班主任论坛实施方案

第一篇：班主任论坛实施方案

班主任论坛实施方案

为了弘扬班主任工作中的典型事迹，介绍班主任在班级管理过程中的有益经验，给班主任创造更多的交流展示平台，探索在新时期班主任工作的新思路、新做法，探讨德育工作在新形势下的途径、方法和意义，经学校研究决定，设立“班主任论坛”.一、指导思想

为确保论坛的目标和宗旨的实现，以论坛为依托，坚持德育科研与名师培养、班级管理提高有机结合，努力造就一支适应新形势发展要求的高素质的班主任队伍。

二、“班主任论坛”每月讨论主题

三月份主题为：教育部下发的《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》中第五部分，专门对“把社会主义核心价值体系融入班主任工作”作了规定，你如何理解？

四月份主题为：叶圣陶先生说：“教育简单地说，就是养成良好的习惯”.你如何理解？

五月份主题为：如何把握教育火候？

六月份主题为：对犯错误的学生，需要一定的惩戒。如何把握惩戒的尺度，做到既不违规，又起到应有的教育作用？

三、论坛形式和要求

1、学校在办公平台的“讨论区”设立“班主任论坛”,班主任每月围绕学校确定的主题，用帖子的形式，相互交流班主任工作经验教训、感想体会、意见建议等，字数不限，可长可短，或随感式，或论文式，或案例式，最好是原创，可共享的其它材料一定要注明出处来源。

2、每位班主任老师对每月的主题都要参与讨论，主题之外的班主任工作话题也可以。

3、交流态度要端正，观点积极向上。

4、条理清晰，文笔流畅。

四、活动时间安排及评奖办法

1、交流时间：2012年3月-6月

2、考评办法：根据《班级工作考评ABC实施方案》第四条第三款进行评价。即学校活动ABC评价（2分）：根据级部对各个班级在学校活动中的参与度和活动效果汇总得出的班级学校活动ABC评价结果进行评价。

学期末各级部组成考评小组，根据：

1、每个主题的参与情况，2、发帖数量、长度和质量，3、影响和效果等情况综合评分，每年级分三个等次（同常规成绩等次数），A等2分，B等1.5分，C等1分。

第二篇：班主任论坛实施方案

清泉小学班主任工作论坛实施方案

一、指导思想

弘扬学校班主任工作中的典型事迹，加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，给班主任创造更多的交流展示平台，探索班主任工作的新思路、新做法，探讨德育工作在新形势下的途径、方法和意义，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。

二、论坛主题： 学习交流 成长

三、交流内容（任选）

1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。

2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

3、心理健康、文明上网教育经验。包括对学生上网问题的教育和引导等。

4、生命和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。

5、班主任工作感悟。要以“研究工作与工作实践”相结合，要体现自己教育专长，逐步形成自己的工作思路。

四、时 间： 2016年11月 17 日

五、地 点： 二楼阅览室

六、参会人员： 校委会全体和全体班主任

七、会议议程

1、主持：（召开班主任经验交流会的意义）。

2、班主任论坛交流。

3、校长讲话

八、典型发言人员及材料要求

1、参加班主任论坛的为各班班主任。发言顺序按班级顺序号。（1—6年级）

2、班主任要精心准备发言内容，论坛的内容应突出班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的作法、感受、体会和成功经验等，要有案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭，提倡用多媒体进行演示。讲演完毕后将发言稿交政教处，未上交者视为班主任工作未完成纳入班级考核。

3、本次论坛分级部设一等奖、二等奖、三等奖，加入班级量化。

第三篇：初中班主任论坛实施方案

班主任论坛实施方案

为进一步深化“教学管理落实年”和“课堂教学质量提升年”活动，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部《中小学班主任工作规定》，进一步加强班主任队伍建设，全力打造一支品德高尚、业务精湛的班主任队伍，促进班主任专业发展，根据《XX教育局关于举办全县首届班主任论坛的通知》（XX发„2011‟24号）精神，结合我校实际，特制订本方案。

一、论坛目的：总结交流班主任工作的实践经验，探索新形势下德育工作的新理念、新内容、新方法、新规律，解决班级管理工作中出现的困惑和存在的问题，提升班主任专业化素质，服务学生健康成长，推动教育教学质量的全面提升。

二、论坛主题：班主任专业化发展与学生健康成长。

三、论坛形式：以演讲的形式进行，每个人的发言时间在15分钟之内，尽量使用多媒体。

四、参会人员：各班主任。

五、实施步骤：

（一）宣传动员阶段（2011年3月）。

1、制定学校班主任论坛实施方案。

2、业务学习。以教育部颁布的《中小学班主任工作规定》为主要内容，开展为期一个月的班主任业务提升活动。主要学习内容包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等。

（二）论坛准备阶段（2011年4月）。

各班主任根据论坛主题，参考文后所附论题撰写论文。论文应围绕各自的班主任工作实际，将自己班级管理的经验、体会、感悟整理成文，既可以谈工作经验，也可以写理论实践，既可以就个案分析，也可以讲工作方法和设想，各抒己见，畅谈自己的见解。

（三）集中论坛阶段（2011年5-7月）。

1、举办论坛。各班主任以班级的实际情况为出发点，紧密结合本班的实际，确实能解决本职工作中的困惑和难点，并具有一定的借鉴作用和推广价值；同时要做到实事求是，既不夸大成绩，也不掩饰缺点。

