高中物理教学-韩召飞

第一篇：高中物理教学-韩召飞

如何让学生适应高中物理学习

随着军训的开始,又一批新生进入高中的学习生活,开始上课之后,学生普遍认为高一物理难学,原因就是学生能力与高中物理教学要求的差距大。由于高一物理是高中物理学习的基础,因此高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理教学的梯度,把握住初、高中物理教学的衔接,才能提高高中物理教学质量,才能让学生完成由初中到高中的过渡,进入高中的物理学习。

一高中与初中物理教学的梯度

初中物理教学是以观察、实验为基础,使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用;高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合,对物理现象进行模型抽象和数学化描述,要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律。初中物理教学以直观教学为主,在学生的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象,所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的基础之上;而高中较多地是在抽象的基础上进行概括,在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型。由于初中物理内容少,问题简单,讲解例题和练习多,课后学生只要背背概念、公式,考试就很容易了。而高中物理内容多而且难度大,各部分知识相互联系,有的学生仍采用初中的那一套方法对待高中的物理学习,结果是学了一大堆公式,虽然背得很熟,但一用起来就不知从何下手,学生感到物理深奥难懂,从而心理上造成对物理的恐惧。高中物理对学生运用数学分析解决物理问题的能力提出了较高要求,在教学内容上更多地涉及到数学知识,物理规律的数学表达式明显加多加深,例如:匀变速直线运动公式常用的就有10个之多,每个公式涉及到四个物理量,其中三个为矢量,并且各公式有不同的适用范围,学生在解题常常感到无所适从;开始用图象表达物理规律,描述物理过程;矢量进入物理规律的表达式。

二如何搞好初、高中物理教学的衔接

1.重视教材与教法研究

高中物理教师不单是研究高中的物理教材,还要研究初中物理教材,了解初中物理教学方法和教材结构,知道初中学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及获取这些知识的途径,在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高中教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低“阶差”,保护学生物理学习的积极性,使学生树立起学好物理的信心。

2.坚持循序渐进原则

高中物理教学大纲所指出,教学中应注意循序渐进,知识要逐步扩展和加深,能力要逐步提高。高中教学应以初中知识为教学的出发点逐步扩展和加深;教材的呈现要难易适当,要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高,让教学内容在不同阶段重复出现,逐渐扩大范围和增加难度。

3.透析物理概念和规律

使学生掌握完整的基础知识,培养学生物理思维能力,能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。首先要加强基本概念和基本规律的教学,要重视概念和规律的建立过程,让学生知道它们的由来;其次弄清每一个概念的内涵和外延及来龙去脉,要使学生掌握物理规律的表达形式的同时,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。

4.物理模型的建立

高中物理教学中常用的研究方法是确定研究对象,对研究对象进行简化建立

物理模型,在一定范围内研究物理模型,分析总结得出规律,讨论规律的适用范围及条件。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径,要通过对物理概念和规律建立过程的讲解,使学生领会这种研究物理问题的方法;通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力,以实现知识的迁移。

物理模型建立的重要途径是物理习题讲解,习题讲解要注意解题思路和解题方法的指导,有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。讲解习题时,要把重点放在物理过程的分析,并把物理过程图景化,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,要求学生审题时一边读题一边画图,养成良好的习惯。解题过程中,要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力,学生解题时的难点是把物理过程转化为抽象的数学问题,再回到物理问题中来,教学中要帮助学生闯过这一难关。

5.学习习惯培养。

教育家叶圣陶先生指出:“教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯”,培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的,也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。如何培养良好的学习习惯,首先是要培养学生独立思考的习惯,独立思考是学好知识的前提,学生经过独立思考,就能很好地消化所学知识,才能真正想清其中的道理,从而更好地掌握它。其次培养学生自学能力,使其具有终身学习的能力,阅读是提高自学能力的重要途径,阅读是对学生进行智育的重要手段,阅读物理教材不能一扫而过,而应潜心研读,边读边思考,挖掘提炼、对重要内容反复推敲,对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆,养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。

