2012安全征文范力

第一篇：2012安全征文范力

把“孝道”融入安全教育

“孝道”与“安全”，这两个词看起来风马牛不相及，实际上，“孝为安全之根”，把孝道融入安全教育，会收到意想不到的神奇效果。这个道理，是我最近才参悟到的。

4月30日，在广胜寺小学举行了一场传统文化报告会，主题是以学习《弟子规》为重点的孝道教育。有来自铁运公司的一位职工芦平，在听完报告后，把自己二十多年的“赌瘾”彻底戒掉了，开始认真学习和力行《弟子规》。在分享学习心得时，他说：“今年春节前，我把刚发的工资和奖金约四千元 ‘推饼子’输掉了，老婆以泪洗面，母亲唉声叹气，女儿写信劝告：‘爸，咱能不赌博了吗？你把钱输光了，我怎么交下学期的学费呀„„赌博是毒蛇猛兽，是泥潭沼泽。如果你再不改，我和妈妈就离开你„„’女儿的真情呼唤也没有唤醒我的良知，只是比过去赌博的次数减少了。尽管工资卡被大嫂‘没收’，我还是千方百计地向邻居同事借钱，从老母亲那儿“骗钱”，偷偷摸摸地去赌博„„《弟子规》唤醒了我的孝心，我开始帮助母亲做家务，陪母亲聊天，再也不去赌博了，再也不让母亲担心了„„”

赌博是一种恶习，戒赌比登天还难。亲友们苦口婆心地善言相劝，甚至恐吓要挟，让他“戒赌”，他并没有戒了；那一场传统文化报告会并没有讲“戒赌”，他怎么一下子就戒掉了呢？我突然明白了：因为“孝是根”，孝是中华民族能够传承五千年而不衰的根，“国以人为本，人以德为本，德以孝为本”，这就是孝道文化。孝心一开，百善皆开；孝心一醒，诸恶皆停。治病求到“本”上，才能药到病除。

我就想：事故是违章引起的，违章是罪魁祸首，是“人”出了问题，是人的“德”出了问题，“孝”才是解决问题的灵丹妙药。《弟子规》讲，人应该有“孝、悌、谨、信、爱众、亲仁”六种美德，“孝”德首当其冲，而且“孝”还是后面五德的根本。打个比方：“孝”好比是一棵树的树根，“悌、谨、信、爱众、亲仁”好比是这棵树的果实。“孝根”好了，“五果”丰登；“孝根”断了，“五果”腐烂。

学习《弟子规》，弘扬孝文化，以“孝”与亲情感化来唤醒员工，要注意作业安全，把家人放在心上，就不会主动违章。比如，辽宁铁煤集团有限责任公司，他们把《弟子规》融入到日常的安全管理中来，效果非常地好。下面，我引用他们的一个实例：

一次，在井下，我遇到了这样一件事。两名工人干完活准备升井，可是要爬两千多米的上坡，井下又闷又热，刚干完活，又很累，他俩合计着要坐皮带上去。在矿山工作过的人都知道，井下乘坐皮带十分危险，属于严重 “三违”，要是被检查人员发现，会被开除矿籍的。正巧我从他们旁边路过，就去制止，说：“如果你们敢坐，我马上去报告！”开始他们不相信，对我说：“拉倒吧！我们坐不坐跟你有啥关系？又不是一个队的！再说了，你知道我俩刚才干了多少活不？简直是累得要死！我是豁出去了，爱咋咋地，坐！”我一看他们的态度，靠吓是吓不住了，就对他们说：“你们年初都写《安全保证书》了吧！《保证书》上一定提到‘绝不违章’了吧！在学《弟子规》的时候，也都是站起来宣誓，要力行 ‘凡出言，信为先’了吧！你们是不是男人？咱矿工都是铁打的汉子！大丈夫言出必行，一诺千金！你们对得起‘男人’这两个字吗？想想你们的父母、老婆和孩子，他们正期盼着你们平安回家呢！”他俩沉默了一会儿，乖乖地去爬山了。一个重大安全隐患，在《弟子规》的谆谆教导中被排除了，《弟子规》是我们矿工的生命保护伞。

