引力的开头。演讲题:
(1)《我的创业计划》(2)《天生我材必有用》
第三篇:演讲与口才——总结
演讲与口才课程小结
演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科,其应用范围几乎涵盖了我们生活中的方方面面,拥有好的口才也是人生成功的保证。
根据课程性质,我采取演讲理论技巧与演讲实践相结合的教学方式。主要采用课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。同时结合教学内容,采用多媒体如PPT辅助教学。但是由于课时有限,训练的时间是远远不够的,然而学生的参与积极性不是很高,这就制约了口才课的训练和授课效果。
这门课程主要内容分为演讲与口才两部分,由于授课方式的制约,我将课程重点放在演讲部分,包括演讲的内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。而学生最为感兴趣的是交际口语和求职面试的这部分内容,在授课过程中也结合自己的工作经验和丰富的人生阅历,更方便学生理解、感受。
我认为上这门不单单是训练和提高学生的演讲技能和口才技巧,而更多的是提高和强化学生处事做人的礼仪,尽量为学生灌输课本上没有的为人处世经验,加深了对“尊重”一词的理解。
另外在讲到态势语这部分时,我给出了一个情境,一个后进生好不容易回答一次问题,这时我们该是怎样的。其实很简单就是稍稍倾身过去,表示认真倾听的样子。
虽然课上的实战演练很少,但是学生们还是很喜欢这一环节。例如将新婚姻法等几个热点话题抛出来让学生们讨论,然后请同学发言,平时不显山不露水的几位同学竟然出口成章。在即兴演讲这一部分,以“我的大学生活”为题展开训练,而这恰巧暴露了学生们普通话、态势语、语言组织等各方面弱点,在老师的指引和修改下得到提高。
最后提出一点课程建议,第一、学生对于礼仪和人际交往方面的知识和技巧的学习表现出极大的热情和渴望,建议减少课本硬性知识的灌输增加大量的模拟训练和人际交往的学习。第二、在课时设置上远远无法满足课程进度与训练的要求。演讲与口才这门课的性质决定了它不是纸上谈兵的纯理论,更为重要的是通过训练掌握演讲、说话的技巧、待人接物的礼仪。
第四篇:演讲与口才总结
演 讲 与 口 才 协 会
学期(11年)工作总结报告
演讲与口才协会本学期自2011年02月20日纳新以来至2011年06月底,历时四个月时间,工作内容共9项,平均每月组织活动1.5项。工作紧张有序,目的在于丰富中专生业余生活,发扬我校校园社团文化,锻炼演讲与口才协会学生骨干组织管理能力及社会实践,社交能力。带动我校社团文化传播与发展。在此,演讲与口才协会全体成员感谢团委领导对该组织活动的大力支持,我们将不懈努力,用实际证明我们的实力,做好社团文化的先锋带头人。
本学期九项活动内容如下:
社团联合会大事迹
1.我校演讲与口才协会11纳新活动圆满结束。
09月20日、21日下午,历时2天的校演讲与口才协会11纳新工作圆满结束,经过这次纳新活动,不仅壮大了演协队伍,而且扩大了演讲与口才协会在我校师生中的影响,为今后顺利开展活动奠定了坚实基础。
2.我校演讲与口才协会于二楼食堂举行聚餐。
我校演协纳新工作圆满结束后,在演协领导的倡议下,我演协大部分成员于食堂二楼举行了聚餐,席间气氛和谐,经过此次活动,增进了我演协成员之间的感情,利于团结。
3.我校演讲与口才协会参加‚第二届社团羽毛球比赛‛
本次比赛由我校羽毛球协会组织,各社团参与。我演协自创立以来,年年夺冠,可本学期由于各种非主观原因夺得第五名。我演协10秘书代表社团领奖。
4.我校演讲与口才协会参加‚社团篮球赛‛
2011年5月,在我校学生会、团总支的组织下,我演协男篮,女篮,组建成功。此次比赛,又一次扩大了我演协之影响,丰富了我演协广大学生的课余生活。
5.我校演讲与口才协会组织联谊活动
11年5日,我校演讲与口才协会与羽毛球协会举行联谊活动。据小记者团报道,此次联谊地点是梧桐山。两个社团成员分别租自行车到梧桐山沿途踏青。此次活动增加了我演协和羽协的友好往来。
6.我校演讲与口才协会指导老师举行讲座。
11年5月,我校演讲与口才协会指导老师在学校8104会议室为我演协成员开设‚自我管理、自我服务‛专题讲座。此次活动到场学生200多人。据小记者报道,90%的学生都表示对本次讲座满意。我演协指导老师黄庭胜老师通过简练精悍的介绍,给在场的许多人留下了深刻印象,赢的热烈的掌声。
7.我校演讲与口才协会参与公益活动
11年3月,我演协20多名成员参与雷锋月活动,打扫我校各大教学楼,通过此次活动,加深了我演协成员参与活动的积极性与主动性。也提高我们演协成员的思想素质,使我们受益匪浅。
8.我校演讲与口才协会举行‚第一届‘口才杯’才艺大比拼‘我秀我精彩’‛主题活动。
11年5月末,在我演协09届主席戴秋霞的指导下,我演协举行‚第一届‘口才杯’才艺大比拼‘我秀我精彩’‛主题活动
据了解,此次比赛分为初赛与复赛进行。获得此次比赛‚最佳团体奖‛的是交流部的小品秀,参赛选手是:缪艳婷、黄明响、刘锡君。获得‚最佳选手奖‛的选手是交流部的缪艳婷、记者部的谢秋学、文娱部的赖杰、理事会的吴梅季。此次比赛意味着我演协学生的精神文化生活又得到丰富,演协在广大师生中扩大了影响。
