校本培训 - 西夏墅中心小学

第一篇：校本培训 - 西夏墅中心小学

人人争做绿色卫士

——谈谈创绿行动

我校是市、区两级绿色学校，学校能认真学习《环境保护法》，围绕创建绿色学校工作，制定了详实可行的环保教育计划，积极进行绿化建设和环保教育，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。对照省“绿色学校”的标准，虽然我们做了大量的工作，但仍存在不足。特别是在人人参与绿色行动方面，做得不够。在绿色行动方面究竟该做些什么呢？我们主要可以从以下几个方面入手。

一、重视“绿色教育”

1、成立环保小队。各班可以成立环保小队，班主任老师负责在日常对学生进行组织引导，根据学校环保教育计划，制订班级环保计划和行动方案，组织全班同学进行环保知识的学习和实践活动。

2、设立环保经费。各班可以设立绿色小银行，把学生收集废纸、废塑料瓶、易拉罐等废品变卖的钱存入绿色银行，留做班级环保实践活动经费，用来美化班级，改善育人环境。

3、融入学科教学。每个学科每个教师在开学初根据自己的教育内容，制定学科渗透教学计划，充分挖掘教学内容中的环境教育渗透点，有计划地进行学科环境渗透教学，并且及时进行教学反思，积极撰写环保教育论文，都来做环保知识教育的带头人。

4、建设绿色网站。各班可以在校园网上开辟了班级绿色网站，通过“绿色班级、绿色行动、学科渗透、综合实践活动、绿色资源”等几个版块，全面反映了班级环境教育的面貌。

二、努力创设绿色环境

1、加大绿化布置。各班可以发动学生从家中带来的绿色植物，室外，统一整齐地摆放在走廊上，室内，设立班级绿化角，并精心设计各种植物的简介。使整个教室充满浓浓的“绿色”、充满春天的气息„„布置体现洁、净、美、主题突出的特点。

2、实践美化环境。各班按照学校要求做好绿地的领养，让同学们在辅导员老师的组织和带领下，学习栽培、修剪，在实践中发展身心，训练素质；并要求

学生观察、记录花卉的生长情况，用自己的劳动成果，美化学习环境。

3、垃圾分类管理。各班要设立垃圾分类箱，鼓励学生将垃圾分类。要求学生把废纸、废塑料袋、饮料瓶等垃圾放入垃圾箱，由学校统一安排卖掉，所得的款项存入班级绿色小银行，4、鉴别花草苗木。各班可以请科学组的老师，利用综合实践活动课或课余时间给校园里的花草苗木作鉴别，挂上小牌子，写上名称，及所属科目，为同学们提供认识苗木、观察苗木、感受美的环境过程。

三、不断增强绿色观念

1、宣传学习知环保。我们学校地处农村，环保观念相对比较淡泊，各班可以利用布告栏和黑板，开辟环保专栏，举办环保小报比赛、环保图片展览，普及环保知识。同时组织学生进行环保知识竞赛或演讲，签定绿色行动承诺书及告别不文明习惯签名仪式。通过宣传，来提高学生学习环保知识的积极性，扩大学生的环保知识面。

2、辅以教材学环保。我校每学期都为学生订一份环境方面的教材。有关内容以学生生活为起点，贴近实际，学生很是喜欢。班主任可以利用晨会课、生命健康课或班队活动课组织学生学习，使学生得到启发。同时提出很多生活中违反环保的事例，让学生想出相应的整改办法。

3、结合节日抓环保。重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会的开展相应活动。如上街宣传、向行人分发环保宣传资料，参加义务植树活动，倡导环保意识等。各班可以与环保主管部门、社会新闻媒介等取得联系，一起参与活动，宣传学习环保知识。

4、综合实践行环保。各班要积极引导学生参加 “天天环保”和“争当环境小卫士”等环保体验教育活动（社区河流废弃物的清理和社区噪声、烟尘、固体废弃物有效控制的观察和研究、社区节能减排的观察和研究等）。以“争当农业科技小能手”为主题，开展学农体验教育活动。积极开展“捐出一张废纸、奉献一片爱心”活动。积极组织全体学生参观镇污水处理厂，增强大家保护环境、促进健康的责任感。积极组织学生参加江苏省青少年科技创新大赛。