最近，我在网上搜集到这样一副安全标语：“给自己一份安全，给父母一份孝心，给家庭一份幸福。”多么智慧和温馨的警语啊！它用亲情感召的力量，提醒我们每一个人，要把安全铭记在心。因为注意安全、保证安全，不仅是对自己负责，也是对家庭负责，更是对父母尽孝心的表现。

每个人的成长，都离不开父母的精心哺育；每个人的进步，都凝聚着父母的一片爱心。孝敬父母，是中华民族的传统美德，是子女应尽的责任和义务。对父母尽孝心，不仅表现在物质给予上，更表现在精神安乐上。“高高兴兴上班去，平平安安回家来”，不让父母为我们的安全牵肠挂肚，这是一种最现实的孝心。如果因为自己不遵守安全规章、不执行操作规程、不注重自我保护而导致事故的发生，轻者让父母担惊受怕，对家庭造成经济损失，降低父母的生活质量；重者造成身体残疾，不仅不能孝养父母，反而还要父母来伺侯自己，遭受漫长的心理煎熬；更严重者，一旦被事故夺去生命，让白发人送黑发人，有哪个父母能挺得住？这不是拿刀子捅父母的心嘛！

《弟子规》讲：“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。”违章就是最大的不孝，安全就是最大的孝。学习《弟子规》，开启我们的孝心，遵章守纪保安全，做到“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害”，这就是对我们的父母——最大最大的孝。

第二篇：科普征文.doc范英凯

科普征文：

在摩擦消失的时候

清晨，又是一个美好的时光。随着鸟儿的声声鸣叫，随着阳光的温和照耀。我起床了。

“又是一天呀。”我打着哈欠伸着懒腰说。却发现自己置身于地板上。”哎呀，又踹被子了。”嘴里这样说着，‘哎呀，我的天呀!地板怎么那么滑?”我一边自语着，一边又试图爬起来，但无奈，刚爬起来，就又坐在那里。不一会，屁股已经与地板“亲密接触”N次了。“怎么回事儿，怎么站不稳了呢？”我心想着，“奥”，我恍然大悟，原来是没有了摩擦力。这可怎么是好，没有了摩擦力，还能干什么？任何物体，无论是大石块或是小沙粒，运动时不再受到阻碍。所有的东西都要滑着、滚着，直到铺成一个平面为止。如果没有了摩擦，地球就会像流体一样，变成了一个一点高低都没有的圆球。还可以再说如果没有了摩擦力铁钉和螺钉就会从墙上滑出来，我们的手也不能拿住任何东西，任何物体都不可能建造起来，起了旋风就永远不会停止。这正是摩擦力消失后的真实写照。

好不容易走出卧房，发现客厅好像垃圾场，能碎的全都碎了。宠物狗也被无辜的埋在了

“废墟’’之下。正在想着对策之时，突然听见老姐一声尖叫，原来她好不容易去端杯子喝水时，竟拿不起杯子，当她不去那它的时候，杯子突然自己掉在地上碎了，她不知道发生了什么事导致杯子掉在地上。所以便大声尖叫。我告诉她发生了什么，她这才恍然大悟，放下心来。

但为什么摩擦力突然消失了呢?该怎样做才能重新得到摩擦力呢？我带着这些疑问踉踉跄跄的运动到学校，请教物理老师。费了好大的劲，终于站到了校门口，稍一用劲，便一下子“飞弛”到了教室，但由于摩擦力消失了，所以脸部不免与墙壁再来个“亲密接触”。好不容易找到了物理老师，他也不知道摩擦力会消失，并且说恐怕以后只有靜在哪里才会没事。无奈，学校只好取消上课，学生们都呆在家里静着，否则就会身不由己总是撞到硬物。摩擦力一消失，任何事都不能做，甚至吃饭，幸好在此之前应经研制出了可以使三个月不吃不喝的情况下都没事的药丸，否则人类就要灭绝了，但每次吃也只能用口衔着吃。没有了摩擦力，什么事情真的都终止了。这该怎么办呢？

