现代教育技术与计算机网络工程专业电路与电子学的整合

第一篇：现代教育技术与计算机网络工程专业电路与电子学的整合

现代教育技术与计算机网络工程专业电路

与电子学的整合21世纪，以多媒体技术、网络技术和虚拟技术为核心的技术革命，把人类以惊人的速度带入信息化时代。信息化时代的降临改变着人们思维方式、学习方式、生产方式和生活方式。现代教育技术用先进的教育思想、教育模式、教育手段和现代科技成果为教育服务，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论与实践。现代教育技术与专业课程整合，就是达到学习内容的广泛性、知识呈现方式的多样性、学习范围的开放性、学习方式的自由性和学习过程的交互性。在电路与电子学这门课程中，现代教育技术和电路电子学的整合体现在如下几个方面。

一、开展虚拟学习和虚拟实验

电路电子学课程的传统教学主要是通过教师的讲授和到实验室内的做实验，有些内容抽象不易描述，学生难于对知识的意义进行建构，学生处于被动接受的状态。利用现代教育技术，我们可以借助一些软件，如加拿大一所公司推出的“虚拟电子工作台”。学生借助于“虚拟电子工作台”进行学习，其主体认知作用得以充分的发挥，主动探究得以充分体现，学生可以通过虚拟的测量仪器测试电路的电流、电压、失真波形，而不需要教师在黑板上反复讲授。学生成了真正的意义主动建构者，而不是外部剌激的被接受者和被灌输的对象。学生从亲身体验到总结归纳，有了从感性认识到理性认识的提高。

二、开展研究性学习

电路电子学技术涉及生活中的方方面面，师生一起选择研究问题进行分组。通过组内协作分工、线路设计、虚拟工作台性能测试、设计调整、元器件选购、安装焊接、通电调试、参数测试、样品展示、总结分析等一系列过程，让学生获得亲身体验，形成乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生对电子学科学习的浓厚兴趣，激发他们探索电子技术奥秘的欲望。通过研究性学习的形式，学生感到学习不再是单调泛味、空洞抽象。通过研究性学习将电子与生活紧紧的联系起来，知识即是应用，应用需要知识。

三、优化教学设计

现代教育技术是一门新兴的综合性学科，它与许多学科的理论相互交叉、相互渗透。现代教育技术的理论基础是多方面的，多层次的。以“学”为中心的教学设计理论正是顺应建构主义学习环境的上述要求而提出来的, 因而很自然地建构主义的学习理论就成为以“学”为中心的教学设计的理论基础。运用现代教育技术优化教学设计是教育教学的需要和发展的必然要求。

现代教育技术与电路电子学科的整合对硬件和软件投资、对教师和学生都提出了更高的要求。既要合理配置设备，建设现代教育技术环境；又要开发教育软件，建设现代教材体系。既要加强对教师等的培训，学习新的教育理论和信息技术； 又要着重培养学习创新能力和动手能力。既要大胆进行教学改革，又要关注学习实际的能力和水平，相信现代教育技术与专业学科的整合必将结出硕果。

第二篇：《基本电路与电子学》教学大纲

《基本电路与电子学》教学大纲 课程类别：专业基础课

总学时：80（讲授60学时，实验20学时）适应专业：计算机科学与技术

一、课程的地位、性质和任务

本课程是计算机科学与技术专业必修的主要技术基础课。其作用与任务是：使学生掌握线性电路的基本概念和分析方法，熟练地求解电路的响应；掌握非线性电路的分析和计算，为后课程作必要的准备。

二、课程教学基本要求

1、电路的基本概念和基本定律

牢固掌握理想元件、电路模型、参考方向及关联参考方向等的概念；深刻理解电压、电流、等物理量的意义和各量之间的关系；牢固掌握和熟练应用元件（电阻、电感、电容、电压源、电流源和受控源）的伏安特性和基尔霍夫电压定律及电流定律；树立用电路定律分析电路的观念。

2、电阻电路的等效变换

对症等效的概念，牢固掌握和运用无源二端网络、含源支路、实际电源模型等的等效变换及电路的等效变换；学会含受控源二端网络 的等效及无源三端网络（Y形和△形）的等效变换；掌握输入电阻和等效电阻的概念。

