浅论在校大学生炒股的利与弊

第一篇：浅论在校大学生炒股的利与弊

浅论在校大学生炒股的利与弊——股份经济学期末论文

姓名：陈 欢

学号：2009212673

院系：外院英语0906班

浅论在校大学生炒股的利与弊

【摘要】

随着经济的发展，人们的投资意识不断增强，越来越多的大学生加入到股票投资的行列中来。“炒股”有利于提高大学生的能力，有利于增强大学生理财意识和责任意识；但大学生“炒股”会对学习产生消极影响，会给经济带来潜在危机。大学生的首要任务是学习，要抓紧时间学习科学文化知识，提高自己的理论水平和专业技能，切莫舍本逐末。本文通过深入分析当代大学生的炒股现象，结合大学生炒股的行为及结果，客观全面的总结出其利弊得失，以求对大学生炒股问题有个更清醒全面的认识，亦期对大学生的健康成长提供有益的启示。

【关键词】 大学生；炒股现象；利弊；风险与利润

【正文】

金融市场到处充满着财富，因此一直吸引着无数的投资者。作为一个具有较高素质的特殊群体，大学生自然受其影响。随着中国金融市场的逐渐开放与完善，大学生群体越来越多参与到金融市场，成为投资大潮中的一员。但是，作为经济上没有独立和思想上没有完全成熟的一个群体，对于大学生炒股现象，可谓仁者见仁、智者见智，这一众说纷纭、褒贬不一的话题日益引发更多的讨论与思索。一项调查结果表明：炒股的大学生中，在分布比例方面，男生占多数，高年级(大

三、大四)学生占多数，出身城镇的占多数，家庭经济条件优越的占多数，独立意识较强的占多数。在炒股动机方面，一半以上的学生表示炒股为积累经验、培养操作技能；一小部分同学是为了赚取投资收益；个别同学是为了刺激好玩。在资金来源方面，有三种主要途径：父母提供的生活费及其他费用、勤工俭学所得或奖助学金、对外借款。在炒股效果方面，超过八成的学生遭受损失，达到预期的学生不足两成。社会评价方面，60%的人表示反对，30%的人表示赞同，10%的人表示无关紧要。透过以上现象，我们不难看出，大学生炒股是有一定规律可循的。

辩证唯物主义观点：事物都具有两面性。大学生炒股也不例外，有其积极的影响，也有其不利的因素。我们应该客观全面的看待大学生炒股，从正反二方面思考，具体问题具体分析，实事求是地作出评价。

大学生是即将步入社会、走向工作岗位的群体。“炒股”作为一种社会实践方式，能够使大学生提前接触社会，这对大学生的成长有一定的好处。

首先，炒股有利于磨砺理财意识，培养操作技能。笔者认为，对于风华正茂的当代大学生而言，坚强的意识、良好的品质和超凡的技能是尤为重要的。因为少年智则国智，少年强则国强。大学生通过在起伏不定、变幻莫测的股市中不断摸爬滚打，历经喜怒哀乐的轮回考验，逐渐磨砺出坚强的意识和良好的心理承受

能力；通过个股的精心挑选和买卖时机的恰当决择，增强了权衡决策能力和实际操作技能。成功的经验可勉励他们阔步向前，失败的教训可扫清他们前进的征程。这都将转化为大学生未来成长与发展的坚实基础，也成为人生的一大不竭财富。其次，炒股可获取收益，增加财富。头脑精明、眼光独到的大学生可在股市中大显身手，获取较丰厚的投资收益。如南京某大学国际贸易专业的普通大四学生小林炒股一年，资金从7万元涨到了36万元。大学生通过恰当的资本运作，可通过自己的能力与才干赚取自己的学费、生活费及其他，并可为自己的将来积累一些资本。

再次，炒股是学以致用的一种体现。对于经管类、金融类的学生，特别是投资与理财、证券投资等专业的学生来说，炒股是一种理论与实践融合的有效措施。是学生学以致用的一种体现，有利于学生能力的全面培养和综合素质的拓展，为学生将来走向相应的工作岗位打下良好的基础。

