关于家教的暑期社会实践调查报告

第一篇：关于家教的暑期社会实践调查报告

KT953-1-15陈锦忠 关于家教的暑期社会实践调查报告

为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这就一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名大学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：

实践对象：湖北十堰市第二中学一个初二学生（成绩很差）

实践目的：对该生二年级的数学和物理作重新梳理，作全面复习、夯实基础、巩固、提高。以便其更好更快的适应初三的学习。

实践过程：在开始教学前，她的阿姨来我家跟我长谈了许久，我也了解了她的基本情况：由于她的父母常年在外打工，把她托付给不同的亲戚，她在这里呆两年，在那里呆三年，整个小学和初中就转了四个学校，在这种“动荡”的学习环境中，她的学习就比较跟不上，学习兴趣也比较淡薄，自觉性较差，加上亲戚的宽松管理，就造成学习上的长期松懈，基础比较差。具体表现有：数学连基本的公式都不会。而物理就更差了，据说是因为不喜欢她的物理老师，选择题连猜带蒙总分都只有二十分。由于她的阿姨——周妈妈是我妈妈的同事，今年才刚带她侄女，想帮她把成绩赶上来，就拜托我给她补课，她简单的交代她侄女的学习情况后，希望我做好心理准备，她可能很刺儿，让我就当自己妹妹看，能打就打，能骂就骂。

周阿姨走后，我沉思了许久，有点担心，现在的90后本来就不好管，加上她是那么带刺儿，居然可以因为讨厌一个老师而不上她的课。如果她不喜欢我怎么办呢？加上我是学文科的，虽然初中一直是物理科代表，成绩比较好，但毕竟这么多年没碰过物理了，而且已经改版了很多次，我能教好吗？虽然周妈妈一直强调不在乎我能帮她提高多少分，主要是让她养成好的生活习惯，物理只要她主攻简单的题目，抓基础分。但我还是感到了肩上的责任，当晚，从头到尾把现在的物理书看了一遍又把初二数学的知识点重新回顾了一遍。

我能不能驾驭好她呢？我该怎样教育她呢？第二天，早上八点，我怀着忐忑不安的心情去了她家。

敲了门，给我开门的是个还穿着睡衣、有点微胖的女孩，睡眼惺忪。第一感觉，就是她了。还没等我表明来意，她就爽朗的说：“是陈老师吧？进来坐吧！” 为了更好的教学，我并未直接上课，而是花了两个小时和她聊天，翻看她的作业本和试卷，随便问了一下有关初二数学和物理的知识点，结果发现书本几乎是新的，批注都没有，数学笔记本也不知道仍哪去了，卷子多是空白。唯一的优点就是字迹清秀，很好看。由于事先周妈妈给我打了预防针，所以看到这些我也没有很震惊，于是微微的夸了一下她的字很漂亮。没想到，她灿烂的一笑：老师，你真好！于是，主动的跟我谈起了她的学习和生活情况，以及对她物理老师的抱怨。我耐心听完后，表示站在她的立场能对她的行为理解，但是，我也会提醒她她也应该站在别人的立场想，帮她分析换位思考。我发觉，其实她是个很开朗大方的女孩，天不怕地不怕，就是怕夸，只要夸她一下，她积极性很高，她建议立即开始上课，在接下来尝试性的学习后，我又发觉她很聪明，记性很好。走的时候，她告诉我她觉得我很好，她打算好好学习，并告诉我她初二是一片空白，希望我耐心点。我被她的真诚感动了，下定决心帮她。

鉴于以上情况和一个月时间，给她制订了一套很基础很实际的学习方案。给她买了一套符合她基础的数学资料，每天六个小时，上午四个小时补数学，每天一个单元知识讲解，每天一套随堂测试，下课了还布置一点练习作业巩固，上下学期刚好二十四个单元，最后留一周时间做总复习。下午两个小时补物理，当堂配套练习作业。绝不出难题打击她的自信。看情况出点适当拔高的题目。

