通讯稿关爱留守儿童3

第一篇：通讯稿关爱留守儿童3

温暖的学校，温暖的家

留守儿童这个特殊的群体，他们和我们一样需要得到父母的呵护，需要享受到家庭的温暖，需要获得长辈的教诲，然而他们却过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，困惑着成长的迷茫。张店镇洪山小学作为留守儿童之家一直以来积极开展各项活动关爱我校留守儿童。新学期我校建立了亲情号码制度，方便了孩子与父母之间的交流联系。

每周一到周五中午孩子们可以利用午休时间通过学校的亲情号码在电脑上和自己的父母进行视频交谈，感受到父母对他们学习，生活等各个方面的关心，感受到父母对他们浓浓的爱，让亲情不会因为时间和空间的距离而淡漠。

通过学校亲情号码制度，不仅让孩子们感受到学校和父母对他们的关爱，还加强了学校和家长之间的联系，让学校和家庭携起手来共同营造留守孩子们健康成长的温暖环境。

第二篇：关爱留守儿童通讯稿

温暖的学校

温暖的家

留守儿童这个特殊的群体，他们需要和其他孩子一样得到父母的呵护，需要享受家庭的温暖。我们三渠镇中心小学作为留守儿童之家，一直以来积极开展各项活动关爱留守儿童。发挥微信平台作用，让孩子每周定期与父母通话、视频，感受父母对他们的爱。同时，各位“爱心家长”在生活中和学习上对孩子的关爱，让孩子们充分感受到了学校这个大家庭的温暖。

关爱留守儿童，是我们每一个人的义务和责任，我们将把留守儿童关爱工作作为我校的重点工作来抓，让每一位留守儿童健康、快乐的成长！

孩子每周定期与父母通话

留守儿童武子豪与妈妈视频

爱心爸爸吴林带留守儿童就诊

爱心妈妈刘洁帮扶留守儿童杨文婷

爱心妈妈雷亚利和郭亚干帮扶留守儿童

爱心妈妈刘洁为留守儿童杨文婷准备过冬的棉衣

发挥微信平台作用与家长做好交流

第三篇：关爱留守儿童通讯稿

秋风萧瑟雨纷纷 校园温情暖人心

含谷中学在中秋到来前，关爱留守儿童用实际行动践行爱心。９月２５日，含谷中学组织了留守儿童和代理家长座谈会。会上，魏世春校长寄语留守儿童体谅父母，自立自信，乐观坚强，多向父母汇报自己的进步，用自己的不断成长报答父母外出打拼养育自己的艰辛。刘茂副校长鼓励孩子们到办公室用电话、视频与父母交流，到学校设置的“留守儿童之家”用洗衣机和热水器。学校为孩子们配发了月饼和牛奶，让孩子们在秋风萧瑟的日子里，感受到校园的温情。

第四篇：关爱留守儿童

关爱留守儿童，爱立顺笔记本搭建爱心视频教室

近日，由深圳青年企业家许凌峰组织前往江西、四川、湖南的“募师支教团”已完成了今年3月到7月的支教活动。前往魏源故乡湖南邵阳隆回县的支教刘焱老师得知隆回县为国家级贫困县，大多年轻人都外出打工挣钱，留守儿童占据学生的一大半的情况后，决心圆当地留守儿童朝朝暮暮想与父母相见的梦想。刘焱老师回到深圳经过穿针引线，与深圳市爱立顺平板电脑公司联系，爱立顺公司秉承“有爱，就有精彩”的品牌口号，帮助留守儿童，为隆回县贫困师生捐赠电脑19台、手机40台。

作为魏源故乡的湖南邵阳隆回县，有着悠久的历史文化。魏源是清代启蒙思想家、政治家、文学家，近代中国“睁眼看世界”的先行者之一，提出“以夷攻夷”、“以夷款夷”，和“师夷之长技以制夷”的观点，主张学习外国的先进技术来捍卫中国的独立自主。魏源的先进思想得到后人世代传承。

6月27日，深圳爱立顺关爱留守儿童爱心捐赠仪式在隆回县教育局举行。这次捐赠活动由深圳募师支教爱心联盟负责人、深圳华宫公司董事长许凌峰发起，许凌峰是深圳市优秀青年企业家、“中国募师支教第一人”、“中国公益之星”，他倡导的“募师支教”行动已成为全国著名扶贫支教品牌。

第五篇：关爱留守儿童

“手拉手关爱留守儿童”活动方案

一、活动宗旨：

开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，通过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮助。