最后，炒股也是一种与时俱进。当今社会，信息化程度越来越高，及时准确地掌握信息变得越发重要。大学生通过炒股，就会自觉不自觉地关注到国内外重大时事新闻，多途径了解相应的社会经济等方方面面信息，努力把握时代脉搏，解放思想，更新观念，与时俱进，不断创新。

另一方面，大学生由于自身的特点，使得“炒股”对他们来说也有一些显而易见的弊端。

第一, 影响大学生正确价值取向的形成。炒股是与金钱紧密结合的, 它一个方面投资需要钱, 一个方面是为了赚钱获取经济利益。而大学生价值观的形成正处于一个可塑性较强的阶段,长时间和钱打交道, 对于一些辨别能力不强、自我约束能力较弱的大学生来说无疑会对正确价值观的形成起到影响的作用。并且社会文化的多元化发展, 众多流行时尚也让大学生“眼花缭乱”, 许多西方文化对大学生不断进行渗透与感染,极易让很多学生形成拜金主义的价值观。

第二, 影响大学生学业任务的完成。一个人的精力是有限的,投入太多精力到炒股中去, 花费很多时间学习炒股、钻研股市行情会让学生懈怠自己的学习。极少的学生会由于炒股一夜成名, 或者解决今后工作问题被某个证券公司所录用,而大多数的学生仍要留在学校,取得毕业证、学位证从而走入社会。学生的本职任务仍然是学习, 这是一个学生应尽的本分,而炒股让很多学生迷恋、深陷其中,最终导致中途荒废学业、留级 ,影响了一名大学生学业任务较好地完成。

第三, 影响大学生健康人格的完善。炒股作为一种时尚潮流, 也使大学生过分的注重追求它的挑战刺激性, 过分张扬自己独特的个性, 以及在同学之间的互相比攀, 如你赚了钱、那么我就要比你赚更多等一些不健康的心理想法。反而忽视其内在素质的提高、自身能力的提高,从而造成人格的缺失。

在校大学生炒股，利弊共存。社会、学校和家长应对在校大学生股民加强引

导。提高大学生的风险意识，使大学生正视投资股市的收益和风险，避免盲目入市；开设一些投资理财的选修课，供有兴趣的学生选择，以便他们能从课堂上学到一些理论知识，进而指导自己的投资理财；积极引导学生合理的分配时间、安排时间，让学生利用课余时间炒股做投资，上课学习时间概不可忙于炒股，这样才能避免学业荒废，否则将得不偿失；携手帮助大学生理性的选择正确的价值观与财富观，提高学生对不同事物的辨别能力，自觉抵制不良的拜金主义思想。让学生知晓只有用智慧的大脑和勤劳的双手铺就的成才道路才是最经得起风雨考验的。

我个人认为，大学阶段是人生的重要阶段。大学生的首要任务是学习，一寸光阴一寸金，要抓紧时间学习科学文化知识，扩大自己的知识面，提高自己的理论水平和专业技能，为以后步入社会参加工作打好基础。不能因为“炒股”浪费大好时光，荒废了学业，舍本逐末，必将造成不可挽回的损失而悔恨。

【参考文献】

[1]刘殿臣.大学生炒股利弊之我见

[2]程宜康.吴景松.高等技术应用性人才培养实践教学模式及教学解决方案

[3]李云波.大学生炒股,利大还是弊大

[4]朱晨辉.大学生炒股不仅仅为了赚钱

第二篇：在校大学生创业的利与弊

在校大学生创业的利与弊.txt14热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力„„没有热情，生命的天空就没的色彩。我不担心影响学业

彭象玉（电子科技大学中山学院电子信息工程专业大二学生、理发店老板）：我们对未来充满希望，有着蓬勃的朝气，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，我认为这是一个创业者应该具备的素质。周围很多同学都有创业的想法，但真正付诸实践的几乎没有。在上个学期，我就试着利用课余时间做家教、当促销员，还在香格里拉酒店做过钟点工。后来我注意到学院附近的理发店很少，便萌发替别人打工不如为自己创业的念头——自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。我不担心影响学业，因为具体经营等工作都由理发师去负责，我们只是投资者和管理者。

