第一篇：2012.2师带徒总结 田悦
师带徒总结
上个学期，我随班升入了三年级，由低年级组进入了中年级组，拜王建老师为师，开始第二年的工作历程。尽管在前一年的时间里，我逐渐熟悉了班级，熟悉了教师的身份，熟悉了日常教育教学工作，但我毕竟资历尚浅，还有很多需要学习的东西。王建老师和我的上一位师父刘清莲老师一样，是一名有着丰富工作经验的优秀教师，她是校级和区级的骨干教师，在教学和班级管理上都有很强的能力。于是这半年，在王老师的指导下，我注意吸取她的工作经验，又有了很多收获。下面我就将半年所学分成几点谈一谈。
一、课堂教学方面
在听王老师课的过程中，我感受到了她授课的特色：干脆利落，循序渐进，重视学生的课堂反馈。
王老师平时做工作总是雷厉风行，毫不拖泥带水，这点也体现在了她的课堂上。她在上课时每个步骤都环环相扣，每个教学环节都进行得非常紧凑。对于容易理解或学生基本都熟练掌握的内容，王老师从不做过多的停留，而是目标明确地诠释重点，攻破难点，充分有效地利用课堂上的时间，正是创设高效课堂的体现。王老师的这种教学风格影响了我，我在课堂上也开始尝试“弹钢琴”式的授课方法，对于学生可以自行掌握的一部分知识只做蜻蜓点水式的略讲，对于学生很难理解或难度很高的知识大胆舍弃，不求面面俱到，而是力求突出重点。尝试了一段时间后发现，这样安排教学内容比追求全面更加合理，学生不会有什么损失。再者，我班的学生已经升入三年级，应该在一部分基础知识的教学上逐渐放手，让学生自己学习，培养主动学习的能力。
在教授新知识的课程中，王老师很善于启发学生去探索，让学生根据自己已经掌握的知识去思考新问题的解决办法，注重培养学生自主探索的能力。以一节数学课为例：在学习长方形、正方形周长计算的那节课上，王老师先创设情境，用喜羊羊和灰太狼赛跑的条件吸引学生的注意力，让学生想办法比较到底是喜羊羊围绕长方形草地跑的路线长，还是灰太狼围绕正方形跑的路线长。由于应用了学生们喜闻乐见的动画片角色，他们的积极性一下子被调动起来，组成小组热烈地讨论计算不同路线长度的方法。之后学生们将讨论的过程一一与全班分享，用
不同的方法得出了相同的结论。王老师在学生已经了解周长含义的基础上继续循循善诱，最后引导学生自己总结出了长正方形的周长公式。这节课给了我很大的启发。一方面，我认识到学生的思维其实是很灵活的，他们也乐于主动思考，只要引导得当，学生可以通过自身的能力理解有一定难度的知识。另一方面，我感悟到要大胆放手，给学生思索的空间和交流的时间，逐步实现“把课堂还给学生”的目标，学生通过自身获取的知识，要比老师单纯教给他们的印象深刻得多，领悟的透彻得多。
二、工作方法上面
首先，王老师经常在如何和家长交流的问题上对我进行指导。王老师告诉我，家长与家长也是有很大区别的，所以不能用同一种方式与家长沟通。但无论与什么类型的家长谈话，交流时一定要本着真诚的原则，使他们能体会到老师的良苦用心，还要懂得换位思考，体谅家长的难处。有时王老师会找她们班的学生家长沟通，谈话结束后她就会以刚才的例子告诉我，学生的某种问题可以用什么样的方式向家长反映，遇到某种特点的家长可以从什么角度入手谈话，以求得到他们的理解和配合。有时我会与我班的家长在办公室谈话，家长离开后王老师就会告诉我，刚才谈话中的某某问题可以怎样怎样应答，当家长抛出某些不正确的观点时可以怎样怎样纠正。王老师还指导我要对沟通的问题进行及时跟进，对家长适时反馈，以取得比较理想的效果。
