敢为常语谈何易百炼功纯始自然

第一篇：敢为常语谈何易百炼功纯始自然

敢为常语谈何易百炼功纯始自然

“写人散文”的写作借鉴

【文题亮相】

阅读下列材料，然后作文。

有首歌唱道：

不停想起你的模样

一点点的回忆

种在心里

请以“种在心里”为话题，写一篇作文。要求：①题目自拟，主题自定，文体自选。②字数不少于600字。③字迹工整，卷面整洁。

【审题导航】

1．细读提示语——“定航向”。在提示语里，“不停想起你的模样”表明写作对象是“你”。弄清楚了这个是写人的文章，接下来的作文就不愁没有内容写了。

2．遴选材料——“备货舱”。在生活中，值得你“种在心里”的人数不胜数，有亲近熟悉的，也有邂逅陌生的。我们必须选取那些自己亲身经历的、难以忘怀的典型的人来落入笔端，倾泻出自己真实的感情，写出自己的真情实感。然后进一步思考从你和他（她）交往的过程中，也就是从你准备选用的事例中，抽出共性的东西。比如从魏巍写蔡芸芝老师的五件事里看出蔡老师非常热爱孩子。这一共性，恰是要突出表现的中心思想。当确定了中心思想后，再从多件事例中精选最能体现中心的材料。

3．表达灵活——“快乐行”。为了有效地突出中心，想一想哪个事例应当详写，哪些事例可以略写。其中重复的事例，作用不大的事例就要坚决删去。在叙事的过程中，同学们如果只使用叙述这一种表达方式，就会显得单调，欠丰富。因此，最好是能围绕中心意思穿插适当的抒情与议论，写出自己对一件事或几件事情的内心感受。这样，文章就会波澜多姿，有滋有味。

【写作锦囊】

写人散文的出彩秘器——“一指禅功”

一槌定音，开头简洁。开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，开门见山，直截了当。《背影》一文的开头，堪称一槌定音的典范。开头写道:“我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。”借叙述直接点题，引出回忆；铺设了一条奇异的线索，同时透出一股浓郁的悲切气氛，在感情色彩十分强烈的背景中，逐渐展露父亲爱子的内心活动，为主题的展开作了有力的渲染和铺垫。

一线穿珠，结构紧凑。如把各种材料比作珍珠的话，那么，线索就是将“珠子”串起来的“红线”，“红线”用得好，不仅统摄连缀材料，使文章成为一个有机整体，而且使文章角度巧妙，切入自然，内容更加紧凑、充实。这种一线穿珠的结构，避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。朱自清选取了“背影”这一独特的切入点，并贯穿全文。文中四次写到“背影”：开篇点题，引出“背影”；买橘子时，详绘“背影”；临别时，难舍“背影”；结尾读信时，幻出“背影”。“背影”这一感人形象深深地刻在每一个读者心中。

一字传神，细节刻画。俗话说细节决定成败。记叙文写作中，人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一见钟情的细节。《我的老师》中“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”一“举”一“落”，－“敲”－“笑”，这个细节生动表现了师生之间心心相印、亲密融洽的关系，表现了蔡老师的慈爱与温柔。

一挥而就，白描摹拟。白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。用白描手法，可使作者想重点突出的东西，表现力更强，有时甚至使人过目不忘。在散文《背影》中，那个捧了一袋橘子爬月台的老态龙钟的父亲营造了一个令人心酸的送别仪式，至今仍能打动不少读者的心：“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深清布棉袍。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”而“过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”这段文字乍一读很平淡，甚至有些拙讷，但细细品味，却情真意浓，蕴藏着一股深情。没有一处过多的形容、修饰、陪衬之类的语言，只是白描，只是实实在在地把当时的情形展示出来，洗尽铅华，保寸本色，至真至朴，细细道来，将人、事、情、感，原态原貌地呈现于读者的面前，让人感同身受。这就是白描的力量。

一见钟情，构思新巧。把准写作角度，用自己的眼光去看问题。“横看成岭侧成峰，远低高低各不同”说的是从不同的角度去看山会有不同的感受。在《我的老师》中，作者从“难忘”入笔，以“爱”为线索，穿缀起一串“记忆的珍珠”。那轻敲在石板上的教鞭，那课余的舞蹈、那假日的蜜蜂、那歌唱般的诗句，那劝慰我的信笺，映出了老师的慈爱之情，学生的敬爱之情、师生的融洽之情。五件事例，依感情加深的顺序排列、层层递进，把文章推向高潮。文章所选材料，从课内课外、从学习到生活、从平日到假日，多角度、多层次地展现了蔡老师对学生的温柔慈爱，体现出作者独到的艺术匠心。

