父亲节文章——别让这个父亲节悄悄溜走

第一篇：父亲节文章——别让这个父亲节悄悄溜走

父亲节文章——别让这个父亲节悄悄溜走

6月20日就是父亲节，可是知道这个节日的人并不多。

据说，第一个提出“父亲节”建议的人是华盛顿的约翰·布鲁斯·多德夫人。多德夫人的母亲早亡，她的父亲独自一人承担起抚养教育孩子的重任，把他们全部培养成人。1909年，多德夫人感念父亲养育之恩，准备为他举行庆祝活动，同时，想到所有的父亲对家庭和社会的贡献，于是给当地一家教士协会写信，建议把6月的第三个星期日定为父亲节。该协会将建议提交会员讨论，获得了通过。1910年6月，人们便在此庆祝了第一个父亲节。当时，凡是父亲已故的人都佩戴一朵白玫瑰，父亲在世的人则佩戴红玫瑰。这种习俗一直流传至今。但是开始时父亲节的日期各不相同，直到1934年6月，美国国会才统一规定6月的第三个星期日为父亲节。后来，全世界有二十多个国家通过教堂仪式、送卡和礼物来纪念父亲节。

中国人不习惯过“父亲节”，儿女不习惯，父亲自己也不习惯。我们顺理成章地接受了舶来的“母亲节”，却对同样是舶来的“父亲节”久久不能敞开怀抱。同样是表达对亲人的关爱与感激，人们在“父亲节”和“母亲节”的表达方式上也存在差别。对更为理性和威严的父亲，人们传递感情的方式颇为含蓄；而对相对感性而又慈爱的母亲，人们的表达方式则更加感性而外向化。由于有更多的人认为父亲与母亲相比，并不十分看重这样的节日，因此让“父亲节”悄悄溜走而没有任何表示的人就有很多。

在人类丰富而复杂的感情世界中，大家一致同意母爱是很伟大的一种爱，因为她十月怀胎又任劳任怨。然而，母亲很辛苦，父亲也很累呀，创造一个温暖祥和的家庭就是他重要的使命和担子。还有，养不教，还是父之过呢！

父爱是抽象的，小时候，当我们做错事情时，父亲一定会严厉地批评，甚至施以体罚的教训，而当时的我们会把父亲的批评和教育当做仇视的理由，发誓长大后要报复的也大有人在。那是因为我们当时对父亲冷漠、威严的形象和强硬的态度很难一下子接受，但当我们以后碰到同样的事却很少再犯错误时，才真正意识到父亲是对自己的关心和爱护。我们幼小心灵中父亲的形象会随时间的推移得到升华，在此升华过程中，我们会逐步体会到父爱是一种深沉、严肃的爱，才会真正悟出父爱的深刻意义。而当我们做了好事的时候，父亲的表扬和奖赏是一种极有力的肯定，它可以直接启迪我们多做好事，培养我们拥有助人为乐的高尚道德情操。

父亲激励孩子要胸怀大志，要有远大的理想抱负。从我们懂事起，父亲就是一个很好的家庭教师，父亲以身作则地教我们怎样做人，如何自尊、自爱，发奋有为，使我们牢固地树立对社会、对人生及家庭的责任感和主人翁精神。这就是父爱之广、大、博、深。难怪幼儿心理学家会这样说：“失去父爱是人类感情发展的一种缺陷和不平衡。”没有父爱的家庭会严重影响孩子的身心健康，造成孩子性格心理的缺陷。

几乎世上的父亲都知道儿女的生日，又有几个儿女知道父亲的生日呢？今年又半年过去了，一定有许多人忘了自己父亲的生日，那么明天就是一个弥补的机会，在这一天向默默关怀着你的父亲表达你的感激之情和敬爱之情吧！别让这个父亲节再悄悄溜走。

第二篇：别让早操时间悄悄溜走

别让早操时间悄悄溜走

哈达铺中学刘鹏

笔者自2006年参加工作以来，一直在哈达铺中学任教，有幸见证了哈达铺中学的飞跃时期。刚到学校时，除了一栋竣工于一年前的三层教学楼之外，便是土操场，烂房子，泥巴路。校园面积小，办公条件差，学生人数多，活动设施少，显得那么的拥挤和不协调。在县委县政府、教育主管部门的关心和柳校长的积极争取下，开始完善校园硬件设施建设。扩地，建楼，改善办公、学习环境，掀起了一片建设高潮。综合教学楼楼，学生宿舍楼，餐厅，中学大道，三合土操场等相继开工并建设。

