第一篇：爱岗敬业做人民满意的教师
“爱岗敬业做人民满意的教师”演讲稿
——没有规矩，不成方圆
大家好！
说起“爱岗敬业、做人民满意的教师”这个话题，我的观点是“没有规矩，不成方圆”。在座的各位也听了不少老师的演讲，对于爱岗敬业的重要性及如何做人民满意的教师，大家都有比较成熟的认识和方法了。所以我不想在这方面继续阐述，就从大家谈得比较少的制度方面谈谈我个人偏激的看法。
大家都知道木匠在做木工活时，经常要用到圆规和角尺，没有了圆规和角尺，任何一个优秀的木匠师傅都没有办法作出方形或圆形的东西，于是就出现了“没有规矩，不成方圆”的俗语。后来人们就用这个俗语泛指做事要遵循一定的法则，不然无法成功。推广到爱岗敬业，做人民满意的教师方面，也是一样的。如果没有一定的规章制度去要求教师爱岗敬业，是很难或者说是不可能达到爱岗敬业的，更无从谈起做人民满意的教师了。
既然规章制度这么重要，那么应该制定什么样的制度去要求教师爱岗敬业呢？
首先，我觉得要在制度中对从教人员的思想品质有一个具体的要求，要求从教人员必须忠于党的教育事业，热爱学生，热爱教育工作，为人作风正派。只有具有这些思想品质的人员，才能在教育工作中做到爱岗敬业，成为人民满意的教师。试想一下，要是一名教师不热爱学生，不热爱教育工作，他能在工作中做到爱岗敬业吗？很明显，答
案是否定的，他不可能爱岗敬业。既然不爱岗敬业，人民又怎么会满意这样的教师呢?俗话说“学高为师，身正为范”，大家不妨再试想一下，要是一名教师整天嫖嫖赌赌，作风不正派，他能给学生以有益的影响吗？无法给学生以有益的影响，人民怎么会满意呢？
其次，在制度中应该有对不爱岗敬业的教师实行辞退的规定。众所周知的，现在的教育制度、教育法规，对从教人员基本是实行只进不出的方法。在这样的背景下，不认真工作、不爱岗敬业的教师保留在教师队伍中，对于认真工作、爱岗敬业的教师无疑是发出一种消极怠工的信号，在这样的情况下，有多少教师能爱岗敬业？要是有制度规定不认真工作、不爱岗敬业的从教人员必定会被辞退，试问还会有多少教师不认真工作、不爱岗业？
再次，在制度中应该有对教师队伍从上而下的爱岗敬业的要求。俗话说：“上梁不正下梁歪”，一个好的校长可以带出一个好的的学校；同样的道理，一个好的教育局长也可以带出一个县良好的教学风气。只有制度中对领导提出具体的爱岗敬业的要求，领导爱岗敬业了，那么也可以带动下面的教师爱岗敬业。如果一味地要求基层教师爱岗敬业，而对领导不提爱岗敬业的要求，那么爱岗敬业将无从谈起。像现在大部分的领导只知道弄虚作假、贪污受贿、公款吃喝、嫖娼赌博；对上级领导曲意奉承、阿谀谄媚、送礼行贿；对下面的教师顺我者荣、逆我者辱，赏亲压疏、任人唯亲；与女教师关系暧昧，与女学生关系不明白。面对这样的领导，下面的教师工作中也只能是整天想着如何
巴结上级，向上级行贿，以谋个一官半职；生活上跟领导亦步亦趋、吃喝嫖赌。在这种情况下，会有教师考虑爱岗敬业吗？
最后，应该有对认真工作、爱岗敬业的教师的激励制度。大家都明白的，现在的制度对调动教师的积极性是没什么作用的。不管你是认真工作，还是散漫成性；也不管你的教学成绩是非常的优异，还是糟糕透顶，对大家的待遇都是没有影响的，工资还是一样领的，绝不会因为你的教学成绩好而给你额外的奖励，也不会因为你的教学成绩很差而减少半分。有时候，教学成绩很差的教师因为他的人际关系网的原因，还会得到“优秀教师”、“先进工作者”等等的荣誉称号或是职务的提升；而教学成绩好的教师，因为平时专心于教学工作，少去或不去经营人际关系网，反而在评优、提职方面无缘。请问：这样的制度，又如何能调动一个人的积极性，让他如何爱岗敬业、认真工作？只有对爱岗敬业的教师进行一定的激励，才能使每一个教师自觉地爱岗敬业；一名教师爱岗敬业了，自然的，他也会是一名人民满意的教师！综上所述，我认为要谈爱岗敬业，做人民满意的教师，必须首先从制度上使每一个教师有爱岗敬业的动力，然后在工作中有领导以身作则的榜样，最后才能从个人的角度去谈一个人如何爱岗敬业！摒弃制度、领导的榜样只从个人的角度去谈爱岗敬业，那无异是无源之水、无本之木！又从何谈起呢？所以我的观点是：没有规矩，不成方圆！
第二篇：“爱岗敬业，做人民满意的教师”承诺书
为了进一步提高自身的师德素质，促进高尚师德行为的养成，规范教育教学行为，树立教师良好形象，创办人民满意学校，维护教育系统及学校、教师的声誉，为进一步振兴调兵山教育，我自愿向教育局领导、学校、学生及家长承诺，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，并保证做到：
