第一篇：国旗下的讲话——营造整洁优雅的校园环境
女）作家说：“环境是心灵的港湾，国旗下的讲话——营造整洁优雅的校园环境。男）画家说：“环境是灵感的源泉。”
女）军事家说：“环境是制胜的法宝。” 男）教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”
全）我们学生则说：“环境是保证我们学习的必要条件。”
女）当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，倍感心情舒畅。
男）优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光,吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。
女）古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我们也可以断言：非勤奋无以成学，非竞争无以进取,非自律无以修身，非宽容无以养性。要坐到这些，必须是我们置身于一个整洁优雅的校园环境中。
男）要想营造这样的环境，必须从我们每一个人做起，我们的一举手，一投足，一声亲切的问候，一个会心的微笑，一瞥信任的眼神，去寻找答案。在我们琅琅的读书声里，在我们聚精会神的课堂上，在我们井然有序的各项活动中得到落实，演讲稿《国旗下的讲话——营造整洁优雅的校园环境》。
全）同学们，让我们携起手来，共同营造整洁优雅的校园环境吧！让我们在校园这片圣洁的天空，心灵的净土中放飞希望，迎接挑战，拼出一片属于我们自己的天地！
国旗下的讲话——营造整洁优雅的校园环境
女）作家说：“环境是心灵的港湾。” 男）画家说：“环境是灵感的源泉。”
女）军事家说：“环境是制胜的法宝。” 男）教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”
全）我们学生则说：“环境是保证我们学习的必要条件。”
女）当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，倍感心情舒畅。
男）优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光,吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。
女）古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我们也可以断言：非勤奋无以成学，非竞争无以进取,非自律无以修身，非宽容无以养性。要坐到这些，必须是我们置身于一个整洁优雅的校园环境中。
男）要想营造这样的环境，必须从我们每一个人做起，我们的一举手，一投足，一声亲切的问候，一个会心的微笑，一瞥信任的眼神，去寻找答案。在我们琅琅的读书声里，在我们聚精会神的课堂上，在我们井然有序的各项活动中得到落实。
全）同学们，让我们携起手来，共同营造整洁优雅的校园环境吧！让我们在校园这片圣洁的天空，心灵的净土中放飞希望，迎接挑战，拼出一片属于我们自己的天地！
升旗仪式现在开始
主持今天升旗仪式的是四二中队，这是一个团结、向上、积极、进取的集体。新学期他们在付老师的带领下正朝着阳光和谐创新卓越的目标前进，相信他们一定会成为优秀的集体。
升旗手 同学是班级的中队长。平日里他们勤奋学习、认真完成各科作业。课下他们关心同学哪个同学在学习上有了困难他们都会主动去讲解，同学间有了矛盾他们会主动帮忙化解。他们是同学们的好伙伴，老师的好助手，希望全校同学向他们学习正当一名光荣的升旗手。
护旗手 等同学，都是班级的中队委，他们也都是品学兼优的学生。学习刻苦、工作认真。
第一项升国旗，请全体同学面向国旗向左向右转，脱帽。面向国旗向左向右转，敬礼
第二项国旗下的讲话 营造整洁优雅的校园环境 朗诵 吕梓萌 关博文
第三项齐呼校训
四二中队升旗仪式到此结束
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当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室里读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养；我们满怀激情，畅想未来。