5、主题队会激环保。少先队定期开展以环保为主题的班队会，并结合植树节、爱鸟周、环境日、地球日、气象日等特殊环保节日集中开展大型的宣传教育

活动。班队会上，可以以小品、游戏、讨论、采访等形式，让学生了解保护环境的重要性，从内心深处打动学生。

6、专题节日促环保。学校把三月定为“绿色节”，进一步加大宣传力度。在学校绿色节期间，各班可以通过创建绿色教室活动，营造班级绿色氛围。在植树节期间，可以号召每个学生自己动手种一盆花、植一棵树，观察植物的生长，撰写观察日记或实验报告。各班可以围绕主题“绿色·环保”设计了言简意赅，朗朗上口的标语。并选择最佳标语作为自己班特有的绿色口号张贴在班级里。

7、绘制图画呼环保。各班可以围绕“绿色与生命”的主题，在美术老师的辅导下，积极参加各级环保美术作品大赛，通过绘画表达对美好生活的深切呼唤。

8、控制噪音做环保。各班要求学生在上下楼梯、放学出校门、去食堂就餐行进中和就餐时轻走和不说话，减少噪音。

9、学生征文写环保。为了让广大少年儿童通过自己的言行举止、所见所闻和亲身实践，抨击不良习气，赞美美丽家园，倡导文明新风，提高市民素质，从而牢固树立“热爱家乡，从小做起；美化城市，从我做起”的意识，从小养成文明好习惯和良好的道德品质，可以积极组织学生参加主题征文活动和行动报告撰写和发表。

10、规章制度督环保。为评价和督促学生的环保和文明行为，我校相继出台了《西小学生在校一日常规》、《食堂就餐管理规定》、《节水、节电管理措施》等制度，来规范学生的环保行为。各班可以组织学生认真学习制度，发挥班级小岗位的职责，规范学生言行，做好节约用水、用电，节约粮食，草稿纸正反两面使用等节能减排工作。

四、校外延伸绿色行为

1、在家长学校延伸环保教育。为了进一步提高全民的环境意识，增强社会的共同责任感，我们把环保教育工作延伸到家长学校中，在家长学校工作会议上，各班可以有计划地就如何提高市民素质，增强环保意识做了专题讲座，使环保活动成为全社会的共同目标。并向全体家长发出了环保倡议书，并让家长签名。同时开展“绿色家庭”的创建活动，使环境教育渗透到社区，渗透到每个家庭，形成了多方位的环境教育模式，让这一活动既培养了学生的环保素养，又促进了家庭的团结、和睦。

2、在社区活动扩展环保教育。保护环境是全社会的责任，是每个公民的义

务。各班可以定期和不定期组织学生深入到集镇街区清理卫生死角，每人拿一个袋子和夹子清捡马路两边的纸屑、食物袋等公益劳动，用自己的实际行动换来家乡的洁净。学生们这种面向社会，服务社区的实践活动，为提高市民的环保意识起到了积极的推动作用，能晓之以理，导之以行。我们通过这种绿色实践活动，把绿色行为真正落实到实处。

五、展望未来

各位老师，我们一定要以创建省绿色学校为契机，深入开展环境教育，促进学生可持续发展，培养学生良好的行为品质和环保素养。逐步使绿色教育成为西夏墅中心小学的办学特色，形成品牌，用“绿色”思想培养人，用“绿色”观念教育人，用“绿色”校园熏陶人，使我校学生走出校门与众不同，成为具有较高环保素养的、全面发展的潜力型学生。

第二篇：常州市西夏墅中学

常州市西夏墅中学

深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案

为树立和实践科学发展观，全面提升我校办学水平，根据区委《常州市新北区关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》精神和《西夏墅镇深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的部署和要求，结合我校实际，决定在全校开展以“深入学习实践科学发展观，推进西夏墅中学向更高处发展”为主题的学习实践科学发展观活动，现制定以下实施方案：

