第一篇：班主任工作心态反思
班主任工作心态反思
随着教书年限的增加哦，我越来越意识到一位好的班主任必须有良好的工作心态，我们行走在教育的路上，一日一日，一年一年，风雨兼程，披星戴月，感受着其中的酸甜苦辣、喜怒哀乐。如何让自己有一份美丽的心情，从容于琐碎中，那是一种怡然。我将试着从尊重、民主、赏识、自由等方面来解读班主任工作的过程，感悟教育工作的点滴收获。当你用“心中的美，开拓着每个人心灵深处那一方净土”的时候，班主任这个千辛万苦的工作，把最美的风景留在了学生的心田上。生活好比万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，没有一颗超乎寻常的心，就很容易流于简单化。因而，调整作为班主任的心态，对于干好班主任工作是很重要的。
一、给学生以尊重苏霍姆林斯基说：“教育的核心就其本质来说，就在于让学生始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。”尊重学生，首先要关爱学生。爱是人的一种基本需要，正在成长着的青少年更需要爱。为师者不可不爱学生，这种爱既体现出教师对班主任工作心态反思随着教书年限的增加哦，我越来越意识到一位好的班主任必须有良好的工作心态，我们行走在教育的路上，一日一日，一年一年，风雨兼程，披星戴月，感受着其中的酸甜苦辣、喜怒哀乐。如何让自己有一份美丽的心情，从容于琐碎中，那是一种怡然。我将试着从尊重、民主、赏识、自由等方面来解读班主任工作的过程，感悟教育工作的点滴收获。当你用“心中的美，开拓着每个人心灵深处那一方净土”的时候，班主任这个千辛万苦的工作，把最美的风景留在了学生的心田上。生活好比万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，没有一颗超乎寻常的心，就很容易流于简单化。因而，调整作为班主任的心态，对于干好班主任工作是很重要的。
一、给学生以尊重苏霍姆林斯基说：“教育的核心就其本质来说，就在于让学生始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。”尊重学生，首先要关爱学生。爱是人的一种基本需要，正在成长着的青少年更需要爱。为师者不可不爱学生，这种爱既体现出教师对
二、给学生以民主一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班
第二篇：班主任工作反思
班主任工作反思
回顾一学期来的班队工作情况总结如下： 开学初对学生进行了认真的“学规范，促养成”教育。本班的不足主要体现在：班干部在班级管理上比较弱，缺乏管理能力。卫生在四年级的时候就比较差，没有良好的卫生习惯。另外还有一点，就是学生的集体意识淡薄，各人顾各人，不会关心他人，关心集体。本学期我和李会君老师配班，李老师很有教学和管理方面的经验，在很多地方帮助了我。比如：李老师看到班级卫生差的状况，就默默承担起了抓班级卫生的工作。每天比我来得还要早，由卫生委员到组长再到组里的每一个同学，先教方法再提要求，层层落实，天天坚持。一学期来我们班的卫生却实有了很大 的好转。李老师不仅为我分担了班级担子，更教会了我如何抓好班级工作。
本学期，我们在班干部选举方面做了一些改进，由学生进行认真地评选，推出各方面素质优秀的同学担任班干部，同时接受同学们的监督。每学期换两到三次，优秀的经选举可以连任。这样一来，同学们的积极性明显提高了，因为每一个同学都有机会当班干部；同学时压力也大了，因为不这样他们就会被比他更为优秀的同学所取代。经过调整，本学期班级纪律和班风都有了明显的好转。
本学期我利用看电影和节假日的时间对学生相应的思想教育。比如：在看完《人与交通规范》这部电影后，我紧接着召开了一次班队会，讨论观看后的感想以及今后应如何遵守交通规则。把受到的教育真正落实到自己的实际行动当中去。利用国应节、元旦进行朗读比赛、歌咏比赛，激发同学们的爱国热情。每周的的班队会时间专时专用，《日常规范》、《礼仪规范》常抓不懈。及时地把每周出现的情况进行总结，奖优罚劣。本学期许多同学思想进步很快，好人好事层出不穷。比如：刘立志、张二飞两名同学在校外捡到一个手提包后主动通过学校找到并交还失主，受到失主的赞扬和学校的表彰；王伟、朱凯、李腾、高振等几位同学经常主动帮助老师打扫办公室里的卫生。朱凯等几位同学主动把窗帘带回家里去洗。
