爱国教育活动策划（小编推荐）

第一篇：爱国教育活动策划（小编推荐）

“祖国在我心中”爱国教育系列活动方案

爱国主义是全国各族人民自强不息、团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会不断进步的巨大精神力量，是各族人民的共同精神支柱。深入开展大学生的爱国主义教育活动，是激发大学生爱国热情的迫切要求。为纪念“一二·九”学生爱国运动76周年，弘扬爱国爱国主义精神，在全系范围内营造一种良好的爱国整体范围与风气，增强大学生的爱国主义热情陶冶学生的爱国情操，故我院开展了一系列爱国主义教育活动。

一．活动主题：“祖国在我心中”

二．主办单位: 历史文化与民族学院

三．承办单位：历史文化与民族学院团总支学生会

四．活动对象：历史文化与民族学院全体学生

五．活动时间：2011年9月——12月

六．活动地点：

七．活动内容：

（一）爱国教育理论知识培训篇

作为当代大学生就需要在理论知识上进行爱国主义教育培训，了解基本的团情党情。爱国主义教育必须以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，必须有利于促进社会主义现代化建设，必须有利于促进开放，必须有利于维护国家和民族的声誉、尊严、团结和利益，必须有利于促进祖国统一的事业。这是新时期爱国主义教育的基本指导思想，所以我院开展了多次爱国教育理论知识培训

（1）讲座主题.团情团况

附件一

（2）讲座主题.党课学习

附件二

（3）特色团会.开展关于“忆革命先烈，争当时代先锋”主题团会

附件三

（二）爱国主义教育理论宣传篇

此次推广爱国主义教育理论宣传总体目标是在全校学生中广泛传播正确的爱国主义思潮，使其增强爱国之心、充满报国之情、树立强国之志，转化为学习科学文化知识的动力，转化为竭力维护国家和民族的生存发展利益的实际行动。

（1）“回顾党史历程，展望美好未来”手抄报大赛

附件四

（2）爱国主义电影展

附件五

（3）“一二∙九”学生爱国运动历史回顾长廊

附件六

（三）爱国主义教育实践篇

实践与理论相结合才能实现爱国主义教育的功效最大化，让同学们缅怀过去的岁月，释放爱国的热情，给同学们一份展示自己爱国深情的舞台。

(1)“国旗敬礼”

附件七

(2)“一二∙九”学生爱国主义运动大合唱

附件八

(3)“一二∙九”学生爱国主义诗歌朗诵比赛

附件九

八．未尽事宜，另行通知。

历史文化与民族学院

二零一一年十一月十五日

第二篇：爱国系列活动策划

扬国威，振校风，秀英语

----外语系宣传爱国主义思想系列活动

一、活动背景：

爱国，爱党，爱校爱国荣校，立志成才 扬爱国旗帜，展英语风貌策划：文艺部爱国情，赤子心，学英语，中华情

62年风雨兼程,让我们感受到祖国的温暖；60年风华正茂,让我们感受到世界的渺小；62年中华扬威,展现我们在世界的一角。为庆祝中华人民共和国成立62周年，记录与回顾我国成立62周年爱国主义的点滴进步。在这波澜壮阔的62年中，我们一起成长着，我们一起走着，我们一起笑着；有过感动，有过温暖，有过泪水。祖国在改变我们的生活；祖国在影响我们的生活；祖国在感动我们的生活；爱国主义精神就在我们的身边，飘落在社会生活中地每一个角落，每一层面。

英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。普遍来看，许多大学生虽然考试能取得高分，却听不懂，说不清，读不畅，写不出原汁原味的英语。究其原因，大学生们没有一个很好的学习英语的环境，更没有自信去大声的说英语„„可见，英语的综合运用能力在当今生活和学习中显得越来越重要了。

二、活动目的：

2011年是中国共产党建党90周年，辛亥革命100周年纪念年，隆重纪念党的90周年华诞，回顾总结我党成立90年来的光辉历程和宝贵经验，纪念辛亥革命这一伟大历史事件，缅怀追忆革命先驱的光辉业绩，继承发扬爱国主义精神。

为了丰富广大学生的课余文化生活，加强英语的学习与交流，提高同学们的学习英语的积极性，推动校园文化建设，浓厚学术氛围，提高学生的综合素质，展现当代大学生风采，外语系特此举办系列爱国活动，为广大同学提供展现自我的舞台。

这次活动的举办，本着“全校参与，办出特色，发现人才，培养兴趣”的宗旨，不仅提高大学生们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。同时，也为一些非英语专业的英语爱好者提供了与外教和知名专家进行面对面交流的机会，让他们找到学习语言的灵感，为今后学习英语打下更好的基础。