其次，王老师在班级管理的方式方法上也对我有着很大的影响。她很注意对小干部的培养，发展得力小助手帮助自己更加全面和细致地管理班级。王老师用人会充分考虑他们的特点，根据学生的不同性格和长处把他们安排在最适合的岗位上。这样不仅培养了小干部的能力帮助他们树立威信，也便于教师管理班级。从王老师的做法上以及取得的效果上，我认识到培养小助手的重要性。班主任不能事事大包大揽，哪怕一开始学生也许做的并不好，但只要给他们时间和机会，他们会很快成长起来，成为我的左膀右臂。于是我有意识地交给小干部更多的工作，锻炼他们解决问题和管理同学的能力。
以上主要谈了两方面，其实，王老师在工作中还给了我很多帮助。由于我们都是班主任，又同教语数双科，王老师就经常在解决具体问题的过程中不厌其烦地给予我指导，使我受益匪浅。通过王老师的指点，我觉得自己在思考问题的广
度和深度上都发生了一些变化，在教学的能力上也有了一定提高。下一学期。我会继续向王老师学习，吸收更多的宝贵经验。
田 悦
第二篇：师带徒总结
师带徒个人总结
本月我项目施工的内容为主要为护理职业学院门诊楼主体阶段的电线、电缆导管敷设，因此本月主要教学内容为电气配管时要注意的几点。电气配管施工是建筑工程中的一个有机组成部分，其施工质量直接关系建筑工程总体质量水平。如何将电气设备更好的巧妙布置安装，既能实现设计功能要求，又不影响美观，成为广大电气施工人员经常面对的难题。针对这些难点通过结合现场实际情况这次我带领着他们对现场顶板配管进行质量把关同时让他们了解有关于配管时需注意的问题。
主要要做好以下几点；施工时除按图施工不得任意改变管线走向，暗管还应以最短距离敷设，尽量减少弯头、管子交叉。应注意预埋在地板上的管线转入进墙时，如果不注意控制尺寸，很易造成线管露出板面，偏离墙体位置，造成损失。不应当完全依赖结构上的梁或柱等来确定配管位置，尤其不应根据墙体的加强筋确定墙的位置。配好的线管要及时的做好成品保护防止二次被破坏，浇筑混凝土时要派有责任心的人进行看护。
以下为针对配管中常出现的质量通病进行了系统的学习和总结：（1）电线管多层重叠，有些地方高出钢筋到面筋。（2）多根电线管并排，不紧贴，乱放。
（3）电线管埋入太深或太浅。管子出现死弯、压扁，凹 痕等现象。
（4）进入箱合的电线管不顺直，管口不平，无保护圈，锁紧
螺帽未固定牢，埋PVC管时不堵管口，丝口长短不异等现象。（5）多股导线连接不压接。
（6）没有区分零线及三相相向颜色，一个接口接多条导线。（7）线头松动、裸露、不整齐、未绑扎等现象问题。
二、原因分析：
（1）没有对工人进行针对性培训工作，管理人员不熟悉规范或不严把质量关。
（2）施工人员未熟练掌握导线连接工艺，管理人员未按要求做材料计划或采购人员没按要求采购。
（3）建筑设计布置和电气专业配合不够，造成多条线管通过同一狭窄的平面。
（4）材料采购员没有按照要求备足施工所需的各种导线颜色及数量，或者施工管理人员为了节省材料而混用。
三、预防措施：
（1）加强管理人员质量控制关，对施工人员进行针对性培训及技术交底。
（2）电线管多层重叠一般出现在高层建筑的公共通道中，也可以采用加厚公共走道楼板的方式，使众多的电线管得以隐蔽。电气专业施工人员布管时应尽量减少同一点处线管的重叠层数。
（3）电线层不能并排紧贴，如施工中很难明显分开，可用小水泥块将其隔开。
（4）电线管的弯曲半径（暗埋）不应小于管子外径的10倍，管子弯
曲要用弯管机或拗棒使弯曲处平整光滑，不出现扁折、凹痕等现象。（5）电线管埋入砖墙内，离其表面的距离不应小于15mm，管道敷设要“横平竖直”。
（6）电线管进入配电箱要平整，露出长度为3-5mm，管口要用护套并联锁紧箱壳。进入落地式配电箱的电线管，管口宜高出配电箱基础面50-80mm。
（7）预埋PVC电线管时，禁止用钳将管口夹扁、拗弯，应用符合管径的PVC塞头封盖管口，并用胶布绑扎牢固。
（8）多股导线的连接，应用镀锌铜接头压接，尽量不要做“羊眼圈”状，如作，则应均匀搪锡。