在学习上，本学期我特别重视并加强学生的课外读写训练。新大纲明确指出，要增加学生的课外阅读量，增强学生的动手实践能力。而且新大纲还推出了小学生推荐古诗背诵篇目80首。我们为学生建立了摘抄本、日记本，鼓励学生课外多读好书，摘记好的词语、优美的句子或段落。每周写一定数量的日记以练笔。看谁读的多，看谁积累的多，看谁练笔练得好。同时本学期我们还在班内开展了赛诗会活动。同学们的积极性很高，现在已有不少同学能把新大纲上所推荐的古诗80首全部会背了。
本学期我们还特别重视加强了后进生的转化工作。好帮差，一对一。凡是学习好觉悟高的同学都乐于做这件事情。瞄准潜力大，好转化的同学重点突破。如：我们班的刘贝贝同学原来是班里后几名的学生，还经常和别的同学打闹，现在已是班里中上等的学生了。再如我们班的秦萌同学，原来只是中等生，现在已是名列前茅。
本学期学校组织的班队活动我们都逐一进行了落实，较好地完成了任务。如建模、航模比赛，歌咏比赛，金点子活动，综合能力测试等。
在班级工作中我还存在着一些不足：在培养班干部方面还缺乏好的指导经验。班级纪律还有待于进一步的加强。在以后的班队工作中，我会更加努力，把工作做得更好。
第三篇：班主任工作反思38
班主任工作反思：
怎样对待问题学生
襄樊市迎旭小学魏辉
当我面对一大群孩子的时候，我感受到了他们的活力，他们的朝气蓬勃吸引着我，我就在心里暗暗的下决心，我一定要让他们不断的进步，不断的成长，但是当我真正接手一个班级的时候，才发现我面临许多的问题：有的学生过分张扬个性，有的同学不按时完成作业，有的同学学习目的不明确、行动迟缓，问题学生比较多……针对这些问题我主要谈谈在问题学生方面自己的一些想法和措施。
应该怎样去处理问题学生的问题呢？是任其发展呢，还是热情关怀耐心指导。当然，作为一个教师来说，绝不会选择前者的，所以我只能选择热情关怀耐心指导他们。那么如何去促使他们进步呢？我就采取了以下的办法：
首先要落实正面教育，多找他们谈心，对他们进行教育，使他们懂得体育锻炼的重要性，端正他们的学习
态度克服自身不利因素的困扰，提高自觉练习的积极性，对有自卑心理的学生，多鼓励表扬，从肯定成绩入手，引导其克服困难。问题学生，由于行为习惯和学习成绩的双差，多年来，都被老师、家长、同学嫌弃。他们大多心理不健全，自卑、自弃，丧失自信心。因此在教育他们时，我必须用真诚和热情去关心他们，用无私的爱去温暖他们，去点燃他们心中的希望。不管课内、课外，都要有意识地去捕捉他们的闪光点，并要及时地给予肯定和表彰，树立他们的自信心。只要他们不犯错，老师的脸上就永远是微笑。
在就是一定要找出原因和解决问题，当了解到问题学生的情况后，我第一反应是先一定要与家长沟通，让家长配合，多看看学生的优点，而不是一味的谴责和辱骂，多给孩子鼓励，让他重新树立起自尊心。在学校鼓励问题学生多与老师交流沟通，消除他们在学习上与同学之间的隔阂，从而让老师更多的了解、关心、鼓励他们。使得问题学生明白其实在学校还有这么多老师和同学在注意着他，为他呐喊助威。
适当地降低标准，在上课的过程中，在学习同一技
术或课堂练习时，适当降低高度、减轻重量或放慢速度要求，使问题学生练有所获，从而树立起能学习的信心。所以，我在安排练习的时候考虑到他们的实际情况，合理地安排练习的重量、高度、远度以及完成操作的标准，将他们安排在成绩较好的同学一组，这样既不影响其他学生水平的提高与发挥，也有利于她克服自卑心理，增强完成任务的信心。
要做到个别辅导关心爱护，对问题学生的个别指导，是帮助他们树立信心，掌握技术的一个重要手段。在指导他们练习时，态度要亲切，指导要耐心，手段要多样，课上课下结合，使同学真正感受到教师的苦心，从而放下包袱，提高练习效果。此时我们应注意培养他们的自信心，要尊重他们，不要随意批评、指责，而应对后进生倍加关心和爱护，与他们交朋友，经常鼓励引导他们，使他们感到教师的关怀，集体的温暖，对今后的学习充满信心。