校园建设在如火如荼的进行，但也掠夺了学生早操的场所，早操时间也只能在教室里度过，这些时间怎么利用，学校一时间也没有统一的内容和形式，时间在一天天的溜走。早操每天15分钟时间，一周就是90分钟，一学期按18周计算就要1620分钟，折合36课时教学时间。古人云：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”

为了不使这些时间浪费，我从上学期开始，我班开展了丰富多彩的“室内早操”，让学生享受一份思想道德建设和综合素质发展的“营养早餐”我具体采取了以下做法。

一、丰富了早操课的内容

1、让“守则”“规范”走进早操课。养成良好的行为习惯可使人受益终生，中学阶段一项重要任务就是培养学生良好的习惯。如果你细细的读一读《中学生守则》、《中学生日常行为规范》就不难发现，有很多方面需要我们利用一些时间加以教育引导。而早操课给我们提供了这样一个机会。

我将这些内容划分为四个篇章——礼仪篇、生活篇、学习篇、安全篇，每一个篇章的内容我利用一周或几周的时间进行教育，形成系列化。如礼仪篇可以加强学生尊敬国旗国徽，尊敬父母，尊敬老师，尊老爱幼，诚实守信等教育；生活篇，可以加强学生爱惜粮食、节约水电、爱护公物、积极参加集体活动等教育；学习篇，可以培养学是上课、课前、作业、预习和复习等习惯；安全篇，也可以分块教育，一是家庭生活安全教育，二是交通安全教育，三是户外活动安全教育，四是消防安全知识教育。通过这些教育，在一定程度上促进了学生良好行为习惯的养成和班风的建设。

2、让“文化瑰宝”走进早操课。名人名言，谚语俗语，成语歇后语《弟子规》《三字经》等文化瑰宝可以走进早操课，集中一段时间，我让同学收集一些名人名言，谚语俗语，成语歇后语等，让他们恰当的运用这些名人名言，成语等说一句话或说自己的感受。与此同时，留一点时间让他们记忆，这样既丰富了自己的知识，又在潜移默化中感受祖国优秀灿烂的文化。

3、让“学校活动”走进早操课。每学期学校都有一些主题活动如广播体操比赛，篮球比赛，读书月活动，主题班会，诗歌朗诵等，作为班主任的我可以充分的发挥这些活动的德育功能上好早操课。例如：广播体操比赛前，我以“团结必胜，我是集体中的一员，坚持到底就是胜利”等为主题开展早操课。读书月活动我以“读书好，好读书，读好书，”为主题开展德育教育。这样既让学生知道学校组织的一些活动，也激发了他们参加活动的积极性。

4、让“思想动态”走进早操课。作为一名班主任，在教学中要善于做有心

人，捕捉学生最近的思想行为动态，有针对性的调整教育内容，把学生的思想行为问题消灭在萌芽状态。有一次，我发现一个学生在上课时玩手机，我就利用了一个早操的时间给同学讲中学生拿手机的利弊，也用一些数据说明了手机辐射等危害，他们听的很认真，事后发现拿手机的那个学生再也没有在学校里玩手机，其他学生拿手机的也没有了。

二、早操课采取的形式

1、对话型。这是我最常用的方式，我先启发谈话，引出主题，然后师生围绕主题对话交流，说说各自在这些方面的表现，最后师生共同总结，明辨是非明确今后努力的方向，不断完善自己。

2、讲解型。讲解是我比较常用的形式，对于一些名人名言、《弟子规》、《三字经》等内容学生理解相对较难，我会集中一段时间给他们讲解，不仅让他们知道具体的意思，还能在理解的基础上运用，增强个人的集体荣誉感，加强传统礼仪的教育。

3、辩论型。我始终坚持一个信念，学生是主角。比如针对个别学生迷恋网络现象，我利用早操课把学生分成正反两方展开一次小小辩论会，他们的一番唇枪舌战后，更能深刻的体会到：上网有利有弊，利可以丰富知识，弊在于缺少节制会影响学习及身心健康。我觉得这样的形式比教师苦口婆心的说教更有说服力。