创业激情须加以保护

吴晓红（电子科技大学中山学院学生工作处处长）：在不影响学业的前提下，我们是支持在校大学生创业的。一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，实现自我价值，得到社会的认可。一方面，创业有利于拓宽大学生的就业渠道，缓解大学生就业难问题；另一方面，也可以充分发挥大学生年轻灵活，充满激情、创造力强的优势。这些创业经验还会为以后的就业提供优势。

大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有较高层次的技术优势，但理论与实践存在着很大距离，部分大学生的就业观念过于理想化。通过创业，大学生能够认识到外面的世界，提早接触社会，提高自己的能力、增长经验。大学生的创业必须杜绝浮躁的思想，需要踏踏实实、从小做起，在选择创业项目时要慎重考虑，以降低风险。我们希望大学生经过磨练之后考虑问题更理性，所以我们有必要保护好大学生们的这股创业激情，并引导他们往健康的方向发展。

创业仅有兴趣仍不够

何模雄（电子科技大学中山学院电子通讯系学生、创新协会会长）：大学生创业是完全可行的，现在的大学生们不能再依赖家长、学校，而要主动发现、寻找机遇，既为将来的就业做准备，也不会耽误现阶段的学习。我一直进行创业的实践，但我还要求自己每学期至少获得三等奖学金。

大学生创业很大程度上源于自身的爱好，有了兴趣就有动力。但创业仅有兴趣仍不够，俗话说不打无准备的仗，首先要对市场的了解。去年我与师兄一起参加了全国大学生创业大赛，由于我们在设计方案时忽略了成本预算，最终没有入围。

创业需要理智而不是冲动，创业需要冷静而不是狂热，大学生创业仅仅爱好不行，对自身专业的了解并不代表可以一蹴而就，随便开一个公司就会财源滚滚而来。作为有一次投资经验的大学生，我认为必须对行业市场深度审视，对社会和大众消费有深刻了解，由爱好变为事业是一个“痛苦”的过程。

在校大学生创业是利大于弊还是弊大于利

我方的观点要注重在过程上我们谈的是在校大学生创业的利弊问题而不是成功与否问题。即使创业没成功他所带来的其他利益还是很大的。即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一堑长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!学校的创业孵化基地 学校开设创业指导课创业基金

4你认为学校国家会会让你处于 弊大于利的境遇中吗？

比尔盖茨为创业而放弃了学习

“但是，我还要提醒大家，我使得Steve Ballmer（注：微软总经理）也从哈佛商学院退学了。因此，我是个有着恶劣影响力的人。这就是为什么我被邀请来在你们的毕业典礼上演讲。如果我在你们入学欢迎仪式上演讲，那么能够坚持到今天在这里毕业的人也许会少得多吧。”

创业的利：可以锻炼大学生的实践能力成功后还可以不仅解决了自己的就业问题，而且还可以给他人带来就业机会，是一种群众利益。即使失败了你也已经获得了一次能力的锻炼，或得了一次洗礼。

创业的弊：耽误学习的时间，（在如今的大学讲究的是自主学习，身为一个大学生合理安排你的学习时间，至于学什么，也要有轻有重合理安排）

成功率低，消耗过多的精力

那我们学校为什么还要搞如此之多的活动，他们也耽误我们的时间啊，辩论赛也是啊，难道就因为辩论赛耗我们的精力而参加，那您为什么又参加了呢。创业可能会失败就不去，辩论赛也好，什么都好，都有可能失败，难道我们就不去做吗？

对方辩友说时间是有限的，可谁不是这样呢，谁在解释自己的身份不是有2个以上的身份呢，我们可以是学生，也可以是别人的老师。我们可以是儿女，也可以是自己儿女的父母，我们哪一个人不具备多重的身份呢？哪一个不具备多重的要求呢？难道就没有人能把他们都做好吗？我做了个好学生，就不能做别人的良师吗？