增加对他们的表扬与激励，在教学的过程中，我多给问题学生表现的机会，只要他们有所进步，那怕是一点一滴的进步，就在全班同学的面前表扬，帮助他们在班级同学面前树立威信。使他们知道自己的努力是没有白费的，从而增强他们的自信心，使他们更好地明白学习的重要性。
第四篇：班主任工作心态的自我调整
班主任工作心态的自我调整(2011-09-17 19:49:40)标签： 少儿 沈阳 心理健康 班主任工作 今日说法 教育 分类： 他山之石
当今，社会对学生的心理健康较为重视，而很少有人来关注班主任的心理健康状况。班主任所承担的角色是多种多样的，他们在学校是科任教师，在班级是主任；在家里是丈夫，是儿子，是媳妇；在社会是公民。家庭的责任、社会的关系、人际的交往。有太多的任务要去完成，太多的问题要去解决。他们需要理解，支持和宽慰，但这样的理解有多少呢？前一段时间很关注中央电视台的法制节目《今日说法》。本来是以家庭问题为主要原因导致的犯罪，在记者采访的过程中总是能把矛头指向学校教育、班主任的工作，对于一个肇事杀人逃匿的药家鑫，记者采访完高中采访小学，恨不得挖地三尺从他的教育问题上找出肇事杀人的原因，可见一个教育工作者，尤其是班主任要承受多大的压力。所以班主任要有一个良好的工作心态，要学会自我调整，必须学会从繁杂的事务中，从名利洪流中，从种种不快中解脱出来，否则机会影响工作，甚至影响身心健康。
首先班主任心态不好主要来自于一种无谓的比较。在学生这一个集体当中，会有一些程度比较好的，一些程度比较差的，好的无论从行为习惯，学习的态度来说都很不错，可那些程度一般的学生，各方面都比较薄弱，一两个不要紧，而这种程度的学生一旦大面积的存在的话，班主任就会因班级基础差，偶发事件多，班级形象差，工作无起色，无成就感，产生焦虑心态，以致心烦意乱，丧失工作的热情，甚至迁怒于学生，进而恶性循环。这种情况之下我觉得班主任就得积极自我调整，首先不能盲目比较，不要把两个学生随便拿来比较，他们有着不同的成长背景，不同的喜好，不同的个性，怎么比？其次应该承认差距，当你伸开你的双手的时候，自然发现你的手指有长有短，那为什么不能承认有的学生程度好有的程度差一点呢？最后，允许学生犯错误，愉快地接受学生的错误不仅是对学生的宽容，也是对自己的悦纳，我经常给学生的家长说要站在孩子的立场上去平视孩子，不要以一个成人的眼光去审视孩子，我现在依然清晰地记得我上学时一些幼稚的举动气得老师暴跳如雷，现如今，我怎么好意思让我的学生一点点错误都不犯呢？
其次，班主任一定要坚信自己工作的荣誉感，以及对于社会的贡献。学校没有班主任是万万不行的，教育缺少班主任也是万万不行的，如果不是会这样，那怎么会在某某人犯罪的时候于教育找根源呢，但我这里说的是我们班主任不能在这种巨大的光辉之下过大的夸大自己的作用，在教育一个孩子的问题上，单凭班主任一己之力是不够的。一个孩子的良好教育应该是由家庭，社会，学校三方面共同合力作用下的结果，作为班主任有时候我很迷茫，我管不了人家家庭是否完整，因为说离就离，我管不了那些小商小贩给学生贩售烟酒，因为只要有钱这些不是问题，甚至有时会产生怀疑,认为这一职业并非如想象中那么美好。无力改变每一个学生的命运，开始怀疑自己的能力，怀疑职业本身的意义，逐渐感到厌倦„„当然我不是说我们的班主任就应该灰心丧气，而应该有那种用我之星星之火，点燃希望之原野的工作积极性，希望是在于明天的，我们因为今天的无而抹杀明天的有。学生在这个阶段最大的特点就是可塑性和模仿性很强，为人师表那是必须的，如果能找见切入点，改变一个问题学生，哪怕是一点点也是功德无量的。所以班主任应该积极调整心态，应对工作中各种各样，形形色色的问题，万不能理想化，更不能书呆子气，要与时俱进，做一个能治病救人罪的起良心的教育工作者。