4、讨论型。结合每天订立的主题，我会相应的提出一个中心问题，组织学生开展讨论，从而在班级内达成共识。

以上是我对早操时间的利用，经过一个多学期的坚持，也初步取得了一定的成效，当然，要取得更大的进步还得继续努力。因此，我想引起更多班主任教师的重视，让我们一起在教学实践中探讨早操课时间的合理利用，选择精彩的内容，选择合适的形式，精心烹制这道营养丰盛的品德早餐，共同演绎十五分钟的精彩！

第三篇：别让青春溜走演讲稿

别让青春溜走演讲稿

青春的彩蝶飞入窗口，青春的竹篙激起波纹，青春的竹笛浮动梦想。青春，一个属于你我的季节，绚丽的青春舞动红绸演绎出只属于你我的七彩岁月。

青春是我们五彩人生中最难得的季节，也是我们播种希望、放飞梦想的时候，我们应该把握今天，把握青春，让花季的明天充满阳光。少年的我们爱追梦，喜欢无拘无束的自由生活。可是，人生中最美好的时光不能让它随风飘走，正值青春期的我们应当发奋图强，把握这生命旺夏之季，才是我们青春无悔的一份答卷。“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”、''莫等闲，白了少年头，空悲切”，这是古人的经验在提醒我们不要虚度光阴，待到少年之头变成白发，纵然悲伤懊悔，亦复何用？不过是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。

“数风流人物，还看今朝！”念着这意气风发的一句诗，我们应当学会拼搏！“人生”不再是两个字，而是一个战场，我们就是巾帼，我们劈荆斩棘，仰天高歌；我们搏击苍穹，歌颂生活。人生是一江温婉的春水，我们却要将它掀起巨浪。狂欢——在人生里搏击！

青春的心时常起伏不定，所以需要一个把航的人将这不定的小舟驶向光明。让我们带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春的辉煌！让青春在我们手中发出最耀眼的光芒！青春，一个美丽的词语；理想，一个人人在追逐的东西。谁不曾拥有青春，谁不曾拥有理想。可是我们又有几人在把握自己的青春，追逐我们的理想呢？因为很多人都感觉自己生活得浑浑噩噩，所以我们不得不反思一下我们这样的生活是否有意义。

雨果曾说：“谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。”现在的我们正值青春年华，还有许多的理想还未实现。或许我们觉得自己还很年轻，还有大把的光阴去挥霍，但是时间是不等人的，它如流水一样从我们身边悄悄溜走，走得悄无声息。

马克思也说过：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。”在这里，大多数都是二十来岁的年轻人，我们坐在这不错的教室里面学习，可是我想问一下有几个人敢自信的说一声：我在认真学习，没有浪费青春。有人说，大学生活是美好的，可是却仍然有很多人感受不到这份美好。在我看来，美好或不美好，在于你选择一种怎样的生活方式。如果你浪费时间，浪费青春，生活得浑浑噩噩，你自然会感受不到大学生活的美好了。相反，如果你积极的去面对大学生活，用一种积极的方式去生活，你的生活也就会变得多姿多彩了。如果你确定了你的理想，确定了你的目标，你便可以根据自己的目标去奋斗，不会像一只无头苍蝇一样瞎忙活。为生活而奋斗吧，为理想而奋斗吧，别给青春留下遗憾。

不错，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！

有一首关于理想的诗是我比较喜欢的，大家也都应该比较熟悉这首诗，我想把它分享给大家：

理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。

这首诗写出了理想的真正内涵，也阐述了理想的重要性。理想是一种动力，是一股力量，它告诉着我们在前进的道路上不要气馁。生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，它总是青春的痕迹。我们拥有青春，就如朝阳永远向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出……

把握住我们的青春年华，为理想搏一把，为理想奋斗一次。因为我们年轻，所以即使失败我们也输得起。不要给青春留有遗憾，为青春奋斗一次，为理想拼得一回人生的精彩！当船儿出发时风平浪静，但何曾想过这是暴风前的平静。惊涛拍岸，狂风四起，你这一叶扁舟何以安然上岸?很多船都会被无情的海浪一个巴掌拍到海底，但有的船，船长有经验、有能力，知道何时升帆降帆，如何避开礁石，所以无恙，为自己找出生的出路。这就是社会，物竞天择，适者生存。所以，要存于社会，就要成为强者。挪威的易卜生曾说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”虽然我们现在有父母养着，衣、食、住、行不发愁，都有父母、亲人准备好，但总有一天，他们将要逝去，那时，我们依靠谁呢?所以只有自立了，才可以生存。正如陶行知老先生所说：吃自己的饭，滴自己的汗，靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。