今天我们的辩论赛不也是友谊第一 比赛第二吗？成功与失败都是次要的啊~如果一位同学学习的成绩不好，我们能说他求学的过程就是弊大于利的吗？学习过程就是一种收获！

创业过程中的确会遇到困难，但正是创业会让他去解决问题，面对问题。

我们参加的四系联谊只有一个冠军是成功的难道我们就认为辩论赛是弊大于利的吗？

（概率上）考研的成功率只有90%，人一生恋爱成功也只能成功结婚一次，难道我们就认为弊大于利吗？

“不可兼得”和“难以兼得”搞混了

事实上，大造出这些产业的人，也往往不是在大学阶段大造出来的。微软称霸一方时，盖茨同志都已经年纪不小了；新东方声名显赫时，俞敏洪老兄也已经工作多年了。所以说，对于大学生创业而言，能开始做点儿小本经营，每月能赚个两三百(如今或许是三五百了)的吃饭

钱，应该就算是成功的了。如此说来，大学生创业的成功就不那么难，而且计划与现实的差距也就不那么大了。

至于影响学习问题，那么未尝不可进行专业内的创业，例如专业翻译、咨询等等。如果是师范专业，可以进行家教创业；如果是法律专业，可以代写一些文书，如起诉书等等；如果是建筑或美术专业，可以进行家居装饰设计的创业。等等这些，我想未必会影响学业吧。而且，事实上，影响学业的情况往往是个人问题。我们需要大学生在保证上课、作业的时间的前提下把玩游戏的时间拿出来参与创业，而事实上有些大学生则是在保证了玩游戏的时间的前提下把上课时间拿来创业......这个，纯属个人问题。

最后，成功仅仅是利弊平衡的标准之一而已。在校大学生创业，未必需要打造一个坚实的产业，事实上也并不是每一位大学生都适合自主创业的，我们的大学也并不是仅仅培养创业者的。对于在校大学生而言，创业更主要的是一个体验社会运作模式、学会团队沟通技巧的一个过程。经营一个小摊位，学会了如何把握商机、学会了如何坎价定价、学会了不同成本之间的综合计算(例如进货进得多往往就会便宜，但要承担卖不出去的风险，并且货物多了之后自行车就不够用了、没准儿得打车)等等。至于最后那些东西是不是卖出去了，这个并不重要，毕竟本身本钱也不多，没有人要求大学生一下子砸个三五万进去。

时间和精力：1，在校大学生如果是缺乏时间的话，忙的是学习。而毕业之后要面对的就不只是学习这么简单了，社会远比学校复杂，要处理的是会更加的多，这样讲来，进入社会后的时间会更加紧，还怎么创业呢。2，作为一名大学生如果连学习和时间自己都安排不好的话，那迈入更加复杂的社会后还有什么能力去处理社会上的问题呢？3，我们讲的在校大学生创业是指那些有能力，有意愿去创业的人，如果他根本不想创业，那我们现在的辩论就失去了意义。4，没有能力去解决问题的人，早晚是要被社会淘汰的，无论他是否是在校大学生。

导语:21世纪的今天大学生创业正成为一种风气。随着大学教学的改革，尤其是大学生社会实践活动增加，许多大学生已经不满足仅仅是死读书，而试图利用自己所学的知识应用于社会，应用于实践。一股创业风正在刮起。信息时代的社会就业正处在一个新陈代谢不断加速的状态，作为社会建设生力军的在校大学生也纷纷跻身创业之路了，对此，支持者反对者皆有之。我的观点则是：大学生创业利大于弊。

一．论证：

1.在我们的传统思维里，大学生天天在教室里听课，泡在图书馆里看书才是正道，谓之“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。这样培养出来的学生。背定律，说理论，搞考试是一流的，但实际工作能力却相当不如人意。鼓励大学生从事自主创业，不只是为了大学生开拓了致福的门路，更重要的是培养了学生的创新能力。创业能够使大学生学以致用、积累经验、丰富阅读