9.我校演讲与口才协会举行‚09欢送会‛
11年6日初,我演协09届、10届全体成员在9309举行09届10届交接仪式欢送会。此次晚会主持由10副会缪艳婷和10成员杨德顺负责。我演协成员对09届学姐学长以及指导老师热情接待,并一起合影留念。
演讲与口才协会
内部构成: 主席团
秘书处理事会
交流部
文娱部
记者部
英语兴趣小组
(合计七个部门)
演讲与口才协会秘书处
第五篇:演讲与口才
课程大纲
一、教学内容、学时分配及教学基本要求
第一章 演讲与口才的意义(共2学时)
(一)教学内容:
第一节 掌握演讲与口才的理论 知识要点:演讲本质、特征、要素、作用 第二节 树立训练语言表达能力的观念
知识要点:要勇于表达,表达的准确,自信心的树立 教学重点:树立表达的观念 教学难点:将理论与实践相结合
(二)教学基本要求:
了解本门课程的实际意义,正确理解理论的应用意义,掌握演讲与口才这门选修课设置的应用价值,使学生熟练掌握理论运用到实际中去的能力。
第二章 如何提高的途径(共4学时)
(一)教学内容:
第一节 方法一:外在修养的提高
知识要点:文化素质的提高,行为体态修养的提高 第二节 方法二:内在修养的提高
知识要点:演讲者的人格素质,思想道德素质的提高,心理素质的提高 教学重点:内在修养的提高
教学难点:如何由内至外散发个体魅力
(二)教学基本要求:
了解提高演讲能力的具体途径,初步掌握提高修养的方法,熟练掌握理论与演讲实践结合的能力。
第三章 话题训练
(一)(共6学时)
(一)教学内容: 第一节 儒家文化
知识要点:能够明确儒家文化中具有时代进步意义的内容,第二节 道家文化
知识要点:对道家思想“天人合一”的现代时把握 第三节 佛家文化
知识要点:对佛家“生死”观的话题表达 教学重点:话题表达哲学思想的技巧 教学难点:对传统文化的正确评价
(二)教学基本要求:
首先大致了解话题训练的意义。然后分三周进行具体的训练,通过对中国文化的讨论,使学生能初步掌握理解和表达中国文化的能力,熟练掌握对古代哲学思想的话题表达。
第四章 话题训练
(二)(共6学时)
(一)教学内容:
第一节 语言表达的概括能力
知识要点:通过对汉民俗的讨论,训练学生在语言表达上的简洁、明了,表达的准确完整
第二节 语言表达的逻辑能力
知识要点:通过对汉民俗的讨论,训练学生语言表达的缜密,思维的严谨,有序
教学重点:训练学生语言表达的综合能力 教学难点:激发学生的语言表现欲
(二)教学基本要求:
使学生了解语言表达的基本知识,初步掌握演讲时语言运用的方法,使学生在讨论汉民俗的过程中提高并熟练掌握语言表达能力。
第五章 话题训练
(三)(共4学时)
(一)教学内容:
第一节 要养成学生独立观察的能力
知识要点:通过对社会的某一现象的分析,训练学生掌握观察力的作用,观察力的体现,观察力的培养,观察方法
第二节 要养成学生独立想象的能力
知识要点:通过对社会某一现象的分析,训练学生掌握想象力的作用,想象力的具体方式,想象力的培养
第三节 要养成学生独立表达的能力
知识要点:通过对社会某一现象的分析,训练学生表达能力的含义,表达能力的基本特征,提高表达能力的途径
教学重点:培养独立想象的能力 教学难点:如何将理论方法贯彻到实践中
(二)教学基本要求:
了解独立观察、思考、表达能力的实际意义,理解这些能力培养的重要性,掌握如何培养这几种能力的方法、途径,尤其注意训练学生熟练掌握独立想象的能力
第六章 欣赏优秀演讲片断(共4学时)
(一)教学内容:
第一节 欣赏国内优秀演讲片段
知识要点:演讲者的素质、修养与演讲技巧 第二节 欣赏国外优秀演讲片段
知识要点:演讲者的素质、修养与演讲技巧 教学重点:演讲技巧的学习
教学难点:学习演讲应具备的风度以及风格
(二)教学基本要求:
了解国内外优秀演讲者的素质与技巧,初步掌握提高演讲能力的方法,熟练掌握具体演讲的技能要求,培养学生欣赏优秀演讲的能力。
第七章 话题训练
(四)(共4学时)
(一)教学内容:
第一节 对和平与战争的看法
知识要点:训练学生对国际问题独立思考和口头表达的能力 第二节 对经济全球化的看法
知识要点:训练学生宏观与微观评价问题和客观表达的能力。第三节 对全球环保的看法
知识要点:训练学生从不同角度切入问题的能力和逻辑思辨能力,准确的口头表达能力
教学重点:培养学生独立、客观评价问题的能力 教学难点:如何寻找正确的角度
(二)教学基本要求:
首先了解话题训练的意义。然后进行具体的训练,使学生能初步掌握独立评价与思考的能力,熟练掌握话题表达的方法,培养学生客观公正并能站在一定的历史高度评价国际问题的能力。
第八章 对演讲与口才的总结(共2学时)
(一)教学内容: 复习、回顾、总结
教学重点:演讲者所具备的素质与具体的技巧 教学难点:演讲者实践中的口头表达能力
(二)教学基本要求: 使学生了解演讲者应具备的条件,初步掌握演讲的具体方法,熟练掌握语言表达能力,使学生在回顾本课程设置的意义上重新认识演讲与口才的重要性。
二、课内实验、实践环节及要求 无
三、考核办法 1.考核方式:考查
2.考核形式:论文或者主题演讲视频