自古以来，自立自强就是中华民族的传统美德。她是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，成为中华民族精神的精髓。古往今来，成就大事之人，都是自立自强的人。一个人只有不依赖别人，能够自立才能够走向自强；一个人只有自强不息，才能够做到坚韧不拔，不畏困难与挫折，才能够做到志存高远！

被誉为中国的保尔柯察金的张海迪，她5岁患脊髓病，胸部以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧沉沦，以一种惊人的毅力，克服了常人难以想象的困难，忍受着常人难以忍受的痛苦，自学了小学、中学和大学的全部课程，获得了硕士学位。功夫不负有心人。艰辛的劳动，刻苦的学习，结出了丰硕的果实。她创作了长篇小说《轮椅上的梦》、《向天空敞开的窗户》等七部作品。先后掌握了英语、日语、德语，翻译了16万字的外文著作，成了受欢迎的女作家。在她的作品中，我们可以很明显地看出她那种自强不息，自立的性格。如果她不是一个自立的人，凭自己是残疾人而依赖别人，靠父母，这样子她会有今天的辉煌成就吗？

感动中国的洪战辉，人们从他身上看到了自强自立的坚韧品格。洪战辉的父亲是间歇性精神病人，不堪生活重负的母亲离家出走，面对年幼的弟弟和嗷嗷待哺的妹妹，这名年仅12岁的少年勇敢地挑起了家庭的重担。艰难困苦并没有压弯他稚嫩的脊梁，反而砥砺他乐观坚强地面对生活，不但自己考上了大学，还把“拣来”的妹妹养大，送进学校读书。尽管生活拮据，洪战辉却从来没有申请过特困补助，还多次婉拒好心人的捐款。在他看来，“一个人自立、自强才是最重要的。” 海伦?凯勒，一个集盲、聋、哑于一身的残疾人，用毅力之光趋散了生命的黑暗，她的名字已成为坚强意志的象征。

当我们在被他们的事迹感动的同时，也引发了深深的思考。我们当代青少年应该怎样自立自强呢？现在，太多家长太溺爱孩子，除了学习外，其余的事情都包办。同学们，面对父母的过分溺爱，我们要怎么办呢？是继续沉溺下去，做温室里的花朵，还是自信、自尊，不断提高独立生活的能力呢？

有一位父亲领着四岁半的的儿子去游玩，遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方，不让儿子看见。儿子玩够了，要上来，开始喊爸爸。爸爸却一声不吭，装作没听见。儿子开始直呼其名，他还是不理。于是，儿子连哭带骂：“坏爸爸，大坏蛋！呜呜……”可叫喊哭骂还不见爸爸露面，儿子只好自己开始想办法，他发现土坑里有一个小阶梯，便手脚并用地爬出了土坑。当他发现爸爸就在不远处蹲着，便惊喜地扑上去，高兴地举着小拳头自豪地说：“我是自己爬上来的！没有爸爸，我自己也能爬上来！”这位爸爸多聪明啊，他用自己的有意回避，使儿子在体验中培养了自立和自强意识！美国石油大亨老洛克菲勒是这样教育孩子的：有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”

洛克菲勒家族中的孩子，从小就不准乱花钱，每一个孩子可支配的少量零花钱也要记帐。在学校读书时，一律在学校住宿，大学毕业后，都是自己去找工作。直到他们在社会中锻炼到能经得起风浪以后，上一辈人才把家产逐步交给他们。

正是因为洛克菲勒家族教育子女特别认真，注重培养孩子的独立生活能力，使孩子养成自立、自强的习惯。所以洛克菲勒家族里没有出败家子，使其家族历经几个世纪而依然繁盛如初，没有象美国其他的跨国财团、亿万富翁仅仅经历几十年或一、二百年就衰落了的历史。人生是一个艰难的路程，有时会遭遇困难，有时会遇到挑战，这时，真正能够帮助你的只有你自己，能够拯救你的也只有你自己。此时，最要紧的是你必须能够自立。

自立就是象那个孩子在掉进坑中后，自己帮助自己勇敢爬出来；自立就是象小洛克菲勒摔倒后，自己依靠自己重新站起来。自立就是遇到困难时自己想办法自己解决，自立就是遇到挑战自己勇敢反击。自立就是不依靠父母的庇护，而能自食其力；自立就是不依靠父母的帮助，而能自强不息。

