范亚梅的毕业感言

第一篇：范亚梅的毕业感言

范亚梅的毕业感言

“珍惜青春梦一场

珍惜相聚的时光

谁能年少不痴狂独自闯荡

就算月有阴和缺

就算人有悲和欢

谁能够不扬梦想这张帆

珍惜为我流的泪

珍惜为你的岁月

谁能无动又无衷

这段珍贵

明天还有云要飞

留着天空陪我追

无怨无悔也是人生一种美。。”

最近总是不断地播放着这首歌，听了一遍又一遍，面对着即将离别的大学、老师还有同学，心中有着不舍和许许多多的回忆。四年了，从相距到即将的各奔东西，我们共同度过的岁月早已著成了一本书深深地烙在了心里，不时的翻开一篇，快乐、忧伤、甜蜜、心酸便浮现在眼前，那都是人生中宝贵的经历。军训时大家的努力付出，大一健美操比赛我们共同辛勤的汗水，考试前图书馆络绎不绝的身影，课上的积极发言和睡梦中惊醒，课间此起彼伏的欢笑声，寝室姐妹的互相关怀和家一般的温馨。。

回想起曾经每天来回要穿梭在寝室，教室，食堂间四趟，每趟要20多分钟，早已习惯的我们已不觉得怎么样了，最近傍晚喜欢到操场走走，走走我们以前常走的路线，感受着在人群中的穿梭，不断完善精装的食堂，宏伟的艺帆馆、综合楼志学堂、各大学院教学楼、科学会堂，还有我们最最自豪的“亚洲第一”图书馆，这里都留下了我们无数的回忆。老师、同学、母校让我们将彼此永记心间吧！

珍惜青春梦一场珍惜相聚的时光

0704060212 范亚梅

第二篇：张亚梅说课稿

找规律

城区中心校东街小学 张亚梅

教学目标：

知识方面：学生能够通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律。

过程与方法：通过观察图画，认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂色培养学生的动手能力，激发创新意识。通过创设情景让学生感知数学与生活的紧密联系，感受数学之美。

重点：通过图形或物体的有序排列初步认识简单的排列规律，并会知道下一个图形或物体。

难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识。

一、导入

孩子们，看见这个课题，大家心里一定会有很多问题想知道，现在就带着这些问题到游戏王国里去玩规律，要想玩好规律，先要用我们的眼睛细心观察。

那么你有一双发现的眼睛吗？现在就出发吧！

智慧游乐城到了，咱们先来玩个动作接龙的游戏，按老师的动作接着做下去，如果接对了，智慧大门开启，智慧老人还会送上智慧之星。

前前后后左左右右（相应位置击掌两次）

都会玩这个游戏了，现在我们来观察这两串智慧星，你有什么发现呢？ ××发现了第一串是有规律的，黄、绿„„而第二串它是杂乱的、无序的，没有规律。

我们这节课就来学习找规律。（板书）

二、探究新知

让我们乘着智慧之星一起到智慧游乐城中去冲浪，有什么好玩的呢？ 出示课件： 你发现了什么？（你的回答非常清楚）正方体、圆柱„„按一组、一组的方法读出来。

××说他发现一个正方体、一个圆柱，接着又是一个正方体、一个圆柱，像这样依次出现我们就说正方体和圆柱是一组。

出示课件：

那么这幅图你们像刚才那样读出来哪几个是一组。同学们读得节奏很强，绿绿蓝„„大家已经发现了绿绿蓝3个一组。像这样每组都一模一样用4个字来概括：重复出现。××还想出来用打节奏的方法○○√○○√○○√（你真是个爱动脑筋的孩子）。

下一幅图提高难度，敢挑战吗？ 出示课件：

有规律吗？老师也挺纳闷的，你有发现吗？ ××说黄红黄3个为一组，(老师真为你自豪)。

它们又是几个图形一组，从同学们的回答中我们已经发现△○□☆4个一组。

有信心再闯关吗？ 出示课件观察: ××不仅找出4个一组，还用手势表演出来右下上左.智慧老人觉得同学们找规律游戏玩的真棒，又送上第二份礼物，你们有什么新的发现？小组的同伴你们商量后派一名代表来汇报；

