亲子关系与家庭教育调查问卷(学生填写)

第一篇：亲子关系与家庭教育调查问卷(学生填写)

中国教育在线问卷调查

亲子关系与家庭教育调查问卷（学生填写）

你好，很感谢你参加此次调查问卷，此问卷是安徽省为了了解家庭关系和家庭教育而设计的，请您认真阅读问卷按照实际情况回答。

说明：并填写联系方式。这样便于我们在对问卷进行分析后给你反馈结果。再次表示感谢配合。

1、你的性别是：

2、你的年龄是：

3、你就读年级：

4、你父母最高学历：A小学B初中C高中D大学E更高

5、你的家庭结构：A完整B不完整

6、你有兄弟姐妹吗：A有B没有

7、你家庭的经济状况：A不富裕B一般C富裕

8：你觉得你与父母的关系：A好B不好C一般

9、你觉得父母关系你的学习和生活吗：A关心B不关心C一般

10、和父母经常聊天吗？

A从来没有B经常聊天C偶尔聊天

11、你认为对你影响最大的人是：A父母B老师C同学D朋友E其他人

12、你觉得父母对你要求严格吗？

A严格B不严格C一般

你父母的姓名：联系方式：

你的姓名：所在学校：

家庭所在区域：蜀山、庐阳、包河、瑶海、经开、高新、政务、滨湖、新站（打钩即可）

第二篇：学生家庭教育调查问卷(学生)

学生家庭教育调查问卷

亲爱的同学们：为更好地了解并解决现代家庭教育中存在的一些问题，特别设计了以下调查问卷，请您根据自身实际情况和经历耐心填写，谢谢合作！1.你的性别： ○男 ○女

2.你父母的最高学历是：

○从未上过学 ○小学 ○初中 ○高中或大专 ○大学及以上 3.你的家庭成员主要包括：（多选题）

○父亲 ○母亲 ○兄弟 ○姐妹 ○爷爷奶奶 ○外公外婆 ○其他＿ 4.你的梦想是：

○科学家 ○工程师 ○老师 ○发明家 ○其他＿ 5.你的每星期零花钱是多少：

○20元以下 ○20—50元 ○50—100元 ○100元以上 6.平时在家主要会干什么：

○上网 ○看电视 ○和父母聊天 ○帮父母做家务 ○其他＿ 7.和父母在一起时，主要做些什么：（多选题）

○外出旅游 ○看电视，看电影 ○聊天 ○帮父母做家务 ○一般不在一起

8.父母平常对你很严格吗：

○非常严格 ○一般，偶尔 ○基本不管 9.从小到大谁对你的影响最大： ○父亲 ○母亲 ○老师 ○其他＿ 10.遇到烦心事，你最会向谁倾诉：

○父亲 ○母亲 ○老师 ○朋友 ○其他＿ 11.你父母间的关系如何：

○非常和睦 ○偶尔吵架 ○经常吵架 ○父母离异 12.你会主动和父母说自己在学校发生的事吗： ○经常 ○偶尔说说 ○一般不说 ○决不提起 13.你的学习情况你的父母会时常问问吗：

○每天都问 ○偶尔会问 ○一般不问 ○从来不问 14.你的父母一般会以何种方式激发你的学习动力： ○物质奖励 ○精神鼓舞 ○两者都有 ○其他＿ 15.当你挑食的时候，你的父母一般会对你说：

○不能挑食，不喜欢的也要吃 ○喜欢吃什么，马上给你做 ○不吃就算了，饿了自然会吃 ○其他＿

16.你最想对父母说的一句话是：＿＿ ＿＿＿＿＿.