自立，是一种面对困难压不倒、遭遇厄运头不低、经历危险无畏惧的操守。学会自立，就会使自己无所畏惧；学会自立，就会使自己自强不息。学会自立，就会增长自己的本领；学会自立，就会增加自己的筹码！学会自立，就会使自己走向希望，走向成功，拥有一个圆满的人生！

第四篇：写在“父亲节”前夕——父亲节文章

写在“父亲节”前夕——父亲节文章

写在“父亲节”前夕--父亲节文章

前天晚上，在学校的大礼堂看完了大学生心理协会举办的“第二届阳光大使晚会”后，请自己的两个学生在校内一家意大利式的餐馆吃完夜宵，回到临时下榻的教师公寓，等着看中央电视台奥运频道直播今年的瑞士女排精英赛。由于直播尚未开始，我便拿着遥控器不停地换台，突然，我被中央教育电视台一个名为“师说”的节目吸引住了，于是屏息静气，认真地倾听起来。女老师娓娓道来，给我们讲述了父母通常在教育问题上对儿女造成精神伤害的四种方式，令我陷入了沉思。

我总以为，中国的父母是天底下最伟大最无私的父母，因为他们对子女倾尽了所有的关爱。他们对子女的照顾几乎是全方位的，从孩子出生一直到他们结婚，其关爱甚至泽被到子女的下一代。但是，平心而论，中国的父母又有几个称得上优秀或者称职的呢？他们总自以为是地将自己的意志强加到子女身上，如果孩子稍有异议或者反抗，就恶语相向，甚至大打出手，从而给他们幼小的心灵带来难以磨灭的创伤。有许多父母，自己当初也许有很多愿望或者梦想没有实现，于是将全部的希望寄托在子女的身上，也不管他们愿不愿意或者是不是对父母为他们做出的选择感兴趣，其结果自然是事与愿违。大多数中国父母也许潜意识地认为，孩子的“身体发肤”都来自于自己，因此对他们拥有百分百控制的权利，却忽视了他们的孩子也有自己的意志，独立的人格，以及与生俱来想得到尊重与重视的愿望。

“可怜天下父母心。”父母对子女的严厉，其出发点固然是好的，试问天下父母谁不望子成龙望女成凤呢？但遗憾的是，他们大多数几乎不知道如何采取正确的方法，因此往往不能带来积极的效果。他们通常采取强迫的、居高临下的、几乎没有回旋余地的方式。都说语言不是武器，但有时却胜似杀人的武器。倘若父母一味地逞口舌之快，甚而至于采取暴力手段的话，也许最终会迫使子女屈服并放弃自我，但必然会失去子女的尊重。诚如那个“师说”讲座中的女老师所言，子女在长大后，也许会出于道德观念的约束，给父母无微不至的照顾或者适当的关怀，但他们也许永远不会尊敬他们的父母。试问天下有谁愿意做得不到子女尊敬的父母呢？不幸的是，这种状况在中国是普遍存在的。从小到大，我都不是传统意义上的好孩子，我一直都不是很安分的人----过去不是，现在不是，将来也不是。我大概生性喜欢自由。我既不想操纵别人，也不喜欢被别人操纵，我总喜欢按自己的方式行事。这种我行我素的个性，注定了我在过去那个传统家庭里要比其他兄弟姐妹吃更多的苦头。老实说，我应该是家里受到责骂最多，也是挨打最多的孩子。因为我不愿曲意逢迎，再加上我行我素的个性，我想肯定因此招致了父母的嫌恶。曾几何时，我面对自己，是那么的不自信，以至于几乎一度失去了弥足珍贵的自尊。好在我身上天生有一股不甘于平凡的劲头，总能在重要关头实行自我矫正，靠着不断的自我激励，我终于一步步实现了预定的目标。