2．信息时代，书到用时必定少，不如实践求真知

3.必要性：（1）从学生自己来讲（2）从社会来讲，4可行性：

5积极意义：

首先，创业有助于大学生对书本知识的消化吸收。马克思主义认识论告诉我们：认识来源于实践，实践检验认识。我们要把白纸上的黑字变成自己的，不只要读读背背，还要把读过的背过的放到社会中去实践，从而更深刻地理解他们，而我们具体的实践也将成为理论知识新鲜血液的来源。江主席的四个统一中坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，说的就是这个道理。

其次，创业将赋予大学生积累工作经验的机会。大学生就业难早已不是新闻了。古时学而优则仕，今日是学而优则食，为了吃饭，我们必须尽早考虑就业的问题。作为人才，较高的专业知识水平和极佳的知识构成固然重要，但丰富的工作经验也是不可少的，而且我们对工作经验的培养只可提前不可滞后。因为我想人才市场的用人单位会很好地以行动来诠释“择优录用”这四个字的。

再有，创业会让大学生早日认识社会。我们一直读书而不是读社会，且不论中小学校园的封闭性，就算如今开放的大学也只是半个社会而已。校园里人际关系的简单和书卷香的浪漫文饰了现实的残酷，以致天之骄子们一走出校园就被社会的复杂和现实吓一大跳而很难在短时间内适应这种反差，现在就让我们走进社会，慢慢学会承受，不是一个很好的缓冲么？

最后，创业是减轻家庭负担的好途径。我们手心朝上，父母整日奔波。我们要减轻他们的负担，就从现在开始，赚一份自己的薪水，也许并不多，但对于父母和我们自己来说却会是一笔大的财富。在座的各位，你们认为呢？

在校大学生的创业是一条自我完善之路。学习与工作并进，也许会很忙碌。但四年后我们一定会是这样一个人：他知识过硬而富于变通，他理想远大而敢于直面人生，他稳重成熟而不失青春活力，那是何等的令人向往呢？

也许会有人说，工作会耽误学习，可是，一个不能学会权衡而找到二者完美结合点的人，又怎能处理现代社会各种复杂关系呢？对于聪明而勤奋的你摸索出一条促进学习的创业之路，应该不是难事吧？

基于以上种种，我方有理由再次大声说：大学生创于利大于弊。

第三篇：大学生在校兼职利与弊辩论赛策划书

大学生在校兼职利与弊辩论赛策划书 活动目的：本届辩论赛宗旨是丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，以及团队的组织和团结协作能力。

活动主办方：数学与信息工程系学习部

参与方式：以班级为单位，每队4人，分一二三四辩，抽签决定正反方比赛方式：比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段