第三篇：行动研究力征文2012.3

在教研活动中做研究型的教师

陈丽

2012.2 2011年9月我园申报了科研课题：“依托幼儿科学文艺作品开展科学教育活动的研究”，并在我园开始实施，在一学期的研究过程中，我从每位老师的行动研究路程中也学到一些。“行动”主要是指实际工作者的实践和实际工作。对于我们幼儿园的教师来说，是指我们的教育教学实践和我们的教育教学实际活动。

一、为行动而研究

初期开始研究时，我们从查找幼儿科学文艺作品开始，根据本年领班的幼儿特点查找适合的幼儿文艺作品进行研讨，并且在研讨过程中我们进行了尝试。初使我们是先看科学文艺作品的内容在制定活动课内容，在小、中、大班进行尝试，从运用幼儿文艺作品中教师的是如何指导的进行了研讨，大家真是茫然不知怎样来讨论这个问题，只是觉得只要给了幼儿这个科学文艺作品就可以了，和下面的活动内容就是两个内容，没有真正起到幼儿科学文艺作品在科学活动中起到引导作用，从而激发幼儿大胆探索科学文艺作品中的科学性知识。活动后大家有了一点启示和思考的空间，大家都觉得这样的科学活动是建立在科学文艺作品的前提下，在制定活动方案时总是有许多的问题出现，在逐渐实践的过程中我们觉得挑战性太高，于是我们决定换一种研究方式，于是，我们决定从快发课程和各年龄班的科学活动中根据科学活动的内容查找适合的幼儿科学文艺作品进行研究。

二、对行动的研究

学期初我在中班组和每一位老师一起研究运用幼儿科学文艺作品开展科学教育活动，我们就以9月秋季为主，秋天是个美丽的季节，随着秋季的到来，我们在户外、在家里到处体现着秋天的特征，孩子们通过观察、收集知道了秋天是个丰收的季节，因此，我们根据季节开展了“秋天”的主题科学活动，通过一系列的活动让幼儿知道收获的秋天，了解秋天的明显变化，知道动、植物的变化，知道四季的顺序以及天气的变化与我们的关系，运用故事、儿歌、诗歌、散文引导幼儿体会和感受秋天的美以及秋天的特征。

三、在行动中研究

在我们选出科学活动后，我们开始从两个方面展开实践研究。

（一）、以诗歌为导入开展科学活动。

在实践的过程中我发现孩子对身边周围的事物都特别感兴趣，我们就以季节为重点活动内容，开展了一系列的科学活动。体现秋季特点的诗歌特别多，因此，我就以诗歌为科学文艺作品开展了科学活动。我们有在活动中运用了不同的研究形式：