为了提高学生的阅读兴趣与效果,教师可以根据教材重点设计思考题,使学生有目的地带着问题去读书,设计些对重点的、关键性的内容能激起思维矛盾的思考题,引起学生的思维兴趣和思维活动,同时还可以充分利用现代信息技术,利用电脑动画再现物理情景。同时强调科学记忆,反对死记硬背,现在学生不重视知识的记忆和理解,或是什么都不记,或是死记硬背。准确的记忆是正确应用的基础,理解是物理记忆的关键,对比联系是记忆的有效方法,将所学知识与该知识应用的条件结合起来,形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义,明确其本质,在此基础上将易混的概念和规律放在一起加以比较,找出区别和联系后再记忆。当掌握了一定量的知识后,要进行整理,把零散的孤立的知识联系起来,形成一定的知识结构体系。

总之,物理教师应该熟练驾驭教材,在教给学生知识的同时,注意培养学生的各种能力,让学生学会独立思考,建立正确的物理模型,养成良好的学习习惯,适应高中物理教学的要求,进入高中物理的学习。

高二物理老师：韩召飞2010年1月12日

第二篇：韩悌召心得

语文听课心得体会

4月3日，我校领导派我们五个人去喀什市第28中学听了两位骨干教师组织的语文研讨课课，实实在在的语文研讨课让我对高中语文教学有了更深刻的了解，每一节的研讨课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。

一、教师的语言要具有艺术的魅力

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演译得好，就能抓住学生的心。两位老师讲述的语言，为学生理解课文内容奠定了基础，语言简洁，准确。尤其是劝学这一课时，她一边告诉我们一些典故，一边和我们说如何去引导学生投入到课本中，那自然亲切、简洁准确、声情并茂的语言把我的思绪带进了整篇课文的情节之中。

二、自读感悟，寓教于乐的教法。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”而这两位教师的课堂教学思路就是我们的新课标所要求的，这正是我值得学习的地方。

三、自主、合作，探究的多元教法

新课改的一个重要目标就是倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生成为学习的主人。教师一定要树立新理念，学习新课标，实施新课程，全面推进素质教育。在研讨中，两位老师为突出课文的重点，突破本课的难点都运用了朗读感悟法，指导学生自主、合作学习，让学生合作探究，找出相关的句子，再根据学生的交流汇报作出总结，最后再让学生读自己体会最深的句子，进行朗读指导。“朗读成为语文课上最经常、最直接的感悟方法”是语文课程标准所极力倡导的。两位教师的层层加深，层层提高，加深后再读，再体验，在品味中体现人文性，让学生站在“读者”的地位上理解课文内容，感受到文本的语言魅力。

向两位老师学习之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们养成一种良好的习惯。培养学生有感情地朗读课文，让学生在读中感悟语文内容，突出学生的主体性。慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的语文教学不断地充实。

总之，这次听课，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己在教学生涯中不断地成长。

第三篇：职业规划心得 韩飞

职业规划感想

在没听这堂职业规划课之前，我对职业规划毫无概念，对自己没有任何的定位，自己能干什么想要干什么，都没有清醒的认识。直到上了这堂课后才明确了自己的位置，获得了不少的启发和感悟。

讲师系统全面地叙述了职业规划的步骤，目的，意义等。职业规划就是对自身特长、爱好兴趣、性格特征、知识结构以及自身的独特资源等自身内、外部因素进行认真的分析和客观的评价，如同企业战略规划的环境分析，内、外部优势劣势评估环节，企业战略规划讲求的是自身资源利用最大化、优势发挥最大化，个人在进行职业规划的时候也要遵循最大化的原则，弄清楚自己的核心竞争力，发挥自己特长和优势，规避自己的不足和劣势。这对我们将来工作，发展都有巨大意义。我认为我对电子和高新技术感兴趣，而且有一定电脑基础，所以应该从事电子或软件行业，可以是设计，维护和销售等，而且应努力进行实践活动，积累经验，有机会一定要去大公司实习，工作。这就是我对未来职业的鸡皮初步设想。

听完讲师仔细叙述职业规划是什么，怎样做职业规划后，对照我自己，结合自己的兴趣，特长，对将来的人生道路进行了初步的设想，我觉得这是一种跨越，是我人生第一次静下心来仔细为自己计划一回。或许这是一节足以影响我们一生的课，应该好好珍惜这一次对自己职业规划和评估的机会。

第四篇：第九课《弘扬和培育民族精神》(韩召成)

第九课 弘扬和培育民族精神

基础知识

1．什么是伟大的民族精神?（民族精神的内容、内涵）

答：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。2．列举在中国共产党领导下形成的新的民族精神。答：（1）民主革命时期，中国共产党领导的革命队伍先后形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；