活动流程.：1.主持人开场白，并介绍比赛队伍，嘉宾，辩题，正反方，所

持立场等

2.参赛选手自我介绍，参赛宣言

3.辩论开始（按辩论流程进行）

4.嘉宾为比赛队伍和选手进行打分，计分员收计分表，统计分数，计时

员计时

5.计分员统计选手总分，及团队总分，确定优胜队伍和最佳辩手。

6.计分员将统计结果给主持人，主持人宣布结果，颁发奖品。

7.嘉宾点评

8.宣布辩论赛结束

比赛规则：

1、陈词阶段：分别由正方一辩、反方一辩陈词，时间分别为

3分钟。

2、攻辩阶段：先由正方二辩发问，反方任意选手作答，；而后由

反方二辩发问，正方任意选手作答；再由正方三辩发问，反

方任意选手作答；而后由反方三辩发问，正方任意选手作答。

（在攻辨阶段正反双方的时间均为三分钟）

3、自由辩论阶段：由双方选手分别一对一进行自由辩论（双方一、二、三、四辨均可辩论）辩论时间为正方、反方各4分钟

4、总结陈词阶段：分别由双方四辩作总结陈词，时间为3分钟。附录：

自由辩论规则：

（1）主持人宣布自由辩论开始，正反双反进行抢辨。

（1）必须双方交替进行，由正方、反方的一名辩手发言，然后由正反、反方发言，轮流进行。

（3）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始另一方发言的计时

（3）若一队时间用完，另一对可选择放弃发言，也可轮流发言，直到时间用完。放弃发言不影响打分。

（4）辩论中各方不得宣读事先准备好的稿件，需脱稿发言。（5）辩论中可用纸条相互传阅有关信息。

（6）参赛队员不得在辩论期间离开座位，不得影响对方发言

评分标准

第四篇：大学生炒股 题目

Student Investors in the Stock Market

1.目前越来越多的大学生炒股

2.人们对大学生炒股看法不一

3.我的看法

第五篇：大学生炒股

【总述】

伴随着当今社会经济的快速发展,越来越多的人投身股市, 不经意间，资本市场迸发出的激情也照耀到了当代的大学生。曾几何时，在这个庞大的炒股队伍中，大学生的身影也开始频频出现其中，平静的校园充斥着股市的喧哗。对于他们的参与，社会各界褒贬不一，有的称之为“不务正业”，而有的却认为是“培养金融意识，锻炼实践能力”。

“股市有风险 入市须谨慎”这是每个股民都应该知道，就现在而言，中国股市正处在非常时期。美国次贷危机、全球油价高涨、美元贬值等因素是主要原因，周边的股市也因此下降。2006年的这轮波澜壮阔的牛市让许多股民大赚了一笔，这让其他没进入股票的人看到了赚钱的机会，也分分进入股票这一行,其中包括不少大学生。来自中国证券登记结算公司的统计，目前内地证券市场个人投资者

A、B股及场基金开户总数已超过1亿户，一举超过美国7600万户的股民数量，并且这个数字还在以每天10万户以上的速度增长。这也让很多人都惊呼全民炒股时代即将来临1。当这股炒股热还在继续高涨时，中国股票在2007、2008年大幅下降从6000多点跌到2500多点，至使不少股民对中国股票失去了信心，以前的炒股热已不在。虽然中国政府几次救市，通过降低利息率、手续费来增长股票指数，但时间不长。股票还是继续下降。中国股市今后将如何发展下去，股民们现在都不知道。

近几年来，大学生炒股的热情高涨，和校园外的气氛一样，炒股热席卷了大江南北的各高校。炒股似乎已经成为如今大学生的又一门必修课。

一、大学生炒股票的成因

1、股票市场为大学生提供了培养应变能力和锻炼魄力的机会与场所，再加上股票市场的最大乐趣就在于它的每天都充满着变数，机遇和挑战。因此学会投资与炒股成为了许多大学生的目标。

2、炒股票可以锻炼大学生在学习生活上的应变能力和观察分析能力。股票市场风云变幻，险象环生，而这正是培养大学生应变能力与观察分析能力的场所。

3、挣的一些生活费、积累经验，有些大学生炒股纯粹就是赚点钱，觉得股票来钱比别的快，还有大学生认为炒股票既能够赚到些钱，还能够把老师所教的知识学以致用，而且能在这个过程（炒股票）中培养独立自主的判断和理财能力，算得上 “一举数得”。

风险意识、竞争意识、理财意识、投资意识都应该成为现代大学生需要具备的素质和能力。而炒股票就是一种很实际的培养方法。

二、大学生炒股的利与弊

凡事物必有其两面，有好的、也有不好的，大学生炒股也一样。

好的一面在于：在股票市场中，培养各种能力，让大学生的心态和应变、做事上有所加强。无论大学生从事何种工作，大学生想要成功必须具有魄力，在处理事情时必须具有当机立断的果敢作风。这不是一朝一夕所能形成的，需要在社会生活的大风大浪中悉心培养。股票证券交易所正是培养这些能力的场地；

