第一篇：爱国影片放映计划
2013年双桥中学
观看爱国主义教育影片活动计划
一、活动目的通过组织学生观看爱国主义教育影片活动，旨在增强学生的民族自尊心和自豪感，弘扬伟大的民族精神和传统美德，培养学生热爱社会主义祖国主义祖国、热爱家乡、热爱学校的情感，激发学生为社会主义现代化建设和民族伟大复兴而努力学习。
二、放映时间、地点：
时间：每月一次。
地点：有电子白板的教室。
三、放映影片
《地雷战》《地道战》《甲午风云》《铁道游击队》《红色娘子军》《台儿庄战役》《上甘岭》《三大战役》《太行山上》《红色娘子军》《董存瑞》《周恩来》《开国大典》等教育学生热爱社会主义祖国、热爱家乡、热爱学校的电影。经典老片
四、参加对象：
各年级学生按照安排观看
五、活动要求
1、各班要认真组织学生观看影片，讲秩序，守纪律，讲卫生。
2、观看影片后，五六年级各班指导学生认真写作“观后感”，3、电教室石负责做好记载。
六、活动分工
1、活动组织：政教处
2、场地安排：张振兵
3、纪律、卫生检查和监督：各班班主任
4、安全保卫：各班任课教师（该节课的任课教师）
2013年3月
第二篇：爱国主义影片放映
观看爱国影片方案
一、观看目的为弘扬和培育广大少年儿童强烈的民族责任感，增强社会主义荣辱观和爱国主义情怀，开展好学校课题教育活动。更生动切实地陶冶孩子的心灵，丰富孩子的课余生活，我校组织学生观看爱国主义教育影片；更为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，对学生进行革命传统教育，爱国主义教育，激励学生珍惜幸福生活，树立感恩意识。
二、观看地点 远程教育教室。
三、观看时间
2010年9月19日——9月25日
初一、二年级：9月20日（星期一）下午第六节
初 三年级：9月21日（星期二）下午第六节
四、观看电影内容
在校开展爱国主义和革命历史题材电影展映活动、开展红色经典电影巡回展映活动，初一、二年级观看《小兵张嘎》，《闪闪红星》，初三观看《建国大业》。
五、写观后感，并进行评比
1、以班级为单位，开展观看爱国影片并写观后感，进行评比。
2、各班搜集两到三个革命或爱国主义故事，要求人人会讲。
六、附：影片主要内容提示。
爱国影片观后感（原创）
黎明即将到来，天边依然泛着桃红，我们全新的人生······他们是我们榜样，我们的骄傲！
一次又一次从梦中醒来，我依然记忆清晰。
我们的祖国，有你们--亲爱的解放军们，我们的领袖--毛主席。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。这是一个秋天；
这是一个少年的期待；
这是一个领袖的气概。
一直以来，作为一名理科生并不能很好地去了解一位名人或是一段历史的真正内涵。
但我也有我的角度，我的思维，我的感想。
一直停留在我的脑海里的是高中第一堂课，那一首诗《沁园春 长沙》。它给我带来了全新的毛主席，新的领悟，新的认识，新的坐标。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
多少历史潮流激流勇退，毛泽东和他的朋友们苦苦寻求救国之路的历程，随着影片的播放层层铺展开来。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。我仿佛看见，伟大领袖毛主席他那宽阔的大手引导着中国人民前进，从南湖的一条小渔船到排山倒海的解放战争，中国人民终于汇聚在那面绣了镰刀斧头的旗帜之下，劈开混沌、拨云见日，中国人民打破手上的铁铐，用双手铸造成新的万里长城。我仿佛看见，历史中沉重的一页被他信手翻去，历史中破碎的一页被他随手补就，历史中几经中断的章节被他用双手牢牢
连接，中国一条东方的巨龙，带着自信与豪迈，手挥目送般重新回到了世界舞台上。