3、分析线性电路的基本方法

了解图论的初步知识；掌握支路电流法；牢固掌握和熟练应用节点电压法和网孔电流法；了解回路法。

4、线性电路定理

掌握叠架原理、齐次定理、替代定理、戴维南定理、诺顿定理、物勒根定理、互易定理、对偶原理及最大功率传输定理；熟练应用叠加原理、戴维南定理等分析和求解电路。

5、具有运算放大器的电阻电路分析

深刻理解构成理想运算放大器的条件及理想运算放大器“三虚”的概念，并能用“三虚”的概念分析各种运算电路；掌握列节点电压议程分析运算电路的方法。

6、非线性电阻电路

熟练掌握非线性电阻元件的伏安特性，正确列出非线性电阻电路的方程；掌握非线性电阻的串并联，熟练运用图解法、分段线性化法、小信号分析法等分析非线性电阻电路；掌握非线性电阻电路方程。

7、一阶和二阶非线性电路

掌握非线性电路元件和电容元件的伏安特性；掌握一阶和二阶非线性电路的状态方程及分析方法。

8、一阶电路的时域分析

掌握一阶电路身分方程的列出及求解方法；掌握利用换路定律求解电路初始的方法；深刻理解时间常数、零输入响应、和全响应、自由分量和强制分量、和稳态和暂态等的概念；熟练掌握一阶电路的三要素分析法；会分析计算一阶的阶跃响应和冲激响应。

9、二阶电路的时域分析

掌握二阶电路的身分方程、特征方程的建立和电路固有频率的概念；正确判断二阶电路响应的性质，牢固掌握和熟练分析RLC串联电路的零输入响应、零状态响应不、附中响应和冲激响应。

10、相量法及正弦电路的稳态分析

掌握正弦量、相量、相量图等概念，能运用电路基本定律的相量形式，熟练地分析复阻抗和复导纳的串并联电路；运用电路方程法地分析正弦稳态电路；学会计算正弦电路的平均功率、无功功率、视在功率和复功率；掌握正弦电流电路的串联、并联谐振的条件、特征、频率特性及通用谐振曲线；了解提高功率因数的意义和基本方法，了解正弦电流电路的最大功率传输。

11、三相电路

了解对称三相电源的产生、接法及相量图；熟练掌握对称和不对称三相电路的计算；熟练掌握三相电路的功率计算。

12、具有耦合电感的电路

牢固掌握互感的概念；熟练分析耦合电感电路及空心变压器电路；牢固掌握理想变压器的伏安关系及电压变换、阻抗变换的性能，能分析变压器电路。

13、非正弦周期电流电路

了解非正弦周期电量的分解方法及谐波的概念；掌握非正弦周期电量的有效值、平均值和电路平均功率的计算；掌握非正弦周期电流电路的计算。

三、课程主要内容与学时分配

1、电路模型和电路定律

6学时

2、电阻电路的等效变换

4学时

3、电阻电路的一般分析

6学时

4、电路定理

6学时

5、具有运算放大器的电阻电路

4学时

6、一阶电路

6学时

7、二阶电路

4学时

8、非线性电阻电路

2学时

9、一阶和二阶非线性电路

2学时

10、相量法

2学时

11、正弦电流电路的分析

8学时

12、具有耦合电源的电路

4学时

13、三相电路

4学时

14、非正弦周期电流电路

2学时

15、实验

20学时

四、实验课要求

1、了解万用表、电压表、电流表、功率表、直流稳压电源、信号源、示波器及调压器等的基本工作原理，掌握使用方法和测试技能。

2、掌握电阻电路的测试方法。

3、掌握集成运算放大器的测试方法。

4、掌握一阶和二阶电路的方法。

5、掌握正弦电流电路的测试方法。

6、掌握非正弦周期电流电路的测试方法。

7、具有处理实验数据、分析误差的能力，能写出符合要求的实验报告。

五、考核方式 闭卷考试

平时20%，期中10%，期末70%

六、教材与参考书目

使用教材：邱关源.电路（上册）（第三版）.北京：高等教育出版社.主要参考书：李瀚荪.电路分析基础（上、中、下）（第二版）.北京：高等教育出版社.校对：李琛

第三篇：计算机科学与技术专业描述

计算机科学与技术专业描述

计算机科学与技术专业描述

培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术(包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法)，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。