三、活动意义：

弘扬民族精粹，繁荣校园文化，提高大学生综合素质与道德修养，进一步加强与改进当代青年学生的爱国主义教育，营造活跃、浓郁的校园文化氛围。此次

活动为广大学生提供一个自我展示的平台，有助于同学们展现自我：有助于增强凝聚力，培养与团队意识，提升集体主义精神。

四、活动优势：

本次活动是全校首界举行语言类的活动，同学们的积极性会很高，尤其是以系部为单位，以爱国为主题，以英语为基础。会激发同学们的集体荣誉感，认真积极的参与，本活动面向全校宣传，提高了我们活动的关注程度！届时，各学院的学生代表也将会到场观看，场面既正式又具有娱乐性。

1、说好英语是每一个英语学习者的共同目标和追求；

2、此次活动可以很好的传播校园文化，创造良好的学术氛围；

3、绝大多数的在校同学都缺乏说英语的勇气和决心；

4、举办演讲比赛在形式上新颖，容易活跃现场气氛，同时，可以激发同学们说好英语的激情和勇气。

五、活动主题：

继承党的传统弘扬爱国精神

六、活动主办承办：

七、活动对象：辽宁科技学院全院学生

八、活动时间：

九、活动地点：

十、活动内容：

英文爱国诗歌朗诵

本次爱国主义英文演讲比赛旨在帮助我校学生在校园中营造浓厚的氛围，使学生切实感受到新时期下爱国主义精神的内涵，从而能够主动将这种浓浓的情感转化为努力学习的实际行动，尽展校园青春风采，营造健康文化环境，加深学生之间的交流，培养学习英语兴趣，交流学习英语心得

提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语的训练。为广大校友提供一个交流英语学习的平台，共同进步。在学习中，逐渐感受到中西方文化的差异。在与西方文化的对比中，学生感觉到中国文化的博大精深，也激发了学生们的爱国情怀。

具体要求：

1、以系部为单位，各系至少一支队伍参与表演，参加者需本着认真负责的精神参加诗歌朗诵，积极参与排练工作。

2、朗诵演讲稿要求：有关爱国的诗歌，翻译成英语，可由该系英语老师指导，剧本质量也列入评选范围，进入总成绩；

3、这次活动以爱国为主题，内容需健康向上，极富感染力。活动以朗诵为主要形式，内容须结合爱国主义思想。

4、请各系精心准备配乐、服装、道具等；

5、表演时注意：英语口语标准，可带稿朗诵，吐字清楚、语速适中、表达连贯。表情自然，动作恰当，口齿清晰；台风好，能面对观众，能调动观众观看热情；

6、各系之间有评比：汇报演出结束后，会由专业老师进行点评，并评出“最佳口语奖”、“最佳音乐奖”、“最佳舞台表现奖”、“最佳剧本奖”、“最佳个人”等奖项。

流程：

1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。

2、主持人介绍比赛的规则评分细则。

3、介绍参赛队伍

4、比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。

6、选手参加完比赛之后，中间穿插节目，现场互动调节比赛气氛。

7、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。

8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果（依次由优胜奖到一等奖）

9、上台颁奖。

10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。评分规则：采取公平、公正原则

演讲内容（占40%）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动，真情实感，具有创意性，演讲结构清晰，逻辑性强；

语言表达（占40%）：要求英语语音准确，语调准确，表达流畅，富有感染力；

综合印象（占20%）：要求仪表大方，举止得体，富有表现力，能够 灵活运

用表情和身体语言与观众交流。

爱国英语征文

二十一世纪是一个科学文化快速发展、国际交流不断增强的时代，而英语作为国际通用的语言，其地位就愈加重要。为了使大学生们在学好中国语言文化的同时加强对外国语言文化的了解，在多方位的比较中加深对人类文化的理解，增强人文素养，提高综合素质，浓厚校园文化氛围，提升同学们学习英语的热情和兴趣，外语系举办爱国英文征文大赛。

通过征文活动，广大党员、团员对在新时期自己所肩负的历史使命有了清醒的认识，对我国在对外交往中所采取的政策进行了深入思考，理解了当前所采取的外交方针的必然性及必要性。各系内部先进行评比，将优秀稿件送至外语系参加征文评选。

