我的一年班主任工作

第一篇：我的一年班主任工作

我的一年班主任工作

参加工作十四年了，当班主任还是头一次，还是初一的班主任。一年的时间让我更多的和第一时间的了解了学生及他们的家庭，体会了班主任工作的辛苦、繁琐现实的一面。

先说我的31个孩子，他们的年龄差大，最大的一个今年17岁，由于个人原因又从多方面考量在今年上初二时去了县里的技校，还有两个16岁的女生外出打工联系不上。这三个人一直是我的牵挂，我们说了那么多年的九年义务教育可对于上完九年的学生和完不成学业的学生来说有本质的区别吗？而这三个人的状况也反映了农村教育无力的尴尬，家庭的不完整，劳动力的不足，智力低及不良的学习习惯，高中的高分录，大学的费用高，一道道摆在他们面前的门槛让他们有了今天的选泽。一个学生他需要社会，家庭，学校三者配合。对于社会来说我们需要知识、素质、能力都好的人才。对于家庭来说也需要不用高昂的学习费用支出就能培养自己引以为豪的孩子。对于学校来说更需要成绩，能力好的大数量的学生来支撑我们这所独立的农村中学存在的价值。这就是我们班孩子及他们的家庭让我一直思考反思得出来的一个结果同时也是令我无语的一个现实。

人常说：“不养儿不知父母恩，”我再加一句：“不当班主任不知教师的苦，” 我虽当教师十几年，可直到当了班主任才对教师这一行业的责任感，使命感，有了更加真实的，直接的，直观的看法。每个职业都有它的职业特点，但班主任这一职业的最大特点就是“她”是一个无法用一个固定模式去考评的良心活。“她”是用爱心，细心，关心，耐心，恒心，责任心交织在一起的不能立竿见影的一个教师中的特殊岗位。一年来我和我的孩子们从相识，相知，到相互理解，让我拥有了不当班主任不会拥有的骄傲感，自豪感，和孩子们对我的信任感。同时也让我对班主任工作的辛苦和繁琐有了真实体验。为了了解学生，我一日三餐和他们一起吃在学校，和去寝室观察他们的生活、每天拿出我的休息时间陪他们学习，讨论解决学习问题、和家长沟通孩子大礼拜的生活学习情况、对突发的学生矛盾情况的解决及引发的青春问题的谈话、组织参加学校的劳动，各种活动等等。也随着工作量的增加，我的身体也出现了健康问题，这也是我们这个学校的班主任们共同面临的问题。

面对孩子的辍学，面对班主任工作的辛苦，我想说的是教育是一个大话题，但需要更完善的，贴心的小问题来化解，时间的过去不都是历史，它更是一个现在进行时和将来进行时。我将继续做班主任工作，在这个岗位上发现问题，提出问题，让大家再来帮我解决问题，让我在我所爱的岗位上尽职尽责，完成每个班主任都想要的人格升华和人生的完美蜕变。

第二篇：我的一年班主任工作随笔

我的一年班主任工作随笔

天德小学：佘士敏

惊风飘白日，光景西驰流。转瞬间，在教师这个岗位上已有二十载。如今由于工作的需要，担任一年级的班主任工作。每次看到孩子们纯真的笑脸，都让我心醉神迷。

常言道：“欲晓之以理，须先动人以情”。这句话道出了情感与教育的关系。这句话让我感受颇深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师而信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步，体验收获，体验快乐。