（9）在拉线柱和接线端子上的导线连接只宜1根，如需接两根，中间需加平垫片，不允许3根以上的连接。
（10）导线编排要横平竖直，剥线头时应保持各线头长度一致，导致插入接线端子后不应有导体裸露，铜接头与导线连接处要用与导线相同颜色的绝缘胶布包扎。
（11）材料采购人员一定要按现场需要配足各种颜色的导线。（12）施工人员应清楚分清相线、零线（N线）、接地保护线（PE线）的作用与色标的区分，即PA相-黄色、B相-绿色、C相-红色，单相是一般宜用红色；零一（N线）应用浅蓝色或蓝色；接地保护线（PC级）必须用黄绿双色导线。
自参加公司“师带徒”的近几个月里，我深刻地体会到作为一名合格的师傅需要尽心尽力带领每一位初出茅庐的员工勤到现场观
察，培养他们要勤动手、多思考、多提问的好习惯，刚刚来参加工作的新生他们接触到新鲜事物有种好奇，和想象，我们应该这时对他们要多加支持和鼓励，时不时的坐下来和他们促膝相谈了解他们内心所想，揣摩他们的性格、发挥他们的长处做到扬长避短。
薛晓宏
2013年6月19日
师 带 徒 总 结
薛晓宏
2013年6月19日
第三篇：师带徒总结
2011—2012学师带徒总结
田雪菲
在学校的倡导下，借助“师带徒”这个平台，这学年有幸能拜朱老师为师。朱老师的为人处事，经验心得，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。下面就来谈谈我的一些切身体会。
一、在听课、评课中成长。
我们师带徒计划中要开展的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点收获：
1、师徒同听课，学会看课。以前我看课往往是只看课堂上表面的热闹，而忽略了教师是否突破教学难点，达到教学目标，教师的教学方式是否符合新课标理念。朱老师和我一起听课后，彼此交流观点，在这个交流的过程中，我纠正了以前对于教学不正确的认识。
2、跟师傅一起磨课，在反思中进步。每次要上一堂公开课，朱老师都帮我指出优缺点，如何突破重难点等，然后反复的试讲，研究。通过跟朱老师在一起的磨课，我在短时间里学会了不少处理教材的方法。、听朱老师的课让我受益匪浅。朱老师的课最大的特点就是注重培养学生的能力，让学生的自主能力在课堂上达到最充分的体现，这点上我真的是自愧不如。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
二、在教学、反思中成长
做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”，不能为了讲内容而讲课，平时我遇到疑难问题我都会向朱老师请教，朱老师也会毫不吝啬的把她的教学经验和教学思路传授给我，朱老师在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
在此我还要感谢朱老师并以朱老师为榜样，严格要求自己，并在今后的教学工作中不断的完善自己。
第四篇：师带徒总结
师带徒总结
首先，本人很荣幸拥有如此好的平台参与我矿首届师带徒活动，借此机会感谢我师傅李元元和各位领导的推荐。师带徒活动能实现技能方面的突破，能成为独当一面的业务能手。
就我个人而言，师傅传授经验及技术是一种很大的收获，也是一种享受。自从2008年参加工作，在技能方面很茫然，有很多疑惑，不知从何入手，自己也努力过，但收效甚微。自从签订师徒协议以来，收获很大，以前的疑点得到了解答，自己在工作中也有了很大的提升，处理故障便很顺手，从也享受到工作快乐。