一、要坚决落实调兵山市教育“十条禁令”，不参加有损国家和人民利益的活动，不做有背离党的路线、方针、政策的事。
二、要爱岗敬业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
三、认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。做到未备课、无教案不上课，不旷课，创造优异的教学成绩，回报全体家长和全校学生的信任。
四、爱护学生，把为学生的发展服务作为自己工作的中心和出发点，当好学生人生的引路人和导师。
尊重学生，绝不歧视、侮辱成绩差的学生，尊重学生人格，认真听取学生意见和建议；关心学生，主动关心学生的学习、生活和健康，帮助学生以积极的态度迎接人生。
四、要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在上课前饮酒；不在课堂上抽烟、使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。
承诺人：调兵山市第十小学 常颖
2010年9月1日
第三篇：做人民满意教师
修身敬业爱生奉献
——做人民满意的教师
人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。我认为要当好一名教师就要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来做。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的真实写照，也是我工作的方向和目标。为此我积极从以下几个方面开展工作。
第一，品德高尚，为人师表。
教师的道德是教师的灵魂，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是要以强烈的使命感为基础的。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，在平时的工作中我时刻注意自身道德情操的修养，尊重学生的人格、保护学生的自尊，做到举止文明，遵纪守法，依法执教，以自己的良好形象去赢得同学与家长的尊重与欢迎。
第二，教书育人，注重效率
尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，才能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地学习，不断地摸索才能得到。我在教学中充分利用表演技巧，通过
自己的语言、声调、动作、姿态、形象和心灵去影响学生、感染学生、同化学生。再者在教学中注意临场应变的技巧，面临的新的意外的情况时候能够迅速而正确地作出判断，并且随即应变地采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。当然这建立在我对学生年龄特征和个性特征的深刻了解，如果没有把握所教学生心理的脉搏，就不可能在临场当机立断，采取有效地教育措施。高水平的教学艺术会让学生愉快地接受知识，而一味的灌输知识只会使学生产生厌烦心理。在课堂教学中，我会努力营造适合每个学生健康成长的民主、平等、和谐的学习氛围，努力激发每个学生的求知欲，引导他们以积极的心态，争取每个学生都获得最大的发展。第三、尊重学生，关爱学生
教育以育人为本，不能把学业成绩作为评价学生的唯一标准。我将及时了解学生的思想和情绪，针对不同学生的不同实际，与每一个学生交朋友，和每一个孩子谈知心话，正确对待学生的不足，特别关心经济困难和单亲家庭的学生，对学习困难的学生及时鼓励诱导，不放弃任何一个学生。在平时的工作中，我牢牢记着“师爱惠及后进生，就是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进；师爱施与优秀生，应是锦上添花，百尺竿头，更进一步”这句话。我一直坚持用这句话来指导自己的工作。只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给予热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。努力使各个层次的学生都能在不同的基础上得到充分的发