1、主题谈话式：引导幼儿通过观察知道秋天的树不一样，树上的叶子发生了变化。

2、主题式科学活动：“秋天的树”，我通过诗歌“秋天”作为引入，带幼儿走进秋天，知道秋天枫树叶、银杏叶、柳树叶的不同，通过图片、实物，让幼儿更直观的了解秋天的明显特征，并且带幼儿去户外采集树叶，看树的变化。随着深秋的降临，树叶到处飘落，孩子们通过键鼠也来玩拔梗的游戏，还组织了幼儿自编游戏“树叶飘”：秋风来了，小树叶随风飘，飘呀飘，飘呀飘，飘到哪里就是哪儿。孩子们玩得很开心。我们还组织了游戏“小树叶找妈妈”，更加深了幼儿对树叶颜色和形状的了解，同时也进行了分类练习。树叶的散文诗也把季节进行了排序，散文诗“落叶”，把幼儿带入了秋的世界，对秋天的认识加深了，也对四季有了一些了解，在学习“快发”中，儿歌“小蚂蚁坐大船”，孩子们自发的把儿歌的内容进行了修改，把原来是片小花瓣改成了原来是片小树叶，说明秋天落叶的特点，孩子们是有很深的印象的。在科学区我们投放了四季图，请幼儿按照顺序找一找图中缺少哪个季节，对此加深幼儿对四季的认识，也能知道四季的顺序。我们还通过故事“大老虎啊呜”去了解四季的基本特征。随着活动的深入，我们开展了树叶的联想，通过诗歌“秋叶”，引导幼儿在诗歌中指导叶子的用途，叶子可以为小虫、蚂蚁当屋、当船，发散幼儿思维想一想你想把叶子变成什么？从而开展叶子粘贴活动，我们除了幼儿园里的动手想象，还把家长请进来，请家长和幼儿一起制作丰富多彩的叶子画。现在这些作品也都收集起来，我们进行了整理和分类，并展示出来。在益智区和美工区我们都投放了不同形状、颜色的树叶，这都是随着活动的开展而制作出来的。秋天是美丽多彩的，散文诗“秋天的色彩”，把我们找到、看到的秋天都描述出来，秋景图更是生动的展现了秋天的特点，进而在美工区进行了绘画。我们还通过谈话一起说“秋天的色彩”。我们还找了一些小诗歌，但内容过难幼儿不能理解，我们就没有用到活动中。秋天季节的特征最为明显，通过这些儿歌、诗歌、散文、故事帮助幼儿更多的了解秋天，对秋天的认识也更加深刻了。我们的活动已进入尾声，在本次研究活动中，我切实地体会到每位教师们在日常教学和研讨活动中充满着行动研究。教师在活动中设计着，参与着，展示着。从活动设想、萌芽、实施到展示和反思，我们始终围绕幼儿科学文艺作品开展实际的科学活动。此时，运用幼儿科学文艺作品引导幼儿探究秋天的特征更是事倍功半，孩子们对秋天有了更多的认识，孩子们也从中探索了更多叶子的游戏等，而且诗歌“落叶”我们在活动后进行了修改以贴近幼儿生活为主，让叶子飘落在我们的周围，你会想到更多的内容，活动后我们反思、总结，把实践后的幼儿科学文艺作品进行了整理，作为资料收集。

（二）、运用科学故事指导幼儿开展科学活动

随着我们初步成果的显现，我们又根据季节的转变开始创设新的科学活动，与此同时查找更多的科学文艺作品工作布置开来，我们是以三大方面的内容：故事、诗歌、谜语，我把这三个内容分到了三个中班，我们注重的是选择冬季比较有可操作性的内容为主，因此，科学文艺作品也是关于冬天的内容，随后我们一起在中班组研讨幼儿科学文艺作品，把查找的内容大家一起讨论，查找的故事：不怕冷的大衣、雪孩子、小动物过冬；诗歌：雪地里的脚印、雪花，而谜语都是针对不同的动物，和我们现在要开展的科学活动关系不大，因此，我们把查找的谜语收集在一起作为今后的资料备用，而是从故事引发科学实验的活动。例如：故事“雪孩子”，我从网上下载动画，通过在教研活动和中班组研讨活动中大家一起观看动画片，找出动画中的科学内容，我把科学性的知识进行总结，内容很多，有雪遇热融化；水变成水蒸气升空；大家还提到了冬天气候寒冷，大地上到处是白雪茫茫等，而且从动画中孩子能够很直观的了解冬季的科学知识，动画是幼儿都喜欢的，我在之前也曾带孩子在雪中玩游戏，打雪仗、踩雪时，孩子们都很感兴趣，也能够提出雪化了，我的手套都湿了相关的问题，大家展开了激烈的讨论，因此，我也是抓住这一契机，迎合12月科研月我把“雪孩子”这个文艺作品，编入了我制定的科学教育活动中，我依据纲要的目标，把活动课分成了两部分：