在拜师学艺的过程中不仅仅学到了师傅们的工作能力，更学到他们为人处事的能力。我师傅是我队的技术能手，也有丰富的管理经验，每次与他一起干活，总能潜移默化的影响着我。比如当你拿到一份设备电气原理图时，首先将图纸分为两大部分，即主回路和控制回路，了解元件符号所代表的实物。一台设备能正常启动，必须接触器或断路器吸合，那我们就找控制回路接触器或断路器的线圈，满足线圈形成回路的条件，逆着推导，一张电路图便能读懂。只要读懂图纸，设备故障便迎刃而解。
古话说的好，“一日为师，终身为父”。师傅严格根据培训目的、培训要求，迅速制定培训计划，商议通过“传，帮，带”的方式来履行这次活动。培训以来李元元师傅将其扎实的专业知识，丰富的工作经验，深厚的技术功底，毫无保留地传授于我，更多的时候我们亦师亦友，互学互助，共同进步。培训以来我坚持诚心，精心，细心，耐心的学习态度，采用勤学，勤问，勤看，勤练的学习方法，追求成才，成长，成熟，成功的学习目的，逐渐在自身岗位上茁壮成长，挑起重担，独当一面。
要想成为一名优秀的矿井维修电工，要胆大心细，有勇有谋，不断的探索学习，认真扎实的学习机电业务知识和煤矿安全规程。理论是实践的指导性文件，平时的点滴积累，并应用实践中，处理每次出现的故障。要善于总结，理论与实践相结合，遵循相关的规章制度。综合上述，经过这段时间的努力学习，我的理论知识和实际操作水平有了一定的提高和进步，通过这次活动我会继续学习理论与实践，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应特定岗位要求，做一名合格的矿井维修电工。
徒弟：刘爱军
2014年6月10日
第五篇：师带徒总结
师带徒总结
从今年的3月份开始，单位组织了“专业岗位师带徒结对”的活动，这次活动通过以师带徒的模式促进员工向那些职业素质高、业务技术过硬和工作经验丰富的老员工学习，这是我们每个新员工来之不易的学习机会，所以，从一开始我们就要非常珍惜这次宝贵的机会，学到有用的知识和技能。
在这次“师徒结对活动”中，我的师傅是我的主管领导企管科的李科长，在向李师傅学习的工程中，我深深感到了师父的尽心尽责，以及在工作、学习和生活上给我的切实帮助和细心指导，毫无保留的把自己多年来工作中的经验和技术传授给我，使我的工作水平有了一定的提高，下面我就从三个方面谈谈自己在这一段时间的收获：
一、虚心求教，刻苦钻研，不断提高自己的业务水平和能力
俗话说“万事开头难”，作为一个从大学走出刚刚参加工作的新人来说，对于任何工作都十分陌生，无论是做什么，都需要从最基础的一点一滴做起，脚踏实地的工作，刻苦钻研工作方法，这一段时间以来，我通过向师傅请教以及同事的帮助，逐渐学会了一些基本的业务流程和技巧，并通过自己的实践加以熟悉，遇到不懂的地方会虚心向师傅请教，李师傅也会耐心、全面地讲解，通过这种交流，我学到了许多工作中的技巧，这让我在日常的工作中事半功倍。
二、爱岗敬业，谦虚谨慎，树立正确的工作态度
大学生刚刚进入职场，总会犯“眼高手低”的毛病，在工作中，师傅传授了我业务知识的同时，在思想上也总会提醒我要“干一行，爱一行”热爱自己的本职工作，脚踏实地，全身心的投入到工作中去，工作期间要能自觉遵守单位的规章制度，拥护单位的各项方针政策。
三、总结经验，寻找不足，在反思中成长
在一些工作中，师傅会对我作出一些评价，从中会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点，积极、正确的方面师傅会帮助我总结经验，面对不足，师傅也会时常提醒、告诫，及时的与我交流，帮助我反思问题，让我少走了不少弯路。
以上就是我这段时间的总结，有进步也有不足，在以后的时间里我会继续努力，严格要求自己，把自己培养成一名合格的“学习型”、“实践型”人才。
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