八年级下学期物理教学总结

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第一篇:八年级下学期物理教学总结

2013学年下学期八年级物理教学工作总结

半个学期来,我时时严格要求自己,积极参加学校的各项生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事。这一切行动,都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师,做一个社会满意的优秀教师。但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师,做一个社会满意的优秀教师。

本学期我担任教初二152、153、154、156四班的物理教学工作,一学期过去,总体看,我认真执行教育教学工作计划,积极探索,改变教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:

一、扎实严谨,注重基础

在物理课堂教学中,扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学,注意讲清物理概念的定义、含义及特性等,根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中,要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,必要时对其相关的概念规律要加以比较区别,消除学生对物理概念规律的模糊感。在习题讲析中,注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯,启发引导学生认真审题,挖掘隐含条件,抽象物理情境,提出规律列式求解,做出结论并加以讨论等,做到解题过程步骤完整,推理严密。

二、联系实际,注重应用

在课堂讲授中,尽量列举大量的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,拓展学生的视野,提高认识问题和解决问题的能力。此外,在习题的讲

析中,选例除了要注重习题的典型性外,更要注意习题的实用性,以及渗透相关学科知识的结合性。

三、因材施教,关注个体

从整体上看,每个班的学生都存在懒的特点,懒得动笔,懒得动脑,懒得总结,针对这种情况,尽量做到以下几点:

1.以趣导学,多提些问题,让学生回答,给学生足够的信心和鼓励,并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法;

2.讲课是随时注意学生的反映,一旦发现学生有听不懂的,及时给予讲解;

3.尽量给学生最具条理性的笔记,便于那些学习能力较差的同学的回去复习,有针对性地记忆;

4.注重知识的总结,经常讲解知识点之间的联系,力图在学生的头脑中构建知识框架。

本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

通过一学期努力,在认真组织好新课教学的基础上,我还认真制定好复习计划,并能备好上好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高致使本学期教学成绩未达所想,但无会在以后的工作中更加努力,力求取得更好的工作成绩。

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。

第二篇:八年级物理下学期教学总结

2010—2011学年(下学期)教学总结

在这个学期我所教的班级为八年级70班、71班、72班、73班,的物理教学工作。

在学习方面,学生初学物理,对物理是学习兴趣浓厚,能够很好的配合老师完成各项物理教学任务。学生的积极性较高。学生正处在一个具体思维到逻辑思维转变的时期,要想在今后的物理学习中有所进展,就必须在这个学期,培养出学生的物理思维,为初三的毕业考试做好各项准备。

经过一个学期的物理学习,由于难度的不断增加,部分学生出现了懈怠情绪,并对物理的学习也产生了不愿意去主动学习的思想,因此,对这部分同学,采取的措施是:进行思想沟通,了解学生的根源,从根本上去解决,让学生了解物理知识的重要性。给学生一个物理不难学的信息。调整情绪面对期末考试。

特别是71班从最初的对待学习物理的态度冷漠,经过教育,有所改变,并出现的问题也有所改善。但是仍然存在着一定的问题。并积极的和学生沟通,了解学生的思想动态。从心理上要为学生服务。在备课方面,主要依照教学课本为准,并带有一定的中考题型来给学生练习、复习,让学生来做,让学生了解中考题型,因此多以复印资料为主,统一复习的进度和了解中考的动向,并与王辰艳老师统一思想,集体备课达成一致性的物理进度,完成教学任务。

在作业上,针对71班的学习中的物理基础兴趣不高涨,我主要要求学生能把自己能做的都自己做的,并认真的讲解,把学生的错误纠正。并我会从班级的实际情况出发,尽可能的为学生的过去不牢靠的物理基础知识穿插进去。

当然在学习过程中,主要有个别同学,纯属于应付老师的作业,这方面也对这些学生以个别教育,在后期有说改善,但是仍然还是有一定的问题。在下个学期,将继续努力,给学生树立中考信念,朝着中考的方向进发。

第三篇:八年级下学期物理教学总结

八年级下学期物理教学总结

本学期,我继续担任八年级物理教学,任教班,回顾一期来的教学工作,有收获也有遗憾,现总结如下:

1、坚持教研教改,认真实践年级组的新课改。

本学期来,初二年级组在初中部的统一部署下,进行课改试点,在大家共同努力下,初步形成了自己的的教学模式—“自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检测”五步教学法。在具体操作中,我根据物理课堂的实际的情况,不断改进,适时取舍,并特别注重课堂的生成,所以,本学期的物理课,出现高效率的课堂的频率较高,学生学习物理的积极性也提高了。当然,我们的课改还刚刚起步,后面的路还很长。

2、不断培养学生的理科思维,注重学生的长期发展。

经过多年的初中物理教学工作,我认为,学生学习物理最大的困难是缺乏正确的思维方法,所以,在物理教学中,我特别注重学生思维习惯和思维方法的培养。在习题课和复习课中,我讲得最多的话是“进入物理情境”、“构建物理模型”、“找到等量关系”。我认为,这三名话可以帮助学生掌握物理学习方法,越是难题,越能体现这种方法的妙处。为了增强学生对这些方法的掌握,我还特意在复习课中反复对照这几句话来解题,这样做的目的也是关注学生的长期发展。为增强学生的以后学习高中物理时的能力,我自己除研究中考题外,还不断研究高考物理题,甚至在复习检测时将高考中一道用“伏安法”测电阻的试题选进来了,在我的启发下,不少学生能很好的将此题做好。我认为,这样做对学生的长期发展应该有好处,对我校的十二年一贯的教学是有好处的。

3、坚持集体备课与二次备课相结合,课后及时反思、小结。

本学期,我们继续坚持集体备课,每周星期五上午是初二物理集体备课的时间,从教材到学生,从教案到学案,从教法到学法,我与其他物理老师集体讨论,共同研究,最大限度发挥集体的智慧。集体备课之后,我还根据各班的实际情况,进行第二次备课,不断修正教案,力求每堂课达到最佳教学效果。每完成一节教学内容后,我都要进行反思,在每次反思中,几乎都要找出自己教学中两至三个不足之处。每学月结束时,在学部的统一要求下,我还要进行学月小结,小结本学月来物理教学的得与失。在这一系列的活动中,自己博客中的内容也丰富起来了。

4、加强自身学习,提高业务能力。

教学之余,我时刻没有忘记加强业务学习。作为物理专任教师,我很喜欢研究每年的中考试题,还时常注意高考物理试题。特别是今年上学期,我仔细研究了近三年来株洲中的中考试题,中考考试标准。2009年其他各地中考试题,以及近几年来物理竞赛试题。通过

学习,我们命题能力有了提高。

总之,本学期以来,我认真工作,努力学习。虽然有一点成绩,但不足之处非常明显。如:课堂教学模式还有待进一步完善;随着知识的加深,学生学习物理的兴趣有待进一步提高;学生之间、班级之的成绩差异有待缩小。

第四篇:八年级下学期物理教学总结

八年级下学期物理教学总结

含浦中学 周德军

本学期,我继续担任八年级137、138班物理教学,回顾一期来的教学工作,有收获也有遗憾,现总结如下:

1、坚持教研教改,认真实践年级组的新课改。

本学期来,在学校的统一部署下,基本完成期初制定的任务。在具体操作中,我根据物理课堂的实际的情况,不断改进,适时取舍,并特别注重课堂的生成,所以,本学期的物理课,出现高效率的课堂的频率较高,学生学习物理的积极性也提高了。当然,我们的课改还刚刚起步,后面的路还很长。

2、不断培养学生的理科思维,注重学生的长期发展。

经过多年的初中物理教学工作,我认为,学生学习物理最大的困难是缺乏正确的思维方法,所以,在物理教学中,我特别注重学生思维习惯和思维方法的培养。在习题课和复习课中,我讲得最多的话是“进入物理情境”、“构建物理模型”、“找到等量关系”。我认为,这三名话可以帮助学生掌握物理学习方法,越是难题,越能体现这种方法的妙处。为了增强学生对这些方法的掌握,我还特意在复习课中反复对照这几句话来解题,这样做的目的也是关注学生的长期发展。为增强学生的以后学习高中物理时的能力,我自己除研究中考题外,还不断研究高考物理题,甚至在复习检测时将高考中一道用“伏安法”测电阻的试题选进来了,在我的启发下,不少学生能很好的将此题做好。我认为,这样做对学生的长期发展应该有好处,对我校的物理教学是有好处的。