毕业生应获得的知识与能力：

1．掌握计算机科学与技术分析的

基本理论、基本知识；

2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；

3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；

4．了解与计算机有关的法规；

5．了解计算机科学与技术的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论。

学业年限：四年

授予学位：工学或理学学士

职业方向：从事计算机硬件或IT产品的研发，计算机管理及运用的部门从事计算机软件开发，以计算机作为主要工具从事艺术设计或工具研究等。

2016年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------

一.填志愿，学校为先还是专业为先？

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”？

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这

类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

第四篇：计算机科学与技术专业

、计算机科学与技术专业（软件工程方向、网络技术方向、信息安全方向）

主要课程： 汇编与接口技术、计算机组成原理、操作系统、数据结构、软件项目管理、软件测试技术、Java高级程序设计、软件工程、电子技术、局域网与组网技术、TCP/IP与广域网、Linux基础及技术、网络管理与维护、计算机网络与通信、数据库原理与应用、信息安全概论、现代密码学、入侵检测与安全扫描、计算机病毒原理与防治、信息安全技术、容错与可信恢复技术等。

就业方向：在企业、事业单位从事软件工程应用技术、计算机网络、信息安全等工作，或从事相关的教学科研工作。

2、电子信息科学与技术

主要课程：模拟和数字电路、高频电子线路、电子技术自动化、信号与系统、数字信号处理、通信原理、算法与程序设计、微机原理与接口技术、单片机应用、现代通信技术、传感器与测量技术等。

就业方向：毕业生可以到企事业单位、行政、教育部门从事研究、教学和信息的维护与管理工作；也可在现代制造业、通信行业、IT企业从事电子设备与系统的研制、生产，通信技术的应用开发工作

第五篇：计算机科学与技术专业

计算机科学与技术专业

计算机科学与技术专业以培养计算机硬件和软件的设计、研究和应用开发以及网络工程的应用与开发等基本技能，能适应21世纪社会主义现代化建设和人类可持续发展需要的德、智、体全面发展的基础扎实、知识面广、能力强、素质高，具有创新精神和实践能力相结合的计算机科学与技术学科的应用型人才。

该专业的毕业生适宜到国内各级政府部门、企事业单位、外资公司、合资企业、工商企业、教育单位，以及社会的各行各业，特别是IT行业、计算机行业、通讯行业，从事教学、科学研究及软硬件的开发应用工作。

该专业主要开设了高级语言C程序设计、汇编语言、数字逻辑电路、电路分析、高等数学、线性代数、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、计算机专业英语、计算机体系结构、微机与接口技术、软件工程、编译原理等，同时选修了教育学、心理学等课程。

该专业2008届毕业生共计79人，男生32人，女生47人。该专业学生思想积极要求进步，共有52人向党组织递交了入党申请书，16名同学加入了中国共产党，38人被党组织确定为考察培养对象。该专业先后有33人次获得校“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”、“三好学生”、“三下乡先进个人”、“自强不息”和“精神文明”先进个人称号，还有1人获重庆市“学生科技学术创新先进个人”称号。该专业学生注重专业成才，有2名同学取得了软件设计师的认证资格；2名同学获得了网络工程师的资格认证；40名同学通过了英语四级考试；8名同学通过了英语六级考试。1名同学通过了TOEIC（国际交流英语考试），获得了职业英语水平等级证书。29人获普通话二级乙等证书，2人获二级甲等证书。在全国大学生数学建模比赛中更是成绩显著，1名同学获全国一等奖，1名同学获重庆市一等奖。

经过四年的辛勤历练，2008届毕业生无论是在程序编写能力、硬件维护能力、Web网页设计、图像处理能力方面，还是计算机教学、组织学生活动、课件制作等方面，都具备了相当的能力和未来发展的潜质，相信对您每一次机遇的给予，定会硕果满枝。

责任编辑：数学与计算机科学学院党总支副书记张明志

联系电话：（023）65363453***