虽然从未见过爷爷，因为他在我出生前两年就仙逝了，但从长辈们绘声绘色的描述中得知，他应该是拳头教育的积极实践者。或许因为从小耳濡目染，行伍出身的父亲完全沿袭了其父辈的那一套教育模式。我的童年乃至成年，几乎就是在他拳头棍棒下不断反抗着长大的。在父母，他们一定有种“恨铁不成钢”的意味，但在我，却是一个不断挑战、反对歧视，以及证明自己的过程。由于我的不驯服，父母偶尔气愤之余，不免说出一些令人失望的话，但他们永远不知道，那些粗暴的教育方式，至今在我身上还会有怎样的影响。可以说，在我们这个传统的家庭里，不乏温情与关爱，但永远缺少最起码的尊重。我想这种简单的教育方式直接导致了日后我跟他们在感情上的疏离。记得我曾在一篇文章里借主人公之口，指责父亲是暴君式的封建家长。但我那位可爱的父亲却说：“棍棒底下出孝子。”我从不相信这些，倘若真的是“棍棒底下”出的“孝子”，想必也是被迫的。无论贾宝玉的父亲贾政如何严厉，但他叛逆的儿子终究没有走上他期待的人生轨迹。“个性”这个词，在中国传统文化里似乎从来就不是一个褒义词。如果哪个孩子个性过于鲜明，必然会被视为异己，引来别人侧目，并遭致很多指责、惩罚、甚至排挤。

其实我是一个十分贪恋亲情的人，但童年的经历不免使我耿耿于怀。或许是我无法忘却那些灰暗的日子留给我的阴影，也可能因为想按自己的方式生

活，硕士毕业后，我几乎毫不犹豫地选择留在了这个城市。我兄长曾经说我是因为贪图虚荣而留在了上海，但他可能永远不知道我的真实感受和不愿意回到他们身边的真正原因。

不管怎样，我得承认，我与父亲之间的确存在巨大的隔阂，也许维系我们关系的，是那种与生俱来的血缘亲情。在我成长的过程中，他固然给与了我无私的爱和关怀，但也是他，给了我至今难以忘怀的伤害---这种伤害，不仅仅是肉体上的伤害，也是精神上的伤害---即便我知道，他的动机是为了我好。理智告诉我应该忘记过去，正如“师说”中那个女老师所言，我们完全应该去原谅曾经给我们带来如此巨大伤害的父母，毕竟当初没有人告诉他们应该如何正确地去做父母。

往者已矣。值得深思的是，我们应该从父辈的经验中吸取教训。明天我们应该如何做父母，是一个摆在我们面前不容回避的问题。不管怎样，一个更加充满友爱、彼此尊重、气氛民主的家庭，才是我们向往的未来。

第五篇：2009年父亲节的文章

2009年父亲节的文章：懂得感恩,学会感恩

学会感恩就等于架起了做人的支点.学校的教育,不能只停留在讲大道理上,更不能只停留在传授知识上,还要帮助教育人们懂得做人的道理,特别在校学生,要使他们从小养成良好的个性和健全的人格,让他们懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念祖国之恩,要报效祖国;感念自然之恩,要学会和大自然生灵和谐相处;感念社会之恩,要学会和不同性格,不同阶层,不同文化背景的人相处,这是一种更加丰满的教育,这样的教育才是“刻骨铭心”的.开展了感恩教育活动,使学生在感激父母养育之恩的同时,学会了感激他人,奏响了和谐社会从小抓起的生动乐章.人生的杠杆是精神,精神的支点是感恩,只有有了感恩的思想,人才能焕发出无穷的力量.目前在校生绝大多数是独生子女,父母的宠爱,生活的安逸,助长了学生奢侈浪费,盲目攀比,拈轻怕重等不良习气,开展了感恩教育活动,使学生在感激父母养育之恩的同时,学会了感激他人,奏响了和谐社会从小抓起的生动乐章.“贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂”“谁言寸草心,报得三春晖”,“滴水之恩,当涌泉相报”,这样的诗词俗语传承着中华民族对感恩的认同和崇尚.感恩,是社会上每个人都应具有的基本道德准则,是做人的起码修养.然而,处在社会转型期,一些人的感恩意识在逐渐淡化,金钱和利益的权衡代替了人与人之间的真情相助和亲情关爱.正处心智发育期的孩子面对网络虚拟世界的诱惑,或生活在单亲家庭,隔代家庭,甚至是长期与父母分居的留守儿童,如果从小很少受到感谢父母养育之恩,感谢老师教