第三篇：青少年亲子关系调查问卷

青少年亲子关系调查问卷

请您圈出您所选择的选项

1.请问您的性别为：男女

2.您觉得自己与父母的关系如何？

A.很好B.还算和谐C.经常吵架D.完全冷漠

3.您觉得自己与父母的关系属于正常情况吗？A.是B.否

4.您觉得父母对您的哪一方面最关心？

A.学习B.交友C.身体健康D心理情况

5.您平时做事情会为父母着想吗？A.会B.不会

6.您觉得父母是否尊重您？A．尊重B.不尊重

7.您觉得自己孝敬父母吗？A.是B.否

8.您了解父母的兴趣爱好吗？A.了解B.不了解

9.您崇拜自己的父母吗？A.是B.否

10.您觉得自己的父母理解您吗？A.是B.否

11.如果您有心事您会选择对谁说？

A.父母B.朋友C.同学D.老师

12.您是否与父母有过一次真心的面对面的谈话？

A.是B.否

13.您是否觉得与父母无法沟通

A.一直B.有时C.极少D.从不

14.您认为原因何在？

A.代沟B.其他（）

15.您觉得与父母之间是否只有亲情？A.是B.否 16您认为您与父母能成为朋友吗？A.是B.否

17.你犯错误时，父母会体罚吗？A.是B.否

18.您的父母会不经您允许翻看您的日记、手机、聊天记录吗？

A.是B.否

19.您会与父母发生矛盾吗？

A.一直B.有时C.极少D.从不

20.您觉得青少年与父母应采取怎样的相处模式？

（必填）

谢谢您对本次调查的支持！

第四篇：家庭教育调查问卷(学生)

家庭教育调查问卷

亲爱的同学：你好！

你的进步，与所受的家庭教育是息息相关的。为了加强学生和家庭间的交流，改进教育工作，请你配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题，1-20题是单项选择题，请将选项的序号填写在括号内。

1、你在大多数时间里和谁生活在一起？（）

A、长期与母亲生活在一起；B、与爷爷奶奶生活在一起；

C、与父亲在一起；D、与父母在一起。

2、除了老师要求做的作业以外，你的父母或家长还给你做其他的作业吗？（）

A、没有；B、有其他作业。

3、你的父母经常问你学校的事情吗？他们经常和你一起友好地交谈吗？（）

A、经常；B、偶尔交谈；C、几乎没有交谈。

4、你的父母或家长或家长经常打、骂你吗？（）

A、经常被打的；B、偶尔被打；C、从来没有打。

5、你问父母或家长一些问题时，他们都乐于回答吗？（）

A、乐于 ；B、不乐于；C、一般。

6、你的生活习惯怎么样？（）

A、自主性强。自己的事情自己做，如按时起床，做扫地、洗小衣物等小家务事；B、自主性差。总得大人督促提醒，很少做家务。C、时间很紧，父母帮助处理生活问题，家务不用做，只要把学习搞好就行了。D、父母不管不问。

7、你的学习习惯怎么样？（）

A、自主性很强。自己知道学习，不用家长怎么操心，放学回家后先完成作业，然后才看电视或者玩； B、需要大人提醒他先写作业，然后在看电视或者玩。C、顾不上管他，反正作业得写，有时会写到很晚才完成； D、其他情况。