一、学生帮我反思

著名教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战，曾经有失去自控的时候，也有过发火发怒，变得暴躁的时候。现在回想起来，这样做不仅对工作有损无益，有损于一个教育工作者的形象，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中，开始反思自己的言行，特别是对待个别行为偏差生，更是好用惯有的思维定势来判断和处理问题。发生在周帝博同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间，周帝博与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我迅速赶到教室，不分青红皂白地批评周帝博：你平时学习不认真，上课说小话，现在发展到打架。他还想争辩什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩？你总是班级的麻烦制造者，先到办公室再说”。后来，从与周帝博的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，周帝博让他捡起，那位同学却说周帝博多管闲事，并辱骂周帝博，才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动，这事确实不是周帝博引起的，那位同学应该负主要责任，周帝博是在维护班级的纪律（班级规定扔垃圾，必须在下课时间扔进垃圾箱），那我怎么办呢？我陷入了沉思，最后我决定在全班同学面前向周帝博道歉，并且表扬了他。同学们的掌声让我感动，他们帮我反思，促我进步。作为教师应该做一个有错就改的快乐思想者，从学生中感悟自己的得失，要用发展的眼光看待学生，要用心去发现他们，特别是行为偏差学生的点滴进步，抓住有效的教育机会，教育他们不断进步。自己遇事也要冷静，真是应验了“急事缓办，缓事急办”这句话啊！

二、走进学生心灵

俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的个性，对每个学生要采取不同的教育方法，特别是一些性格内向的学生。吕轩皓同学成绩不错，就是性格太内心，不爱说话，与同学交流少，在班里显得很孤单;在老师面前也是有上句没下句的，我几次都想主动找他解决问题，但一直都没有遇到好的机会。一次，我们班的同学在食堂站排打饭吃。轮到吕轩皓打饭时，由于食堂地面湿滑，汤水洒出烫了手，结果气得他把饭全部倒掉扬长而去，学生告诉我后，让我觉得有点不可思议，怎么会这样呢？我意识到他不仅性格内向，而且偏激，容易出现更为严重的事故，再联想到媒体介绍的一些案例，感到有些害怕。我赶紧把他找到办公室，让他坐下，慢慢说出当时的具体情况以及可能出现的不良后果，讲得我嘴巴都快干了，最后，他终于表态说：“我以后会多和同学交流的，遇事也会冷静的”。但我仍不放心，以后再出现偏激的事怎么办呢？一定要一劳永逸地解决他的问题。我除了注意观察他，抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组，带他多参加一些集体活动，如果他遇到难事，帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决问题。渐渐地他变得乐意和班级同学交往了，有事也愿意和我交流了，人也变得乐观了许多。一次放学，他的奶奶看到我，提到他的变化时，对我表示非常感谢。一天，我在办公桌上发现他的一张留言条，上面写到：“谢谢您，我的老师！”看完后，我欣慰地笑了。

班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。教育学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心朋友，就能达到“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的成功和喜悦。

第三篇：我今年担任一年三班班主任工作

班主任德育工作材料

七中

刘家慧

我担任二年三班班主任工作，在工作中，勤勤恳恳，用“心”耕耘，以责任 心和爱心为基石，以细心和耐心求实效。班级建设方面。我主要抓行为规范和 文明礼仪，教学生学会做人，形成良好班风。指导学生养成一套适合自己的学习方法，形成良好学风。指导学生调整心理状态，勤奋学习，考出好成绩。学生管理方面，我不是制定各种奖惩制度，而是用爱去感化每一个学生，能够 站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形 式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有 没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，每天做操时，有学 生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课 间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很 在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来 很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和 思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的； 有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断 与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取 得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己 做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的 人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。班级管理方面，以班 干部为骨干，让全班同学共同参与班级管理、完成班级事务。与任课教师、家 长密切联系，巧借任课教师和家长的力量，创造教育合力。我所带的一年三 班，在第一次月考中取得年组第一、期中年组第二的好成绩。我所带班级师生

关系融洽，班级管理井然有序，班级凝聚力强。一年来的现任工作，我极其重视学生的思想道德教育，我每周班会，都按照不同内容，做好充分准备，对学生进行爱国主义、集体主义、和道德、法制、安全等教育，增强学生的纪律观念和群体意识，道德意识和安全防范意识，在我的指导下，很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，我所教二年三班也以纪律好、学风浓、成绩佳著称。

作为班主任，特别是十几年的班主任工作，使我深深感觉到，班主任不仅要给学生“知识渊博、智慧过人”的感觉，而且还要善于运用智慧管理班级。

首先，从自我做起“己身正、不令则行；机身不正、虽令不行。”我多年来，一直严格要求自己，铭记为人师表，并不断完善自我，提高自身素质。

其次，我多次聆听教育专家的有关如何当好班主任的讲座，从中获得丰富的营养，得到了理论根据。在班级管理中讲民主、讲科学，充分调动学生的积极性，培养学生的参与意识，让每个学生都成为老师的助手，班级管理的小主人。

