《护牙卫士在行动》教学反思

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《《护牙卫士在行动》教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《《护牙卫士在行动》教学反思》。

第一篇:《护牙卫士在行动》教学反思

《护牙卫士在行动》教学反思

“兴趣是最好的老师”,让幼儿主动参与到这个活动中来。这是我们在遵循每次活动必须坚持的做法。在共同探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点,让小朋友看一看,认一认,真实地感受自己的牙齿和挂图的牙齿的异同,从而发现牙齿的奥秘。其次,通过回想自己保护牙齿的各种方法,老师运用幻灯片小结保护牙齿的正确方法。

不足之处:在制作宣传画的时候,由于前期工作不是很扎实,如一些拜访牙医、刷牙情景剧的演出、牙齿统计表等活动,没有加以照片或者绘画的形式保留下来。以至于孩子在宣传画制作时候显得空洞,能力一般的孩子会说但是不会更好的绘画表达。

所以说,每个主题到最后的活动中,往往会整合一些先前的内容,根据大班孩子的年龄特点加以提升,主要表现为一种综合能力的体现,如:制作宣传画---制定宣传计划—布置展板等。

老师在以后的活动中要做个有心人。主题前审议要做的扎实有效。

第二篇:《护牙卫士在行动》教学反思

“兴趣是最好的老师”,让幼儿主动参与到这个活动中。这是我们在遵循每次活动必须坚持的做法。在共同探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点,让小朋友看一看,认一认,真实地感受自己的牙齿和挂图的牙齿的异同,从而发现牙齿的奥秘。其次,通过回想自己保护牙齿的各种方法,老师运用幻灯片小结保护牙齿的正确方法。

不足之处:在制作宣传画的时候,由于前期工作不是很扎实,如一些拜访牙医、刷牙情景剧的演出、牙齿统计表等活动,没有加以照片或者绘画的形式保留下。以至于孩子在宣传画制作时候显得空洞,能力一般的孩子会说但是不会更好的绘画表达。

所以说,每个主题到最后的活动中,往往会整合一些先前的内容,根据大班孩子的年龄特点加以提升,主要表现为一种综合能力的体现,如:制作宣传画———制定宣传计划—布置展板等。

老师在以后的活动中要做个有心人。主题前审议要做的扎实有效。

第三篇:《护牙小卫士》教案

《护牙小卫士》教案

在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的《护牙小卫士》教案,希望能够帮助到大家。

《护牙小卫士》教案1

【活动由来】

保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

【活动目标】

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

【活动准备】

1、教具:活动前留漱口水;

2、课件:龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

3、学具:每人一个饼干;一面小镜子。

【教学过程】

1、情景交流,引出牙齿课题。

师:这个小朋友在什么地方?她怎么了?

你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

2、讨论龋齿形成的原因。

(1)发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

(2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

(3)了解龋齿形成的原因。

出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

3、预防龋齿,保护牙齿。

(1)护牙知识大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后,教师讲解每道题的正确答案。

(2)出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4、韵律:刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿洁白人人夸。”

【活动反思】

通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的`不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

《护牙小卫士》教案2

[设计意图]

保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

[活动目标]

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

[活动准备]

教具:

1、活动前留漱口水;

2、课件:龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

学具:

每人一个饼干;一面小镜子;

[教学过程]

一、情景交流,引出牙齿课题。

师:这个小朋友在什么地方?她怎么了?

你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

二、讨论龋齿形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

3、了解龋齿形成的原因。

出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

三、预防龋齿,保护牙齿。

1、护牙知识大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后,教师讲解每道题的正确答案。

2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

四、韵律:刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿洁白人人夸。”

[活动反思]

通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

《护牙小卫士》教案3

[教学目标]

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

[教学准备]

教具:

1、活动前留漱口水;

2、课件:龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

学具:

每人一个饼干;一面小镜子。

[教学过程]

一、情景交流,引出牙齿课题。

师:这个小朋友在什么地方?她怎么了?

你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

二、讨论龋齿形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

3、了解龋齿形成的原因。

出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

三、预防龋齿,保护牙齿。

1、护牙知识大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后,教师讲解每道题的正确答案。

2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

四、韵律:刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿洁白人人夸。”

[教学反思]

整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

小百科:牙齿是一种在很多动物上存在的结构,人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。

第四篇:幼儿园大班健康教案《护牙小卫士》及教学反思

大班健康教案《护牙小卫士》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯,使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法,教育幼儿养成清洁卫生的好习惯,快来看看幼儿园大班健康《护牙小卫士》含反思教案吧。

活动由来:

保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标:

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备:

1、教具:活动前留漱口水;

2、课件:龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

3、学具:每人一个饼干;一面小镜子。

教学过程:

1、情景交流,引出牙齿课题。

师:这个小朋友在什么地方?她怎么了?

你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

2、讨论龋齿形成的原因。

(1)发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

(2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

(3)了解龋齿形成的原因。

出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

3、预防龋齿,保护牙齿。

(1)护牙知识大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后,教师讲解每道题的正确答案。

(2)出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4、韵律:刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿洁白人人夸。”

教学反思:

通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

本文扩展阅读:牙是人体最坚硬的器官,嵌入上、下颌骨牙槽内,分别排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物,并对发音有辅助作用。

第五篇:大班健康教案护牙小卫士

大班健康教案:护牙小卫士

[活动目标]

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。[活动准备]

教具:

1、活动前留漱口水;

2、课件:龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

学具:每人一个饼干;一面小镜子;

[教学过程]

一、情景交流,引出牙齿课题。

师:这个小朋友在什么地方?她怎么了?

你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

二、讨论龋齿形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

3、了解龋齿形成的原因。

出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

三、预防龋齿,保护牙齿。

1、护牙知识大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后,教师讲解每道题的正确答案。

2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

四、韵律:刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿洁白人人夸。”

[活动反思]

通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

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