8、父母（监护人）最关心你的是：（）

A、身体、心理是否健康；B、学习成绩是否优秀进步；C、将来是否有出息。

9、父母（监护人）与孩子的关系模式是各不相同的，你的状况是：（）

A、平等民主和谐的朋友关系；B、专制简单粗暴的长幼尊卑关系；

C、溺爱娇惯型关系，事事以孩子为中心，孩子是“小皇帝”、“小公主”。

10、在你的家里承担教育你主要工作是谁？（）

A、父亲；B、母亲；C、父母；D、其他（爷爷奶奶外公外婆等）

11、你的家长会花一些时间听听你声音，陪陪你做功课、玩游戏吗？（）

A、经常；B、偶然会；C、没有；

12、下面这些话中有哪几句是你经常会听到的？经常说的请在后面打上勾。

A、考不上大学就扫厕所。（）B、这一次考试第几名呢。（）

C、为什么在学校打人呢，一定是你的不对！（）

D、我这么辛苦赚钱，还不是为了你们！（）

E、好啦，好啦，有事明天在说，我现在没空！（）

F、你怎么这么笨啊，教那么多次还教不会！（）

G、你别说，我知道你在想什么，还不是...（）

13、在你家父母（监护人）与你之间的关系是一种：（）

A、平等的朋友式关系； B、父母的地位要高于孩子的；C、孩子的地位要高于父母的； D、父母欠孩子债务（养大，盖房，娶亲等）的关系；E、其他关系。

14、父母（监护人）关心孩子成长，是否要以身作则，即要求孩子怎样，自己也要怎样。你的态度是：（）

A、应该以身作则，如要求孩子努力、刻苦，父母（监护人）也要勤奋、敬业；

B、要求孩子不要贪玩，自己就不要打麻将到很晚；

C、两码事，父母就这个水平了，保证家庭的经济来源就行了。

15、你家里藏有多少书：（）

A、50 本以上；B、30 本左右；C、10 本左右；D、10 本以下；E、没有

16、你家里订了报刊杂志没有：（）

A、订了；B、以前订过；C、没有。

17、你与自己父母的关系如何：（）

A、很亲密；B、一般化；C、很紧张。

18、你与父母在一起时经常感觉到：（）

A、愉快；B、宽松；C、紧张；D、无奈。

19、父母是怎样与你沟通的：（）

A、命令式；B、平等式；C、哀求式。

20、你认为父母批评孩子哪种方法最有效？（）

A、摆事实讲道理；B、与孩子讨论、允许申辩；

C、暗示、提醒；D、严厉批评直到认。

再一次感谢您认真的填写调查。

第五篇：亲子关系与家庭教育了

亲子关系与家庭教育

亲子关系作为家庭关系的重要组成部分被许多教育专家，教学机构甚至政府部门所关注。

亲子关系的好与坏决定着整个家庭的和睦程度，更是决定孩子未来发展的成长所不可缺少的一部分。我的家乡苏州素有“人间天堂”的美称，不仅是因为其秀美的风景名胜和深厚的历史底蕴，更重要的是整个城市所散发的文化气息深深的感染着每个站在这片土地上的人们。

当年范仲淹选择一块风水宝地作为当时的学堂，而如今就是全省顶顶有名的苏州中学，可见教育在苏州人的心里，就像与人类心脏一样至上重要。

一社会与家庭教育

所谓父母是孩子的第一任老师，亲子关系不仅仅是一个简单的“养”字，更重要的是一个“培”，即不光要长大，还要使之成才。那么怎样才能正确处理好亲子关系，真正达到与孩子心与心的沟通和交流呢？可以做到一下几个方面：

首先要转变家长自己本身的观念，要把孩子看作是和自己一样有独立人格的人，在交流与沟通中尊重和理解孩子，要把自己放在孩子的角度，用孩子的眼光看待问题，不要武断得替孩子决定任何事，学会倾听和交流是家长所要做的第一步。

其次，父母应该给孩子创造一个良好的家庭氛围。也就是说父母要懂得关爱自己。家长的情绪往往会对孩子的成长有重要的影响，如果孩子一直处于压抑的环境之下，那么本身孩子的性格就会收到影响，容易造成孤僻甚至是自闭症的出现。优秀的孩子往往有优秀的父母教导而成，父母性格乐观开朗，久而久之孩子就会收到感染，成长成身心健康的人。

第三，要根据孩子不同的年龄和性格特征进行沟通，对于年龄较小的孩子来说，家长应考虑到孩子需要什么喜欢什么，从而从孩子的兴趣出发帮助孩子健康成长；对于年龄较大的孩子来说，家长应平等的与其进行交流，尊重孩子的兴趣喜好，与孩子成为朋友，培养孩子成功成才。而对于内向的孩子，家长应多鼓励和引导；对于外向的孩子，家长则不要过于强化孩子的表演欲。

