第一篇：大方镇“爱岗敬业,为人师表”演讲
大方镇庆祝第二十七个教师节
教师“爱岗敬业，为人师表”演讲比赛
活
动
方
案
为了庆祝第二十七个教师节，进一步加强我镇师德师风建设，深入开展“弘扬爱岗敬业精神，建设平安文明校园”活动，树立教师爱岗敬业，教书育人，服务育人新形象，切实提高教师的政治思想素质和职业道德水准，决定在全镇开展一次以“爱岗敬业，为人师表”为主题的演讲比赛活动。演讲须结合自己在教育教学工作中的经历，围绕爱岗敬业，为人师表这个主题，以优秀师德师风为典范，谈谈自己在工作中的所思所想所做。具体活动方案如下:
一、指导思想
以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，紧密结合学校教育教学实际和教师队伍建设现状，以“教书育人，管理育人，服务育人”为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。
二、活动目的通过比赛活动的开展，使广大教师坚定爱岗敬业，献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，强化尊重学生、关心学生、爱护学生的责任意识，加强为人师表，以身立教的职业修养，具有依法执教的法律意识，严谨治学的工作态度，团结合作的工作精神，廉洁自律的高尚情操。
三、成立工作领导小组
组长：郭斌（大方镇人民政府副镇长）
副组长：杨爱文（大方镇中心小学校长）
成员：罗德胜简常福李丽琼李启忠
朱靖王春郭明星陈俞
四、主持人：陈俞
评委：另定
五、参加比赛教师及要求
1、镇属十五所公校及元宝、杉林、小路三所校点各选派一名40周岁以下教师参加。大型学校通过初赛选拔教师参赛。
2、比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名进行奖励。
3、比赛于9月10日下午在大方镇政府会议室举行.4、内容要求：围绕“爱岗敬业，为人师表”主题，写真事说真话抒真情，内容实在，风格朴素，于细微处见真情，在师德师风建设方面具有深化认识，启迪思维，感化教育作用。不得网上整篇下载。
5、演讲时间要求：3—5分钟。
6、演讲要求：主题突出，仪态大方，普通话标准，语言流畅，精神面貌好。
7、9月10日下午2：30分，参赛教师现场抽签决定出场次序。
8、各校9月9日前将参赛教师姓名及演讲稿（含电子文档）交中心校。
大方镇中心小学
2011年8月25日
大方镇庆祝第二十七个教师节
教师“爱岗敬业，为人师表”演讲比赛
评 分 标 准
比赛采用10分制，得分保留一位小数，有并列的保留两位小数。
1、脱稿演讲(1分)。
2、演讲内容(5分)。
内容真实，观点正确、鲜明，说服力强，具有感染力。
3、演讲技巧(3分)。
语言表达：普通话标准，吐字清楚，掌握轻重缓急，抑扬顿挫。态势神情：姿态、动作、手势、表情、眼神的表达协调。
仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，精神饱满。
4、演讲效果(1分)。
演讲精彩，具有较强的鼓舞性、激励性和感召力，能充分调动听众情绪，产生较强情感共鸣。
5、要求及扣分
演讲超时或少时扣2分(时间限制为3—5分钟，若超时或少时，每分钟扣1分，扣完2分为止)。
第二篇：爱岗敬业 为人师表
爱岗敬业 为人师表
作为一名农村里的教师，我深刻领会到“农村一流学校的教学、师资条件赶不上城里三流学校”这句话的真实含义。总体上来讲，我镇的教育还是客观存在着有房子没设备、有设备没教师，甚至有设备有教师但因没有经费使用而难以维持现状或进一步发展的比比皆是。我镇目前也确实存在着师资力量不足，教师教学水平不高，教师素质参差不齐，教师专业化程度偏低等实质性问题。由于教学质量不高，农村一些学校的生源逐渐流失。在一些地区，“村小学到中心小学，中心小学到县城小学，优生不断流向县城”已成了明显趋势。长此以往，学校将陷入一种恶性循环并将随着这种恶性循环而趋于萎缩。当我们认真注意周围的贫困家庭时，能感觉到家长们依然怀有“读书无用论”，这无疑是对孩子的教育很不利的。对此，我们可以寄希望于政府可以采取比如加大对基础教育建设的扶持，对教师进行培养，努力扩大教育救助机制等等。然而，在我镇学校和城市学校在硬件上相差甚远，在短期内不能改变现状的情况下，作为教师的我们也不能总是一味的抱怨，而是应该要充分利用一切可用的现有教育资源，扬长避短，发挥自身的优势，弥补不足，提高我们的教育教学水平。硬件上跟不上，那么在软件上就不应该更加落后。如何在现有基础教育水平上提高学校的软实力，这就涉及到了教师的定位问题。
我们要为自己的职业感到自豪。许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱„„然而我们应该感到自豪，因为我们从事着太阳底下最光辉的职业。教师是一颗晶莹的水滴，而正是这些小水滴汇成了滔滔江海，推动着国家这条大船顺利前航。