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全校党员特别是学校和中层领导班子及党员领导干部认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进学校科学发展、促进和谐校园建设的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展、和谐发展的体制机制，有力地促进发展型中学建设，努力达到“提高认识、增强能力、解决问题、创新机制、促进发展”的活动目标。

二、主要目标

通过学习实践活动，要努力实现以下三个方面的目标

1、进一步深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、精神实质和根本要求的认识，增强贯彻落实科学发展观以及党的路线方针政策和重大决策部署的自觉性和坚定性；

2、进一步促进全校党员、干部和教师的思维方式、工作方式、领导方式转变，提高广大党员干部领导科学发展的能力；

3、进一步理清发展思路，在教育、教学、科研和管理上形成成熟的经验；进一步建立健全体现科学发展观要求的体制机制，为落实科学发展观提供鲜明的导向和有力的制度保障，促使党员、干部和教师把心思用在推进科学发展、促进校园和谐、全心全意提高教育教学质量上。

三、参加学习实践活动的范围和工作步骤

参加范围：全校党员教师都要参加此次学习实践活动。

工作步骤：按照西夏墅镇党委的统一部署，我校学习实践科学发展观活动第一阶段工作，从2009年9月上旬开始，到2009年11月上旬基本完成。按照准备、实施、总结三步进行。

（一）做好准备工作（9月上旬—9月下旬）。

1、召开党支部成员会议，专题传达学习《西夏墅镇党委关于开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的精神，统一思想认识。

2、成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组由何林校长任组长，巢中强、恽留荣任副组长，张爱萍、蒋建东、范文忠等为组员。

3、召开领导小组会议，对学习实践活动进行深入研究，紧密联系学校发展的实际，实事求是地确定学习实践活动的目标任务。

4、9月下旬，学校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，全体党员参加，由巢中强副校长对开展学习实践活动进行部署。

5、全校动员大会后，支部要组织学习讨论，进行再动员、再发动，进一步提高对学习实践活动的认识，明确教育活动的工作步骤和目标要求。

（二）做好实施工作。

第一阶段：学习讨论（2009年10月上旬—10月下旬）

主要任务是学习理论、解放思想、转变观念、形成共识，包含学习培训、围绕科学发展进行解放思想讨论二个环节。

1、学习培训

动员大会后，全体党员干部都要认真学习党的十七大报告，十七届三中全会精神和《科学发展观重要论述摘编》，组织党员、干部重点读好“三本书”。在此期间，学校每2周安排1次进行集中学习，组织党员开展专题研讨，对党员干部进行集中学习培训，进一步提高认识，统一思想。在学习中，要做好学习笔记，联系实际，深入思考，撰写心得体会，注重提高学习效果。

2、开展解放思想讨论

按照科学发展观要求，密切联系教育工作实际，紧紧围绕“加快推进科学发展，加快推进素质教育”的主题，深入开展解放思想大讨论活动。通过抓好专题研讨会、座谈会，采取征文、组织群众评议等方式，营造解放思想讨论的浓厚氛围。引导广大党员干

部切实破除自我满足思想、保守思想、依赖思想和畏难情绪，增强加快学校又好又快发展的紧迫感和责任感，把思想高度统一到科学发展观的要求上来，真正做好认识有深度、工作有创新、实践有成效。

第二阶段：深入调研（10月下旬——11月上旬）

主要任务是深入调研、找准问题、分析原因、理清思路、明确措施，包好召开专题民主生活会、深入调研、形成分析检查报告三个环节。

1、广泛征求意见

根据前期调查研究掌握的情况，学校领导班子、党员干部要结合各自的工作实际，重点在实施素质教育、队伍建设、质量提高、稳定安全等方面的突出问题上，进行认真梳理，通过召开座谈会、设立意见箱、个别访谈等多种形式广泛征求党员、群众意见。

2、深入调研

以科学发展观为指导，结合学校的实际，一是校领导要围绕“加快推进科学发展，加快推进素质教育”这个主题，结合各自的分管工作，采取多种形式开展调查研究，找准制约学校发展、教师反映强烈的突出问题，研究解决问题的对策，并形成调研报告。二是在学校开展“我为学校教育又好又快发展进言献策”活动，通过召开座谈会、发放征求意见表、网络信箱和热线电话等形式，认真听取意见和建议。三是采取相应办法，广泛听取学生及家长代表及社会各界的意见和建议，着重梳理出在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，从理论和实践的结合上加深对科学发展观的理解。