第四，沟通要建立机制。家长要每天与孩子沟通，清楚孩子的想法，不要由自己工作时间决定与孩子沟通长短，这样就不利于孩子的成长。

第五，父母在与孩子交流的时候，也要对自己的个性特征进行了解，因为父母的个性弱点会给孩子带来局限，所以在与孩子沟通过程中要注意扬长避短。

第六，父母在与孩子沟通过程中要简明扼要，孩子不喜欢啰嗦的父母，啰嗦的父母往往造成孩子的反感，从而不利于与父母的沟通。

第七，要给孩子说话的机会，也要处理好对孩子的爱的程度，不能溺爱，不能冷漠，这是一门学问，需要每个父母在实践中总结经验。

所以为了提高市民的家庭教育能力，正确处理亲子关系。苏州市（区）格人口计生委（局），社会事务局为了进一步贯彻落实市委,市政府的《关于全面推进0-3岁科学育儿工作意见》的精神，全面做好0-3岁育儿实事项目，更好地将科学育儿理念，知识和技能送到千家万户，市政府阻四一支由教育，医学，遗传学，心理学，社会学等多学科专业知识组成，拥有丰富育儿经验，热衷与育儿事业的苏州市0-3岁科学育儿讲师队伍，走进社区，家庭开展公益讲座。这也就标志着苏州市在推进良好亲子关系和提高家庭教育技能方面所作出的努力。

当然，不要忽视亲子关系的培养，也不要把其想象的太复杂深奥，父母要懂得选择正确的方法来与孩子建立起良好的亲子关系：

策略一：正确定位：1）不当“法官”，学做“律师”。孩子的内心世界是丰富多彩的，想要教育他首先要懂得其内心世界，呵护他的自尊，维护他的权利，成为他信赖的朋友。我度过周国平先生的《宝贝！宝贝！》是先生在失去女儿妞妞后的第二个孩子，失去了一个孩子的父亲，肯定对现在自己的孩子分外的疼爱，他的夫人说没有看过比他更爱孩子的父亲，但是先生没有溺爱孩子，而是字里行间透露出对孩子啾啾的爱，懂得尊重孩子的观点，孩子的想法，才使得啾啾能拥有与周国平先生一样美好的心灵成长。

2）不当“裁判”，学做“啦啦队”

在人生竞技场，作为家长无法代替自己的孩子做任何事，孩子的人生需要孩子自己去过，家长只是成长的引路人和成功的辅助人，别的一切都要孩子自己去实践，自己去摸索。作为家长无法决定孩子的判断是对还是错，即使知道是错的，也应该让孩子体会失败。人生本来就有许多挫折和痛苦，即使家长再爱孩子也无法将那些失败摒除，家长所要做的就是鼓励孩子再次怕起来面对挫折。教育总是三分教七分等，家长要学会等，这样才能使家庭教育上一个台阶。

3）因人而异

心理学家研究，儿童从出生到青春期有5个关键的转折时期，将对以后的心理健康有重要的转折时期。

新生儿（0-1个月）这一时期婴儿脑部是否发育正常决定其以后的心理健康、1岁，3岁，6岁和青春期，所以家长要在孩子不同的年龄段，选择适合孩子的学习方法。

在苏州有一个团队叫“苏老师”，有条未成年人熟悉的求助热线——65202000…….“苏老师“热线在苏州可谓鼎鼎大名，这条热线的开通主要是为了倾听孩子们的成长的烦恼。循循善诱，像朋友一样将爱与微笑送到每个孩子的心里。

在苏州有个能抚慰未成年人受伤心灵的地方是位于苏州是沧浪区少年宫的未成年人成长健康指导中心，也是“苏老师”的大本营。这里有5个面询室，既可以单独接待学生，也可以接待一个家庭，还有心理治疗用的“沙盘”，除了热线还有青少年所喜爱的短信平台，QQ聊天等。每当孩子们遇到心理问题，或是与家长关系紧张的时候，都可以找“苏老师”谈心或是接受治疗。

