优秀教师 百字 自我简介（推荐）

第一篇：优秀教师 百字 自我简介（推荐）

本人xxx，生于19xx年x月，中共党员。2009年6月 毕业于广东xxxxxxxx学院英语教育专业，同年8月进入xxx中学任教。自从事教育教学工作以来，热爱教师这个职业，顺利地完成了各项教育教学任务。思想上日益成熟，不断取得进步；社会生活中严格要求自己。已任三年一轮英语教学工作，现已第四年。从教以来，一直担任班主任工作。工作中，立足岗位，求真务实，教书育人，热爱学生，为人师表，团结协作，曾获校优秀班主任、校先进工作者等称号。

第二篇：优秀教师简介

让青春在三尺讲台上闪光

凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心，追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，都依然坚定、从容，立志把绚丽的青春时光毫不保留的献给自己钟爱的教育事业！

一、潜修师德 诲人不倦

参加工作八年，她一直担任班主任。她始终把“学习陶行知，争当名教师”作为奋斗目标，工作上兢兢业业、勤勤恳恳。对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心——达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；关心疾苦时是慈母——无微不至；生活交往中是朋友——心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，深得学校领导、同事、学生及其家长的信任和赞赏。

二、务本务实，做好本职任务。

作为农村小学的一名一线教师，胡老师每周二十节课，兼任语文与品德与社会课，尽管工作量较大，但她深知学校的核心任务是教学，课堂教学是学校教育的主渠道，教师的首要任务就是备课、上课、改作业。只有教师认真做好课前预备，才能上好课。备课不只是进步教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富本人教学经历的必要道路。为上好每一节课，她每次都做到认真备课，为备好课，她认真进修课程标准，查阅相关的参考材料，吃苦研究教材，分析所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出实在可行的教案。努力做到编者、作者、教者、学者“四心”相通，对每节课的教学内容，做到心中有数。

在认真备课的基础上，选择恰当的教学办法，细心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全；即面向全体，全面进步教学质量。真正做到人人有收获，个个有进步，重视学生智力的开发，能力的培养，素质的进步。并根据学科特性，向学生进行思想教育，寓教于乐，教会学生如何生活。

三、因材施教，善待每一个学生。

胡老师认为，积极向上是每个学生的本质特性。但每个孩子生来各异，具有自然的差别。在教学进程中，面对千差万别的教育对象，教师不能千篇一概，简单地采用“大锅烩”的办法，而应根据不同学生的情况，因材施教。基于这样的认识，在平日的教学活动中，她克制成见效应，做到公正对待、正确评价每一个学生。保持做到了“培优”不忘“扶差”。对那些临时后进的学生做到了不讽刺、不挖苦，并给予他们以偏爱。她常说：“后进生身上的消沉要素，常常覆盖他们身上的“闪光点”，我们要做一个有心人、细心人，善于观察，发觉其点滴进步，及时表扬，鼓励上进。用“放大镜”来发觉他们身上的 “闪光点”，让他们领会到成功的喜悦，领会到教师对他们的留意、关心和喜爱，愉快地接受教师的教育。”

四、加强进修，提高自身素质。优良的教师素质是进步教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。教师只有不断进修，不断进取，不断完美自我，才能在课堂教学中顺应教材、顺应学生、顺应课堂，才能在课堂教学中渗透符合时代的信息，常教常新。胡老师从参加工作至今，一直坚持认真学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，建立了新的教育教学理念，并将课改精神落实到教学行为中，教育教学能力不断得到提高。先后参加了省、市级优质课评比，荣获了章丘市素质大赛一等奖，济南市品德与社会优质课一等奖，省品德与社会优质课二等奖，撰写的论文《教学中的创新美》获济南市教学论文评比二等奖，案例《一个美丽真实的“意外”故事》荣获章丘市中小学优秀教学案例评选一等奖，并于2008年被授予章丘市骨干教师，2010年9月被评为章丘市优秀教师，2011年被章丘市教育体育局聘为章丘市小学学段思品学科中心教研组成员，同年，由她主持负责的《农村小学品社课堂学生积极参与度提高的研究》已立项为省子课题。

八年来，她以学生为本，勤奋耕耘，无私奉献，教书育人；从生疏到熟练，从模仿到创新，从新教师到教学骨干，无不见证她勤奋的工作态度和孜孜以求的工作作风。“做最好的自己，让青春在三尺讲台上闪光”是她对事业执着的追求！

第三篇：优秀教师简介

优秀教师简介

本人自参加工作以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近几年来，所带班级班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在校内历次考试中，还是在全区统考中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第一名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。具体工作简述如下：

一、忠于职守，以身作则

多年来我一直注重提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，用自己的行为涵养对学生进行潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，多年来一直勤勤恳恳，兢兢业业。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教学上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放任，从而让师生成为真正的朋友。

二、关心学生，“爱”字当头

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，我首先在生活上关爱学生。我发现学生陈欣悦好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生屈龙满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想外出打工，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生姚玉环有一段时间，始终不在学习状态，问之，她说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，中考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任学生

民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。

四、典型引路，梯度推进

一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。

五、科研领路，提升高度

在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育获奖征文文选》中。

十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。文 章

第四篇：2013优秀教师简介

2013-2014优秀教师事迹简介

我是合肥市中学一名普通的物理教师。从教数十年来，我时时以一个优秀教师的标准来要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，从事着我钟爱的教育事业。不断探索教书育人的新方式、新方法，引导学生高效学习，快乐学习，我的课深受学生欢迎。对待学校工作满腔热情，任劳任怨，不计较个人的得失，出色完成了领导交给的任务。在新的社会环境之下，学生的思想工作难度较大，我不断学习新的教育理论，引领自己管理好班级。将一个不被看好的班级，变成中考成绩、班级综合排名都名列前茅的班级。曾获学校优秀教学能手、优秀教师、优秀班主任等称号，还曾因教育教学成绩突出，获得合肥市县政府颁发的县优秀教师荣誉称号。

第五篇：优秀教师简介

优秀教师简介

王瑞松老师自工作以来，一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与家人呆在一起。王瑞松老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。

于金圆老师十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，她总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使她拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。她认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，于老师在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。

宋传卿老师坚持教书先育人的教育思想，培养学生“德智体”全面发展。提出了，“厚德，睿智，强体”的治班方针，重视对学生的人生观，价值观的培养。所谓“厚德”就是首先重视培养学生优秀的品质，品德，要求学生做人要宽厚，待人要诚实，生活要快乐，学习要勤奋。通过一系列班会课教育学生，爱生活，爱他人，爱集体，爱国家，做学问首先要学会做人。所谓“睿智”就是培养学生的善于思考，勇于探索，敢于争胜的聪明才智，在教学过程中该同志坚持以“学生为本”的教育理念，注意激发学生的学习热情，兴趣，重视培养学生科学的用脑方法和思维习惯，提出了“勤思，勤问，勤学，勤练”的学习方式。所谓“强体”就是坚持体育锻炼，不仅要教给学生知识更要给学生一个健康的体魄。

许凤喜是甘泉寺小学的一名普通的教师。忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在甘泉寺小学的发展历程中竖起了一面旗帜，许老师在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。无论在任何岗位，许老师都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

徐龙良老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为他明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

徐老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，徐老师把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。在教学上徐老师认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上徐老师的课，徐老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

赵法金老师平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，赵老师认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，赵法金老师都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。通过二十多年来的教学生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。他深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。