第一、二组发现

第一行：形状相同，颜色不同 第三、四组发现

第二行：形状不同，颜色相同

第五、六组发现

第三行：形状相同，颜色相同，方向不同 下面我们玩用规律的游戏。出示课件： 后面的小旗是什么颜色? 同学们不仅发现小黄旗，还说出理由，红旗、黄旗是一组，所以红旗后面是黄旗。

出示课件：

苹果宝宝也想让你们找一找规律和同桌说说自己的想法。（你的回答非常完整。）1个绿、3个红，4个一组，接着1个绿、后面还是3个红。

三、巩固练习：

苹果宝宝已被正确的送回家，我们和小猪一起冲刺吹泡泡的游戏，泡泡后面藏着什么规律呢？

逐图出示课件：

逐图观察，说出各自的规律，并正确讲述，教师评价。

四、动手操作：

孩子们，智慧老人祝贺你们冲刺成功，已经送来了第三份礼物，小画家们，拿起手中的彩笔图出漂亮的规律，想好了就动手吧！涂好的同学在小组内说说自己的规律。同学们涂出了这么多有创意的规律，我们一起来欣赏。

欣赏了同学们漂亮的规律，再欣赏生活中有哪些规律？出示课件。在我们的生活中，不仅有形状、颜色、方向这些规律，同样数字、字母、符号等都有不同的规律，只要你们细心观察都能找到。老师希望同学们在以后的生活、学习中，细心观察、多动脑筋、不断发现，都能成为智慧之星。

找规律说课稿

城区中心校东街小学 张亚梅

我在设计本节课时，力求体现新课程标准的精神。将教材的意图和学生的认知特点有机结合，整堂课以学生的参与活动为主线，通过学生的亲身体验，培养学生学习的主动性，激发学生学习的积极性，引导学生在探索中求知，在求知中快乐，在快乐中体验数学的魅力。基于以上的教育教学理念，下面我将从教材、教学目标及重难点的确立、教法、学法以及教学流程等方面来谈一下。

一、说教材

在一年级下册教材中，虽然没有独立的找规律但在好多地方经常用到，在学生上册已有的知识和经验的基础上，继续让学生探索图形和数列的排列规律。内容选择我本着联系生活实际，激发学生的学习兴趣，为学生提供了积极思考与合作交流的空间，而且活动性和探究性较强。

二、说教学目标和重难点

根据新课程的要求及教材的特点，充分考虑到一年级学生的心智水平，并在对教学效果进行全面预测的基础上，我确立了如下教学目标。

教学目标

知识方面：学生能够通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律。过程与方法：通过观察图画，认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂色培养学生的动手能力，激发创新意识。通过创设情景让学生感知数学与生活的紧密联系，感受数学之美。

重点：通过图形或物体的有序排列初步认识简单的排列规律，并会知道下一个图形或物体。

难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识。

三、说教法

教学时，我努力为学生创设操作、思考、体验的活动平台，最大限度地调动学生主动参与到学习中来。我通过设计“涂”“演”等活动，让学生运用所学的知识解决实际问题，学生尝到了应用知识的快乐，他们乐于展现自我，乐于把自己的收获和同学分享，学生的自主性在活动中得到了充分的发挥。学生在自己喜欢的实践活动中观察、操作、探究、发现事物的规律，培养学生初步的观察、推理能力，增强学生的创新意识。同时，注意发挥群体优势，让学生在小组内相互合作、交流、协商，以提高学生间相互合作的意识。

四、说学法

在教学中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。通过打节奏、做动作等方法找出图形的排列规律，同时让学生动手设计有规律的图案，培养学生的想象力、创造力和应用能力。