我们经常会教育学生说：学无止境。然而我们也应该经常对自己说这句话。虽然我们已经身为人师，但不应该放弃学生这一身份，应该继续再教育，丰富自己的知识体系。学生们最信任、最崇拜的人莫过于教师，如果我们是一专多能，是无所不知或是“今天我不会，明天一定告诉你”的爱学习的教师，我们的学生一定是知识信息丰富、思维灵活开阔、性格开朗、好学上进、成绩不错的独立个体。这时，教师的教学水平就产生了磁性——吸引、同化着一个个有活力的心，真正实践了“身教重于言教”的教育思想，成为“传道又授业”的育人楷模。
一个教学水平再好的教师，如果没有良好的教师品德，那不单做不到教书育人，反而充当了社会危险品的角色。师德本身就是一种强有力的教育因素。教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响着学生。因此，我们在履行职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己，自我认识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。
我们要热爱自己的工作，更要对每一个学生都抱有一颗爱心。没有爱，就没有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。热爱学生，就要关心学生、了解学生、亲近学生，主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。热爱学生，还应当尊重学生，不尊重，就不可能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教育得以进行的基础。当你以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门时，你会发现每一扇门的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一个扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
有一句话说得好：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。教师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎样不把自己的一切都献给三尺讲台呢？一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。在我们现有基础教育水平下，作为教师，你们知道该如何定位自己了吗？答案很简单：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。” 这一辈子也许我们只是一块平凡的基石，但是我们将稳稳的扎根地下，托起明天的高楼大厦。也许我们只是一株无名的小草，但是，我们将与芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出万紫千红的春天。
第三篇：爱岗敬业 为人师表
爱岗敬业 为人师表
胜溪街小学 张海萍
本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。本人在工作中立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理。
一、用博爱的心培养学生
任教以来，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。在学校的工作考评中，经常被评为优秀。我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高，我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。
二、用自己的行动感染教师
俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”身为教研组长的我，总是以身作则，备改先行，要求老师做到的，自己先做好。如上学期让老师上交论文、博客、课件去参评，我就带头撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期开展的读书活动，在检查前我先把笔记和心得写好，让其他教师无话可说。
在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
三、用终身学习的理念前行
教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供了榜样，我勤奋学习，严谨治学。在取得本科学历后，我又订阅大量书籍。读书提高了我的工作能力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。
四、用改正缺点的方式提升
从一位普通的教师，正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一直的支持和帮助，我的工作才取得了一些成绩。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处，如，书的阅读量不够，总是觉得自己太忙，抽不出太多的时间读书，其实，时间就像海绵里的水，是可以挤出来的。