古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我们也可以断言：非勤奋无以成学，非竞争无以进取,非自律无以修身，非宽容无以养性。要做到这些，必须是我们置身于一个整洁优雅的校园环境中；要想营造这样的环境，必须从我们每一个人做起，从细节做起，从我们的一举手、一投足，一声亲切的问候，一个会心的微笑，一瞥信任的眼神，去寻找答案。
每次看到整洁美丽的校园，我们仿佛看到了同学辛勤打扫的身影，仿佛看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，打扫卫生，用自己的双手保护校园环境。然而仔细地观察，却发现看似整洁的校园中也有不尽如人意之处：学校的墙壁，不知是哪位“校园艺术家”，硬是要在上面加几个脚印；有些“物理爱好者”，喜欢在教学楼上，用垃圾来做“自由落体”的实验；有些狂热的篮球迷，十分积极练习远投，连扔垃圾的机会也不放过；还有一些“文学家”、“雕刻家”，他们总喜欢在桌椅上刻刻划划，其内容之丰富，真可谓凡所应有，无所不有！仍然有人乱丢纸屑、食品袋等废弃物；仍然有人在草坪上肆意践踏；学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印，有的地方甚至走成了小道；白白的墙壁目不忍睹等等，如果说，校园的整体美要归功于那些辛勤的身影，那么上述的那些说大不大，说小却又不小的污点，就应该是同学个人卫生习惯的杰作了。
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正所谓“细节决定成败”，我们在任何工作中决不能以“差不多”而自满，决不能让狭隘的眼光阻挡我们前进的脚步。只要我们端正心态，把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做成经典，那么我们每一个人的综合素养也就得到了提升，我们学校也将更加优雅美丽。
同学们，让我们携起手来，不丢一片纸屑，不吃零食，不追逐打闹，上下楼靠右行，不拥挤，讲文明、讲礼貌，多使用礼貌用语，共同营造整洁优雅的校园环境吧！我的讲话结束了，谢谢大家！
第三篇：国旗下讲话 共同努力 营造美好校园环境
三月环保月国旗下演讲
共同努力 营造美好校园环境
六一中队
刘俊峰
各位老师、各位同学：大家好！
今天我讲话的题目是“共同努力 营造美好校园环境”。作家说：“环境是心灵的港湾。”画家说：“环境是灵感的源泉。”军事家说：“环境是制胜的法宝。”教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”好的环境对每个阶层的人来说，都是非常重要的，对于我们学生更是如此！
当我们漫步在绿树成荫的校园时，我们心旷神怡，当我们坐在窗明几净的教室中读书时，我们全神贯注，优美的环境我们要懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，应促使我们知书达礼，更加文明；优美的环境，应是我们学习进步，道德高尚的动力；在优美的环境中，我们应学会谦让，学会做人。在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。
古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”要做到这些，我们必须置身在一个整洁优雅的校园环境中。而要想营造这样的环境，我们必须共同努力，从我做起，从身边的小事做起。努力做到：不在教室内吃零食；不随手扔垃圾；看到别人丢垃圾上前劝阻；见到老师主动问好，主动实行“弯腰行动”——将地上的垃圾捡起放入附近的垃圾筒等等，这都是我们可以做到的。同学们，让我们携起手来，共同营造整洁优雅的校园环境吧！让我们在校园这片圣洁的天空，心灵的净土上培养起我们高尚的品格，树立起我们的优良的作风吧！
第四篇：校园整洁 国旗下讲话
校园整洁，从我做起
老师们，同学们：
早上好！今天国旗下讲话的题目是：《校园整洁，从我做起》
每天早晨，大家如果留心，就会发现，我们的校园是干干净净的。因为工友阿姨早已经把校园里的落叶和垃圾清扫干净了。但是，往往还不到中午放学，我们就会发现，楼梯口、走道里、花坛边到处可见纸屑和各种零食包装袋，这到底是什么原因？我想同学们都已心知肚明。