（2）新中国成立后，中国人民又在党的领导下形成了抗美援朝精神、大庆铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、孔繁森精神、抗洪精神、抗“非典”精神、“载人航天”精神，青藏铁路精神、抗震救灾精神、沂蒙精神等。

3、在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？

答：中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革过程中，结合时代和社会发展要求，为民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。

4、弘扬和培育民族精神有何重要意义?为什么还要弘扬和培育民族精神?）答：（1）民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

（2）民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能。高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

（3）在全面建设小康社会和加快现代化建设的关键时期，继续弘扬和培育民族精神才能形成强大的凝聚力，团结一致，以自强不息的精神取得新的胜利，把现代化蓝图变成现实，展现中华民族的伟大风采。

5、我国的社会主义现代化建设包括的内容有哪些？

答：我国的社会主义现代化建设包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四个方面。文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。

6、在文化建设中怎样弘扬和培育民族精神？（在文化建设中弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和根本要求有哪些？）

答:（1）弘扬和培育民族精神，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。深入贯彻落实科学发展观，这是我们进行文化建设的“主心骨”。

（2）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀文化遗产。（3）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界各民族的优秀文化营养。

（4）新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。

7、如何对待民族传统文化？

答：要充分汲取中国传统文化的思想营养，继承中华民族的传统美德，使民族精神世世代代得以继承和发扬。

8、如何对待外来文化？

答：对待外来文化要以博大的胸襟和开阔的视野，大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。

9、为弘扬民族精神，请你设计有关宣传民族文化的口号： 答：（1）文化传薪火，实干创未来；（2）弘扬优秀文化，你我共参与；（3）凝聚民族智慧，实现伟大复兴；

10、改革开放以来，体现时代色彩的民族精神有哪些？

答：竞争意识；民主法制意识；求知精神；开拓创新精神；公平正义意识；团队合作精神；诚信意识等。

11、青少年应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？ 答：（1）要以积极的态度，自觉接受民族精神教育，在学校各学科学习中，可结合学科内容理解民族精神的内涵；还可以阅读一些优秀的历史文化读物，从中感悟我们的伟大民族精神。

（2）在学校生活中，要积极参社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。亲身体验民族精神的现实意义。（3）在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

12、自觉接受民族精神教育包括： 答：（1）中国历史和国情教育;（2）优秀文化和传统美德教育;（3）革命传统教育;（4）现代化建设和改革开放成就教育。

13、弘扬和培育民族精神的实践活动的事例。答：（1）组织开展有关民族精神的演讲、知识竞赛或文艺演出;（2）组织参观爱国主义展览;（3）观看爱国主义影片;（4）讲革命传统故事等。

综合练习

一、单项选择题：（每题3分，共45分）

1、中华民族形成了以（）为核心的伟大民族精神

A团结统一 B勤劳勇敢 C爱国主义 D自强不息

2、国务院通过的《全国年节及纪念日放假办法》，将清明节、端午节、中秋节3个传统节日纳入国家法定节假日范围。这样调整有利于

A弘扬和继承民族传统文化 B维护劳动者合法权益 C加快我国经济发展的步伐 D发挥会全体劳动者的聪明才智 3、2014年3月22日至4月1日，国家主席习近平对欧洲四国进行了国事访问。在荷兰和比利时，习近平主席和夫人彭丽媛身着中式服装出席盛大国宴，以藏青色中华立领上装、绣花唐装的“中国风”面对欧洲王室最高规格礼遇。清新扑面、气质鲜明的中式服装不仅穿出了“中国style”，也凸显了中华文化的软实力，受到国内外网民的广泛好评和热赞。尽展中华文化的风采，民族文化的自信。文化自信

①来自于中国文化是最优秀的文化 ②是兼容并蓄、海纳百川之后的自信 ③来自于对外国文化价值的充分肯定 ④是尊重文化多样性基础上的自信

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

4、一个人、一个国家、一个民族都要有一种精神。弘扬和培育民族精神具有十分重要的意义，这是因为弘扬和培育民族精神

A是社会主义经济建设的重要内容 B有利于增强民族凝聚力

C是经济与社会发展的决定性因素 D有利于吸纳其他民族的先进文化 5、2008年奥运会“福娃”的形象设计具有浓郁的中华文化文化特色，又融入了现代奥林匹克的文化元素。吉祥物一经面世，便赢得了世界人民的普遍喜爱。我们可以从中深深地领悟到：要扩大中华文化的影响力，不仅要学习和吸收世界其他民族的优秀文化成果，更要