具体要求：

1、稿件需交齐电子档与打印档；、稿件请注明作者的真实姓名、系别、班级，字数要求：1000至3000之内；

2、主题与爱国紧密联系，自定文题，题材不限，英文语法基本正确，突出重点，语义明确，语言连贯；

3、作品字体一律采取统一格式：标题2号居中，正文Times New Roman,小四，行距1.5；

4、作品须为原创，严禁抄袭，一经发现，后果自负；

征文评比 ：

本次活动将本着“平等、公平、公正”的原则，对所有参赛作品进行评定，评定程序及标准如下：

初审：由评审机构选出所有符合征稿要求的优秀入围稿件；

复审：在入围稿件中评选出最终的获奖征文。

六、具体部门工作：

本次活动主要以文艺部以及各部门协调共完成。

其具体分工如下：

文艺部：活动策划，制作活动流程表，活动节目单，负责歌曲的统计和音乐的剪切制作和音响的控制；

秘书处、学习部：记录各系表演相关事宜，出场顺序；

社团部、组织部、实践部：与各系沟通，负责当天现场活动安排，观众位置； 纪检部、体育部：主要负责当天现场秩序，纪律；

宣传部：负责海报的制作展出和宣传，会场背景的设置；

舍务部：负责活动器材设施的准备、保护。

本次活动是学生会的一次大型活动，所以望各门在做好本职工作同时，相互协作，共同奋进。

十一、后续工作：

1、活动结束后，做好清洁的清理和打扫

2、报道：学生会编辑部对本次活动进行后续报道，写好新闻稿

2、海报：制作活动的后期宣传海报，其内容包括：最后获奖名单，比赛过程的照片，商家标志横幅的照片等等

3、活动总结：活动结束后，各组人员即着手整理资料，对本次活动做一个全面的，客观的总结，经审核后和有关资料一同备案存档。

第三篇：爱国教育日策划

一、指导思想：

爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，是我国培养四有新人的基本要求，同时也是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作，以胡锦涛总书记的“八荣八耻”讲话精神为指针，深入开展爱国主义教育，弘扬爱国主义主旋律，激发全校师生的爱国热情。

二、活动时间：2007年4月5日（星期四）

三、活动地点：安定广场、环城河风光带、市烈士陵园、世纪广场、如皋大剧院

四、活动对象：四至八年级、培七班、全体教职工（留守人员除外，详见附表3）

五、活动总策划：王建云、俞爱福

六、活动总指挥：徐明华

七、活动实施：办公室牵头、其他科室配合。

八、活动宣传：市教育电视台、网管中心（钱锦锋摄影、何拥军摄像）、部分教职工自备相机（俞爱福、贾中庆、冒朝霖、许小燕）

九、活动行进路线

十、活动准备：祭扫烈士墓用鸡毛掸（班主任备）、守护英灵仪式用护绿基地碑、午餐和饮水（刘培来）、鲜花和风筝（团队）、路线考察和影片联系（许小燕、何拥军）、校服团徽及红领巾（班主任）、校旗团旗队旗（团队）

十、安全措施：

1．事前考察行进路线，避开车辆高峰期和主干道。

2．请如城中队交警协助中山西路（星晨酒家）、车站、秀水路口处的通行；请城东中队协助南门吊桥路口的通行。

3．各班加强导护、保育力量，每班配三名教职工负责安全及突发事件的处置工作。（详见附表3）

4．医务室曹亚文医师携带常用药品随步行队伍前往。

5．活动期间，师生饮水、午餐、副餐等由总务处刘培来主任具体负责，确保师生饮食安全卫生。

6．返程部分路段乘车，由周小建主任负责联系并与车主签定安全责任状。

7．办公室徐明华主任担任本次活动总指挥，向市局办公室报批此次活动方案。

十、活动过程：

1．7：30升旗仪式国旗下讲话《树立社会主义荣辱观》（王建云）

2．7：50团队集会活动动员及活动过程中的注意点及安全措施。（陈克网）

3．8：00 大队出发，按既定路线行进。

4．到达安定广场后，瞻仰北宋著名教育家胡瑗塑像，听团支部许小燕书记介绍胡瑗的生平事迹。

5．在安定广场举行“爱我如城，从我做起”社会实践活动。以班为单位，捡拾安定广场周围的废弃物。

6．参观范公苑、抗日战争纪念墙、丞相亭、文峰阁、观音塔等如皋著名景点，听取相关介绍。

7．到达烈士陵园后活动程序如下：（预计10：30）

①全体整队

②全体教职员工在纪念碑下宣誓：《八荣八耻》；

③听取陵园工作人员介绍陵园概况（纪念碑、浮雕墙等），师生代表向烈士敬献花篮、花圈，举行瞻仰仪式；

④参观烈士遗物，听取陵园工作人员讲解；

⑤祭扫烈士墓活动，掸拂烈士墓碑上的浮尘，向烈士们敬献鲜花；

⑥守护英灵活动仪式：养护一片绿色，领养陵园内的一片小树林，建立“如皋市特殊教育学校护绿基地”将爱国主义教育与我校“EPD”研究项目有机结合；

⑦读报活动，阅读陵园提供的《爱国主义教育报》；

⑧陵园内自由活动，整理陵园环境。（20分钟）

⑨离园。（11：30）

8．午餐，自由活动（市职教中心内，责任人：周小建，12：30）

9．整队乘车前往长寿园，在长寿园内自由活动1小时。（联系门票及洽谈：许小燕）

10．乘车前往大剧院，观看影片《上学路上》（如皋大剧院）（14：30）

11．返校。（16：30）

十一、活动要求：

1、全体学生统一着装（国土局捐赠的校服），团员佩戴团徽，少先队员佩戴红巾（活动集会时，学生会统一检查，对不符要求的同学扣分，并列入星级班级、星级学生评比总分）

2、师生要求穿松软的鞋子。

3、教职工着装端庄，不穿奇装异服，不化妆。

4、校旗、团旗、队旗的旗手要履行自己的职责。（详见附表3）

附表3:

4.5活动人员分工一览表

留守人员分工

行政领导：刘培来

校内班级值班教师：

一年级：丁正观 二年级：郑亦俊 语训班：马爱华 培一：周昌权

食堂、门卫、保育人员全部留守，确保校内正常秩序和安全。

参与活动人员分工

总 策 划：王建云、俞爱福

总 指 挥：徐明华

后勤保障：周小建

联络：陈克网、丁山燕、陈凤芸、许小燕

影像：钱锦锋、何拥军

各班级责任人：

培 七：陈 云、吴桂琴、陈小兰

四年级：陈青云、朱金凤、明 勇

五年级：缪贵友、吴亚萍、张国建

六年级：陈文华、袁德山、孙海涛

七年级：夏大君、蒋苏建、贾中庆

八年级：陈 森、鞠昌俊、朱爱萍

马小莉：负责外出班级中个别因病留校的学生安全。

冒朝霖、孙小毛、肖红卫、郭继祥等人随队出发。

第四篇：爱国教育活动演讲稿

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

今天，我非常荣幸能够在这金秋送爽的日子里和大家共同探讨“爱国、爱校、爱家”的主题会。

再过几天就是“十一”国庆节了，这是我们伟大而又光荣的盛大节日，同学们知道，“十一”节都放一个黄金周长假，大家高兴不高兴？但是，我们都要铭记“我是一个中国人”，让我们大声呼喊“我是中国人，我爱我们的伟大祖国。”

作为一个中国人，理应感到自豪与骄傲，因为我们中华民族是一个历史悠久、文化渊源流长的伟大民族，我们伟大的祖国是一个从备受欺辱、逼迫当做奴隶、身处水深火热中的弱国，逐渐壮大成为一个屹立在世界东方的蒸蒸日上的强大国家。为什么短短的几十年，我们中华人民共和国成为世界强国，那都是我们几代人艰苦奋斗、敢于拼搏、努力克服各种困难的结果。同学们坐在宽敞明亮的教室里学习，不用交学费，桌椅板凳齐全，吃得饱穿得暖，你们感到幸福吗？这是因为同学们生长在一个温暖、和谐、互敬互爱的大家庭中。这不得不让我们更加热爱伟大的祖国。

那么，我们怎样做才能体现“爱国”呢？“爱国”两个字不是绝不是一个空洞的词语，而是要我们每一个人立足于身边事、帮助每一个人，快乐自己幸福他人。对于每一个学生来说，就是从点点滴滴小事做起，用日常规范要求我们，把爱国热情化作认真做好每件小事，帮助每一个需要帮助的人。首先要爱自己的父母，你们想想，每次回家的时候，你们都早早地收拾好自己的书包，高兴地喊着“回家喽，回家喽。”无论是刮风下雨还是伏热、三九天气，父母都准时来接你们。

回到家里，父母还给洗衣服、做好吃的，对不对？因为父母是爱你们呀。那么，你们应该做些什么呢？怎样报答他们对你们无私的爱呢？是不是做一些力所能及的家务活，帮着扫扫地、洗洗衣服、到农田里干一些农活，还有，做一顿好饭让父母尝尝。作业完成了吗？惹他们生气了吗？这都让我们认真思考一下。试想一下，连自己父母都不爱的人，他能爱自己的老师和周围的人吗？更不用说“爱国”了。

不过，我相信你们在家、在外面做的很好，因为你们都是孝敬父母的好孩子，“是不是”？这就对了，因为父母都爱自己的孩子。另外，你们除了在家里还能够在哪里呢？对了，在学校里呀，你们在学校里学习、生活。学校是你们的第二个家，老师就像父母一样照顾你们、爱护你们，看着你们像小树苗一样天天长大。你们刚刚进校门的时候，两眼带着委屈的泪花，不知道干什么。是老师们教会你们生活、打饭、学习等等，当你生病的时候，是老师带你去吃药打针；当你不高兴的时候，是老师讲一些高兴地事情，逗你开心。

生活在这样一个温暖的大家庭中，你们该怎样做呢？是不是尊敬老师，听老师的话，认真学习呢？我相信你们也是爱老师爱这个学校的，更爱你们周围的人的。

为了让你们学习好、生活好，学校里安装了空调和热水器，定期地让你们洗澡，讲卫生。学校了的一砖一瓦、一草一木对你们都是有感情的，你们没有理由不爱自己的老师和学校里的一切。认真遵守学校的规章制度和日常行为规范，讲卫生、不乱丢垃圾、不乱贴乱画、爱护花草树木，正当一名合格的“四有”新人。老师天天地看到同学们打扫教室和校园，看到你们自觉地弯腰捡拾垃圾时，心里十分欣慰，因为老师觉得爱你们爱得值。