五、说教学流程

（一）创设情境，引入规律

立足与低年级学生的年龄和心理特点，首先通过动作接龙游戏放松学生心情，并让学生在游戏中初步感受到规律的存在，然后观察两串智慧星，使学生明确了本节课的学习目的，并激起学生寻找规律的强烈欲望，从而引入本课主题“找规律”。

（二）合作探索，寻找规律

找规律环节通过图形总结出一组一组的重复出现，同时还采用了停顿、打节奏、做动作，让学生在有趣的活动中，感知、体验规律。用规律环节以我发现为主线，逐步加深难度，第一幅给出答案选择正确的，第二幅找出规律并补充完整，练习层层递进，由易到难，接着以吹泡泡游戏为主线，加深规律的难度并说出泡泡藏起来的图形，让学生发现生活中的有规律的事物，发散学生的思维，在以后的学习中能发现、创设更多更复杂的规律，培养他们大胆创新意识，让孩子们在“玩中学，做中学”。

“涂一涂、画一画”活动，让学生运用所学的知识，进行有创意的活动。学生尝到了运用知识的快乐，让学生的自主性在活动中充分的发挥出来，培养他们乐于展现自我。乐于把自己的收获和同学分享。

其实在我们的生活中，有许许多多有规律的事物在美化着我们的生活，也正是因为数学规律的合理应用，才使得我们的生活环境多姿多彩，所以亲爱的孩子们，我们要善于用自己充满智慧的眼睛去发现规律，用勤劳的双手去运用规律，那么，我们的生活就会装扮得更加美丽！

第三篇：班主任工作计划-范亚凯

当前，中职生大多数是中考落榜生，他们在学习、行为、态度、心理、价值观等方面或多或少地存在一定偏差。由于长期的失败、失落，导致不少学生自卑、自弃，并产生较强烈的抵触和逆反心理。作为一个有着47名这样暂时失意的学生组成的技能高考1819班的班主任，不论是学生日常管理上，还是教育工作方面都存在着不小的挑战。

一、班级基本概况

1819班由47名男生组成。其中1人为走读生，其余学生均为在校寄宿生。而且学生素质参差不齐，自主学习能力也不强，缺乏良好的学习习惯和独立生活的作风。但是，大部分学生都有着自己的大学梦，目标较为明确，班级氛围目前较为良好，日常行为规范和纪律通过军训以及平时管理基本形成。

二、工作目标

将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，坚持“一个不能少”的原则，让学生养成良好的习惯，为今后学习工作打下坚实的基础，为三年后的技能高考做好准备。

三、本学期班主任工作基本要点（工作措施）

1.增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体 通过班会、团活动、校活动等活动不断将这个集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的 团队，让每一位同学 都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣誉感。

2.民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍 通过了解思考确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班 同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自 己的重要性，并非有名无实。

3.制定班规，从仪容仪表、考勤纪律、寝室内务等方面对同学们进行考核管理，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受 到最大的自由权利。

4.狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯 课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁等的纪律，这些都是常规管理的 重点，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一 天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。

5.持之以恒促进学风建设。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。课堂上抓好45分钟，晚自习保证专注、高效的学习，早读和晚自习要提早到教室展开自主学习。多与每位任科老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。

6.塑造学生自主管理和自主学习，明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自习课纪律。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。

7.加强家校联系，同心协力培育学生成才 学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效 地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生 的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。

8.调动学生的积极性，积极参加学校组织的各项活动。努力做好运动会等前期准备工作，积极组织各类主题班团活动，开展学生兴趣爱好交流活动

9.认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积 极性，培养学生良好的品格、修养等。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。

对于现在的我来说，无论是曾经种种不同的教育实习经历，还是如今的班主任身份，都仿佛在告诉着我同一件事，那就是一名职业教育教师的幸福感，来自于唤醒、引领和陪伴，来自于将自己的思想和精神传承给了学生，来自于学生在自己的引领下一步步成长，来自于我们班主任老师陪伴学生度过重要的成长时刻。在今后的工作中，我一定加倍努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生的期望，做一位手持戒尺、眼中有光的班主任，做一位有情怀有温度的老师。