3、形成领导班子分析检查报告

对照科学发展观的本质要求，检查在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照工作实绩和职责任务，检查在服务科学发展方面的不足；对照人民群众的愿望和要求，检查解决群众切身利益的情况。学校领导班子要在召开民主生活会的基础上，广泛听取各方面的意见，充分讨论，反复修改完善。认真查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，从理论和实践上进行剖析。

四、切实加强组织领导

整个活动在西夏墅镇党委学习实践活动领导小组的领导和指导下进行。

（一）高度重视，精心组织。

成立以党支部书记为组长的深入学习实践科学发展观活动领导小组，负责学校学习活动的组织领导，确保学习活动扎实有效推进。

（二）强化宣传，营造氛围。

把开展学习实践活动作为当前的一项重要宣传内容，强化舆论导向，营造浓厚氛围。充分运用网络、宣传橱窗等各种宣传媒介，开展形式多样的宣传活动，大力宣传开展学习实践活动的目的意义，及时报道开展学习实践活动的新进展及好做法、好经验，及时

反映通过开展学习实践活动实现思想的新提升、科学发展的新思路、新举措和新业绩。

（三）加强教育，保证质量。

为确保学习实践活动取得成效，不走过场，学校党支部将组成学习实践科学发展观活动督导组，随时督察党员学习实践活动的开展情况。

（四）统筹兼顾，务求实效。

正确处理教育教学与学习实践活动的关系，把开展学习实践活动作为推动素质教育工作的强大动力，作为提升科学发展水平的重要机遇，进一步激发广大党员干部推动科学发展的积极性、主动性和创造性。紧紧抓住发展第一要义，坚持以人为本，统筹兼顾做好各项工作，切实做到两不误、两促进。

（五）注重总结提高。坚持边学习、边实践、边总结，及时梳理总结成功作法和经验，努力把鲜活的实践上升为规律性认识，用以指导今后工作，使科学发展的理论真正深入人心，使坚持科学发展观真正成为干部群众的自觉性行动，推动我校发展进一步转入科学发展的轨道。

常州市西夏墅中学2009.09

第三篇：西夏墅小学品德计划 Microsoft Word 文档

西夏墅中心小学品德与生活（社会）教研组

2013—2014第二学期教研工作计划

一、指导思想

深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以生为本的教学理念。积极转变教学观念，认真钻研品德教材，了解教材的编排体系，围绕进一步提高课堂教学针对性和有效性这一目标，积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。通过一系列活动来提高教师的专业水平。增强品德教育的针对性、实效性，切实地为学生形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础。

二、本组成员现状分析：

我校品德与生活（社会）教研组共有二十多位教师，大多数老师具有本科及以上学历，具有丰富的教学经验，特别是新增了一批充满活力，积极向上的新教师，尤其可贵的是在我校还有一名常州市品德学科的学科带头人，经常给我们上示范课，指导工作。尽管在品德学科上有很丰富的教师资源，但品德与生活（社会）的教师大多是兼课，所以大多数教师对这门学科相对不够熟悉，多数教师新课程标准的理解还不到位。因此本学期我们组工作的核心就是继续建立和完善学科教研体制，提升教研品质，形成较为先进的教研文化，提高师资整体素质，使教研工作更好地促进教师学生的成长，全面提高教学质量。

二、本学期工作目标

(一).把握和落实课程目标，探索品德课程新天地

促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。在教学中全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索品德课程的新天地。

（二）.专课专用，提高课程意识

1、组织教师继续认真学习《品德课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、特点、目标、内容、教学评价等，切实抓好这门课程的教育教学工作。

2、针对教材、明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学。以教材分析与课堂教学相结合的方式进行，使教师真正能够把握教材特点、指导实际的课堂教学。努力使教师树立新的课程观，正确使用教材；引导自主学习；树立新的评价观，促进学生发展。

