4.让爱国主义教育在班级生根 (香港路： 严凤刚)[精选合集]

第一篇：4.让爱国主义教育在班级生根 (香港路： 严凤刚)

让爱国主义教育在班级生根、开花

——谈班主任如何在班级开展爱国主义教育

爱国主义教育是班级德育的主旋律。在班级德育工作中，班主任必须把爱国主义教育放在十分突出的位置。那怎样才能有效的对学生进行爱国主义教育呢？我经过多年的班主任工作实践总结出一些经验，概括地说，就是在具体实施中，班主任要根据本班学生的年龄特点，因地制宜，开展教育系列活动，创设一定情景，树立模范榜样，进行形象化教育，增强学生爱国主义意识和情感，坚定爱国主义信念，提高爱国主义教育的实效。

（一）充分利用当地有教育意义的场所和资源进行爱国主义教育。

作为班主任，我们应该针对班级学生实际，结合本地特地，充分利用本地区革命烈士、爱国志士以及体现爱国主义精神的足迹、事例等对学生进行爱国主义教育，使学生有一种切近感，易于入心入脑。如我们班主任可以选择本地区有教育意义的博物馆、纪念馆、烈士陵园，革命领袖和伟人的故居旧址等革命史迹，通过参观、悼念等活动，引导学生认识先辈为祖国和民族利益英勇奋斗，不惜流血牺牲的爱国热忱和奉献精神，激发和增强学生爱国主义意识和情感。

（二）活动为载体，培养学生的爱国主义情感。

列宁指出：“爱国主义教育是千百年来固定起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”班主任要从把班级学生的年龄特点和思想实际出发，根据不同时期的教育内容和要求，设计和组织丰富多彩、为学生喜闻乐见的活动，让学生积极参与，身临其境。通过具体的活动，培养学生的爱国主义情感。

1、认真开展国旗教育活动。班主任可以通过班会、队会，组织学生认真学习《国旗法》，使他们充分认识制定和执行《国旗法》的重要意义，教育学生严格按《国旗法》中有关条款和程序规定升降国旗；发动学生自己编写《国旗下讲话》；聘请老教师向学生介绍中华民族波澜壮阔的斗争史和国旗知识等活动。使学生认识到国旗是无数革命前辈前赴后继浴血奋战历史的缩影，是社会主义祖国的象征，从而更加热爱、尊敬国旗。同时引导学生从现在做起，为国旗增添光彩。如在班级内开展“人人争当升旗手”，“国旗在我心中”，“红领巾献给最可爱的人”等主题鲜明、形式活泼的教育活动，进一步激励学生，使之增强民族自豪感、自信心。在国旗的光辉照耀下，茁壮成长。

2、组织参观旅游和实地考察家乡的壮丽景观及革命遗迹，激发热爱家乡的真挚情感。

原苏联教育家加里宁说：“爱国主义教育，是从深入认识自己的家乡开始的。”人们对家乡的美好景物、文化氛围、生活条件和良好的人际关系的热爱是爱国主义教育的基点。班级实施爱国主义教育必须从爱家乡、爱集体教育入手。家乡的名胜古迹、物产资源、革命遗址、文物史料和粮食生产基地等都可以是对学生进行爱国主义教育的场所和内容。我平时注意利用寒暑假和重大节日、纪念日组织学生参观访问，实地社会考察，祭扫烈士陵园，参加社会实践活动，撰写调查报告，让学生身临境地，亲身感受家乡的巨变，透视祖国的发展，明确肩负的历史责任，进而把激发起来的对祖国的真挚情感及时转变

成热爱家乡、建设家乡的具体行动。

3、举办红色经典读书演讲和知识竞赛，树立爱国主义信念。勤劳勇敢的中国人民，富有热爱祖国、反抗侵略、维护国家和平的优良传统。我们班主任可以根据学生的阅读水平，选择《野火春风斗古城》、《敌后武工队》、《苦菜花》、《平原枪声》《烈火金刚》、《平原烈火》、《青春之歌》、《红日》、《红岩》等书籍，组织开展“热爱可爱的祖国”读书演讲活动或知识竞赛活动。引导学生步入中国历史的长河，了解社会发展的客观规律，感受中华民族悠久的文明和社会主义祖国日新月异的变化。教育学生树立热爱祖国，坚信中国共产党的领导，走社会主义道路的决心和信心。我平时加强对学生开展读书活动的指导，充分利用黑板报、墙报、手抄和多媒体等手段向学生介绍有关书籍，和学生一起拟定读书提纲，做好读书笔记，启发学生通过阅读进行思考，举办读书讨论会，举行“读一本红色书，讲一个革命故事’活动。帮助学生树立爱国信念，深化爱国意识。

（三）在课堂教学中渗透爱国主义教育。

班级实施爱国主义教育，班主任要做好协调教学工作，以发挥各课任老师的群体效应。通过任课教师将爱国主义教育内容渗透到各科教学的每个环节，善于挖掘教材的爱国主义教育因素，抓住机会对学生进行爱国主义教育。如，我所任教的六年级语文，六年级语文教材中，如：《詹天佑》《草原》《把我的心脏带回祖国》《钱学森》等很多课文都蕴含着丰富的爱国主义情感，老师要抓住这些现有的素材适时对学生进行爱国主义教育。班主任还可以主动配合其他学科老师，组

织采编中国历史上名族英雄事迹，名胜古迹简介，以及爱国的诗句，祖国建设成就等，结合参观、考察，开展观后感、考察报告的写作练习。遇到重大节日，举办专题征文、诗文朗诵等活动，激发学生的爱国热情。

（四）树立榜样，培养学生高尚的道德情操。

祖国的利益高于一切。我们班主任在实施爱国主义教育中，应着力启动学生的内在动力，促成知转化为行，做到知行统一，培养学生崇高的爱国主义情操。爱国主义榜样教育是一种巨大的力量，它像种子一样击穿学生爱国情感的原子核，释放出巨大的能量，推动学生成长进步。

1、开展向英模学习活动，使学生奋起报国之志

中国近代史上涌现出许多杰出的英雄，为国捐躯的仁人志士，社会主义建设中更是英模辈出，班主任可结合学生实际，组织学生开展向英雄、革命烈士、先进人物、劳动模范和优秀的同学学习活动。也可以聘请英模来校做报告，现身说法，提高学生对英模的认识，举行“我与英模比差距”活动。增强学生学习的自觉性，确立报效祖国的伟大志向。

2、寻找榜样教育的结合点，把爱国主义意识和情感落实到行动上。

爱国主义是一种具体实在的崇高情感，学习和发扬爱国情感最终要落实到行动上。所以我们班主任要能够在日常生活中寻找榜样教育的结合点，我们可以将爱国主义教育和贯彻小学生日常行为规范结合起来，要求学生从身边学起，从小事做起，强化行为规范的自我训练，将爱国主义教育同培养集体主义精神相结合，组织学生开展“学雷锋、学赖宁”、“让班级充满爱”、“我为学校添光彩”、“为孤老送温暖”等活动，培养学生爱班级，爱同学，爱集体的情感，并使之上升为爱国主义精神；将爱国主义教育与“爱我中华”、“抗洪救灾”等重大活动相结合，开展“爱我阜宁，爱我江苏”“情系灾区，共献爱心”“送给灾区一片情”等活动，使学生受到爱国主义情感的熏陶，内化爱国主义的自觉行动。

爱国主义教育任重而道远，我们班主任要做一个有心人，抓住身边人、身边事，充分利用一切资源及时开展爱国主义者教育活动，只有这样才能让爱国主义者教育在班级生根、开花。