最后，班主任工作确实很累很繁琐，甚至有人调侃道“有一驴拉货，嫌重，卧于道不起，主人对其耳私语，不拉去当班主任，驴起，奋蹄狂奔。”相比这么大的工作量报酬可就是少之又少，这样就容易形成一些心理的矛盾，如何调整？暂且不说应该淡泊名利什么的，我觉得我们班主任应该想的长远一点，一个学生对谁的印象最深，那当然就是班主任了，就拿我现在来说，记忆最深的还是那些上学时代的班主任。更有人说，谁带的学生就像谁，看看咱的影响力多大。说不定以后的市长就在你的班上呢，想想这些，你得有多满足啊，到那时你的教育可能会造福一方呢，虽然有点类似于阿Q的精神胜利法，但我想借用小沈阳的一句话“人这一辈子其实很短暂的眼睛一睁一闭一天过去了，一闭不睁一辈子就过去了，那为什么不在这有限的一身中做一个精神胜利的人呢？”
班主任心理健康在教育中尤为重要，只有你乐观了，学生们才能灿烂，只有你豁达了，学生们才会开朗，一个健康和谐的环境在于大家的努力和维系，作为航标的班主任更是应该起到带头作用。当然班主任负有重大的社会责任。社会对班主任的期望甚高，有点压力是应该的，期望高只能说作用大，但我还是希望社会能给我们班主任更大的理解和支持，而不是一些不切实际的期待，多给一些体谅和宽容，少给一些指责和批评；多给一些理解和尊重，少给一些不公和误解，我们班主任就不会有那种“采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁忙”的迷茫了。
第五篇：浅谈工作心态
浅谈工作中的心态
这个社会，各行各业都需要有学识渊博的人才，人才大有人在，可德才兼备，能够正确的定位自己，摆正自己工作心态的人，却只有少部分人。作为一名高中教师，该如何端正自己的工作态度，我也作了深刻的反省。
首先，关于工作积极性方面。
作为一名新老师，我没有工作经验，开学头面对如此繁杂的工作，顿时觉得压力甚大，当然，也有点逃避心理。为了让工作尽快上轨道，我会把每次开会的要点及重要事件，按照时间顺序列个小提纲，这样按顺序办事，也能做到细而不乱。当做的每件事都成功时，无疑之中会提高工作效率及积极性，更有勇气去迎接新的挑战。
“选我所爱，爱我所选”，要保持工作的积极性，另外一个要做到的是永葆对工作的热情。不管身体觉得多累，只要站上这三尺讲台，我便觉得浑身舒畅，这是对自己职业的尊重，认真的对待每一堂课，每一个学生，从教学中体现自己的价值，感受自己的成果，才能寓教于乐。
其次，是与同事或学生相处之道。作为一名班主任，我深知学生的成绩是与课堂纪律息息相关的，不仅是班主任的课要上的好，其他科目更要严抓。为此，我平时常与其他科任老师交流经验，对个别爱捣乱学生，共同讨论教育方法，严抓课堂纪律。除了公事，同事之间也经常聚会，联络感情，营造一个和谐的工作环境。每天在一个和睦的大集体中工作，工作起来也不觉得辛苦。
学校是一个大家庭，班级则是一个小家。与学生的相处，就相当于与自己的孩子相处一般。对待学生，我一直推崇的是“尊重”。人与人之间的相处是建立在尊重上的。每接到一个新的班级，我都会尽快记住每一个学生的名字，则是对他们最大的尊重。与学生交流时，我扮演的是朋友的角色，听他们诉说遇到的烦恼，引导他们。但是，如果学生做错事，我则扮演他们的家长，严厉教育与批评，做到恩威并施。
最后，关于工作效率方面。每一学期，我都会先做好工作计划，哪个时间段必须完成哪一章的教学内容，保证在学期结束去前完成所有教学内容。还有，我会在保证不落下功课的条件下，提高自己的教学质量，如果某一章节的内容学生掌握不牢固，我则会多安排几节练习课，务必让学生更好的掌握知识点。
我很喜欢教师这个职业，也勤教力学，但还是存在很多不足的地方。在交际方面，我还是有所欠缺。我善于聆听，却很难引出学生想说的话。有些学生被其他同学弄哭了，我问了半天她也不肯说出一句话，面对这样的学生，我还缺乏交流的经验，需要向其他老教师交流学习。在工作效率方面，本人还很难做到周全大局，虽然顺利完成任务，却总有美中不足的地方。例如，学校第八节的合作学习，虽然能保证全班同学留下来学习，但是学习质量不好，学生总爱说话聊天，有部分学生并不是留下来学习的，这个问题，至今仍然没有想到很好的解决方法。
教学工作应要孜孜不倦，要不断的吸取经验教训，吾日三省吾身，对工作永葆激情，对专业永葆兴趣。摆正自己的工作心态，公平公正的对待每一个学生，教书育人！
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