（三）.仔细踏实，突出有效教学

1、加强教研组建设。目前我备课组大多是兼职教师，由于兼职教师同时担任语文或数学教学，并担任班主任工作，所以工作量都较大。我组要求任课教师认真钻研教材，课前做好资料收集工作，认真备课，努力提高课堂教学质量。

2、规范教研组活动。通过开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型备课组。在学校学科大组的引领下，积极参加集体备课、听课、评课等活动。开展行之有效的教学研讨活动，通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。

3、积极参加片、区教研室的各项教学活动，并认真作好记录，回来及时与同组的老师进行交流反馈，以便及时总结积累教学经验。

三、具体活动安排 二月份：

1.明确本备课组的教研工作和任务，制定备课组教研计划。2.进行有关新课标，新理念的理论学习。三月份：

1.继续进行有关的课本理论知识学习。2.探讨思品课堂的教学模式。四月份：

1.备课组研讨有效课堂教学模式的实施。2.结合具体课例，开展品德课堂教学研讨。五月份：

1.《小学品德课型范式及其实施策略》培训活动沙龙研讨 2.结合具体课例，继续开展品德课堂教学研讨。六月份

1.回顾本学期教研活动情况。2.学期工作总结

第四篇：常州市西夏墅中学“减负增效”实施方案

常州市西夏墅中学“减负增效”实施方案

为进一步规范教育教学行为，切实减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康成长，全面实施素质教育。根据江苏省教育厅“五严”规定及市中小学减负增效工作会议的精神，结合学校实际，特制定此实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康、主动发展为根本目的，切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责，减负不减质”。大力培养学生学习方法，切实改革教师教学方法、评价方式。提升教学质量，促进学生全面健康发展。

二、组织领导

为了将此项工作深入开展，加强对《深入推进减负增效，全面实施素质教育》实施方案的落实工作，经学校行政会议研究，决定成立领导小组，成员名单如下：

组长： 何 林

副组长：巢中强 恽留荣 张爱萍

成员： 陶志强 吴建伟 何纪龙 范文忠 徐建伟 沈祥飞 王 强 谢国庆

三、宣传发动

1、成立减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。

2、召开教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“减负增效” 的深远意义：

3、利用家长会、家访、电话沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。

四、组织实施

（一）加强教师队伍建设，做好校本培训工作

1、转变教学观念。（1）转变教师角色。教师要变“主演”为“导演”，变“教书匠”为“研究者”，变“教学生”为“教学生学”，变知识的传授者为学生学习的组织者、引导者、合作者。（2）转变教学方式。以学为主，研究学法，指导学法，激发学生的学习情趣，调动学生学习的积极性和主动性。先学后教，强化课前预习、课中自学和学后反思环节，实施启发式教学，让学生带着问题参与教学过程。以学论教，对教师教学工作的评价要侧重于指导学生自主学习的成效。

2、提升业务素质。（1）倡导“精诚合作、追求卓越”的西中精神，以抵制有偿家教为重点，大力加强师德教风建设。（2）积极探索促进教师专业发展的新举措，举办青年教师基本功大练兵、教师基本功竞赛、骨干教师评优课及以校为基础的学案设计竞赛等活动，切实增强教师减负增效的素质和能力。

3、规范教学常规。（1）坚持正确的教育政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。学校不以任何形式下达中考、高考升学指标，不以中考、高考升学率或考试成绩为标准进行班级排名和教师奖惩，不以任何形式宣传中考成绩、升学率等情况。（2）严格执行国家课程计划。全面实施国家课程计划。要按照国家课程计划开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表上墙、上网公布，接受社会监督。

4、抓实校本教研。（1）把学科指导与督导落到实处。实行教师集体备课制，分工负责，资源共享，制定学案，来优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。（2）上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。大力推进“主体探究性”课堂教学模式，师生互动，反馈及时。注重培养学生能力和自学习惯。降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。

5、推进课题研究。以我校市“减负增效”专项课题《基于学案的自主学习能力培养的策略研究》为全校的引领性课题，以此为抓手来研讨、提升教师编制学案的能力，推进“学案导学”课堂功能，引导学生自主、合作、探究学习，提高主动学习的水平和效益。

