为了谁,我是谁,依靠谁的主题演讲[小编整理]

第一篇：为了谁,我是谁,依靠谁的主题演讲

在5.12国际护士节来临之际，我祝各位护士姐妹节日快乐，很荣幸有这个机会参加这次演讲，我的演讲题目是《燕尾帽下的人们》

燕尾帽下的人们

尊敬的各位领导，亲爱的护士姐妹们：

大家下午好！

禾苗选择沃土，鲜花选择了春天，江河选择了海洋，万物选择了太阳，世界上的生灵打一出来就子寻找自己的生存价值，而燕尾帽下的我们也是。

“为了谁，依靠谁，我是谁”这个论题引起了所有护理人员的关注和思考，从白雪皑皑到春暖花开，从炎炎赤夏到金秋落叶，岁月如歌，时光流逝中，是谁在坚守着患者的健康和安全，是谁默默历练，用青春汗水捍卫使命的神圣与荣光？是我们，燕尾帽下的人们——白衣天使。

党和国家的出发点和决策点是为人民服务，作为一名白衣天使，我想我们就应该一切为了患者。

丁丁一阵急促的电话声打破了深夜病房的寂静，“喂，你好，我是妇产科，请讲。”“喂，你好，我是急诊科，有一名怀孕39周的经产妇，已经破膜了，羊水深黄，宫口开大了6厘米，请做好接诊的准备。” “请叫孕妇不要用力，我马上准备，谢谢。”挂断后，立即通知医生，燕尾帽在空中飞舞，画出美丽的图画，一切准备就绪了。伴着急促的推车声，孕妇妈妈辈送入产房了，立即听胎心，叮咚叮咚均匀的声响是宝宝告诉妈妈现在我很安全，吸氧，建立生命通道，耐心的教会孕妇正确的使用产力。伴着呱呱声，宝贝来到了这美丽的世界，母子平安，大家脸上的疲惫顿时消失了，展现出最美丽的笑容。想起入院，家属急切渴望的眼神，母亲在妊娠各个时期所经历的痛苦，患者对我们充满信任的眼神，分娩过程的艰辛，为了这个小小家庭的幸福，社会的和谐安宁。作为护理人员的我们，就应该为他们提供专业，精心，细致的护理服务，用真心，爱心和责任心对待所有患者，减轻他们的痛苦，这也是在履行我们职责。

人民群众是党和国家依靠的力量源泉，患者就是我们白衣天使依靠的力量。

每一名优秀的护士不是天生就是优秀的护士，他们需要日积月累不断地积累经验和教训。在每一次的分娩中都是充满艰辛和危险，我们无法预测下步情况，我们凭借是不断的尝试和摸索分析以往的经验知识，如果患者对我们不信任不理解，他们拒绝配合我们的工作，单凭我们的力量。亲爱的宝贝是不会安全的来到世界上，就会少了一家人的幸福;患者会任然经受病魔的折磨，很多家庭会支离破碎。对于我们，专业知识到不验证，技术操作就会永远停留在书本上，得不到锻炼和实践，我们也就无法为更多病人提供服务。护理学，这门科学也就会停止不前，得不到发展，也就不能给社会做贡献了。所以说，患者是护理工作进步和发展的力量，我们就要依靠着伟大的力量更好的为他们服务。

燕尾帽下的我们，在护理的工作岗位上让我们知道我是谁，也是患者让我们找到了自己的存在的意义，我们就要为患者的健康加倍努力的工作。

当神圣的燕尾帽庄严地戴在我们头上时，也就向世界展示了我们神圣而自豪的护士职业，作为白衣天使的我们时刻铭记着救死扶伤，防病治病，实行人道主义，全心全意的为人民服务为宗旨，履行护士的天职，以自己的真心，爱心，责任心对待我们所护理的每一位患者。患者让我们认识到我是谁，为了谁，依靠谁。也让我们实现了人生观和世界观，让我们知道存在的价值。

只有深刻理解并认识“为了谁，依靠谁，我是谁”的真正的涵义和真谛，才能让我们知更好的定位，放平自己的心态，更好的为患者提供服务，为医院发展增砖添瓦，为社会发展

有所贡献，为我们的护理工作美好的未来奋斗。

妇产科:李燕

第二篇：“为了谁,依靠谁,我是谁”主题演讲

“为了谁，依靠谁，我是谁”主题演讲

拉孜中学 刘丽英

关于我是谁?