爱家、爱校，是爱国的真正诠释。就让我们从自身做起，从小事做起，从家从学校做起，积极参加各种健康有意义的活动。争做一名讲文明、有礼貌、助人为乐、团结友爱的好孩子。我相信，在这个大家庭的关爱有加、努力向上、充满真爱的环境里，我们都会沐浴在“春天里”。

第五篇：爱国教育活动记录

六年级德育教育活动记录

活动主题：缅怀革命先烈，传承优良传统 活动时间：11月20日 活动地点：六年级教室 参加人员;六年级学生 主持人:刘智慧 活动过程：

1、首先班主任讲一些革命先烈们的故事。

2、学生讲自己以前读到的、听到的革命先烈故事。

3、小组内交流自己收集的革命故事。

4、回忆看过的革命影片中英雄人物。

5、自我反思，珍惜幸福生活。

（1）班主任讲述一些学生身边不应该发生的事情，从而教育学生遵守校规校纪，努力学习，将来报效祖国。

（2）班主任总结班级学生在纪律上存在问题及今后努力的方向。思考题：你在日常的学习生活中，存在哪些问题，今后该怎么办？ 活动效果：通过这次活动，学生明白了今天的幸福生活来之不易，我们应该珍惜，努力学习，将来报效祖国。

六年级德育教育活动记录

活动主题：尊老爱幼 活动时间：9月27日 活动地点：六年级教室 参加人员;六年级学生及班主任 主持人:刘智慧 活动过程

1、介绍“国际老人节”和“重阳敬老节”的由来和意义，激励学生弘扬中华民族尊老的传统美德。

2、在小组内开展故事会，交流收集的古今中外尊老爱幼的典故。

3、说一说自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的尊老爱幼的事例。生a、我每天帮妈妈做家务。生b、爸爸经常给奶奶洗脚。

4、倡议学生筹集一天的零花钱，利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。并要求活动过后，每个学生还要把自己看到的、听到的、感受到的，写出来。

效果：通过活动，学生能发扬中华民族传统美德，奉献自己的爱心和孝心。

六年级心理健康教育记录

活动主题：学会宽容 活动时间：10月17 活动地点;六年级教室 参加人员：六年级部分学生 主持人：刘智慧 活动过程：

（一）、讲解历史故事《将相和》。

1、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？

2、教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。

（二）师讲故事

公元前686年，齐国发生内乱，襄公被杀。逃亡在外的公子纠和公子小白，都设法回国，抢夺国君之位。公子纠的师傅管仲为确保公子纠登位，便在中途谋杀小白，一箭射中小白，但小白并没有死，而是速回齐国，顺利地登上国君之位。他就是历史上有名的齐桓公。他不仅不计较管仲的 “一箭之仇”，反而对他予以信任和重用，立为“相国”。管仲深为齐桓公的宽容所打动，尽全力辅助齐桓公整顿军队，发展生产，促进外交，使齐桓公成为春秋第一霸主。

1、分组讨论

①这则典故给你什么启示？

②你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分享吗？

③你认为要学会宽容，应当注意些什么？

2、全班交流。

（三）联系实际

1.放生活小品录像（在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相让的事）

2.由当事人谈这件事发生后的心理感受。

3.学生自由谈对这件事的看法和建议。（学生根据自己的生活经验，以及收集的有关宽容忍让的古今小故事、格言警句来谈自己对这件事的看法，提出解决矛盾的办法。）

教师总结 ：宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！

活动效果：对学生进行宽容心理的操练。效果良好

六年级心理健康教育记录

活动主题：改改你的坏习惯 活动时间：10月8日 活动地点;六年级教室 参加人员：六年级部分学生 主持人：刘智慧 活动过程：

一、交待任务

我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，会怎么做呢？。

二、讲故事《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

1、学生交流：课堂剧中小红有哪些坏习惯？ 属于哪方面的坏习惯？

你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？

2、教师总结 活动效果：良好

学会宽容

——六年级心理健康教育知识讲座

法国19世纪的文学大师雨果曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”雨果的话虽然浪漫，却也不无启示意义。

相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见有一张椅子，他一看便知有位出家人违寺规出去溜达了。老禅师也不声张，移开了椅子，少顷，果真有一小和尚出去，当他双脚着地，才发觉刚才踏的不是椅子而是老禅师，小和尚顿时惊惶失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是，师傅并没有大声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”老禅师宽容了他的弟子，他知道，宽容是一种无声的教育。