一是：前期活动“雪孩子”，提出问题“雪孩子哪去了？为什么会化成水？”通过对问题的讨论激发了孩子在故事的引导下探索雪遇热溶化的现象。二是：科学实验活动“会变的冰”，根据季节的特点和看动画后的讨论，我们开展第二次的活动。组织幼儿开展冰变水的实验活动。

1、感知冰的特性：我带领幼儿玩自己冻的冰，在玩的过程中感知、体验，随后我们一起总结冰的特性。

2、提出问题：看看我们手中的冰在手中有什么变化？幼儿“冰在手中化成了水。”接下来我和幼儿一起探索冰怎样才能变成水，孩子们兴趣特别高，在动画的启发下有的幼儿说：“放在微波炉里”，有的说：“放在热水里”，还有的说：放在火上、放在水里、放在暖气上等等，之后我把孩子的想法进行了记录，请幼儿动手去尝试自己的想法，看一看冰能不能变成水，孩子们探究的兴趣一下子调动起来，孩子们边操作边看自己的实验成不成功，最后，孩子们高兴的告诉我：“老师，我的冰块放在热水里化成水了；老师我的冰块放在水里化成水了；老师我的冰块放在微波炉里化成水了……”从孩子们她兴奋的表情上就能感受到幼儿通过自己的探究活动验证自己的想法，这也是通过看动画引发的一系列的探究活动，而这正是从孩子们兴趣中来，通过这次的实践、研究，也让我在完善活动方案的同时，更好的运用科学文艺作品奠定了成长的经验，我在实践中学习、在实践中研究、在实践中进步。

总的来说，这次的研讨过程中所展示的活动过程和成果，符合行动研究的提出问题—分析问题—解决问题—反思的流程，只要善于进行系统的总结，并持之以恒地坚持下去，相信我们一定会成为“研究型教师”指日可待！问题总是有的我们会继续持之以恒的研究下去。

第四篇：六平安交通征文范婷

文明交通，平安出行

西石桥中心小学范婷

“交通事故”是死亡杀手，只要一不谨慎，它时时刻刻都会发生，它就像一颗威力十足的炸弹，一不小心，这颗潜伏在我们身边的炸弹就会爆炸，炸得人血肉横飞，炸得家庭支离破碎。而这颗炸弹的导火索就掌握在我们自己手里。近几年来，交通安全法也越来越健全。但是尽管这样，交通事故的发生还是像江水一样滔滔不绝。如2009年，据公安部交通管理局通报，全国道路交通事故就有238351起，造成67759人死亡，275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。所以我们应该遵守交通规则，确保平安出行。唯有谨慎行事，方能确保无虞。生活需要阳光，幸福需要安全。

随着社会的发展以及生活水平的提高，人们的出行工具逐渐由自行车、摩托车升级为家庭轿车，路面也一点一点的拓宽，而宽阔的道路不仅是驾驶者心情舒畅的踩紧油门，超速、闯红灯甚至是醉驾的问题也接踵而来。

当你穿过马路的时候，是否遵守了连幼儿园的小朋友都知道的“红灯停、绿灯行”的交通规则？又是否有过为了节省几秒钟的时间，等不及绿灯亮起而横穿马路的经历？其实，只是有时候，贪图省事而闯红灯，也只是那么一瞬间，多少条鲜活的生命就此消失。然而只有单方面的遵守是不够的，也往往在这种情况下，悲剧频频发生。