A抑制各种腐朽思想文化的侵袭 B珍重和弘扬中华民族的优秀的文化传统 C促进一开录同文化的交流与融合 D不断提高全民族的思想道德素质 6、2009年5月21日，《中国节·端午》特别节目在浙江余姚录制。众多知名学者和外国友人共聚河姆渡遗址，解读中华传统节日的文化内涵。这有利于（）

①传承和弘扬中华传统文化 ②消除东西方文化的差异 ③外国友人对中华文化的了解 ④浙江传统文化的传播 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

7、（2013﹒烟台中考）2013年2月19日，《感动中国》2012人物正式揭晓。航空英模罗阳、一生奉献给核事业的林俊德等10人当选。这一活动的开展有利于（）

①加强社会主义精神文明建设②弘扬中华民族的传统美德③ 弘扬伟大的中华民族精神④传递正能量 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

8、近年来，伴随着孔子学院在世界各地的涌现，很多国家都掀起了学习汉语的热潮，世界上越来越多的人以能够说一口流利的中国话为荣。孔子学院的建立说明（）①中华文化是最优秀的文化

②孔子学院的建立已成为世界各国人民学习汉语的园地 ③孔子学院的建立已成为中外文化交流的平台

④ 我国的国际地位和国际影响力日益提高 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

9、珠算是中国古代的重大发明，被誉为“世界上最古老的计算机”。2013年12月4日，在通过联合国教科文组织的审议后，珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。中国目前是世界上拥有世界非物质文化遗产数量最多的国家。材料告诉我们

①中华文化的源远流长、博大精深 ②申遗成功可以让世界了解中国，增强民族的自豪感 ③弘扬中华优秀传统文化我们责无旁贷 ④中华文化是综合国力竞争的决定性因素 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

10、深圳某小学全体师生开展纪念孔子诞辰2563周年教育活动。八百学子于孔子雕像前，齐诵儒学经典《千字文》《弟子规》这告诉我们弘扬和培育民族精神（）

A.要落实以人为本的科学发展观 B.要充分挖掘中华民族的优秀文化传统遗产 C.要汲取世界上其他民族的优秀文化营养 D.要继承中华民族的一切传统文化

11、中央档案馆在互联网上公布《日本战犯的侵华罪行自供》、纪念甲午战争120周年、设立烈士纪念日，这体现了中华民族的（）精神

A.勤劳勇敢 B.团结统一 C.热爱和平D.自强不息 12、2014年5月24日，《一条丝路两城歌》的中西合璧文化交流在西安上演。二胡、提琴，秦腔《三滴血》、《贵妃醉酒》选段与歌剧《我的太阳》、《图兰朵》在舞台上交替演出，赢得阵阵掌声。对此理解正确的是（）A．展示传统文化的独特魅力，增强民族文化的认同感 B．开展对外文化交流与传播，推动中华文化主导世界 C．对外文化交流的根本目的是展示我国文化的软实力 D．文化是沟通的纽带，能够增进了解，消除信任危机

13、诺贝尔文学奖获得者莫言说：“高密有泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术，我从小耳濡目染。创作的时候，这些民间文化元素就进入了我的小说，甚至决定了作品的艺术风格。”这段话说明

A.传统文化总是干扰着人们的创新发展

B.继承优秀传统文化才能发展先进文化

C.建设先进文化没有必要吸纳外来文化

D.中华传统文化是世界上最先进的文化

14、电视节目《中国汉字听写大会》播出后，引起了人们的广泛关注，折射出人们对中华文化的重视。这是因为中华文化

①是中华民族共有的精神家园 ②是维系中华民族发展的重要因素 ③越来越成为综合国力竞争的决定性因素 ④越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

15、【2014潍坊】2014年4月27日，潍坊市数字图书馆正式开通运行。自此，遍布城乡每一个角落的居民都能通过网络免费享受到海量的数字化资源和高品位的文献信息服务。这（）A．意味着我市已经进入全民阅读时代 B．表明我市已经建设成为文化强市

C．有助于提升我市的文化软实力，提高市民素养 D．有利于发展我市文化产业，抵制外来文化

二、价值判断：（每题6分，共12分）

16、中华文化是优秀文化，我们应弘扬中华文化而拒绝一切外来文化。判断：()理由：

17、新时期弘扬和培育民族精神最重要的是深入贯彻落实科学发展观。判断：()理由： 18、2014年9月是全国第十一个“中小学弘扬和培育民族精神月”。各校将深入开展爱国主义教育活动，深入开展中华传统美德和革命传统教育等，中学生要适应时代要求，不断丰富和发展中华民族精神，让伟大的中华民族精神，代代相传，永远发扬光大。