二、了解留守学生的特点：

1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。

3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。

4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。

6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

三、措施活动内容：

1、倡导全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。

2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。

4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。

6、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话)。

7、组织留守学生开一次座谈会。

8、关注留守学生的生活(学校体检、生活关心)。

一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。

关爱留守儿童小组活动方案

一、活动主题：

手拉手，同生长

二、参加人员：

带队领导: 夏敏军 教 师： 何敏 王琴

学 生： 五年级6名 六年级6名

三、寻访目的：

1、各班推荐的队员代表深入留守儿童生活学习的环境，通过近距离接触，通过访谈，通过交流，通过考察，亲自体验，了解他们的内心世界，了解他们背后的故事，2、队员代表将所了解到的一切，带回到校园中来，宣传给周围的同学们，唤起更多的同学来关注留守儿童，与留守儿童相互促进，互相帮助，共同成长。

四、关爱小组的任务：

1、准备自己的寻访话题：之前对地域的了解、对留守儿童的相关了解。

2、在校内学生互动：同唱一首歌——《隐形的翅膀》、同看一本书——《爱的教育》、同画一幅画、同做一个游戏

3、在家庭中体验：体验家务劳动

4、每个学生代表将牵手一个留守儿童。

5、写下自己的心得体会。

6、要在广播、升旗仪式上宣传自己的寻访感受。

五、征集同学们的话题：

1、在父母不在身边的日子里，你遇到困难怎么办？如何克服？

2、你有什么爱好？平时看什么书？

3、你的理想是什么？

4、你对自己的生活状况有过抱怨吗？

七、准备工作：

3、馈赠的小礼物：制作心愿卡

4、联谊的小节目

5、个人生活用品

教师妈妈关爱留守儿童活动方案

一、指导思想：

为切实加强对农村孤贫、留守儿童的教育与管理，让留守、孤贫学生等在学校能安心地学习，让他们在充满着爱的环境中成长，特制定此方案，以促进教师妈妈关爱活动能向纵向开展。

二、活动安排:

（一）、提高认识，加强培训。

1、定期组织教师妈妈学习《未成年人保护法》、《教育学》、《心理学》、《心理健康教育》以及“留守学生”教育管理的相关理论知识。

2、加强对代管人和监管人的培训和指导。

一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。

二是对“留守学生”常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用春节 “留守学生”父母返乡等时间，学校举办相关的培训，对教育“留守学生”提高必要的指导。

3、加强对教师妈妈有关心理健康教育专题的培训，聘请有关专家举办讲座对教师妈妈进行培训，进一步增强教师妈妈的教育能力和教育艺术，对“留守学生”进行更好的心理健康教育。

（二）、调查研究，健全制度。

1、对全校留守、孤贫学生做全面深入调查，各班建立详细的信息档案，教师妈妈工作室设立留守、孤贫学生花名册，开学初统计，全校共有“全留守学生”25人，“半留守学生”24人，单亲、孤贫学生37人，据2009年2月26日统计，全校有83名教师妈妈，本学期重新结对，每位教师妈妈要做到三知，即：要清楚地知道留守、孤贫学生的基本情况；清楚地知道留守学生代管人和父母的基本情况，清楚地知道“留守学生”父母外出务工的去向和联系办法。

2、每个班对每一位留守、孤贫学生设立成长记录档案。

3、建立健全“四项制度”。

（1）、建立“留守学生”信息管理制度，（2）、建立结对帮扶制度。（3）、建立家校联系制度。

（4）、建立、健全并实施“留守学生关爱工程”工作激励制度。

（四）加强领导，密切配合。

建立工作网络，实行目标管理，一级抓一级，层层抓落实。校长为留守学生教育管理的第一责任人，教师妈妈为 “留守学生”教育管理的直接责任人。

（五）排除心理障碍，倾注人文关怀。

1、在教师妈妈中倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守学生”感受 “家”一般温馨的氛围。征集教师妈妈师德格言。

2、建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。教师妈妈每两周不少于一次与“留守学生”谈心、交心，并记好交流记录。

3、组建校外学习小组。由每班班主任负责，组织同班优秀学生与“留守学生”结对子，开展生活、学习互动、互帮活动。让“留守学生”感受到同学的友情、集体的温暖。

4、开通亲情电话，教师妈妈每月至少一次通过电话、书信等方式与家长或托管人联系，家长及托管人每月至少一次通过书信、电话与学校联系。家长与学生也要增加亲子互动与沟通。

5、引导“留守学生”走进学校图书馆，组织开展读书活动。

6、由艺体教研组负责组织丰富多彩的体育、文娱活动。

7、结合学校工作计划“师情连万家”家访活动，每位教师妈妈撰写一篇家访日记。

（六）、表彰激励，树立典型。

1、开展评优活动。各班在“留守学生”中评出学习、劳动、文艺、科技、体育等方面的积极分子。

2、优秀案例、优秀论文、家访日记评比。

3、对成效突出的教师妈妈进行奖励。

同享一片蓝天

爱心关注成长

——搬经小学“手拉手关爱留守儿童”活动方案

一、活动宗旨：

近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，员，一起来关注弱势群体，守儿童”理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