最后，用爱擎起一片天空，“关爱每一个学生” “为了孩子的一切”这些理念植根于我生命中，我用实际行动去诠释这些理念，真正急学生所极，想学生所想，与他们同呼吸共进退。我班淘气小子侯立新，小学生初中时，就令我和科任教师头痛，上课打扰他人学习，下课胡乱打闹，一向不做作业，各门功课均不及格------，批评谈话都无济于事，一幅“死猪不怕开水烫”的样子。一次走过他身边，他问我：“老师，你写的字真好看。”我内心一动，何不从教他写字入手，我给他买来了字帖，规定练习数量，他上课不说话了。一个多月后，他的字写的有模有样，我在全班表扬了他，同学们给了他热烈的掌声，成热打铁，我提出了让他学习，他欣然接受了。我知道他爱打篮球，又买了一个篮球送给他，他哭了，说他父母都没有这样关心过他。正因为如此，班级在许多活动中形成了向心力，赢得以少胜多的拔河胜利，全校班歌竞赛一等奖，古诗词经典诵读特等奖，学习成绩年组前三的好成绩。三科研创新。

捧着一颗心来，不带半根草去，作为班任，本着一切为了学生的信条，默默工作。首先，克服选不出班长，老师全面抓的学源困难，采取了两套班委会的方法，两个班长，两套班委会，轮流上岗执政。所有班委会接受全班学生监督在每周班会上汇报上周工作，班级形成“自我管理”良好局面。其次，通过各种比赛调动学生，增强集体荣誉感，班级分成6大组，按成绩平均分配，无论学习、劳动、纪律上以计分形式进行比赛，6组相互比拼，优待差，差兼优。每周一总结，分高组赢，给他们发奖状，发小奖品，调动了学生相互帮助，团结一致的竞争学习意识和劲头。学会每周都在大家鼓励和帮助中，愉快的学习，这种方法，起到良好效果。

第四篇：一年一班班主任工作经验交流

一年级班主任工作经验交流

伍辉辉

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾将近一年的一年级教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。

对于一年级班主任来说，我觉得培养学生良好的行为习惯和学习是工作的重点。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

所以开学第一个月的时候，的确相当辛苦。每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起，我要求学生“坐有坐样，站有站样”，举手不能想怎么举就怎么举，一律把胳膊肘放在桌面上，放学路队练了又练，要求学生站队做到“快、静、齐”。甚至连值日都没让他们参与，都是刘老师我们两个放学之后打扫教室摆放桌椅，一直到国庆节以后才逐步地划分值日生，教着他们一笤帚一笤帚地打扫，扫完之后笤帚要一把一把摆放整齐。平时要求他们认认真真干值日，不随地扔废纸，见到垃圾随手捡拾，保持教室一整天的干净整洁，一段时间下来这样的努力也终于有了成效，孩子们渐渐地知道了每天什么时候应当做什么事，上课回答问题时一双双小手举得齐齐的，放学路队也渐渐整齐有型，扫起地来也渐渐是那回事儿了，卫生用具用完之后也都能摆放得整整齐齐。