一些同学喜欢把零食、水果、饮料等偷偷带进校园，吃完后果皮、包装纸随手乱扔，根本没有想过公共场所的卫生保洁是要靠大家共同来维护的，很多同学自己虽然没有乱扔垃圾，但是却对那些乱扔垃圾的不文明行为熟视无睹，很少有人会弯下他“挺直”的腰把它捡起来，也很少有人会大胆对“肇事者”说“你这样做是不对的”。
我曾经看到从窗外断断续续地飞过几个“飞机”，缓缓地飘落在教学楼下边的花坛里，我也听到有同学在说：“不知道是什么人，这么不文明，乱扔垃圾。”但老师查问谁是“肇事者”时，却常常是没有一个人看见，有些同学为了不得罪人，看见了也假装没看见，摆出一副“事不关己，高高挂起”的样子。试想，如果这是你家，你会这样乱扔垃圾吗？ 你会允许别人这么破坏你家的环境卫生吗？
台湾有一位教育家说过这样一件事：“什么是爱国？当你吃完西瓜，把瓜皮 “啪”地扔在家里的地上，就是不爱家，把瓜皮 “啪”地扔在家门外的街上，那就是不爱国。”所以说，“热爱祖国，热爱家乡，热爱学校”不是写在《小学生守则》上一句话，不是挂在嘴边的一句口号，就在你每一天，每一分钟的具体行动中。
这个学期，学校加强了校园保洁，文明礼仪行为方面的管理，不仅有小岗哨的巡逻，还给每个班级分派了卫生保洁区，各班也开展了许多关于校园、教室清洁卫生的活动。然而“治”不能代替“防”，我们保护校园环境一定要从预防抓起，谁也不想生活在一个不干不净的环境中。因此，今天我借此机会在这里呼吁：让我们每个人都自觉去维护环境卫生，不乱扔垃圾，随手拾起废纸，对于不文明的现象要马上制止。
最后还是那句话“中华校园是我们共同的家，卫生保洁有我、有你、有他！”
第五篇：保护校园环境国旗下讲话
第十一周国旗下讲话
爱护环境从我做起
合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
A：我是陈思思
B：我是李默默
合：今天我们国旗下讲话的题目是《爱护环境 从我做起》。
A：每当我们走进校园，看到整洁宽敞的教室、内容丰富的文化墙、漂亮实用的阅读桌椅、修葺一新的卫生间，心里总有一种说不出的开心和骄傲。
B：然而，在开心的同时，也看到了一些不和谐的现象。比如，漂亮的提示语被人捅了个洞、洁白的墙上被人画上了粉笔道、整洁的地面上出现了口香糖污渍、崭新的卫生间出现了污迹。。。。看
到这些现象，我是多么的伤心呀！
A: 是呀！我也有同感。
B: 不过令人欣慰的是，破坏环境和公物的同学毕竟是少数，更多的同学在这方面还是表现出很高的素质的。我经常看到有的同学们
弯腰捡起地上的苹果核、有的同学在楼道里提醒同学们爱护公物、有的同学默默地把垃圾桶周围的废弃物扫起来倒进垃圾桶。
A: 是的，我也看到：
每天早上，各班的值日生用抹布认真地擦洗着墙壁上的污迹；
每天中午，各班的卫生监督员默默地为大家整理饭盒；
每天放学，各班的值日生认真地打扫教室卫生。
B: 这些同学用对培英无限的热爱、用自己甘甜的汗水，给文明以真
切的诠释，他们正以默默的行为在爱护环境和公物方面为我们做
出了榜样。
A: 让我们向这些同学学习，向他们致敬！
B: 作家说：环境是心灵的港湾
画家说：环境是灵感的源泉
教育家说：环境是塑造人的摇篮
而对于每个同学来说：环境是保证我们学习的必要条件。
A:为了校园的整洁卫生，请大家做到以下要求：
1、从我做起，从现在做起，在校园内不吃零食，养成良好的卫
生习惯。
2、爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不乱丢垃圾。
3、提倡“弯腰精神”，随时拾起地上的垃圾，扔进桶里不怕烦。
4、养成“热爱劳动的好习惯”，每天坚持“三扫”要对清洁区、教室认真清扫，确保地面的干净，校园无果皮纸屑。
B: 亲爱的同学们，有许多爱护公物的事情只是举手之劳，但并非人
人能做，长久地爱护公物更非易事。但一旦养成习惯，成为你的素质，就不是什么难事了。
A:让我们从自己做起，从身边做起，从小事做起，用心爱护学校的一草一木，一桌一椅，甚至墙上的一幅画，使自己拥有一颗爱护公物的公德心。
合：成为一个真正的爱护公物的文明人。
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