请你参与本次活动，完成下列问题：

（1）请你列举在中国共产党领导下各个时期的民族精神。（6分）

（2）请为本次活动拟定一个活动主题（2分）

（3）为本次活动设计两条宣传标语（4分）

（4）为本次活动拟订几种切实可行的活动方式（6分）

（5）为使我校学生更好地弘扬和培育民族精神，请你向学校提出三条合理化建议。（6分）

19.材料一：近一个时期，《亮剑》、《士兵突击》等一系列主旋律电视剧日益受到人们的关注。这些影视作品中体现出来的那种自强不息、奋斗不止的“亮剑”精神，那种“不抛弃、不放弃”的价值追求，让我们强烈地感受到了一种精神，一种我们的文化中始终没有流失的精神，一种我们的国家和民族永远不能缺失的精神。材料二：“多难兴邦”。中华民族是在不断同各种灾害和困难作斗争中成长起来的。从“抗洪抢险”、“抗击非典”到“抗击冰雪”、“抗震救灾”，全国人民自强不息、众志成城，一方有难、八方支援，一次次地折射出中华民族一脉相承的优秀品质，让我们深深地感受到了中华民族团结一心、无坚不摧的气势。越在危难的时刻，越能显示出一个民族的凝聚力和向心力；越是灾难深重，越能挺起一个民族不屈的脊梁。（1）材料一中划线部分所提到的“一种精神”是指什么精神?（4分）

（2）结合材料请你谈谈对这种精神的认识。（9分）

（3）我们青少年应该怎样弘扬和培育民族精神？（6分）

第五篇：浅谈高中物理教学

浅谈高中物理教学

中图分类号：G633.7

高中学生处于独立思考和创新意识快速发展阶段的，只要教师的教学方法及过程得当，能让学生把握好学习高中物理的技巧和要领，物理教学就会取得较好的效果，达到预定的教育功能。

高中物理是中学阶段重要的基础学科，其中蕴涵着丰富的学科思想方法及物理基础知识。通过对它的学习，不仅可以让学生获得物理学的基础知识、提高认知自然界的能力，还可以有效地培养学生的逻辑思维能力，提高学生的科学素养和综合素质。本文结合自己的教学实践，从下面“五个重视”方面谈谈对高中物理教学做法和体会： 1 重视学科思想方法的教学 我们知道，物理学是迄今为止自然科学界公认的物质成果和思想成果最丰富的学科。物理学的发展除了改变了我们的世界，也改变了我们的观念和生活模式。物理学的每一次重大发展和进步，都与物理学家们高超的智慧和思维的闪光点分不开，没有科学家们创造性的思维及科学的思想方法就没有物理学的重大进步。科学史家朱克曼曾走访41名诺贝尔奖获得者，发现其“科学鉴赏力”和“高超能力”最主要的是得益于从名师那里“学到一种发现科学真理的思想方法和工作方法”，而不是“从导师那儿获得的实际知识”。由于物理思想方法的重要性，教师在教学过程中就应该结合相关的教学内容，不断地向学生渗透学科思想方法。例如：在力的合成与分解，平抛运动的分解教学过程中，我们不仅要告诉学生分解与合成的原则，更需要告诉学生通过这种“等效代替”的思想方法，用“虚拟的”代替“真实的”达到了“化繁为简”的目的。让学生自觉地运用“等效法”这个物理学中重要的思想方法去解决相关物理问题。学生也许会说：“等效法”在解物理习题时确实有用，但我以后的生活不是一辈子搞物理学。学生对学科思想方法没有足够的重视，自然也不会在解决物理问题中有强烈的运用意识。其实，物理思想方法来源于的物理问题的研究过程中，同样也应用于人们的工作和现实生活之中，为了使学生更好的感受物理思想方法在现实中的应用，也可在教学中列举现实生活中一些学科思想方法的应用。