自2005年5月18日中心成立以来，已接听20771余个热线，面询4432人次，短信QQ不计其数，为解决亲子关系和治愈未成年人心理问题架设了桥梁。

二

历史与家庭教育

家庭教育自古以来就受到苏州百姓的重视，苏州被成为状元之乡，以下有一组数据可以证明苏州无愧于这个称号:

明清状元籍贯分布

大区

人数

各省人数

华北

京2

冀6

内蒙1

西北

陕3

西南

贵2

川2

中南

粤6

桂4

湘3

鄂5

豫3

华东

165

苏63

浙39

沪7

皖13

鲁9

赣21

闽13

地区

人数

各州县人数

苏州

苏州22

常熟6

昆山5

太仓2

无锡

无锡4

宜兴2

常州

武进5

金坛2

溧阳1

上海

松江4

嘉定3（1956年前属苏州）

杭州

杭州7

嘉兴

嘉兴5

海盐1

湖州

湖州5

德清2

绍兴

绍兴7

宁波

鄞县2

余姚3

慈溪1

福州

福州5

长乐2

其他出状元

较多的城市有：

吉水5  南通2

临桂4  济宁2

南京3  莆田2

歙县3  杞县2

永丰3  潍县2

泰和3

可见状元的大量出现少不了家庭教育的支撑，所以这与苏州人重视家庭教育有密切的联系。作为历史文化名城，苏州在教育方面的投资是巨大的。家庭教育作为现代教育的重要部分，更受到社会的关注。特别是现在计划生育国策后，独生子女的教育问题又被摆在教育局的台面上进行商谈，我们必须转换原本的观念，进行现代教育理念的灌输，切实实行科学的家庭教育模式，才能让苏州的家庭教育发扬光大。

三、亲子关系与学生心理

1、独立和依赖的矛盾

在初中时期，孩子处于依赖与独立的矛盾之中。这个时期孩子的独立愿望异常的强烈。他们开始自己探寻自己的人生观和世界观，开始批驳家长的观点，也开始用自己的思维看待这个世界，但是因为自身年龄能力的局限，又还依赖着家长，所以她们自我意识中又存在这矛盾。

2、理想和现实的矛盾

每个孩子都拥有这自己美好的理想。随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。所以孩子会处于现实与理想的痛苦中，有些父母极力掩盖生活的消极面，追求完美，这对孩子的成长也是不利的。

3、自负和自卑的矛盾

进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。

4、沟通和封闭的矛盾

孩子正处于迫切希望与他人交往和交流的阶段，所以作为家长鼓励孩子与他人交流。但在这个时候孩子在逐步的成长，她们在体会孤独的滋味，家长应尊重孩子的隐私，不应该偷看孩子的日记信件等，让孩子拥有一片自己的空间，这是尊重孩子的表现之一。

四、亲子关系与学校教育

学校教育是学生学习的主要途径之一。学校教育的时间是人生的黄金时期，所以学校教育对于一个人来说是至关重要的，人的道德，学识都是在这段时间形成与发展的。人生观，价值观也是在这段时间所慢慢领悟并琢磨的。亲子关系与学校教育本没有特别直接的关系，亲子关系是在幼儿时期培养的，良好的亲子关系可以在童年的时候在孩子幼小的内心播下爱的种子，这样之下学校教育才能发挥其作用。父母在孩子的心理培养方面所作出的贡献会在学校教育过程中展现出来，这就是亲子关系与学校教育的联系。

可能家长认为老师的好坏在学生成绩方面是起到重要作用的，可是都说父母是孩子的第一人老师，有些父母在孩子学习遇到瓶颈的时候，只会责怪老师或是学生本人，而没有考虑到自身的问题，这是家长普遍缺乏的观点，所以亲子关系和家庭教育对孩子的学习的优劣有不可或缺的关系，甚至是决定性因素。