第一梳理阶段中，由于长期对学习懈怠，认真学习了两天后她就开始漫不经心了，有点眼高手低，看似简单的物理公式懒的记，认为光学和声学没必要学，难一点的数学公式又看不懂，电学图又不动手画又嫌看不懂。还常常求我带她出去上网，或者津津有味的给我讲动画片。以至于带了一个星期后，还出现低级的错误。在深深的挫败感下我有放弃的感觉，可是还好，值得欣慰的是她不讨厌我，也许，我可以从这方面着手。于是，结合她禁不起夸奖的习惯，我开始努力使自己讲的直白和简洁，更加不厌其烦的讲，一边讲解一边询问“弄懂了没？”，一旦她有不耐烦或想睡的苗头，我就立即对她施以甜言蜜语的轰炸，给她出很简单的题目，然后不停的表扬她聪明，极度增加她的自信心和学习兴趣，振奋她的精神。加上平时跟她讲述大学的自由和美好，使她产生一种憧憬，有了学习的内动力，她自然而然的开始主动努力了。

第二复习阶段中，虽然她掌握的离我的要求还很远，但相较以前，她已有了很大提高，起码她二十四单元的知识点都能记住，物理的基本原理和知识点都会。于是我再系统的给她梳理这一个月学到的东西，让她从头到尾给我关上课本复述学到的东西。最后，找了三套我精心挑选的模拟题，物理居然可以有六十分。实践体会：

第一，从事教学工作要专心，我为这次实践的顺利进行，投入了大量的精

力准备。虽然内容对我很简单，但我还是找来了教材和教参等专心

备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下工夫，我在怎么教上也不敢马虎，尤其是要传授给别人，对与这样一个较

刺的孩子，在语言表达和技巧方面确实的下点工夫。

第二，从事教学工作需要耐心，要理解她的接受能力，不厌其烦，反复教

导。同时也应该定期反省自己的教学方式是否对路。

第三，从事教学工作要交心，这点很重要。对于学生，要教她，得先了解

她。不能够闭门造车，要与孩子多交流，丰富自己的教学背景。另

一方面，要及时将教学进展反馈给家长，有利于家长配合与支持。

第四，一定要明白人际交往中表扬比批评重要，这是不分年龄的。每个人

都期待被赞美，这是人的本性渴望，尤其是孩子，这样才能激发他

们的学习积极性。

总之,我通过这次为期一个月的家教实践,从另一个侧面检验了自己的学习情况,培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，养成了耐心细致的习惯,也掌握了一定的人际交往规则，更重要的是多了一份宝贵的教学经验，为日后走上教学岗位打下了基础。当然，也发现了自身的一些不足，使我在以后的学习和生活中不断弥补和提高。

第二篇：XX暑期社会实践调查报告(家教)

XX暑期社会实践调查报告（家教）

随着经济的增长，人民物质生活的提高，对于教育事业的关注也随之增长，尤其是孩子的教育受到社会普遍的关注。作为家长，为了孩子，可以不惜一切代价。似乎把一切好的都给了孩子;然而孩子，似乎是比较任性，对于家长的苦口婆心，他们总是存在反感。针对这一情况，我们从家长和孩子两方面出发，开展了对假期上辅导班情况的调查。通过此次调查，让我们能够更好的了解家长和孩子对于家教辅导班的真正看法。这不仅有助于孩子和家长间的关系，更是可以提高家教人员对于孩子和家长心里想法的了解。

一、对于家教辅导班的部分看法：

(一)在孩子方面：

1.对于家教内容的要求：渴望知识，大部分的调查者希望通过上家教辅导班开拓自己的视野，他们表示可以巩固已学的知识，同时注入新鲜的血液，尝试对于难题的突破。

2.上家教辅导班想学到什么：知识，只有知识可以充实自己，让自己在知识的海洋里畅游。有部分孩子表示数学一直是他们学习薄弱之处，他们想通过上家教辅导班可以提高自己数学的解题思路。

3.如果没有去上辅导班，大部分的孩子会选择在家上网，看电视打发时间，只有少数表示，他们会利用自己的假期来给自己充电。

4.对于父母送孩子上辅导班，几乎所有孩子都认为他们的做法是对的，他们都知道父母让自己上辅导班是为他们好，是为了提高他们的学习成绩。

5.对家教老师的要求：他们希望家教老师不仅是位良师，更是益友。家教时间同样不希望过长，俗话说，劳逸结合嘛!