我是谁，我是一名刚刚加入拉孜中学的新老师。我是一名合格的老师吗？我的老师曾经告诉我，要想成为一名合格的老师，必须有过硬的专业知识，还要有良好的职业道德。教师职业道德的基础是爱心——对学生满满的爱心。经过大学四年，我认真努力地学习了专业知识，我也喜欢学校，喜欢学生，喜欢教师这份职业，虽然我刚工作不久，教学经验有待积累，但我有信心成为一名好老师，一名合格的老师。我知道，我不是最好的老师，但是我正在努力做得更好。关于依靠谁？

我是一名老师，那老师的工作是什么呢？老师的工作是教学，那教学的对象是谁呢？教学的对象是学生。所以老师教学工作的顺利进行依靠的都是每一位学生。因此，在一定程度上而言，老师教好了学生就做好了工作。

那么，老师针对学生进行的教学工作应该从哪些方面入手呢？我觉得应该从两方面入手，第一是学生的学习，第二是学生的生活。

学习是学生最根本也是最重要的任务。所以学生的学习是老师首要要关注的问题。我在给学生讲课时发现，学生对课外趣闻的兴趣远远大于书本重要知识点的兴趣。于是在讲课时，我先讲重要知识点，然后再举例子加以说明。比如讲到孟子时，先着重讲述孟子的生平，主要思想主张以及孟子的地位等知识点。然后向学生讲述孟母三迁的 故事，告诉他们可怜天下父母心，希望他们记住父母对他们的好，好好学习，报答父母的恩情。这种理论加实际的教学方式是受到学生的启发而进行的，效果也非常好。在教学相长中，学生和我自己都有了各自的进步。

老师在关心学生学习的同时，还要关心他们的生活以及心理健康的问题。有一次我看见一个学生直接用嘴喝水龙头里放出来的冷水。我跟他说，冷水太冷了，而且喝冷水对身体也不好。以后不要喝冷水了，可以去办公室接开水喝。我庆幸我阻止了我的学生的不利于他健康的行为，幸好是现在，不是在他感冒了，住院了我才知道，我疏于对他们的关心，没有尽到老师的责任，而现在我的关心还来得及。

我知道，学生需要老师的关爱，也需要老师的鼓励。我的老师曾经告诉我，一个小朋友写作文，说他的理想是想当一个小丑。一个老师打击他，说他胸无大志，一个老师鼓励他，说愿他能把笑声带给全世界。我的老师问我，你愿意做哪个老师？我希望我是第二个老师，现在我也努力在做第二个老师那样的老师，鼓励我的学生，发现他们每一个人的特别之处，寻找他们每一个人的闪光点。因为我始终记得这样一句话：没有学不好的学生，只有教不好的老师。关于为了谁？

作为一名老师，做好我的工作，努力教育好每一位学生。这是为了谁？为了我自己吗？可以这样说吧，因为学生好了老师才能好，学生好了，学校才能好。孩子们学业有成，成为了对社会有用的人，我们作为老师的人生价值也就实现了。是为了我的每一位学生吗？也可 以这么说吧。一个孩子就是一个希望，一个家庭的希望，一个国家一个民族的希望。一个家庭的未来，一个国家一个民族的未来。少年强则中国强。学生们好了，每一个家庭就好了，每一个家庭好了，我们的祖国也就好了。我们教育学生，也就等同于服务了群众，落实了党的群众路线了。所以我会努力的做好自己的工作，成为让学生爱戴，同事尊敬，家长放心，人民满意的合格人民教师。

第三篇：为了谁,依靠谁,我是谁

立足本职工作践行群众路线

党的群众路线教育实践活动开展以来，通过不断的学习和实践活动，我对党的群众路线又有了新的认识。先来回答“我是谁？”这个问题吧。

我叫***，29岁，是基础教学部的一名教师。生活中我是女儿、是姐姐、是朋友；工作中我是老师、是同事、是从事学生工作的一名普通教职员工。众多角色，共同谱写着我的生活，其中让我觉得最光荣的身份是——党龄9年的中国共产党“老党员”。是的，我是一名中国共产党员，我从未刻意强调过党员的身份，但中国共产党员这个称号却早已深入灵魂。

作为一名党员，究竟要做什么，要完成什么样的使命，靠谁来完成我的使命，我一直在摸索，现在，通过不断的学习，我明确了一个信念：

为了谁？——一切为了群众，为了广大人民的根本利益。依靠谁？——依靠广大的人民群众。

这话并不是口号，同事、学生、朋友，不同的身份，同一个称呼，群众就在我们身边，为了他们，我甘心奉献。

在实际的工作中，我一直本着乐于助人的原则，在教学和日常生活中尽自己最大的努力为他人解决困难。同时作为一名老师，一名辅导员，我更是本着立德树人的宗旨、教书育人的本职践行着“一切为了群众”这个原则。学生生活费不够了、和同学闹矛盾了、学习跟不上进度了、感情上出问题了等等等等，这些事情看似琐碎，但在我眼