至今想起来还是震撼人心，2009年6月30日南京发生了一起特大交通事故，肇事司机张明宝（某工程队的项目经理）因醉驾造成5死4伤的惨痛结果。确切地说，应该是6死4伤，因为在这五名无辜的死者当中，有一对年轻的的夫妇，妻子的腹中怀有一个八个月大的胎儿，他们当时正手牵着手在街上散步，也许他们是在给即将出生的孩子取名字，也或许是在为孩子计划美好的未来„„可这一切都随着这一场突如其来的车祸而破灭。因为受到严重的撞击，胎儿竟然从孕妇的腹中滑出，现场的惨烈画面无法想像。而这对小夫妻都是独生子女，大学毕业不久，新的生活才刚刚起步，双方的父母也在期待着小生命的降生，期待着儿孙满堂的幸福家庭。然而，这一切都被飞来横祸撞得支离破碎，四位老人一夜之间白了头。

这场“闻名”全国的车祸，足以让人警醒，应该深刻认识到交通安全的重要性。生命只有一次，请小心驾驶！

法律法规的制定是给人们警醒的作用。无视交通法则那么等待肇事司机就是严厉的法律制裁，到时后悔对他人对己都为时已晚！要深刻认识到：自己和别人生命宝贵和不可复制，预防永远比惩治重要。

还有一件事情让我亲眼目睹，至今永远记得：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在商品琳琅满目的商业街上购物。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那么快呢？我和妈妈继续购物，在一个拐弯的地方，许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？我听见旁观者议论纷纷，“唉！这孩子这可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。“如

果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果„„”可是，再多的如果也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分„„

奥斯特洛夫斯基说：“人，最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。”面对来之不易的生命，我们赞美它的坚强，赞美它的伟岸。但同时，它却是实如此的脆弱，如此的不堪一击。我想说当上帝创造你的一刻，同时也吝啬的只给了你一次生命。我们应该好好的珍惜，珍爱我们的生命别再让交通事故把它夺走。

“文明交通，平安出行”这是所有人都祈祷的，我们都做到了吗？那接二连

三、无休无止的交通故事，仍肆无忌惮地夺走了许多鲜活的生命。该警醒了，朋友们!平安出行——让生命之树长青，文明交通——让生命之树长荣！只要人人遵守交通规则，一切事故会就此平息。但愿全世界的人们都遵守交通规则，让文明交通伴我一起成长，永驻心田。

第五篇：范芹1013班诚信感恩征文

诚信自己自我，感恩别人社会

院系：美术学院

姓名：方鑫

学号：2010107021628

联系方式：无

首先我想说，“诚信”，“感恩”这两个词好像对于我们来说好像一点也不陌生吧，但是我想问又有多少人没有亵渎这两个美好的词语了？

诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花，是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗，留尽躁动，洗尽虚假下启悟心灵的妙谛。

同样感恩每一滴露珠，它带给我滋养；感恩每一缕阳光；托起我的希望；感恩亲爱的父母，给予了我的生命；感恩别人更是成就了自己你！

就拿我自己来说吧。在二0一0年九月十号那一天，我开始了我大学生活的起程，直到今天大一生活快结束了，回想这一年的经历，印象最为深刻的便是那一次痛苦而又美好的军训生活，就在一次去训练场地的途中不经看到孔子的雕像。西面有一句话,“人而无信，不知其可也。”之后走到训练场地后，看教官还没来，自己就坐到树下深思了一会。忽然想起了一句名人的话：“几千年过去了，历史的天空早已变了颜色，可是诚信的光芒，依旧着它的光辉灿烂。我们有理由相信，一个懂得诚信，一诺千金的人，定会有一个精彩的人生。因为我们的内心是坦荡的，是无愧的，他我们的胸膛是可以挺起来的，我们的灵魂是干净的。”

人无信不立，不立则倒。尤其在现在这样一个充满物欲的社会，诚信更显其金贵和难得。这是一种优秀的，不能替代的品质。有了诚

信，你就会拥有朋友，有了朋友，你就有了人生。财富是什么？不诚信的人不懂。一诺千金，可是千金难买一诺。因为在你失去诚信的时候，你就已经失去诚信，诚信是中华民族的传统美德。