我们不能奢望我们所教的大多数学生以后从事物理专业工作或者在生活中经常探讨物理问题和有意识的运用物理知识，但我们在物理教学过程中渗透给学生的学科思想方法可能是学生终身受用的。2 重视物理概念的教学 学习高中物理过程中，很多同学最不适应的就是解答现在流行的混选型选择题，每次考试得分率都不过半，或者得分率时高时底。选择题大多是对容易混淆的概念、规律进行真伪判别，也有少量题涉及简单运算。做不好选择题除了学生解题方法不灵活，思维不严密、发散思维能力差外，另外一个重要的原因是学生对物理概念掌握不到位。物理学以物理概念和物理规律为主干构成一个完整的知识体系，它们有着相互依存又不可分割的关系，物理概念是物理学知识体系的基础，也是构成物理规律的基石，物理规律重要，物理概念也同样的重要。在教学中教师应该重视物理感念的引入方式、形成过程，并且不失时机的进行适当的课堂及课外训练，让学生充分的深化、巩固和完善物理概念的理解，舍得用教学时间在物理概念的教学上。让学生体验到一个从感性到理性的完整思维过程，并从横行和纵向角度体会概念之间的联系和区别，把握好概念的内涵和外延，全面、深刻地理解概念的物理意义，进而得出物理量的量度式和决定式。上述引言也反映出概念教学的重要性，理解掌握不好概念，是无法真正的掌握物理规律的，结果会造成学生整个知识体系的不可靠，解决物理问题就会处于茫然的窘境。3 重视物理模型的建立和应用 人们在认识自然界中的物质结构和不同层次的运动规律时，由于认知能力的限制，常常根据研究的问题抓住主要因素、忽略次要因素，对错综复杂的实际问题，进行分解、简化、科学抽象，实现一种定性或定量的简化描述，这样就建立了一个接近于真实的物理模型。物理模型是物理学家研究物理现象、普通人认识物现象、学习物理学的重要方法和手段。我们常听学生说高中物理难学，对于很多学习用功而又没有好的物理成绩的学生，其中一个很重要的原因就是应用物理模型的意识不强，或者根本就没有应用物理模型来解决物理问题的意识。在高中物理的教学中，涉及到各种不同的物理模型，教师应该从高一阶段就不断的帮助学生建立各种物理模型，并引导学生应用好这些物理模型。4 重视培养学生解决物理问题的规范表达 由于初中物理涉及的物理问题通常都比较简单，表达起来一般较为容易和单调。进入高中学习时，面对物理状态和过程较多的物理问题时，通常都有解题时表达不规范的现象存在。这个现象教师应该给予足够重视，最好从高一年级开始就不断的培养学科表达的规范性。下面就解答物理计算题的规范性谈几点：（1）解答物理计算题时应该写出必要的汉字叙述：在解题过程中，应该让学生学会针对物理状态或过程写出适当的汉字表叙述，表达出要做什么、用了什么物理依据（根据…得），做了什么（由…得），通过简单的汉字叙述反映出解题思路和过程，让整个解题过程过度自然，汉字表达与物理表达式浑然一体。日常生活中我们经常说：“绿叶配红花”，如果我们把解题过程中的物理表达式比喻为“红花”，配合表达式的简单汉字叙述就可以比喻为“绿叶”了。如果花店里卖的花都没有叶子衬托而只有花朵，我们买花时肯定也会感到单调，甚至是别扭的。（2）画出规范的受力分析和运动情景示意图：设置给学生解答的物理问题，通常是以现实中的物理原型为背景，抽象为学生已经或者应该掌握的物理模型，并通过汉字或者图象的形式呈现给学生。如果学生能够根据题意、结合物理状态或过程画出规范的受力分析或者运动情景示意图，找到了题目中的物理模型，对应物理模型就可以容易地写出相关的规律了，也可以很容易的找到有时需要的几何关系。（3）物理问题的表达应该有一定的逻辑性和层次感：我们都知道，物理现象都是由一系列物理状态组成的物理过程，不会抓物理状态及物理过程是不可能学好物理的。教师要让学生学会按照过程或状态来使用物理概念、规律表达物理问题的习惯。重视规范的学科表达习惯教学，不仅有利于培养学生的学科表达能力，也有利于学生学好高中物理学。同时也可以让学生养成做事要有条理性、规则性的意识和习惯，这对学生的一生都是有益处的。5 重视实验的教学 物理学是以观察和实验建立起来的基础学科，重视演示实验和学生实验的教学，可以让学生对物理现象有深刻的感性的认识，这种认识是理性认识的前提、是理解物理概念和规律的基础。对培养学生的观察能力和实验能力，发展科学素质和激发学生学习兴趣有着重要的作用。