这是我们的主席、亲爱的毛主席！他用他的才识与胆略引领中华民族走向解放、走向新生的太阳。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
期待新生的力量去继承，去实现壮哉我中华的理想。
当时的毛主席略有几分怅惘，艰苦的条件不能阻碍英勇的解放军的步伐。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
善交益友是如此重要。在我们的12年的学生生涯中，又有多少让我们唏嘘不已的回忆，又有多少让我们无法忘怀的友人？或许我们10余年的经历没有太多精彩的情节，而我们一直在总结、在思考！我们应该如何去交友，去完善自我，去辩证地看待这个令人生畏的世界。
第三篇：爱国影片
爱国影片《焦裕禄》观后感
民族研究院13级党支部徐村委
在我的印象中，我已经记不清这是第几次观看《焦裕禄》这部电影了。每一次观看，都有不一样的感受。在我很小的时候，听到很多关于焦裕禄的事迹，那时自己还是个孩子，没有太多的感受。然而随着年龄的增长，这部电影对我的触动也越来越大。
《焦裕禄》这部影片从焦裕禄到兰考县上任开始讲述，一直讲到焦裕禄同志逝世。在他刚到兰考县之初，兰考县是当时的一个受灾比较严重的县，自然环境恶劣，使得农民种的庄稼产量较低，导致兰考县36万人民的吃饭都成问题。他说，作为一名党员，作为一名干部，没有带领兰考人民战胜灾荒，反而让他们忍饥挨饿，四处逃荒，这是我们作为干部的失职。他提出，废除当时兰考县有关领导干部特殊化的要求，自己身体力行，不搞领导特殊化。并且在决定救灾物质的发放时，让大家举手表决，发扬党的民主集中制原则作为干部我们应该心里想着群众，他不仅是这样说的，也是这样做的，在兰考的这四百多个日日夜夜，他的大部分时间都是和兰考县的百姓一起度过的。为了治理兰考县的“三害”，他深入到群众中去，与兰考县的老人进行交流，寻求治理“三害”的方法和经验。经过一年多富有成效的工作，兰考治理“三害”工作取得阶段性的成果。为了改善脱产干部的待遇，提出购
买高价粮，焦裕禄发扬民主集中制的原则，让大家一起表态关于购买高价粮的问题，然而县委第二书记却不表态。当购买的高价粮被运回来时，被县委的其他人举报，上级派来领导进行查访，当百姓以为要处理焦裕禄书记时，他们齐聚县委门前，要求不要治焦书记的罪名。上级领导认为，能够得到广大群众的爱戴和拥护的干部，一定是一个好干部。当兰考县发生水灾的时候，焦裕禄同志带领县上的领导，深更半夜，深入到田间地头，去视察灾情，并且听取灾民的汇报，鼓励大家不要气馁，组织大家进行抗灾。当焦裕禄同志病倒时，躺在医院的病床上，他心里仍然装的全是兰考县36万百姓的事。这种很深入到群众中的干部，全心全意为人民办实事的干部，必定会受到人们的欢迎和爱戴。焦裕禄同志用自己的实际行动去履行着党的宗旨——全心全意为人民服务。
焦裕禄同志的事迹已经离我们很远了，但是作为一名入党积极分子，我们应该时刻以一个党员的身份要求自己，学习焦裕禄同志把人民群众的利益放在第一位，脚踏实地，全心全意为人民办实事的工作作风，就像在影片中他说的那样群众满意才是衡量一名党员，一名干部是否合格的唯一标准。其次，我们也应该学习焦裕禄同志艰苦奋斗，奋力拼搏的精神。面对自然灾害的肆虐和贫困落后的实际情况，焦裕禄同志并没有退缩，而是迎难而上。为了治理“三害”，他亲自
走向田间地头，深入群众中去，为治理“三害”寻找方法。通过他的努力，兰考县的“三害”的治理工作取得了阶段性的成果。因此，在面对困难和挫折时，我们不应该有所畏惧，我们要有战胜困难的决心和勇气，把挫折和困难当作我们成长的垫脚石。焦裕禄同志是我们学习的榜样，都说榜样的力量是无穷的，我相信，焦裕禄精神将会永远激励着我们，为我们国家的现代化建设，贡献出自己的绵薄之力。