凡有弥勒佛的寺院里都有这样一幅对联。上联是：大肚能容，容天容地，容天下难容之事。下联是：开口便笑，笑古笑今，笑古今可笑之人。

这些内容都说明我们的生活需要相互宽容，我们每个人都需要学会宽容、善待他人。今天我们来谈谈宽容的话题。

一、什么是宽容？

《现代汉语词典》上面对于宽容是这样解释的：宽大有气量，不计较或追究。

“宽容”到底是什么？简单的说就是要我们要能容忍别人犯错误。英国谚语说得形象：“世上没有不生杂草的花园。”阿拉伯人说

得风趣：“月亮的脸上也是有雀斑的。”可见，无论什么性格的人，都有他的不足之处，率直的人有失沉稳，沉稳的人有失果断，果断的人有专横之嫌。不过，有缺点并不可怕，如果我们换一个角度看待别人的错误或者性格上的不足，就会发现他的闪光点，他的许多缺点就变成了优点。桃园三结义一向为世人称道，但三人却各有缺点。刘备动不动就掉眼泪，缺乏男子汉气概；关羽骄傲自大，刚愎自用；张飞鲁莽暴躁，常常误事。但这些缺点却并没有妨碍三人义结金兰，创下一番事业。就因为他们知道宽容为上。

宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是一个人有涵养的重要表现；宽容是快乐之本；宽容是幸福之源；宽容是忍耐。

懂得宽容的真谛，你会忍一时之辱，负一时之重，在怨恨的地方播种友爱，在伤害的地方播种宽恕，在怀疑的地方播种信念，在绝望的地方播种希望，在黑暗的地方播种光明。

下面我通过一些事例来和大家共同探讨一下宽容的力量。

二、宽容的力量

1、学会宽容，是做人的需要

孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

不仅仅是孔子，其实古今中外历代圣贤都把宽恕容人作为理想人格的重要标准而大加倡导，例如《尚书》中有“有容，德乃大”之说，《周易》中提出“君子以厚德载物 ”。

蔺相如对廉颇傲慢无礼的宽容忍让，最终感化廉颇负荆请罪，留下千古美谈将相和，使赵国虽小而无人敢犯；周总理以其容纳天地的博大胸怀，在外交上奉行求同存异、和平共处方针，造就了他伟大人格，树立了中华民族的大国风范。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清蚀，故大海浩瀚无比。人也是一样的，一个人的胸怀能容下多少人，就能赢得多少人。

2、学会宽容，是处世的需要

宽容，是人际关系的特殊的润滑剂，常用宽容的眼光看世界、事业、家庭和友谊才能稳固和长久。

在当今时代，人际间的交往离不开合作，尤其是同学和朋友之间。而宽容是合作的基础，唯有彼此互相宽容尊重，才能共同营造一种谐繁荣的气氛。如果我们和同学之间，就像分针和秒针那样，你争我夺，恐怕最终只能是和同学两败俱伤。

我们宽容待人，就是要理解别人的处世方法，尊重别人的处世原则。遇到事要理智、冷静、稳重；要三思而后行；不要和别人斤斤计较；不要和别人争强斗逞；更不要事事、时时、处处总是惟我独尊，固执己见。

阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。三人行至一处山谷处，马沙失足滑落，幸而吉柏拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近大石头上刻下：“某年某月某日，吉柏救了我一命。”三人继续走了几天，来到一处河边，吉柏跟马沙为了一件小事吵了起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光，马沙跑到沙滩上，写下“某年某月某日，吉柏打了马沙一耳光。”当他们旅游回来后，阿里好奇地问马沙，为什么要把吉柏救他的事刻在石头上，而把吉柏打他的事写在沙上？马沙回答：“我永远感激吉柏救我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失而忘了一干二净。”

我们应该感叹其境界之高，含蕴之厚；感谢他对宽容的深刻理解和完美诠释。

3、学会宽容，是成就事业的需要

一个人要想成就一番事业，就必须有“海纳百川，有容乃大”的恢宏气度。我们这里所说的事业对于不同的人来说有不同的涵义，比如对于运动员来说，事业可能就是一场体育比赛；对于军事家来说，事业可能就是一场战争；当然，对于你们来说，事业就是拥有良好的学习成绩和健康的心理素质。

观察那些伟大球员在场上怎样应付对手的粗鲁。马拉多纳在赛场上被对手一次次的绊倒，总是一次次的爬起来，一如既往的发动犀利进攻，并没有因为对手的犯规和裁判未判罚而愤怒失望。姚明在赛场上被好几个队员特殊“照顾”，是家常便饭，他常常用微笑来对待一

切。有些球员，因为裁判的一次错判，或对方球员的不理智，便悲愤绝望，丧失灵感。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。越王勾践在失败后，忍得辱，负得重，屈居人之下而不坠青去之志，发奋图强，历经十年生聚，最终以弱胜强，实现复国的夙愿。