里它们都十分重要，都需要我及时进行排解，每当问题解决后看着学生们轻松的表情，我的成就感油然而生，欣慰之情溢于言表。

是的，在工作中我实现了自己的价值，通过服务群众我实现了自己的发展，而我之所以能一次次取得进步，根源于群众的集体智慧，也来源于服务群众的过程，今后，我将继续立足本职工作，更深入的践行党的群众路线，更好的为群众服务，力争成为一名为人民服务的优秀的中国共产党员。

第四篇：为了谁、依靠谁、我是谁

“为了谁、依靠谁、我是谁”

“为了谁”，一切为了群众，真心为群众服务，必然是我们工作宗旨和追求目标。作为一名。。。。工作人员，就是要把真实统计上报数据和发放惠民奖励资金作为已任，积极开展统计数据的汇总、分析和上报，积极开展惠民政策的宣传和资金发放工作。为领导能够更好的分析当前人口形势和出台政策提供依据，让广大计生家庭都能够享受到各级政府的惠民政策。

“依靠谁”，人民群众是人类社会发展的决定性力量，只有人民群众，才是历史的真正创造者。我们党来自群众，始终以人民为靠山。要充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，永远把群众的利益放在第一位，做人民群众的贴心人。

“我是谁”，只有真正明白我是谁，才能摆正自己的位置，才能摆正自己的心态，才能正确地履行自己的工作职责。首先，我是一名普通的党员，必须按照党“全心全意为人民服务”的宗旨，尽职尽责地为人民服务。其次，我是一名。。工作人员，是代表国家行使公共权力的工作人员，因此必须时刻牢记权力属于国家，属于人民群众，必须将所有权力用在为人民服务的工作中去。最后，我是群众中一员，因此我们和群众是一体的，没有彼此之分。特别是在计划生育的入户工作中，只有将各项工作真正融入到群众中去组织开展，才能取得事半功倍的效果。

“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，让我们有了一次非常好的自我认识、自我提高的机会，也让我们更加明白，如何通过走群众路线，来解决工作中所遇到的困难，不搞形式主义，以人民群众的满意度，作为衡量工作成败得失的

第五篇：我是谁 为了谁 依靠谁

我是谁、为了谁、依靠谁

“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”的问题，是每一名党员干部尤其是党员领导干部必须思考和解决好的问题。作为中国共产党的一份子，党员素质的高低直接关系到党的基层组织能力、凝聚力、号召力和即时战斗力，党员干部的素质高低则直接关系到党的领导水平和执政能力。那么，在发挥着这样一个至关重要的作用之下，如何确立好自己的立场，回答好“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”是尤为重要的。

我是谁？我是人民的勤务员。毛泽东同志曾说过：“人民群众是主人，干部是勤务员，是人民的公仆。”党员干部只有始终牢记为人民服务的宗旨，始终怀有公仆心，俯首甘为孺子牛，一心当好勤务员，才能够站稳群众立场，树立群众观点，增进群众感情，也才能够时刻保持头脑清新，真正把群众放在心上，把权力用来造福于民，不至于在前进的道路上了迷失方向，找不到自己的坐标，丧失了做人做官做事的基本原则。

为了谁？党章明确规定：“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。”党员干部必须时刻把群众的利益放在第一位，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。深入基层、深入实际、深入群众，与群众心心相印，同群众同甘共苦。必须始终保持艰苦奋斗的劲头、锐意进取的激情和不骄不躁的作风，在困难面前敢于开拓，在矛盾面前敢于碰硬，在风险面前敢于担当，思民之所思，忧民之所忧，乐民之所乐，急民之所急，尽心竭力为群众排忧解难，坚持不懈帮群众办好事做实事。

依靠谁？胡锦涛同志语重心长的指出：要把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。实践是一所大学校，实践是一个大舞台。党员干部只有深深扎根于群众之中，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，和人民打成一片，拜人民为师，甘当小学生，虚心问政于民、真心问需于民、诚心问计于民，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，团结和依靠群众共同克服困难，才能够在服务群众、推动发展的伟大实践中吸取人生智慧，增强执政本领，提高领导水平，更好的履职尽责，担当重任，创造出无愧于党、无愧于国家、无愧于人民的业绩。