【佳作引路】

等你，我的父亲

张莲茹

苍郁的老柳树下，愈加苍老的父亲牵着牛，向远处眺望„„——题记

在记忆中，我时常渴望着父亲也能让我喂喂牛，可父亲不许。牛儿们见到父亲就“哞哞”地叫，声音很是和蔼。有个嘴馋的家伙还用头轻轻地蹭父亲的衣角，好像在讨好父亲。我看见它们的憨态，禁不住笑出了声。“丫头，不许进来，被牛踩着了可了不得！”

可父亲还是憋不住把我抱起来，放到牛背上，由他牵引着，顺着河沿慢慢溜达。柳条时时碰到我的发梢，父亲就扯下一根柳条，用刀截断抽去柳条芯，做成一支可以吹得柳笛。多美呀，我的父亲给过我牛背上的春天。可是，老柳树依然苍郁，父亲却愈加苍老。苍郁的老柳树下，愈加苍老的父亲牵着牛，向远处眺望„„

我知道，他站在那里是要等我回家或送我远去。

我是父亲最小的女儿，在县城上学，一个月回家一次。读初二的时候，学习压力越来越大，有一次我偷跑回了家。没想到，在村口那棵老柳树下居然站着我的父亲：

“丫头，俺的眼老跳，料你可能回来。”

我偷偷地看父亲的眼睛，那种明澈的慈爱使我心虚。

“爸，我拿点东西就走。”

“上车吧！”父亲拍拍那头牛。

“不上啦！”我随口答道。

“丫头大了，懂得该怎样做不该怎样做了。”父亲的话无意中巧合当时的境遇并给了我鼓励。

吃过中午饭，父亲把我送到柳树下。汽车临走时，父亲买了一个西瓜回来。汽车师傅一催父亲一急居然把西瓜撞在车门上，西瓜碎了。

“丫头，快把你的饭盆拿出来。”父亲把所有的瓜瓤全装在饭盆里。

“这样路上吃着方便。”车上的人全笑了。而我却有鼻子酸酸的感觉，我怕微笑的父亲看见我的表情，赶紧低下头，泪水在眼眶里打转转儿。车启动了，我打开车窗，冲着依然微笑着的父亲大声喊:

“爸！别忘了周六的家长会，我等你！。”

“记着哩！”

我多么渴望我能像父亲等待我一样，有那么一午后，让我在阳光里等你，我的父亲。

【简评】

本文主要是通过多个细节来表现人物。抽去柳条心做笛子，可见父亲心灵手巧；逃学回家，父亲竟然在老柳树下等我，那时父亲种明澈的慈爱使我心虚；送我上车时，父亲装在饭盆里的瓜瓤，何止是瓜瓤啊，那还是一片深深的爱心！于是“我”渴望能像父亲等我一样，有那么一午后，让我在阳光里等你，我的父亲„„本文绘“形”，给人留下了深刻的印象。

【误区点击】

写人的文章往往会落入俗套，步入误区。常见的写人误区有哪些呢？

一是无序，条理不够清晰。无序的文章如同奔流的河水遇到了坎坷的河床，无法顺畅地流向远方。事无先后，语无伦次。需要我们在平时写作中，多加思考，多做练习，以求避免。

二是不活，语言不够传神。写作语言不鲜活，生活味就不浓，难以给人深刻的印象。写人时应该步入所写人物的那个世界中，洋溢着他的情感，捕捉着他的感受，思考着他的问题，追求着他的人生，只有这样，写出的语言才会传达出他的心神，使之神气活现。

三是少法，细节不够突出。写人要注意综合运用多种描写方法，让人物静有其形，动有其态，身有其姿，面有其神。而不要习惯于只运用其中的一两种，只写人物的一两个方面，而使方法失丰，人物失真，文章失色。

四是乏情，情感不够充实。情感是人物内在的神韵，缺乏情感，人物自然就是单调，文章自然就不吸引人。“一枝一叶总关情”，要想让人这株树木根深叶茂，就应学会用情感来联系生活的枝枝叶叶。更何况，写人的文章是特别讲究以情感人的。

【新题演练】

请以“写给的E-mail”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：

①先将题目补充完整；

②补充后的文题要合理，符合汉语表达的语法规律，不宜产生令人费解的怪题。

③文章不得出现真实的人名、校名，否则扣分。

④要有真情实感、表达方式上力求创新。

【思路点拨】

１.真情注入 以情感人。无论是写给谁的E-mail，其行文必须是真情当前，如果你对收件人没有真实的情感，那写出来的文章只能是干瘪无力的，其实，E-mail，仅仅是用网络传输文字信息的一种途径，其功用与传统信件没有本质区别，因此，一定要注入真。

2．集中笔墨深化主旨。好作文一定是一篇主旨鲜明的作文，有时更能发人深省。因此，写作该文题时候，在补完题目后，一定要确定一个恰切的主旨，然后围绕主旨谈细、谈透，让收件人深刻领悟你发件的目的。

3．注重修辞多样表达。在语言质朴感人的基础上恰当运用多种修辞方法与表达方式。