4、宽容，意味着你有良好的心理外壳

科学研究证明，宽容和人的身心健康有密切关系，它能使人克服自身的压抑状态，缓解压力对心血管造成的影响，人的身体机能可以得到很好的调节，从而达到身心健康的目的。

当然，宽容决不是无原则的宽大无边，而是建立在自信、助人和有益于社会基础上的适度宽大，必须遵循法制和道德规范。如果我们对别人的错误一味地放纵，把自己的地位与做人标准都放弃了，那样，是对别人和自己最不负责的表现，也是一种心理上的犯罪。从这一意义上说：“大事讲原则，小事讲风格”。乃是应取的态度。得体淡泊，学会宽容！

学会承受心理压力

——六年级心理健康教育知识讲座

刘智慧

我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。刚结束一天紧张的学校生活，学生们拖着疲惫的身体回到家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。周末，悠闲的大人们在家中看电视，你们却在忙碌着大人为你们准备的各种补习。你们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云，看电视更成了你们遥不可及的奢望。在这种紧张的学习生活里，你们会表现出各种各样的问题。时下，你们的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。

一、常见的心理问题：

（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。

望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。

（2）交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。

（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。

与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。我们现在许多学生在情绪情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。

看这样的一个案例：洛虹是独生女，12岁，父母都是知识分子，视其为掌上明珠，爱护备至，期望极高。洛虹生性活泼，聪明伶俐，上学后成绩一直十分优秀，不仅父母，老师同学也都非常欣赏她，对她很是推崇，洛虹本人也意识到自己的出色，很自负。然而，正当大家都对洛虹满怀信心时，她却遇到了一个不小的麻烦，六年级上学期期中考试时，她正好重感冒，为了不耽误考试，她仍坚持来校参加了

全部考试。由于身体不好，复习准备不足，加上心情紧张，结果考试成绩很不理想，不仅史以来第一次掉下前十名，而且数学甚至才七十几分，给她以一记学生打击。这次前所示有的失利使洛虹变得沉默寡言、定神萎靡、情绪低落、食量也大大减少，逐渐怕见老师和同学。后来发展至整天躺在床上，再不愿去上学了。家长开始还没怎么在意，只是一般地安慰她几句。直到后来见她不愿去上学，他们才着急起来。问孩子究竟怎么了。洛虹说不清楚，只是一味地流眼泪。父母把她带到医院作检查并无身体异常。其实，她的这种行为表现可以判断是抑郁症了。直接原因是由于是她考试失败后自觉大失面子，精神受到严重挫折而造成的。而促发其发病的根源还在于她人小在赞扬声中长大，生活一帆风顺，以至意志薄弱承受挫折能力太差。造成的。可见，情商也可以说是心理健康成度对一个人的影响多么重要。

由此可以联想到马家觉事件。甚至学生的自杀、出走等等事件。其实这些都是心理的问题。造成这些心理问题的原因是多种多样的，有的是环境千万的，有的是教育方法千万的。有的是社会影响的等等。比如一个小孩长期在棍棒下长大的。就有可能造成孩子胆小懦弱的性格或造就有爆力倾向的性格。其实每一个问题学生，造成这个样子都是有一定原因的。其实大多是心理因素造成的。智障到底在我们这样的学校是极少的

学生普遍存在的问题：一是没有自信心。另一个就是注意力不集中。其实这不属于心理辅导的范围而属于心理训练的范围。

有个小故事：《一块钢板的价值 》

在经济学上曾经有一个著名的希尔顿价值说，大意是，一块普通的钢板值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值10.5美元，如果做成钢针，就值3550.8美元，如果把它做成手表的指针，价值就可以攀升到25万美元。

那么，一块钢板值多少钱呢？

纽约州第一任黑人州长罗杰·罗尔斯的故事或许可以回答这个问题。罗尔斯出生在纽约州的一个贫民窟，这里的孩子逃学、打架成风，有的还偷窃、吸毒，非常难管，长大了也鲜有能找到体面工作的。而罗尔斯则幸运地遇到了皮尔·保罗――他的小学校长。皮尔·保罗想尽办法劝孩子们回到课堂，劝他们不要打架，劝他们要有理想，但都无济于事。最后他想到了给孩子们看手相。当罗尔斯伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗展开他的小手，说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”这句话在罗尔斯幼小的心灵里发生了一次大爆炸。因为从小到大，只有奶奶让他振奋过一次，有一天奶奶说他可以成为一艘五吨重的船的船长。从此后，罗尔斯记下了这句话，并坚信它。他的衣服不再沾满泥土，他不再产污言秽语，他总是挺直腰杆走路，他成了班长。在以后的四十多年里，他没有一天不是按照一个州长的规范要求自己。五十一岁时，他真的成了州长。

一块钢板值多少钱呢？就看你把它看成什么，马蹄掌还是指针。还有一个故事。是我上课时老师给我讲的，有一个学校请来了著名教育学家来学校指导工作。这个教育学家非常厉害的就是他指导

过的学生都很有出息。被教育界奉若神明。学生也以见他一面为荣。这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。学校很头疼。就对这个教育学家说，您来看看这个班的学生怎么办吧。