第四篇：听课体会(范晓梅)

周六研究课听课体会

醴泉实验学校范晓梅

3.3日的周六研究课，听了东关小学孙伟老师的《万以内数的读法》和恒涛双语学校赵妍老师的《万以内数的认识》两节课，感到两位老师的教学基本功扎实，教学语言准确规范，教态亲切自然，板书字迹工整，内容简洁准确，多媒体的使用娴熟到位，特别是对学生学具使用的安排，井然有序。我个人认为她们在整个教学中有以下几个亮点：

1．为学生的积极、主动参与探索提供了可能。

（1）课堂上的教学资源教师充分利用了东关小学简介与之相关的数学和与生活密切相关的家用电器的价格，体现了教学内容与生活的密切联系。

（2）教学中，比较重视学生的操作活动，让学生在学习新知的过程中充分感受和体验万以内数的产生和形成过程，构筑具体与抽象的桥梁。

如：在认识“万”时，让学生用计数器摆比99、999、909大的数，并让学生说出数的组成，同时区分这几个数中的“9”各代表的含义；然后老师说数，学生用计数器表示出来，逐渐抽象出数的概念，让学生经历“数学化”的过程，发展了学生的数感。

2．构建生活数学，激发学生学习的兴趣。

老师出示泰山主峰的高度图片、学生背《望庐山瀑布》中一句飞流直下三千尺、玉京峰1814米等等一系列数字，都是让学生感受数学在生活中的应用，体会数学的作用，激发了学生学习的兴趣。

两点想法：

1．由于学生第一次接触这么大的数，缺少在具体的生活情境中的感受。建议让学生增加一些对大数的具体感受。

2．建议，把学生搜集的各种类型的四位数呈现在黑板上让学生分类，自己试读，暴露学生的难点所在，继而围绕难点重点进行突破。最后还应引导学生比较千以内数的读写与万以内数的读写的方法异同，这样既能沟通新旧知识的联系，还能为以后学习“多位数的读写”作基础。

第五篇：请珍视安全演讲稿(柯克亚作业区 范叶梅)

请珍视身边的安全

我正身处麦田，90°弯腰，手持一把弯镰刀，“刷刷刷”起劲儿地割着小麦。手机突然响起来害我差点割到左手，当时脑袋里冒出的第一个念头是：天呐，咋忘记关机后再进站了！妈妈在一旁催我接电话，我才反应过来是在自个儿家的麦田里。但是，亲爱的师傅们进生产场所一定要记得关手机，不然真的会被“割到手”—也许，不只是被“割到手”！因为有一个名为“忽视安全”的死神时刻盯在我们身边，伺机收割着生命！

海梅姐通知说演讲的主题是“安全在我身边”，而那天我也真正体会到安全原来真的就在我们身边。因为就在同一天下午，村落里儿子不耐于镰刀收割的辛苦，请人使用收割机收割小麦，37°的炽烈阳光下，他趁着机器收割时机到田旁树荫下吸着烟打盹儿，而母亲心疼于大型收割机一扫而过后的大量浪费，在地里执着地捡着麦头。一切都静悄悄的，麦田里收割机穿梭着不断轰鸣，树荫下儿子眯眼哼着小曲儿，母亲的那一声惨叫甚至来不及发完便被无情地湮没了，收割机依然在张狂地嘶吼着，儿子已经开始惬意地打起了小呼噜。可是在一片片黄灿灿的麦秆都倒下之后，却再也寻不到母亲劳碌的身影，母亲呢？片刻后，儿子踉跄着捂着胸口：是不是阳光太烈，中暑了，眼花了，那收割机里刺眼的红是什么？太可笑了，黄灿灿的麦子儿怎么会有红色的肉沫与骨头的碎粒，这丰收的艳阳天可真晃眼啊，晃着人的心，疼啊，悔呀，恨呐，为什么请人收割小麦，却亲手收割了母亲的生命？