(二)在家长方面：

1.休息之余为孩子请个家教，可以防止因过分玩耍而把学习抛到九霄云外，让孩子在假期可以继续有份学习的心情。

2.可以补习原来落下，课上没听懂的功课，及时查漏补缺;也可以为下学期作好准备，让孩子没学之前就先学起来，赢在起跑线上。

3.为孩子找了个好朋友，在学习，生活其他方面可以给予必要的引导;

4.通过补习，可以让孩子薄弱的功课有所提高，同时可以为孩子把好关，轻松升学。

(三)在大学生方面：

1.相对其他工作而言，“家教”比较轻松，可以选择性地任教，时间也比较好安排;

2.可以“实践”自己所学的专业知识，发挥特长，重温旧识，也找到另一个新的学习来源(这就是家教群体中以师范类学生居多的原因);

3.作为实习项目，同时还可以挣钱，达到了“双赢”;

4.假期上门家教既可以节省往返路费，还可以作为下学期的积蓄(学费+生活费)，或者有条件的还可以作为“旅游基金”。

二、“家教”过程中也存在着隐患，通过新浪调查发现大致存在以下几点：

1.管理机制的问题

目前，家教方面的市场处于无管理状态，政府不问津。虽然有些中介公司崭露头角，但大多数学生认为自己所交的中介费不合理而且还不排除有些中介公司是浑水摸鱼，只收费不介绍家教工作。于是行成了无条理、无规范的“自选市场”，久而久之必将导致更混乱的状况。所以，我们呼吁，有关部门应对这个“软性市场”予以重视，为大学生兼职提供便利条件，组织“大学生家教供需见面会”，使之成为井然有序的工程。

2.安全问题难防

在“自选市场”，学生或家长往往都凭第一印象选择“对象”，选择时过于轻率，而且一般只达成口头协议，无安全底线。也有些刁钻的家长以孩子学习成绩提高不快，质量不高为由随意克扣教员“工资”，同时家教市场火热，家长“压价”的前例不无存在。反过来，还有 “包吃包住”的家教待遇就更加有安全隐患了 吧?所以，保障学生合法权益和人身安全的问题也是迫在眉睫。

3.道德问题可堪

日前，听同学说过这样一个家教事例。某大学生与一家长交涉家教价格，“每月包吃包住1500元”，另旁同寻兼职的另一女生听到后立马对那位家长说“1200元我就给你教”，家长转而随其去。他们扬长而去后该女在后破口大骂„„ 此类“竞争事件”举不胜举。另有一种现象让人汗颜：在家长高标准严要求的压力下，有些同学不惜伪造一些相关证件以“证明” 自己的“能力”。试问如此的能力和道德真能满足社会的需要么，而如此见而不怪的现象又仅仅只是道德的渐退!?在这种“竞争”中我们失去了人生后花园里最弥足珍贵的财富!

4.顾此失彼，丢了学习

利用课余时间打工挣钱补贴自己的生活费用以减轻家庭负担本无可厚非，但学生的天职是学习，倘若因此占用大量的学习时间，荒废学习那可就得不偿失了。打工挣钱是次要，把握学习知识的大好机会才是学生成长成才的关键，切不可逐本求末。与其花费大量时间去挣一点小补贴，还不如利用好时间，扎扎实实打好专业知识基础，争取将来能用自己掌握的高新知识寻求创新，为国家创造更大的财富。同时也挣得更多更大的“财富”。如此看来，我们何乐而不为?