反之不好的一面在于：学生的主要任务是学习，大学生炒股无疑要花费大量的时间、精力研究股市行情，必然占用了本应该用于学习文化知识的时间，而一个人的精力是有限的，大学生炒股影响了在校的课程学习，导致成绩下降等问题。还有就是股市有风险，没有经济来源或者说做兼职的工资并不多的大学生对于炒股风险的承受能力又有多高呢？将父母或自己仅有的工资投入股市之中，加之大学生由于初入股市经验有限，较易炒股失败，这意味着他们的日常生活可能受到了威胁，也是给父母带来进一步的经济负担。这时大学生可能想方设法去获取资金：向他人借钱，做兼职，甚至是通过非法的手段获取钱财。总之炒股毕竟是一种投机行为，无助于获得社会经验，只会对学生人生观的形成和塑造带来负面影响。

三、社会上各阶层对大学生炒股的观点

1、学生家长：大学生炒股绝对不支持。他们认为，学生还是以学习为主，经济上有多少困难，父母绝对都会解决。他们认为炒股票就如同赌博，如果想增加社会经验，可以利用寒暑假期去做与自己所学专业相关的工作，没有必要去炒股票。

2、学校：正确引导大学生炒股。与家长反对孩子炒股相反的是，省外的许多大学都将炒股票定为选修课甚至是必修课，有的学校还定期举办“炒股大赛”。每年湖南大学、北京外国语大学等学校举办的炒股大赛，都会吸引众多学生参加。这些学校在举办炒股大赛的时候，都会对学生进行教育和指导。许多老师和学生都明确表示，这种校园炒股比赛，可以锻炼学生基本的理财能力，让他们增加金融知识。

3、专家：需要正确引导。一方面是学校已经开设了金融课，另一方面是家长的极力反对，最重要的是法律上也没有明确大学生能不能炒股票，所以大学生炒股已经成为社会争论较大的问题之一。对此云南大学新闻系教授庄晓东认为，炒股是个人行为，禁止是不行的。“因为法律没有规定大学生不能炒股票，而且大学生已经是成年人(18)，所以大学生要是有多余的资金和时间，可以去炒股票的。”庄晓东教授建议，炒股是一个高风险的行业，对于盈亏，学生的承受力还很差，需要全社会去给他们引导。

四、引导大学生正确炒股的有效途经

1、学生：炒股的毕竟是他们，他们自身的引导很重要。首先是学会合理安排自己的学习和炒股时间，因为股票的时间是早上9点30分到11点30分，下午1点到3点。这段时间刚好是学生上课的时间，所以就要合理分配，晚上学习之后再分析下股票，了解股票今天的走势，听听专家的意见。

2、学校：要正确引导学生炒股，首先对在校的大学生进行宣传与教育的工作，可以开展几次演讲，可以在校搭设展区，让大学生认识炒股的好与坏。然后学校可以开设金融课，让在校炒股的学生一起了解国内外的经济状况，也可以一起探讨股票。加强对股票的认识。还可以一学期开展几次讲座，请学生与老师一起研究股票，进一步加强对学生炒股的管理。学校每年可以举办一次炒股比赛，锻炼学生的理财能力，让大学生在实践中了解更多的金融知识。

3、证券公司：也须正确引导。证券公司可以派人到学校进行炒股的介绍，与学校合作在大学里开展交流会，与学经济的学生交流，开展讲座活动。放假时，证券公司可以邀请学生进行实习。到证券公司里增加知识。

4、政府：教育优先，以后在谈炒股。如果大学生要炒股，政府希望学生在真正了解股票之后再进行炒股。政府可以督促各级大学要求学校正确引导学生炒股，多参加课外实践的活动，锻炼学生的能力。尽量让学生少炒股。

五、大学生炒股之我见

我认为大学生炒股票还是要看他们自己。我并不反对大学生炒股票但什么都要有个度。知道什么最重要什么应该现在做。如果你想炒股，最好合理安排好时间。我觉得大学生炒股应该具备三点，第1：你作为一名大学生，你一定要知道自己的家庭经济状况，对于那些家庭经济状况一般，我建议你们现在不要炒股，毕竟父母负担你们上学很不容易。花光他们的钱，你怎么面对你的父母啊；如果你的家庭经济状况不错，可以试着炒股票，不要投入过多。有些学生拿自己的生活费和学费炒股票，我反对。那些钱是你父母辛辛苦苦攒下来的，为的是让你吃好、穿好、好好的照顾好自己。学