于是教育学家就来到这个班，见了一班的学生。摸摸这个头对所有人说，这小伙不错一定可以成为大企业家。看一个小女孩安静坐在哪说你可是个好公关的料。。。以此他夸讲了许多学生。这几个学生在他走后高兴极了。连教育学家都这么说那我一定是块好料。从此真的越来越好了。许多年以后，他又来。校长说，你真是神了你说的那几个孩子差不多都成才了。他们可都是差生呢你是怎么看出来的。结果教育学家说，我什么也没看出来呀。我甚至没有好好看他们。我只是故意这么说的。

其实，这两个故事，就是我要说的所谓的“贴标签效应。”它可以帮助孩子形成良好的自我意识，要经常对孩子说你真行，是个聪明的，有主见的，有能力的，可爱的孩子。让他觉得他就是这样的孩子在心里上认可自己。就会在心理上按这样的标准要求自己让自己做这样的孩子。其实这和我们现在所说的赏识教育有点象。如果你总说一个孩子笨、是个淘气的捣乱的不关心集体的。长了他也会觉得自己真的是这样的，反正也这样了，那就这样吧。而让孩子失去了进步的机会。我没当过班主任，对于班主任怎样教育学生我是没有发言权的。但，我曾是学生，就说说作为一个学生的感受吧。我记得我上学时最爱学的是语文课，而且我的作文几乎是满分，常做为泛文在年级中传阅。语文成绩也总是数一数二的。这并不是我一开始就这么好，是因

为的语文老师曾在我写的一篇作文上写过这样一句评语“这是一篇很有见地的议论文，观点独特论据充分语言流畅。其实这几句点评很平常，这不算什么，很多老师都这样点评过作文。重要的是接下来还有一句话。他说“泽，溪之水也，如能汇入大海必能乘风破浪到达理想之彼”。这个作文本我一直保留着。这句话让我如沐春风让我觉得自己是个很有文学潜力的学生所以对语文我一直就自信。我甚至现在都用这句话鼓励我自己。其实在影响学生方面老师的力量是大于家长的。有时一句话就是孩子的一生。所以我想说无论对于我们自己的孩子还是我们的学生一定要给它们贴好标签。每个班都有所谓的差生，这些差生是一开始就那么差吗？是智力不行吗？为什么好学生会越来越好，差生会越来越差，什么都差。他脸上贴的就是差的标签。谁都认为他差，连他自己都这么认为。他能不差吗？

对于学困生的问题本不是我今天想说的主要的问题即然提到了就多说两句，对不对的大家多提意见。我也许太理论话，太理想话了。因为我没真正做过，也许没有说话的权力但我总认为学困生还有救。造成学困的原因是长期的过程主要应该是学习习惯不好，学习方法不行，学习动机不明确或肯本不有动机。使成绩慢慢排在班级的后面。然后学生会瞧不起他，他自己没有在这方面了找不到成就感所以失去兴趣然后越来越差。学习不好，精力用在其它上了，所以纪律也不好。最后导致失去自信。如果能让他们找到自信，养成好的学习习惯，用好的学习方法。给他们贴好标签我想会有效果的。大家不防回忆回忆咱们学校的好学生和学困生是不是我说的标签效应还有点道理。

第二个问题是我们的孩子和学生最常见的问题那就是马虎。我们总说的是这孩子不是不会就是马虎。这话听起来其实没有太多责备的意味。我们虽然知道马虎不好，但并不认为他有多严重，以为大了就好了。学习这么久之后我才知道马虎不是小事，它是一种习惯，当一个毛病成为习惯就比较可怕了。什么是马虎？不认真是马虎！为什么不认真？因为注意力不集中呀，不一心一意呀。马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。

我们可以要求学生必须养成作题或作业后检查的习惯，在学校如此在家也必须如此。自己先检查然后老师家长再检查有错时不告诉他具体错哪了。划定范围让他自己的再查。另外在学习时不能让孩子有分心的因素。由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边。别开电视，小声说话别有事没事地问一句饿吗？渴吗？难吗？心理学上说一个习惯的养成最少要六天。可这个习惯可能需要很长时间。

六年级学生参加社会实践活动记录

活动主题：清扫街道卫生 活动时间：9月 活动地点：盖寨村 参加人员：六年级全体学生 主持人：刘智慧 活动目的：

1、通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性。

2、这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。

活动过程： 1、9月16至17日，参加清理黑色广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。2、9月18至19日参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。同学们正在清扫卫生。3、9月20参加清理黑色广告6处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地居民和居委干部们的称赞。

活动效果：清洗认真，我们很满意。站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。

六年级学生参加社会实践活动记录

活动主题：关于水污染的调查 活动时间：10月 活动地点：盖寨村 参加人员：六年级全体学生 主持人：刘智慧

活动目的：了解水污染的危害，保护水资源 活动过程：

1、老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，有何不同？

2、观察污染水中生物的活动情况。

3、向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。

活动效果：使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识