三、“家教”心得：

教师，一个光荣的职业，他肩负着教书育人的使命，培养有用之才是他的目标。在家教期间，让我感受最深的是需要“三心”。

1.耐心——每个学生的性格不同，对于知识的接收能力也有快慢之分的。所以在讲课过程中，应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，切记不能烦燥。一遍不懂，就要花两倍，或者更多的时间让他掌握。不能讲了一遍他没听懂就凶学生，这样只能适得其反。耐心的老师，不仅学生喜欢，家长更是喜欢。因为你耐心，家长才会把自家的孩子放心让你教。所以，耐心，在教学过程中是不可或缺的。

2.责任心——做好每件事都需要责任心，作为一名家教老师也是需要责任心的。只有有责任心的老师，家长才会放心把孩子交给你来教。所以，在教学过程中，你要做好每次的笔录，将上课内容详细的记录成册。在教学的过程中，你要不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，选择合适的方案来授课。

3.留心——用心和学生沟通，发现学生遇到的难题，并协助其解决。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，做他们的朋友。要及时与学生沟通，了解他的想法，努力成为他的良师益友。

总结：

社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。暑假兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭;自己多吃点苦，父母少花点钱。” 来源：

第三篇：关于家教的暑期社会实践调查报告

关于家教的暑期社会实践调查报告

为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这就一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名大学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：

实践对象：湖北十堰市第二中学一个初二学生（成绩很差）

实践目的：对该生二年级的数学和物理作重新梳理，作全面复习、夯实基础、巩固、提高。以便其更好更快的适应初三的学习。

实践过程：在开始教学前，她的阿姨来我家跟我长谈了许久，我也了解了她的基本情况：由于她的父母常年在外打工，把她托付给不同的亲戚，她在这里呆两年，在那里呆三年，整个小学和初中就转了四个学校，在这种“动荡”的学习环境中，她的学习就比较跟不上，学习兴趣也比较淡薄，自觉性较差，加上亲戚的宽松管理，就造成学习上的长期松懈，基础比较差。具体表现有：数学连基本的公式都不会。而物理就更差了，据说是因为不喜欢她的物理老师，选择题连猜带蒙总分都只有二十分。由于她的阿姨——周妈妈是我妈妈的同事，今年才刚带她侄女，想帮她把成绩赶上来，就拜托我给她补课，她简单的交代她侄女的学习情况后，希望我做好心理准备，她可能很刺儿，让我就当自己妹妹看，能打就打，能骂就骂。

周阿姨走后，我沉思了许久，有点担心，现在的90后本来就不好管，加上她是那么带刺儿，居然可以因为讨厌一个老师而不上她的课。如果她不喜欢我怎么办呢？加上我是学文科的，虽然初中一直是物理科代表，成绩比较好，但毕竟这么多年没碰过物理了，而且已经改版了很多次，我能教好吗？虽然周妈妈一直强调不在乎我能帮她提高多少分，主要是让她养成好的生活习惯，物理只要她主攻简单的题目，抓基础分。但我还是感到了肩上的责任，当晚，从头到尾把现在的物理书看了一遍又把初二数学的知识点重新回顾了一遍。

我能不能驾驭好她呢？我该怎样教育她呢？第二天，早上八点，我怀着忐忑不安的心情去了她家。

敲了门，给我开门的是个还穿着睡衣、有点微胖的女孩，睡眼惺忪。第一感觉，就是她了。还没等我表明来意，她就爽朗的说：“是陈老师吧？进来坐吧！” 为了更好的教学，我并未直接上课，而是花了两个小时和她聊天，翻看她的作业本和试卷，随便问了一下有关初二数学和物理的知识点，结果发现书本几乎是新的，批注都没有，数学笔记本也不知道仍哪去了，卷子多是空白。唯一的优点就是字迹清秀，很好看。由于事先周妈妈给我打了预防针，所以看到这些我也没有很震惊，于是微微的夸了一下她的字很漂亮。没想到，她灿烂的一笑：老师，你真好！于是，主动的跟我谈起了她的学习和生活情况，

第四篇：暑期家教社会实践

暑期家教社会实践

这个暑假，怀着对社会实践的强烈好奇，我留在西安，准备带家教。说实话，机会比较少，我彷徨了将近五六天才接到一份家教，后来又接了一份。

这两个孩子都是小学的，一个是小学二年级，一个是小学四年级，都来补奥数。说实话，我自己本身是极其讨厌数学的，更别提奥数了，即便是小学的。可机会来之不易，我还是决定尝试，接受挑战。虽然很清楚会遇到各种各样的问题，自己的教学能力还是一片空白，但毕竟是踏进社会的第一步，我不想就这样放弃。