如果，如果没有贪图那一时的清闲会怎样，如果收割时在一旁看护着会怎样，如果告诉司机一声母亲在田里捡麦头会怎样，如果叮嘱从未用过收割机的母亲一句“妈，大型收割机跟镰刀不一样的，它是会要人命的啊”，又会怎样？

如果，师傅们，这个世界上存在如果么？

如果不是夜间疲劳驾驶，只要将注意力再集中一点儿，2011年11月发生在基地原四区桥头处，那一幕起小轿车瞬时冲入大货车车厢下方，两人

当场死亡的惨剧又怎会发生！

如果不是一时疏忽，只要将孩子再放低一点儿，2012年5月发生在基地石化区，那一幕两岁稚童从厨房案板爬到窗户边，瞬间从二楼坠落于地的悲剧又怎会发生！

如果不是没有严格执行安全作业程序，只要在爬错电杆时提醒一声：不是那一根！2012年6月发生在西河甫电路检修中，作业人员中途下地接完电话后，径直爬上道路另一边的10万伏高压电杆惨死的遗憾又怎会发生！

如果？这一起起安全事故，一幕幕悲痛惨剧，一个个鲜活生命的逝去，又怎是一句事后简单的“如果”就能挽回的！那些逝去的就在我们身边啊，也许是擦肩而过时点头微笑的邻里乡亲，也许是甜甜地叫过我们一声“叔叔”、“阿姨”的孩童，也许是相与协作共事的同伴，也许就是我们最至亲至爱的家人！交通安全、居家安全、作业生产安全，哪怕只是让这些安全离开你就那么一小会儿，也许你，你的同事，你的朋友，你的家人就可能也跟随着离你远去！

忘不了1993年大刘煤矿煤尘爆炸事故，殡葬的灵堂里老父亲悲怆地写下“儿死我葬，我死谁埋”的凄楚挽联！

忘不了2007年辽宁钢水包脱落事件，30吨1500°的钢水瞬间将32个鲜活的生命化成沸水，只留给亲友们一堆刚硬的铁饼！

忘不了2009年四川公交车自燃事件，车门失灵了，车窗砸不开，24个身影在火海里苦苦挣扎，慢慢倒下，死者亲属对着一车烧焦的尸体歇斯底里的哭喊！

朋友们，人这一生哀莫大于年少丧父，中年丧夫，老年丧子！安全它真的就在我们身边，请珍视它吧，让安全常伴身边，与你我同行，那么幸福也会常伴身边，伴随你我一生一世！

还记得3年前刚到作业区，跟随采油队的师傅去巡井，进值班室看到的第一眼：在正对办公门的窗台上摆放着几张全家福，2张是巡井工马合木提与力提甫的，1张是班长敖富建的，敖班长一家三口站在鲜艳的向日葵里，笑的好幸福！全家福上往往会写上几个字，比如那一行歪歪扭扭的孩童笔记“一人平安全家福，一人出事全家苦”。师傅们告诉我，每个人都有，轮到谁值班，就将照片摆那儿，看着家人干起活来就会更加小心，因为安全就是生命，只有安全了才能回家！

多么朴实而真切的言语，安全，安全了才能回家呀，安全，我“安”了家才能“全”。今天站在这个讲台上，我想说安全不仅要靠领导、靠管理、靠机制，更要靠人，靠我们每一个人的这一份珍视安全的心。从依赖到独立，从严格监督到自主管理，靠的不就是一份从要我安全到我要安全、我会安全的自主珍视安全的心么？

我们相信通过不断强化自主管理意识，加强安全管理的自我约束、自我改进，将会有一颗颗珍视安全、自主管理的种子在你、在我、在我们每一个人心底扎根、发芽、成长，最终将会有一棵棵安全的参天大树，为我们遮风挡雨、趋险避难，伴佑我们一生一世的幸福安康。那么，朋友们，请您，请我，请大家一起珍视身边的安全吧！