展，以一颗充满责任感和爱心的心灵来教书育人。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
第四、热爱教育，勤奋求实
我一直忠诚教育事业。虽然，近几年来，教师的待遇有所提高，但凭心而论，教师工作仍是一份十分清苦的工作。我并没有因为教师职业波澜不惊、教师的行当劳心费神而退缩，而放弃对当初所选择的所衷情的教育事业的热爱。在工作中，我树立了以人为本的教育观念，树立了终生教育的观念，既教育人，也尊重人，发展人，全面提高学生素质。教育无小事，事事都育人。我将以踏实认真的态度对待工作中的每一件事，以严谨细致的作风做好教书育人工作。
社会发展一日千里，作为一名教师我也没有原地踏步。我平时能把自觉读书作为一种需求，一有空就加强教育理论学习，不断提高自身教育素养，自觉接受新的专业知识和教育、教学理论，自觉更新知识结构。我能不断调整教学思维，提高业务水准。只有学习，教师才能提高，才能适应现代教学的需要，才能有效地服务学生。
选择了教师职业，就是选择了奉献；选择了教师职业，就等于拒绝了浮躁和奢华。因为，教育是奉献，而不是索取；教育是公益，而不是功利；教师要自重，才能受到尊重；教师的师德高尚，才能培养出优秀人才。在教育持续、健康、协调发展的今天，我更加体会到了教师使命的崇高，更加意识到了教师责任的神圣。作为光荣的人民教师，我要做为人民服务的教师，做让人民满意的教师，为办好让人民满意的教育服务。
第四篇：做人民满意教师
“做人民满意教师”个人自查报告
太张小学
郝晓春
通过一段时期来的认真学习和讨论交流，我认为“做人民满意的教师”不仅是时代的要求、人民的呼唤，更是教师自身发展的迫切需求。作为一名党员教师现将个人师德、师风及学习自查情况向组织汇报如下。
一、爱岗敬业方面：
教师职业是一个神圣的职业，因此热爱教育事业，就要严格要求自己，遵守学校的规章制度，做到早来、晚走，守时守纪。奉公守法，遵守社会公德，忠诚于人民的教育事业，为人师表率先垂范。从教以来我能做到爱校如家，敬业爱岗。极少因私事耽误学校正常工作。
二、教书育人方面：
教学是一项长期的工作，不仅仅是教学生知识，更是教孩子做人。在最近的教学中我发现自己有点急于求成，真希望学生在短时间内获得较大发展，一定程度上忽略了孩子的心理发展特点，这是我的一个误区。还有就是在教育学生的过程中，控制不住自己有时大声呵斥学生。其实过后我也很后悔。我要做一个有爱心，又有威严的老师，所以我这样要求自己：
要在平时不断丰富自身学识，努力提高自身能力、认真做好备课上课的准备工作，严格要求自己，有高度的事业心、责任心。不对孩子大声叫喊，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、民主的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用语文课的学习加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、严谨治学方面：
“严谨”二字，最重要的就是体现在知识教学上，“知识的问题是一个科学，来不得半点马虎和大意”。因此，教师个人在治学方面要严谨，“大概”“差不多”“可能”这些词语，不应该出自老师之口。因此，在备课、设计导学案方面我总是精益求精，查阅大量资料和文献，从不敷衍塞责。
四、为人师表方面：
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我要求自己时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、不讲粗话，给学生做一个好的榜样。时时刻刻提醒自己是一名人民教师，要做到表里合一，说话算数，要成为一言九鼎的教育者。
普通话是学校的一个象征，作为一名教师首先要做到普通话的经常化和口语化，这样才能带动学生使用普通话。有时候着急了，我就会说出我们的方言，这一点影响不好。
五、团结协作方面：
我是一个爱好艺术的人，有时显得随意散漫一些，但是我发现一个人的力量是不可取的，慢慢的我知道要想教好学生团结班集体，首先要自己做到团结自己教研组的成员，于是我就决定在今后的工作中，我要和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进四环八步的实施。