我原来做过义务家教，孩子们的那份心思自然也懂了不少，这是极有好处的，促使我在试讲的时候，一下子抓住他们的心思，这样他们听我讲的时候，便不会情绪低迷，也会很容易理解。我带的家教是去人家家里带的，和家长沟通自然也就成了一个比较艰难的问题，与我而言。自然是没办法逃脱的，所以，硬着头皮上呗！

暑假下来，我总结了几点： 一：自信，大胆，但是慎言；

和家长交谈，你必须拿出你的自信来，不必扭扭捏捏。你是学生，是的，你自己知道就行，家长知道也不关心，他看重的是，你又没有教他家孩子的能力。你的言谈举止必须让他放心，让他觉得把孩子交给你，他会放心。所以你要说很多东西来打消他对你的疑惑，让他觉得你便是不二人选。说很多，是没错，可怎么说，那些该说，那些不该说，又是个很重要的问题。所以你必须善于观察，即便是刚和家长见面，你也必须最快发现他的喜好，以及说话的方式。若他是个很爽快的人，你便要言简意赅，切忌啰嗦；若他很注重细节，你说话便要含蓄一些，通之以情，晓之以理，切忌单刀直入。至于你说的内容，便要抓住家长想知道什么的心理。你说的，便都是他想知道的，多余的话只是你自己的晚餐，于他，便是耳边聒噪了些，至于他会不会挥手赶去使他耳边聒噪的你，便是另一回事了。

二：带家教过程中，要时刻明确自己在教什么，要达到什么样的目的，有该用什么来强化他所学到的东西。

这是最重要的。家长最看重的也是这点。你必须时刻向他汇报孩子的学习状况，学的怎么样，哪些方面比较欠缺，哪些方面正在提升。每隔一段时间，你要用一套综合卷检测一下孩子的学习状况，这是对孩子负责，也是对家长负责，更是对你自己负责。

三：任何时候，要有主见；

家长的话只是一个范本，又或者说连范本都算不上。你要从他的话中提炼出你应该注重的那部分。把那部分提炼出来，便是你最应该干的工作。再辅之于你的教学方法，目的，这样将会有一套满足家长需要，符合孩子学习的精装方案。而这套方案，便是让家长对你信任，对你满意的无可挑剔的资本。如若你的所有教学，还需家长指导大纲，一方面是你的失败，另一方面便是家长对你的不信任，换言之，你不合格。

四：带课，必须要有足够的耐心和威严。

你可能觉得现在这些孩子乱七八糟的懂很多。而你给他讲题的时候，却半天转不过弯来，这是个别。有时候，我简直有种想发狂的冲动，可是不行，你必须有耐心。你即便发狂了，他还是不会，你必须耐心，调整思路，让他懂为止。代课的时候，你要让他知道，你是他的老师，不是玩伴；玩耍的时候，你要让他知道，你是他的玩伴，不是老师。小孩子，坐不住，不可能因为你跟他讲道理而坐住的。这时候，你就要让他知道，你等同于他学校的老师，所有一切都和学校一样，只是环境不同而已。你的威严必须能把他镇住，让他在上课的时候集中注意力，不敢天马行空的乱想。温柔，固然在最初的时候，很有效，可时间稍微一久，便再也没了威力。

在这里的一个月，我确实成长了很多。给别人干工作，就意味着你已经是一个独立的个体了，你要自己勇敢的面对这个世界了，遇到各种委屈，你都必须自己去扛，在你的头上，没了庇护的大伞，你的父母，没法把手伸到这里为你遮风挡雨。所以，首先，心里这一关，你必须得过。

既然接下了工作，就不要应付差事，要努力的干。这样，你才会真正学到东西。不要老计较划不划算的问题，你的努力总会有人看见，你要相信，努力了，便有收获。你对得起的不是别人，而是自己的心。在努力的过程中，你所懂得和学会的，将成为你走向成功的资本。