2、推荐上报优秀论文。2011年7月20日前，遴选出优秀代表参加全县论坛。

六、有关要求：

1、论述内容要具体，切忌空洞乏味、泛泛而谈。

2、论坛内容要做到主题突出，观点鲜明，体会深刻，材料详实，论证有力，说服力强，并能结合自身的工作实际展开论述。

3、论点要具有针对性、实用性和可操作性，能体现新的教育观和学生观，体现本校实际情况。

4、当一个同志进行演讲时，其他与会者根据上述三项指标进行量化计分（满分100分），并做好点评准备。

六、结果运用：论坛的成绩将作为班级管理的重要指标计入班级

考核之中，并且作为评选优秀班主任的重要依据；优秀论坛材料可作为县级优秀论文交流。

七、论题（题目自拟，可结合以下论题介绍本校的典型经验，也可自选论题）

论坛参考题目

1.论如何加强班主任队伍建设

2.论新时期班主任的角色定位

3.论班主任的职责与任务

4.论班主任的师德修养

5.论班主任的人格魅力

6.论班主任如何成为学生的人生导师

7.论班主任的“主业”

8.论如何加强班主任培训

9.论班主任的选聘条件

10.论班主任工作的困惑

11.论如何加强学生思想道德教育

12.论班级的安全管理

13.论学生的综合素质评价

14.论优秀班集体建设

15.论班主任的权利与待遇

16.论班主任的岗位培训

17.论班级的评价体系构建

18.论如何加强后进生转化

19.论如何促进学生全面发展

20.论班级的日常管理

21.论如何加强学风建设

22.论学生的理想前途教育

23.论学生行为规范养成教育

24.论学生的过激行为矫正

25.论学生的感恩教育

26.论班主任如何加强与科任教师的沟通交流

第四篇：班主任工作论坛实施方案

班主任工作论坛实施方案

一、指导思想

为了弘扬学校班主任工作中的典型事迹，加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，给班主任创造更多的交流展示平台，探索班主任工作的新思路、新做法，探讨德育工作在新形势下的途径、方法和意义，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。

二、论坛主题： 学习交流 成长。

三、交流内容【每期一个主题】

1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化设、民主和自主管理等。

2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

3、心理健康、文明上网教育经验。包括对学生上网问题的教育和引导等。

4、生命和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。

5、班主任工作感悟。要以“研究工作与工作实践”相结合，要体现自己教育专长，逐步形成自己的工作思路。

6、班级管理工作成果。

四、时间：每周一次

五、地点：二楼会议室

六、参会人员：一直六年级班主任。

七、会议议程

1、主持：（介绍召开班主任经验交流会的意义）。

2、班主任论坛交流。

3、会议小结。

八、发言人员及材料要求。

1、参加班主任论坛的共18人，为各班班主任。

2、班主任要精心准备发言内容，论坛的内容应突出班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的作法、感受、体会和成功经验等，要有案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭，提倡用多媒体进行演示。

世纪路小学

第五篇：班主任论坛

班主任论坛

八五班 杨子美 尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！今天，我与大家分享下我的班主任工作经验。其实，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

凡是班主任可能都会遇到中途接班的事，班主任中途接班管理难度大，劳动强度高，操心的事格外的多。九月份，根据学校安排，我中途接下现在的班级八（5）班，转眼一个月过去，现与大家分享以下我的心得：

一、尽快熟悉学生，一星期内准确地叫出他们的名字。

接下班主任后，我首先做得一件事就是看着座位表记学生名字。能够尽快记住学生名字是很让学生感动的一件事。我告诉学生，你在我这里没有过去。第一次班团课，我让每个学生讲自己的优点，其实也是表达一种我要了解你，但我更看重你的长处，让学生感受到老师的肯定、赏识和温暖，从而产生自信。

二、肯定过去，忘记曾经

学生特别忌讳班主任戴着有色眼镜看自己，忌讳班主任随意给自己贴标签。接班的第一天，我就告诉学生你们在我的眼中全是新的，我衷心地希望每个同学都有全新的开始。初一，是班主任奠定情感基础最佳机会，学生对原来班主任很有感情，原来班主任管理班级的水平也很高，我在班团课上对原任班主任的水平予以充分肯定，并也希望学生利用课余时间电话或QQ联系原任班主任。

我自己非常清楚我们八五班在整个年级的情况，但我依然非常有信心，“只为成功想办法，不为失败找理由。”我从来不当着全班学生的面说自己班级的不好，我常常鼓励学生去战胜自我，超越自我，我要让学生从我的话语中看到黎明的曙光。

三、善于示弱，少说多做

作为班主任，能够示弱，善于示弱，其实也是智慧的表现。善于示弱，是忍一忍；善于示弱，是等一等；善于示弱，是变一变。新班主任初来乍到，一些情况不了解，一些事务较难处理，所以这时我不会不懂装懂，多问问学生，比如我碰到座位问题，问问大家以前是怎么样安排与调换的。主动示弱，不耻下问，学生不会因此而怀疑你，反而会得到学生的更大帮助，师生关系将更融洽。

四、激活课堂，赢得信任

稳定学生情绪后，我的下一个任务就是拉近与班内学生的距离。课堂是培养师生感情最好的场所。任何学生都会喜欢活泼、幽默、高效的课堂。所以这就需要我全方位备课，既要让学生感觉到自己的课堂教学水平，又要注意学情的把握。我们班的英语学科相对比较弱，我没有按部就班地上课，而是先给学生能够学好英语的信心，让学生能够充分信任我，然后慢慢地让学生适应我的课堂教学方法，让学生重拾学习英语的信心。

班主任中途接班，虽然面对的压力较大，但若理性对待，不妨将它看作是一个学习的机会、实践的机会，也是考验班主任治班艺术的大好机会。因此在接下来的班主任工作中，我要深入到班级工作中去，多思考、多反思，及时调整自己的心态和工作方法。

以上是我的一点认识和体会，如有不当之处，还恳请大家多批评指正。