（二）创新教学管理行为，提高课程实施水平

1、大力开展教育创新活动。（1）开展青年教师基本功竞赛活动，通过校学科指导与督导活动，各教研组、备课组能帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改。（2）开展好听课活动，正副校长听课不少于30节，中层、组长听课不少于20节，青年教师（3年以内）听课不少于30节，其他教师听课不少于15节。（3）建立有助于减负增效的评价体系。如学生评教、家长评教等，通过科学评价，引导、规范学校办学和教学行为，激发我校教师减负增效的积极性和主动性。

2、科学合理安排课程。加强国家、地方和校本课程内容的统整，实现三类课程的互补和融合，建立有序高效的学校课程体系。加强学科之间和学科内课程内容的整合与融通，避免学科间、学科内课程内容重复、交叉、割裂等现象，培养学生学习的兴趣。

（三）优化学生作业，减轻学生过重负担

1、严格控制学生作业量与考试次数。不布置机械重复的大量抄写的作业。课后布置的书面家庭作业时间控制在2小时以内，其中数学30分钟，语文、英语各20分钟；印发给学生的作业，须由各备课组统一报教务处，经审批同意后才可付印。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时；保证学生每天睡眠时间不少于8小时。每学期只进行一次期末学科考试。不公布学生的考试成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

2、作业布置与批改要落实到位。（1）作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）原则。（2）作业设计要重视基础训练，作业布置及时，容量恰当。为体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，在实际学生作业时分层要求，要为基础较差的学生提供发展的机会。（3）作业布置多元化。在布置课后书面作业的同时，强调作业布置多元化，可以利用学校、社会教育资源，采用听、说、读等多种形式，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。（4）引导学生编制个性化的错题集，培养学生的反思习惯和举一反三的能力，防止搞题海战术，切实减轻学生过重课业负担。

（四）强化德育工作，激发学生自主学习活力

1、重视成才教育。充分利用学校主题班会、社会实践活动、研究性学习或学生会议的机会，引导学生辩证认识学习负担，激发学生的求知欲与自信心，着力消除学生的枯燥感和疲惫感，促使学生形成正确的学习动机，产生强烈的学习愿望，让学生体验到学习的幸福感和成就感。

2、加强方法指导。全面落实学生在整个学习活动中的主体地位，根据学科、教学内容及教学对象的具体情况，科学确定教学方法和流程，指导学生逐步养成自主学习、合作学习、研究性学习的意识、习惯和能力，让学生善学会学。

3、开展家校联动。充分重视家长委员会的功能，积极开展家校联动，形成教育合力，成为课程资源，共同培养学生树立持久学习、终身学习的观念，促进学生全面、和谐、主动发展。

五、检查考核

1、教务处会同教科室全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，年级组长、教研组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改。

2、家长委员会组织有关委员不定期到校到班了解相关情况，促进我校的““减负增效”工作有效开展。

3、学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师考评工作。

第五篇：中心小学校本培训方案

营里中心小学2014年校本培训方案

一、指导思想：

以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二、工作目标：

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。

3、建设教师、学生一体化的“高效魅力课堂”，加强对青年教师的培训，深入进行课改实验的研究。

三、工作要点：

1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、深入学习课程标准，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握多媒体技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施：

1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教导处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本校本培训的核心工作来抓。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒挂钩”活动，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。

4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。

7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科教研培训等。

8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案，做好档案管理工作。

五、具体活动安排

二－四月份：

1、制订新学期校本教研培训工作计划；

2、师德理论学习培训；（6学时，计3学分）

3、学科教研活动培训。（4学时，计2学分）

五－七月份：

1、教师读书活动培训；(6学时，计3学分）

2、组织教师网上教研培训；(2学时，计1学分）

八、九月份：

1、学科教材通研；(6学时，计3学分）

2、师德理论学习。(6学时，计3学分）

十、十一月份：

1、高效魅力课堂教学研究；（4学时，计2学分）

3、多媒体教学培训。(2学时，计1学分）

十二月份：

1、校本教研培训工作总结；

2、安排教师寒假学习培训。

校本培训月行事历