这个暑假下来，我的脾气变温和了许多，看事也实际和透彻了一些，家教方面的经验自然也是积累的一些，但我知道，我要学的东西还很多。

我要走的路，还很长……

地理科学一班 何本菊 2011.8.26

第五篇：暑期家教社会实践

大学生暑期家教社会实践报告

姓名：xxx

学号：xxxxxxxxx 实践时间：2012.7.9-2012.8.3 时间地点：xxxxxxxxxxxxxxx

这是迈入大学校门后的第二个暑假了，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个侧面的检验，同时也为了自己的假期增加一笔小小的收入，所以我在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：

实践对象：xx市xx中学的初二学生两个

实践目的：对第一个学生来说，家长的要求是巩固初二一年来所学的全部物理知识，并让她能够熟练做出平时的物理题；对第二个学生，家长的要求是希望能够让孩子对英语能够尽快入门，并且学会一些学英语的方法，起码能够应对中考的考试要求。实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对两个学生各自的基本情况有了初步掌握：第一个孩子比较贪玩，不爱思考，上课总是开小差，所以初二一年的物理基本没学，等于我要从头教一遍，并且让她对我的教课内容感兴趣；而第二个学生只是偏科现象比较严重，理科学得都不错，只是英语一直没入门，所以老师、父母都很头疼。

针对上述情况，我为两个学生制定了各自的学习计划，并在课余时间整理了一些上英语课需要用到的课件，上网找了一些合适的练习题和讲解资料，每次上课的时候都会尽量让两个学生感到我的课堂不枯燥。

通过大概一周的练习后，两个学生都明显有了一定的改变。第一个学生开始认真看物理书，做物理的习题了，她还说，物理也没有想象中的那么难嘛；而第二个学生的英语也入门了，我教她利用音标来学习单词的发音以及拼写，并让她利用我的方法背单词来巩固所学的知识。实际上，她应用的很好，并且觉得这样似乎比她之前背单词的方法更有效，于是她们两个都开始慢慢接受我，接受我的教学方法了。

我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于她们两个是否按照我说的去尝试一下，不然我还真不保证两个孩子能够入门。而剩下的时间里，我开始教第一个学生一些比较难的物理概念、公式，并讲解大量例题，每天保证足够的书面习题让她训练，并在第二天及时讲解；对于学英语的学生，我开始教她一些重要的语法、短语、句型，并且每天做一定量的习题巩固所学的知识。应为我知道，英语这种东西不做题练习是不能在短时间内有所进步的。所以在剩下的时间里，我保证每天都有足量的书面习题让她们练习，并在第二天给与及时的解答并强调其中的知识点，让她们加深印象、巩固效果。实践结果：

最后我让两个学生各自做了一张相应科目的试卷，没想到两个学生的成绩都在80分以上，我真的很开心，两个学生取得的成绩显然也出乎了两个家长的预料，她们本以为自己的孩子能够及格就不错了，没想到结果这么好。第一个学生的初二物理基本上没有什么问题了，只不过在有些难点上还不够熟练，有的时候想不出来思路，基础题都很熟练了；第二个学生的英语音标已经能够很熟练的应用在背单词上了，并且很多语法能够记住了，做一些试卷上的基础类题目已经没问题了，而且因为单词记住的多了，做起完型和阅读也没有原来那么费劲了。在家教结束的时候，两个家长激动地要请我去吃饭，因为我觉得这是我的工作，毕竟我也收钱了，所以最后婉拒了对方的好意，没有去任何一家吃饭。

实践体会：

第一，从事教学工作需要“专心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于初中的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了初二的相关教科书、参考书，而且还找了一些中考用书，在里面翻阅一些重点难点，争取在最短的时间里，教给学生最多的有用东西，我还上网查询了有关经验交流，在充分尊重青少年身心发展规律的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要“耐心”：面对正处于叛逆期的初二学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。

第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

我通过这次为时不到一个月的实践，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。