费是用来上学的，不是拿来炒股票的。其实你可以拿些过年的压岁钱和奖学金来炒股票，也可以拿做兼职的钱。这都是你额外的钱。

第2：你必须了解一些基本的股票知识。如果你不知道这些知识，也是赚不到钱的。我发现现在有很多大学生盲目的将钱投入到股票中，完全不知股票中的一些知识。到最后只有亏损。其实你可以去学校的图书管去借几本有关股票的书，也可以去网上了解。知道股票中各个图线的意思，分析投资回报，以及各个公司财务报表与业绩。多听听分析师的评论，向股票炒的好的人请教学习，再去定论你要买的股票。

第3：别贪财别上瘾用理智的心态去炒股票。如果你在股票市场中赚到些钱就抛掉，针对市场在进行下一步的决定，赚的钱可以把它们先存起来。万一以后用钱。不要因为赚到钱尝到甜头，就大量成本的投入。反而全部亏进去。什么东西一到上瘾就不好了，要有个限度，知道学生的主要的任务就是学习。有些学生因为亏了钱想把钱赚回来，就投入不断，到最后上瘾。没有钱了，就去偷去骗去抢，走上了违法的道路。学会适可而止。理智的心态去炒股，不要根据别人的评论，就去买卖，好好想再做决定。炒股本来就有风险，大学阶段的学生心理承受力比起工作后相对较弱，面对炒股失败的心理承受力不足，这很可能对大学生造成心理、身体造成各种伤害，即使是已经毕业的人炒股失败影响心理健康甚至跳楼者也大有人在。更何况是大学生呢？所以好的心态去炒股很重要。我想具备这三点大学生不会在意自己赚钱或亏钱，真正的学会了理财的能力，真正的从中获益。

六、综述大学生炒股

炒股不是玩游戏，没有想象的那么简单，不是所有的大学生都能赚到钱。而且大学生炒股票不是为了赚钱，而是通过炒股票来增加自己的社会经验，培养自己的理财能力与投资能力，为自己走上社会先打好一定的基础。对大学生的炒股行为关键是加强全面正确的引导，只有社会各界都来关注大学生炒股票并加强引导，才能趋利避害，才能将危害降低，只有这样才能使炒股为大学生的理财教育服务。

七、对大学生炒股情况的调查

1、你在学校学的什么专业？

A 金融专业B 证券专业C 和金融相关的专业D其它专业

2、你现在读大几?

A大一B大二C大三D大四

3、你现在每个月生活费多少?

A.500以下B.500-800C.800-1000D.1000以上

4、你了解股票市场吗?

A.非常了解B.了解C.大概了解D.完全不了解

5、你是从哪些渠道了解股票的?

A.上课B.周围的人C.自学D.其它

6、你认为大学生应该炒股吗?

A.不应该,还没有风险承担能力B.可以尝试学习C.有钱就可以炒D.其它

7、你认为大学生炒股一般投入多少算合理?

A.1000以下B.1000-3000C.3000-5000D.5000以上对大学生炒股情

8、你炒过股吗?

A.正在炒B.曾经炒过C.只是模拟炒过D.没有炒过

9、你认为现在股市风险大吗?

A.非常大B.一般C.有,但不大D.没有风险

10、你对当今大学生炒股持什么看法?

A.支持B.顺其自然C.不提倡D.禁止

11、你认为大学生炒股是出于哪种原因?

A.想赚钱B.随众C.学习D.寻求刺激E.其它

8、你炒过股吗?

A.正在炒B.曾经炒过C.只是模拟炒过D.没有炒过

9、你认为现在股市风险大吗?

A.非常大B.一般C.有,但不大D.没有风险

10、你对当今大学生炒股持什么看法?

A.支持B.顺其自然C.不提倡D.禁止

11、你认为大学生炒股是出于哪种原因?

A.想赚钱B.随众C.学习D.寻求刺激E.其它