我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，因为我们是同行者；感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助，没有您们的帮助和支持，我会偏离方向；只有领导、老师、我、我们永远在一起，我们的事业才会无往而不胜。
第四篇：爱岗敬业 为人师表
爱岗敬业 为人师表
——读《中小学教师职业道德规范》心得体会
东泉中心小学曾美英
最近读了《中小学教师职业道德规范》的新《规范》共有六条，（1）爱国守法；（2）
爱岗敬业；（3）关爱学生；（4）教书育人；（5）为人师表；（6）终身学习。体现了教师职
业特点，对教师的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。通
过学习使我更进一步体会到教师职业道德素质的高低直接关系到亿万青少年学生的健康
成长，因此，加强师德建设，提高教师的思想道德素质水平，既是整个社会精神文明建设的需要，也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。作为一名光荣的人民教师要无愧于“人
民教师”这一光荣称号，就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，为人师表，做一个让
人民满意、让社会放心的教育工作者。
一、遵纪守法 依法执教
遵纪守法，依法执教就是要求每个教师要学习、宣传党和国家的路线、政策、方针和
法律法规，坚持党的基本路线，坚定正确的政治方向，自觉增强法律意识，依法办事，从
而保证教育事业健康发展。作为一名光荣的人民教师，要时时注重学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，旗帜鲜明地坚持党的基本路线一百
年不动摇。在教学过程中全面贯彻执行党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致，坚决抵制拜金主义、享乐主
义、个人主义等不良风气的影响，与一切体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私等违
反师德规范，甚至违法乱纪的行为作坚决斗争，树立人民教师的崇高形象，在平凡的岗位
上积极致力于教育改革和课堂教学改革，精心育人，无私奉献，从而促进社会的不断进步
与发展。
二、爱岗敬业严谨治学
爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。作为一名光荣的人民教
师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十五分钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。
三、为人师表 廉洁从教
师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。
是的，没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。我们应该牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责。
第五篇：爱岗敬业为人师表
爱岗敬业为人师表
自从踏上讲台的那一天起，就抱定了为教育事业献身终生的坚定信念。在教育教学中不断学习教育法律法规，不断加强师德修养，认真钻研业务，不断提高教育教学水平，在教育教学岗位上认真履行教
师职业道德规范，尽职尽责，爱岗敬业，为人师表。
一、加强自身修养，提高自身素质。
在教育教学过程中，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，认真学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规，在工作中自觉遵守落实。在教育教学中积极宣传党和国家的方针政策，严格履行教师六条禁令，积极参加学校的各项政治学习，严格约束自已，规范自已的言行，坚决做到不利于学生身心健康的话不说，不利于学校发展，不利于学生身心健康的事不做。坚持不断学习、看报、看新闻报到，及时了解国内外的重大新闻，党和国家的新的有关方针、政策，使自已的思想能够与时俱进，始终与党中央保持高度一致。
二、爱岗敬业、尽职尽责。
参加工作以来，对工作勤勤恳恳，兢兢业业，以一种高度的责任心，责任感对待自已的工作。每学期几乎都是担任两门课的教学工作，都是任劳任怨，毫无怨言的干好本职工作。在教学中，严格遵守学校的各项规章制度，从不无故缺勤、旷课，上课从不迟到、不早退，严