千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，不但是人的内在品质和精神要求，也应该是社会的规范。今天，诚信已经是社会生活对人的必然要求，同时也是一个人获得社会认可的前提条件。

诚信需要一种自觉，而最应该具有此种自觉诚信观的就应该是校园中的大学生，就是我们自己。因为我们是时代最敏感的一分子，同时也是感知时代要求最强烈的精英，我们不但应该树立和形成自身的诚信，也应该成为诚信最有力的宣传者。

而不诚信的人从来都是孤独的，他以自我为中心，把别人都当做棋子。自己掉进陷进了，就向别人求救，自己获救了，把别人推下去，他以为自己走得很快。其实到最后落在后面的，还是他。前面的路没有尽头，陷进也不止这一个。没有别人的帮助，你能走多远? 所以，不要让自己变成孤家寡人，人生的意义不在于你爬了多高，而在于你和别人分享了多少快乐。

是的，千万棵沐浴在诚信感恩的雨露中的树木，必将构成一片诚信的森林，为自己，也为国家的生命和成长，撑起一片明媚的天空。

同学们，让我们每个人都像爱惜生命一样，珍惜自己的诚信，享受自己的感恩，我坚信，我们的祖国必将如繁茂的森林永远繁荣，永

远强大，永远年轻。让我们呼唤诚信，呼唤感恩，告别不诚信的行为，不道德的忘恩，致力于建设诚信感恩的社会，做一个诚实、感恩的人。让诚信、感恩来洗尽我们的浮华，洗尽我们的躁动，洗尽世间的虚假，留下启悟心灵的妙谛！

很多人片面的看我们的世界，说社会里充满了尔虞我诈，若是一味的固守诚信，牺牲自己，会输得很惨。可是事实是什么？看那些真正成功的人，无一不诚信，胡雪岩就是个很好的例子。阿里巴巴马云，一个在网络平台上步步高升的商人，他若是不诚信，不懂得感恩会不会有那么多网名买他的帐，会不会有强大的团队为他做事？答案是肯定的，那就是不会。

每个人都在走路，但有着诚信感恩心走过的路就像脚印一样，一步一个脚印走过来，你可以理直气壮的告诉自己告诉别人，我走了十万八千里，我走了这么远。没人使绊子。而且路上，我并不寂寞，反而充满欢乐。

因为有一帮对我信任我人，对我关怀的人，他们与我一同行走。黑夜里我们手挽手，没有走不出的黑暗。而不诚信或不会感恩的人从来都是孤独的，他们以自我为中心，把别人都当做棋子。自己掉进陷进了，就向别人求救，自己获救了，把别人推下去，他们以为自己走得很快。其实到最后落在后面的，还是他们。前面的路没有尽头，陷进也不止这一个。没有别人的帮助，你能走多远？

所以，不要让自己变成孤家寡人，人生的意义不在于你爬了多高，而在于你和别人分享了多少快乐。

虽然古人已远去，但诚信感恩的道德风尚就在我们身边。

“我们仰慕成功，渴望梦想，但是别忘了，“诚信是基石，感恩是母乳，”不管我们走到哪里都别忘了带上，虽然它很沉，但是你带上它，会让你更加有分量，会让你更加沉稳。会让你走得更远，更成功！

“然而在国家的阳光政策照顾下的我们更应该做到“爱守诚信，懂的感恩”这是我们的荣幸，但弘扬诚信、坚守感恩也是我们的责任，我们要时刻记住党和国家对我们的关怀，在获得国家的各种资助后，我们就应该更懂得感恩，更应该自立自强，更应该做到诚信、感恩，我们不能辱没了我们作为当代大学生以及以后的社会栋梁的名誉，以及辜负社会国家对我们的期望。