说到这还有一件令我感动的小事呢，有一次放学后我给几个作业出错的学生辅导改错，就没有和学生一起做值日，等辅导完那几个学生，心想到教室去检查一下吧，说不定还得要给他们“清理战场”，可等进了教室，我眼前一亮，教室打扫得干干净净，门后的笤帚摆放得整整齐齐，这是我第一次没和学生一起值日，没想到学生给了我一个惊喜。这件小事着实让我感动。这也让我相信有付出就有回报。除了培养良好的行为习惯，培养良好的学习习惯也非常重要。因为我教的是语文学科，我就结合学科进行班级管理，比如我们早上有十分钟的晨会时间，下午有十分钟的课前预备时间，我充分把这两段时间利用起来，早晨读课文，下午古诗文背诵。刚开始学生不会自由读课文，我就轮流让学生在讲台上起头齐读，每天一个学生，读前一天学过的课文和当天要学的课文，这样既起到复习、预习的作用，又锻炼了学生的胆量和能力，一段时间后，放手让他们自由读课文，现在已经读得很像样了，就是老师有事来不到，铃声一响学生们就自觉的开始读课文。下午也是同样的方法背诵古诗，开始老师先教背，然后学生轮流在讲台上起头齐背，开始的时候还需要老师提示要背的题目，后来学生脑中记的诗多了，就不再用老师提示，都能提溜出一串诗题了。现在我又建议学生可以在家里也可以在校园诗画长廊上背诵古诗，谁先背过一首谁就在讲台上领背，我发现学生的积极性还挺高呢。同时我还在家长会上，建议家长为学生购买适合学生阅读的课外书籍，渐渐的学生养成了良好的读书习惯。

我认为一个班主任要做好本职工作，还得要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！

七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，我们班有几个情况比较特殊的孩子，父母离婚的，父母非亲生的，而且有些成绩不是很好，付出的心血就要比别的孩子更多，我经常苦口婆心地劝说他们，鼓励他们，叫到办公室给他们辅导，与他们家长沟通，功夫不负苦心人，这些孩子的成绩不断地取得进步。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后懂事多了，能体贴家长了，也体会到了老师的辛苦。

作为班主任，还得要时时关注孩子的心理成长，从细微处抓起。记得一次语文检测题中，有这样一道题，两只小鸟躲在蘑菇伞下避雨，都互不谦让，最终把蘑菇伞挤断了，问如果你是其中一只小鸟，你会怎么做？很多孩子都回答的是会让着另一只小鸟，或者是自己再去找一把蘑菇伞，而一个叫张朝阳的男孩回答是把另一只小鸟推出去，当时看到这个答案我就有些失望，一个七八岁的孩子怎么会有这样的心理，是我教育的失败吗？可追究根本原因，也不难发现，他也是父母离异，继母没有孩子时对他挺好，后来有了自己的孩子就不再管他了，他跟着奶奶生活，奶奶七十多岁了，也没有很大精力来教育他，致使他自私心理重，和同学不太合群，也就有了他的那个答案。针对这种情况，就得因材施教，耐心细致地做他的思想工作，相信经过我的努力，会有好的收效的。

家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。因此，学校教育只有取得家庭教育的紧密配合才会事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。平时孩子的行为习惯，作业情况都及时地与家长面谈或通过电话、短信告知家长，让家长同喜同忧。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动才能得到家长的支持。

既然当了班主任，我们就应该相信：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果”。对于这些刚刚起步的孩子的教育，不是一朝一夕，一个月，两个月就能看到结果。也不是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一个温柔的微笑，就会有所收获，而是需要我们科学的教育，科学的引导。我深知自己做的还远远不够，还有很多不足，比如有时缺乏耐心，遇事有时过于急躁，班级管理方法单一。在以后的学习工作中，我应该多向学校其他班主任老师学习，不断完善自己，提高自己，力争把班主任工作做得更好。

第五篇：回顾去年一年的班主任工作-班主任工作总结

回顾去年一年的班主任工作

时间过得很快，转眼新的学期已开始一个月。回忆过去这一学年的班主任工作就像是昨天一样记忆犹新，事事历历在目。

上学期我担任了五年级班主任和教学工作，还有连个四年级。随着时间的进展，这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、纪律扣分员、班级卫生检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

1、树立威信，热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情况，更好更顺利地开展工作。

3、定下班规，建立扣分和加分制度。

每周的周会课公布加分和扣分的情况，对加分的同学进行表扬，对扣分的同学进行提醒，让他们知道自己扣了分，快点追上来。

三、后进生的转化。

在这个学期的工作中，不忘对后进生的转化。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他不想学习成为后进，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通让家长改变教育的方式，老师也要改变教育有方式。

四、加强对学生安全的教育。

每次周会都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从放学安全，防雨、防雷这三个方面教育。因为学生回家的途中有水塘，而现在天气又热，防止学生下去玩水。春季正值雷雨天。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。