格遵守工作纪律。认真钻研，挖掘教材，教学大纲，查阅各种教学资料，决不将任何问题带入课堂，备好每一节课。上好每一堂课，上课认真组织、认真讲解，面向全体学生，针对学生实际，因材施教，制定不同类型的思考题，练习题，让每一个学生都有表现的机会。自习认真辅导，对基础较差的学生，从不歧视、讽刺、挖苦对其所提问题，即时是很平常，很简单的问题，也总是耐心地，不厌其烦的讲解，直到学生理解，掌握为止。作业认真批改，不论学习好的，学习差的都一视同仁，平等对待，及时认真的批改，针对学习中出现的个别问题，做到点批、面批，自习重点辅导，普遍存在的问题，及时反馈纠正，增强学生学习的信心。在教学中不断加强业务学习，业务研究，提高自身业务水平，加强普通话的训练，粉笔字，钢笔字的训练，努力提高教学基本功。时常听其他老师讲课，积极和其他老师交流经验，观摩优秀老师的录像带，请有经验的教师听自已的课，主动请他们指出自已的不足，有时通过听自已上课录音，找出自已的不足，反复加强教学语言驾驶课堂能力等教学基本功的训练，不断提高自已教育教学水平。积极参加学校及上级组织的各种教学比赛活动，并多次取得了较好的名次，在“三个代表”进课堂评比话动中，被评为区级先进个人。在教学中，不断解放思想，将新的教育理念、教学方法运用到课堂教学中去。结合学生实际，我在教学中做到了观念不断更新，方法不断灵活新颖。即做到了五个转变：教师重点研究如何教向重点研究学生如何学的转变；教学方式上由教师教为主向学生学为主的转变；教学方法上由讲解式为主向启发式为主的转变；课堂结构上，由教师
占用时间多向学生占用时间多转变；课堂内容，形式上由“唯书”，“唯一”，“向“唯实”，“唯新”的转变。不断提高教育教水平，提高课堂教学质量，培养适应社会主义现代化建设需要的开放型的新型人才。在教学中，认真撰写教育教学论文，多次在《教育园地》等
市地以上刊物发表，在市地级以上论文评选获奖。
三、用心爱护学生。
在教育教学中，围绕着“一切为了学生”，“为了学生的一切”，“为了一切学生”一开展工作。平等、公正对待每一位学生。要求学生做到的，必须自己先做到，严格要求学生的同时，自己以身长作则。如：上课不允许学生迟到，每天上晨读我都是提前5—10分钟到班内检查落实迟到情况，上课提前5分钟候课，学生自然收改掉了拖拖拉拉的坏毛病，养成了严格遵守纪律的好习惯；要求学生跑操跑整齐、口号洪亮，每天坚持跟操、指导、要求学生整理内务，每天早饭后，午休后坚持到宿舍检查指导。关心学生生活，对学生问寒问暖，对于生活费出现“亏空”的同学，及时垫支生活费。对生病的学生更加关心，体贴，亲自送医院检查，治疗，并派人守护，使学生感受到了家的温暖，更加安心的学习。对个别学生违反纪律，不是一味的责备求全，大动肝火，乱批一通，一棍子打死，而是允许学生犯错误，允许学生有改错的机会，对学生动之以情，晓之以理，做耐心细致的做思想工作，使学生主动认识到违犯纪律的严重性，自觉改正错误，通过对学生的思想教育和习惯的养成，使学生养成了服从管理，助人为乐的好思想，班兴我荣，班衰我耻的好观念，我为人人，人人为我，集体利
益为于一切的好作风。
在管理学生中，主动与学生家长取得联系，及时沟通情况，对违纪学生的家长不训斥、指责，认真听取意见和建议，争取家长的理解、支持、配合，共同做好学生的思想工作，使每一位学生都能健康的成长。我所带的班级在学校各项评比活动中，都名列前茅，每一学期都
被评为模范班集体，在2003年学度被评为省优秀班集体。
四、团结协作，为人师表。
在教育教学中，尊重每一位同志，戒骄戒燥，虚心学习每一位老师的长处，和其他老师经常沟通知识信息，教育信息，学生信息，在团结中共同提高，共同进步。关心学校的发展，爱护学校的公共财产，在各种活动中，注意自已的言行，维护学校的荣誉和形象。
在市场经济的今天，不断加强自身修养，树立正确的人生观、世界观，坚守高尚情操，自觉抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为端正、廉洁，决不以职谋私，自觉抵制金钱欲望的诱惑，尽职尽责的教好每一位学生，决不把教书作为向学生索取索要的条件，对待工作精益求精，坚持备好每一节课，上好每一堂课，发扬奉献精神，决不从事第二职业。
在教育教学中，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表都体现了教师应有的文明风度和良好精神面貌，处处做学生的表率，在待人处世上做到了“贵诚实，守信义”，在讲授知识，解答问题时，做到了知之为知之，不知为不知，决不在学生面前顾及面子，不懂装懂，在工作中做到了言行一致，表里如一，对学
生起到了牵移默化的作用，在教学中公平面对全体学生，学生不分贫富，不分好差，都尽自已的最大努力去培养，把教育学生当做自己的人生目的，对生活贫困的学生，经常在物质上资助他们，使他们生活上有所保障。在工作中，严格遵守国家的法律，遵守学校的规章制度，做学生的榜样，讲究个人卫生，衣着朴实整洁，美观大方，素朴典雅，不奇特古怪，艳丽花倘，待人接物上稳重端庄，落落大方，朴实整洁，而不呆板，稳重端庄而不矫饰，活泼开朗而一轻浮，热情大方而不做作，善良和蔼而不怯懦，谦逊文雅而不庸俗，体现了教师应有的精神
风
貌。
在教学实践中，不断加强师德修养学习，坚持创新与继承同行，不断磨练自已，做到坚持不懈，与教育实践相结合，使自已的师德修养不
断完善、提高。
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