导之恩,感谢自然恩赐之恩的教育,难免失去对感恩这一传统美德的认同.因此,感恩教育就像在孩子们幼小的心灵种花一样,是孩子身心健康成长不可或缺的一课,也是社会和谐的前奏.地震天不塌,大灾有大爱.当地震发生十余小时后,一位满脸是血的北川男孩从废墟中被救出.就在武警官兵准备把他转移到安全地带时,他艰难地举起还能动弹的右手,虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼.担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动,让无数的人深受感动……感恩,在中国历史上这样的例子却很多.英雄袁崇焕去世后,佘家义士“冒死葬忠魂”,子子孙孙,生生死死,守墓遗训,口口相传,17代人为他守墓370多年.其所感之恩是大恩,大到国家,民族的大义之上.学会感恩就等于架起了做人的支点.学校的教育,不能只停留在讲大道理上,更不能只停留在传授知识上,还要帮助教育人们懂得做人的道理,特别在样学生,要使他们从小养成良好的个性和健全的人格,让他们懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念祖国之恩,要报效祖国;感念自然之恩,要学会和大自然生灵和谐相处;感念社会之恩,要学会和不同性格,不同阶层,不同文化背景的人相处,这是一种更加丰满的教育,这样的教育才是“刻骨铭心”的.中国几千年古训中,有一句流传非常广泛的话:“百善孝为先”.的确,孝,是做人的根本.孝,就是用一颗感恩的心,去善待和回报我们的父母,以实际行动来为父母分担一些忧愁,增加一点快乐.孝,不一定要做出惊天动地的壮举,也不需要更多的豪言壮语.在我的生活感受中,我认为,往往可能就是一件非常细小的事,或是一个很不经意的举

动,但却能得到回报父母,感恩双亲的良好效果.感恩,是结草衔环,是滴水之恩涌泉相报.感恩,是一种美德,是一种境界.感恩,是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇.感恩,是值得你用一生去完成的一次世纪壮举.感恩,是值得你用一生去珍视的一次爱的教育.感恩,不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢,而是发自内心的无言的永恒回报.感恩,让生活充满阳光,让世界充满温馨.落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养他的大地的感恩.白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着一幅感人的画面,那是白云对哺育他的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情,因为感恩我们才懂得了生命的真谛.感恩,其实是无处不在的.感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取,努力.感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间.从我们身边的事来讲, 从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为我们呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人.在我们成长的过程当中,有多少次受到了别人的关怀,得到他人无私地帮助.有人说:父亲的爱像座山,高大伟

岸;母亲的爱好似海,柔美深邃.对于父母,我们怀揣着一颗感恩的心那是天经地义的事,回报父母的恩情是尽在情理之中,然而,对那些给过我们温暖给我们关怀的别人,我们又究竟做了些什么我们用一颗诚挚的心,感恩的心去感谢他们了吗从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报,”然而,随着年龄的增长,我们好象更加“健忘”了,把感恩遗忘了.我们习惯占有,习惯了享受,忘记了怀有一颗感恩的心,去感谢那给我生命的人,那给我温暖给我关怀的人,那爱我胜过爱自己的人.感恩是小德,忘恩是大恶.我们应该用一颗感恩的心去生活.可大多数的我们常常对别人给自己的帮助.恩惠和德泽,以为是理所当然,便容易忽略和忘记,有意无意地站在了感恩的对立面.而邵坤正是用他感恩的实际行动让我们懂得了生命的真谛 ,让我们看到了一幅至真至善至美的图画!常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人.正是因为他们的存在,我们才有了今天的幸福和喜悦.常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报.常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏.我们应该用一颗感恩的心去生活,去感谢那让我们获得温暖的太阳;去感谢那让我们拥有清水的河流;去感谢让我们拥有生存空间的大地;感谢带我们来到人间的父母,感谢亲情......就像一首歌唱的那样:感谢天,感谢地,感谢阳光照耀着大地……

在生活中,我们不能否认鲜花与荆棘相伴,也不能否认阳光与风雨同在,更不能否认成功与失败并存.因此,人生并不是一帆风顺的.但是,只要我们常怀一颗感恩的心,勇敢地面对生活中的坎坷,坦然接受命运的挑战,豁达处理,坚持再坚持,就会让你在“山重水复疑无路”时,体会到“柳暗花明又一村”的惊喜!

鲜花感恩雨露,因为雨露让它滋润;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸…… 亲爱的朋友们,让我们常怀一颗感恩之心,常注一腔感激之情,用自己良好的行为习惯来感恩学校,感恩家庭,感恩社会,感恩许许多多的人和物!因为常怀感恩之心的人是幸福的人!