六、家校联系方面：
家校联系目的是为了更好的了解学生在生活，学习当中的习惯，可是我对于学生的了解还不够多，仅仅知道几个特别困难和特殊的家庭的学生，对于大多数的孩子我没能及时了解他们的兴趣爱好，电话更是没有太多的联系，这样极大的不利于学生的成长，因此我以后要经常和家长朋友们联系。
针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、认真履行教师行为规范的要求，做到热爱自己的职业，把职业当做自己的事业来完成，尊重家长，爱护学生，把学生当做自己的孩子。
2、在教育教学上要勤于思考，认真钻研教科书，深入研究学生，备好、上好每一节课，帮助学生养成良好的学习习惯。自己也要多多的看相关的书籍，为自己充电。争取早日成为专家型教师。
3、认真对待每一次考试，把每一题的答题思路教给学生，帮助学生掌握适合自己的学习方法，同时自己也要多掌握几种方法，尽量教给学生最简单的方法。做到教学相长。
4、做好家校沟通，让家长把孩子交到我的手里放心。把需要注意的事项、作业情况及时通知家长，让家长心中有数。
我会努力改正自己的不足之处，发扬优点带动学生一起健康成长。努力使自己成为人民满意的、家长爱戴的、学生尊敬的教师。
第五篇：做人民满意教师
做人民满意教师
在全国上下深入学习实践科学发展观、全党全社会大力加强和改进未成年人思想道德建设的大好形势下，为进一步落实我省加强教师职业道德建设要求，进一步推进全市教育系统“学规范、强师德、树形象”师德主题教育的深入开展，我们教师要做到：
一、志存高远，与时俱进，做人民满意的教育工作者。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，立足教坛，忠实践行科学发展观。政治坚定，维护大局，团结协作，步调一致，不说不做有违党的路线方针政策、不利于事业发展和社会稳定的言行，做社会主义精神文明的传播者和建设者；树立终身学习的思想，聚精会神钻研教育教学艺术，更新观念，开拓创新，不断进取，使自身的观念、知识、能力与时代发展并进。
二、严谨笃学，爱岗敬业，做实施素质教育的优秀园丁。发扬严谨治学、诚信质朴、求真务实、勇于创新的优良学风，强化“三功”训练，提高教书育人能力，做“学者型”、“专家型”教师。树立育人为本的教育观，树立人才多样化、人人都能成才的人才观，树立全面发展的质量观，树立为学生一生发展和幸福奠定基础的价值观，无限忠诚于人民的教育事业，恪尽职守，无私奉献，因材施教，诲人不倦，做一名学生崇敬、社会认可的优秀教师。
三、教书育人，满腔赤诚，做学生健康成长的引路者。教书育人是教师的天职。既要授业、解惑，更要注重传道，引导学生确立正确的世界观、人生观、价值观，逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟、健全的人格。以博大赤诚、宽厚无私的爱心，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，开启学生智慧，陶冶学生情操，净化学生心灵，塑造品格高尚、身心健康的一代新人。
四、以身立教，为人师表，做崇高师德的践行者。身教胜于言教。我们从事着“以灵魂塑造灵魂，以品德培养品德”的光辉事业，要以高尚的道德情操和独特的人格魅力做学生成才的榜样。要净化言语，规范言行，以身立教，以德修身，以德治教，以德育人，不利于教育发展的话坚决不说，不利于教育发展的事坚决不做，处处作表率，人人为楷模。要遵纪守法，依法执教，廉洁从教，为人师表，辛勤耕耘，任劳任怨，尊重家长，无私奉献，坚守高尚情操，保持优良品格，自觉抵制唯心主义、个人主义、拜金主义等社会不良风气及各种错误思想的侵蚀，不妄自尊大，不以教谋私，不接受礼请，不搞有偿家教，不参与邪教、迷信、赌博等活动，不违法乱纪，兢兢业业工作，老老实实做人。要坚忍不拔，乐观向上，自强不息，勇挑重担，激发学生昂扬向上的精神，培养学生知难而进的意志，努力造就具有高尚思想品格、扎实知识基础和富有创新实践能力的合格建设者、接班人。
上善若水，厚德载物。陶行知先生说：“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”让我们以饱满的热情、高度的社会责任感和良好的师德风尚，积极行动起来，高擎加强师德师风建设的旗帜，以人为本，开拓创新，模范遵守职业道德，争做人民满意教师。
点击咨询 