二、活动内容：1容丰富、队会活动内容，人的道理，儿童”感情，2童”中自强自立的典型。34学生说说自己的心里话充分发挥少先队的优势，动员全体少先队为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留自

各中队通过精心设计让留守学生在体验快乐的集体生活的同时，逐步明白做逐渐成为懂事的孩子。同时通过班队会广泛宣传关爱“留守互相帮助的具体体现，密切小伙伴之间的在欢乐、和睦、关爱、向上的环境中学习和成长。

(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让)。提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、、三月份各中队以“手拉手关爱留守少年儿童”为主题，开展内形式多样的关爱留守学生主题队会活动。是少先队员团结友爱、让“留守儿童”、发挥少先队黑板报、广播站等宣传阵地的作用，宣传“留守儿、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动。、打开留守儿童心灵之窗

5、在全体辅导员中开展“每月一访”活动。少先队辅导员要充分发挥“教师家访”的优良传统，广泛开展“每月一访”活动。通过“每月一访”，摸清本中队“留守少年儿童”的具体数量、家庭情况以及面临的实际困难，与他们的监护人交流，及时向监护人反馈“留守少年儿童”在校相关情况，帮助监护人做好“留守儿童”的心理教育和辅导，帮助“留守儿童”从小培养独立自主的能力和乐观向上的生活态度。

6、建立“手拉手关爱留守儿童”行动的保障机制。建立“留守少年儿童”档案，做到一人一卡（档），收集他们成长的信息，进行动态跟踪。保护“留守儿童”的合法权利，防止意外伤害或人身侵犯，保障他们的安全和健康。

7、动员社会爱心人士积极参与到帮扶留守少年儿童的活动中，担任“爱心志愿辅导员”，签订“手拉手爱心结对卡”，开展长期持续的定向帮扶活动。并要做到“五个一”，即一年互访一次；每月通讯一次；每学期资助一批学习生活用品；帮助解决一项实际困难；资助或帮助结对留守少年儿童学习一样新本领。

8、少年儿童“手拉手”结对互助活动

按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守少年儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，通过共读一本好书、齐争一枚“雏鹰奖章”、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守少年儿童”感受到温暖与亲情。

一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守儿童服务，为他们撑起一片爱的绿荫。

关爱留守儿童活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，认真落实科学发展观，构建和谐校园，对在校留守学生、单亲家庭儿童、特困学生等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。

二、认真做好以下工作

1、加强日常行为规范教育。

组织开展《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范（修订）》教育月活动，召开文明学生表彰会，举办知识竞赛，广大学生的文明素质不断提高。小学阶段重点是规范小学生的基本言行，培养良好习惯；引导未成年人树立正确的理想信念和世界观、人生观和价值观。

2、强化师德师风建设。采取有效措施，有计划、分步骤地对教师进行培训，引导广大教师树立“学为人师、行为示范”的崇高目标，以高尚的情操引导学生德、智、体、美、劳全面发展。抓好学校德育骨干队伍建设，完善班主任制度，高度重视班主任工作，建立了模范班主任和优秀德育工作评选表彰制度。

3、推进爱国主义教育。围绕德育工作，积极改进中小学思想品德教育教学方法，广泛开展了形式多样的爱国主义读书教育、国防教育活动，组织学生集中观看爱国主义教育影视片，参观纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，学生爱国主义情感得到增强。把诚信教育和理想信念、中华民族传统美德、职业道德教育结合起来，开展多种形式的实践教育活动，营造了良好的诚信氛围。

4、扶贫帮困工作。鼓励全体教职工在生活上资助贫困生，在思想上、学习上帮助贫困生。

5、开展好结对帮教活动。我们要充分发挥老教师的优势，尽可能多建立一对一的帮教对子，在思想、学习、生活等各个方面，有针对性地帮助“弱势、特殊学生

6、关心和帮助外来务工人员子女。要进一步做好对外来务工人员子女的关爱工作。

7、抓好家庭教育工作，内容要贴近生活，贴近实际，同时与学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、社区教育结合起来，并利用好家长学校教材组织退休教师为家长学校讲课，教给家长科学教育子女的方法，指导家长与学校沟通合作，共同教育好下一代。

8、抓好留守学生工作。完善“家”

三、活动内容及安排：

1、3全校师生发出倡议。

2、师生之间开展结对、师生结对一件有意义的事。克服困难，使他们健康成长。

办好家长学校。家长学校的教育要与时俱进，进一步加强“留守学生之家”的规范化建设，”真正成为留守学生学习、生活的乐园。

“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做

并 同伴” 的功能，让“留守学生之家月份，启动关爱留守儿童主题教育，学校少先队大队部向（3、各班教师每周与留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

4、打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

5、开展为特困学生的捐资助学活动。开展科技宣传工作。