3、加强自身学习,提高业务能力。

教学之余,我时刻没有忘记加强业务学习。作为物理专任教师,我很喜欢研究每年的中考试题,还时常注意中考物理试题。特别是今年上学期,我仔细研究了近三年来中考试题,中考考试标准。,以及近几年来物理竞赛试题。通过学习,我们命题能力有了提高。

4、本期存在的主要问题与反思:

(1)、怎样建立较好的评价体系,如何培养学生的自学能力等,还有待进一步探索。对新课程标准还要进一步深入学习,在新课程的实践中思考得还不够多,未能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

(2)、如何减小两极分化,怎样更好的提高学生学习兴趣,怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

(3)、对探索性实验教学的研究还很不够,以后还要继续努力

总之,本学期以来,我认真工作,努力学习。虽然有一点成绩,但不足之处非常明显。如:课堂教学模式还有待进一步完善;随着知识的加深,学生学习物理的兴趣有待进一步提高;学生之间、班级之的成绩差异有待缩小。

第五篇:八年级下学期物理总结

第六章

1物体的质量

定义:物体所含质量的多少叫做物体的质量 物体的质量不随温度而改变

1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg

2用天平测物体的质量

方法有:测度算少法,3物质的密度

公式为 P=m/v P=密度

m=质量

V=体积

定义:单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度

1g/cm(3)=10(3)kg/m(3)1kg/m(3)=10(-3)g/cm(3)

4密度知识的应用

暂无 物质的物理属性

暂无

第七章

1走进分子世界

定义:物质是由大量分子组成的,分子间有空隙.定义:分子处在永不停息的运动中

定义分子间不仅有吸引力,而且还存在排斥力

猜想:压根就是扯蛋。

2静电现象

定义:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引

验电器的原理:同种电荷相互排斥

摩擦起电不是创造电荷,而只是将电子由一个物体转移到另一个物体 3探索更小的微粒

分子→电子→原子核→质子(带负电)→夸克

中子(不带电)4宇宙探秘

总星系→银河系→太阳系→地月系 盖天说→地心说→日心说

光年为长度单位(光在真空中一年内行走的距离)1 l.y.=9.461x10(15)m 谱线红移 说明星系在离我们远去 第八章 1 力

定义:使物体发生弹性形变的外力越大,物体的形变越大(在一定范围内)1N=2个鸡蛋

力的单位为牛顿 简称牛 符号为N 2重力 力的示意图

定义:这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。定义:物体所受的重力的大小与它的质量成正比。定义:物体所受的重力方向是竖直向下的。

定义:通常把力的大小。方向和作用点称为力的三要素 工具:重锤线 公式:G=mg G为所受重力,m=物体的质量,g=牛顿9.8/10 3摩擦力

定义:一个物体在另一个物体表面滑动(滚动)时,会受到阻碍它运动的力,这种力叫做滑动(滚动)摩擦力

定义:滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关。滚动摩擦力与接触面积粗糙程度无关。

定义:除了减小接触面积的压力,接触面的粗糙程度外,还可以加润滑剂,变滑动为滚动的方法,减小摩擦力

静摩擦:推一个物体,物体没有动,说明这个物体受到了静摩擦, 4力的作用是相互的

定义:施力物体也同时是受力物体, 定义:一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用 第九章 1二力平衡

两力平衡的条件:方向相反,大小相同,在一条直线上, 2牛顿第一定律

定义:一切物体没有受到力的作用时,总保持匀速直线运动或静止状态。3力与运动的关系

力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。第十章 1压强

定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强

公式:P=F/S

P为压强

F为压力.及F=G S为表面受力面积 2液体的压强

定义:液体内部压强大小跟液体深度有关,在同一深度处,液体向个方向的压强大小相等.在不同液体的同一深度处,液体密度越大,压强越大。

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