第四篇：爱国影片观后感
观看爱国主义教育影片观后感
有关历史故事的电影作品是我们接触历史的好方式，如果是一部好的作品，更是如此。不知是否是因为拍摄年代的关系，还是导演特意的安排，影片的基调给人一种灰色的感觉，与沉重的历史故事相得益彰。
观看建党90周年献礼巨片《建党伟业》，当从荧幕上回顾了1911年辛亥革命到1921年中国共产党成立这段波澜壮阔的历史故事时，内心受到了强烈的震撼。风雨飘摇的旧中国呼唤重生，内忧外患的旧中国要改天换地，谁能当此重任？新民主主义传到了中国！马列主义传到了中国！时代在向中国共产党召唤！人民在向中国共产党召唤！
1921年7月1日，嘉兴南湖一只游船上，伟大的中国共产党诞生了！从此，中国人民找到了代表广大人民利益的政党！中国人民有了党的正确指引，中国革命有了前进的方向！中国共产党为彻底打破旧世界，建立新中国在艰难困苦中摸索前进、奋勇开拓！
在艰苦卓绝的革命岁月里涌现了多少可歌可泣的中华儿女啊，为了革命事业，他们头可断、血可抛，以大无畏的革命精神和视死如归的豪迈勇气不断浴血奋战、前赴后继！他们以血肉之躯在中华大地上建立起了不倒的长城！星星之火可以燎原！峥嵘岁月里，党带领工农红军爬雪山、过草地、涉泥潭，以钢铁般的意志创造了举世震惊的两万五千里长征！艰难困苦的战争年代，党紧紧依靠人民群众、紧密团结各阶层人士，革命队伍不断发展壮大。党领导军民以地道战、地雷战、游击战等各种战术赶跑了日本侵略者！在物资极度匮乏的生活与战争中，党带领人民军队，走过多少血雨腥风，经历多少地动山摇，彻底推翻了压在人民头上的帝国主义、封建主义、官僚主义三座大山，创建了人民当家做主的新中国。
闭上眼睛，浮现的都是1945年抗战胜利，国共两党重庆谈判，一直到新中国政治协商会议的召开五年间的风云变幻，展现出一幅波澜壮阔，气势磅礴的画面。是啊，光阴似箭，现在党已经90岁了，从当年的“风腥血雨”到现在雨过天晴，又有谁能体会当时的艰辛历程呢，只有亲身经历过才知道什么是苦，什么才是甜。
当共产党诞生的时候，就仿佛注定它以后的成功，看完《建国大业》才明白，当初党的诞生，就是为现在的和平而建立，虽然现在已经没有了战争，但我们依然不能忘记共产党对我们的“恩赐”。作为当代的学生，我们有无限的自由，可这些自由是谁赢取的呢，是党。我们有幸生活在中国改革开放的年代。我们在二十一世纪这个美好的时代下，不用呼吸战火弥漫的空气，只需沐浴在和平的阳光下，不需要担忧吃了上顿没下顿，只需衣来伸手，饭来张口，不需要担虑半夜敌人入侵，只需安然入睡。中国已经从落后走向繁荣。
观看爱国影片《我的1919》，时间仿佛倒溯90年，悄然回到了1919这部充满伤痛和教训的纪实电影陈述了我们的过去：们中国的近现代史，是厚实而沉重的，半殖民地半封建的国家，在世界上没有地位，没有说话的底气，只能被帝国主义列强蹂躏。我们的国家被瓜分，我们的土地被占领，我们的资源被掠夺，我们的人民被随意的屠杀，我们的政府腐败无能，对外勾结对内压迫在如此漫长的时间中，我们的国人都生活在水深火热之中。
但是随着时间的逝去，历史的悲痛感却无法传承了，曾经的伤疤慢慢愈合，曾经的伤痛记忆也渐渐模糊，时间向前走，历史往后退去，如果我们不去触摸真实的历史，我们就只能是愚昧无知；如果我们遗忘了历史，那我们就是个罪人了。如论是法国总理，即巴黎和会的主席科里孟梭刚开始对我国外交官拜访时的傲慢无理，还是日本外交官牧野伸显在和会讨论时对中国的公然挑衅，还是与会国对我们归还山东主权、废除“二十一条”正义呼声的熟视无睹，抑或是英、法、美三国为了自身的利益，强制要求中国在条约上签字影片的这些内容，都是当时中国在外交上地位和状态的缩影。这些帝国主义国家都国力强盛，而我们国家实力弱小，所以他们可以毫不尊重我国的外交权益。
当中国外交官们正在法国做各方努力，积极寻求方法保卫国家利益的时候，当时以军阀袁世凯为首的北洋政府却迫于美日等国的压力，居然三番两次要求我们在和会上对帝国主义们妥协。这即同中华民众的强烈要求相悖，又使在外积极努力的我国外加官们心灰意冷若一个国家的政府不知救国的意义，不能做国家外交事业的强烈后盾，那么这个政府便是无能的政府。“弱国还谈什么外交”影片中在异国遭遇国家抛弃的主人公们在悲切的呼喊着，他们愤怒无比、却又如此无奈,政府腐败，但是我们的民众却觉醒了，在巴黎和会期间，国内轰轰烈烈的五四运动爆发了。
当北洋政府即将签订合约并答应“二十一条”的消息传开时，1919年5月4日，北京3000余名学生集体罢课，举行了示威游行。6月，运动的声势进一步扩大，成为一场全国性的革命运动，上海、南京、天津等各地的工人罢工、商人罢市，以声援学生运动。虽然五四运动在影片中并未被详细的描述，但是它的意义是重大的。北洋政府正是迫于民众的这种压力，才答应拒绝在合约上签字。在影片的最后，毅然出现了这几句话，“1919年是中国近代史和现代史的分界线；1919年是中国旧民主主义和新民主主义的分界线；1919年6月28日，中国人终于第一次向列强说不！”影片的很多内容都非常的残酷，但它最后却向我们展示了无限的希望。片中主人公外交官顾维钧的勇敢机智，同列强周旋，他忧国忧民的，为了维护祖国的利益呕心沥血的感情深深打动了我；主人公肖克俭，是一位勇敢的爱国主义者，他一直领导示威游行，最后为了换取群众的支持，震慑列强，他选择牺牲自己宝贵的生命；把美的东西撕毁就是悲剧。但也只有悲剧可以带给人巨大的触动作用。
观看爱国主义教育影片让我们重温了革命先辈们的纯净信仰，那股为实现理想不惜牺牲一切的强大精神力量，再一次的净化了我的心灵。为了前人用鲜血和生命换来的和平生活，为了实现自己的人生价值，为了后人更加美好的未来，我们没有理由不幸福的活着。就让我们一起从现在开始，担起历史赋予我们这一代人的责任和使命，用最初的平实心态，去携手创造和谐幸福的美好家园，把我们的祖国建设的更加强大。
第五篇：爱国影片观后感
爱国影片观后感
辛 五年级 庄
小
学
张红燕
勿 忘 国 耻
——《南京！南京》观后感
辛庄小学五年级 张红燕
我对《南京！南京》这部电影是充满期待的，当它正式上映时，我被它那黑白的画面，一行行令人惊叹的字幕和令人震撼的声音所感染了。
我看这场电影前，心里很紧张，看的时候，好像身临其境，亲眼目睹得了这场惨无人道、惊心动魄的屠杀。看完后，我心里久久不能平静，脑海里浮现出一次又一次这样“疯狂”的景象：惊慌失措的人们在不知所措，不安地狂奔逃命；地上一具具已经根本没了人形的尸体；日本人“发疯”了似的抢着看中国的财产，中国人遭到日本帝国主义的蹂躏、侮辱；许多幸福美满的家庭支离破碎．．．．．．想道这，我仿佛耳边又响起枪与大炮的轰鸣声，不安的人们哭喊、哀求声。听我的父母说，这场屠杀，卷入了30多万人那鲜活、无辜的生命，到处都是尸体，有战死的，更多的是战士的尸体。
这部电影仅仅几个小时的片段，却让我陷入了沉思之中。为什么像中国这样一个有抱负、有历文化背景的泱泱大国，却让日本这样一个小国对自己进行大量的屠杀，并且“杀光、烧光、抢光”是日本的宗旨，中国却奈何部了，无能为力。就是落后，咱们没有先进的武器设备，俗话说，落后就要挨打！
这部影片我看了不止一遍。每一遍都有新的发现，新的感想。同学们，虽然我们过上了幸福的生活，但是中国在某些技术方面做得还不是很好，不如西方的一些发达国家。
我们应该不忘历史，更应该珍惜现在。化悲痛为力量，化思想为力量。为历史续写新的辉煌。
抹不去的记忆，永远的国耻！勿忘国耻！
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