班主任经验交流会议程

第一篇：班主任经验交流会议程

各位班主任、年级组长：

大家好！今天我们全体班主任欢聚一堂，召开2009--2010学年第二学期班主任会议，也是一次经验总结的会议。今天出席我们这次会议的除了所有的班主任外，还特地邀请了我们吴校长，对他的到来表示热烈欢迎。老师们，在你们的大力支持和辛勤耕耘下，我们的学校工作有序有致，学生的行规也在逐渐向良性发展，在此，向你们表示衷心的感谢！辛苦了！今天，我们会议的议程有三个

1、回顾前一阶段的班主任工作情况并公布三、四月份班主任工作周评情况

2、优秀班主任代表发言；

3、吴校长讲话；

一、班主任和年级组长代表发言。

1、老师们，记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直在积极思考如何做好班主任工作，在我们中间出现了一些优秀的班主任，下面请***老师谈谈做班主任的工作体会。

附发言稿：

2、当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„ 那快乐是从心里往外涌的。请***老师谈谈作为一个新班主任的甜酸苦辣。

3、作为一个班主任，他的个人魅力可以征服学生，他自己的热情和朝气可以去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。反之，一个不负责任，懒散的班主任，肯定会被学生唾弃，瞧不起。下面我们请***老师谈谈班级管理，她们班最大的特点是有很强的班级凝聚力，团结向上的精神。

4、班主任的代名词是具有高度的责任心、有无私奉献精神，他不会计较个人得失，因为他所花费的精力和时间远远超出我们所得的，是无法用金钱来衡量的，我想：人是应该有点奉献精神的，得过且过的人不可能出现在我们班主任队伍之间。下面请***老师畅谈一下他的班主任工作的点滴经验的积累》

5、我们**年级***老师，他工作细致，周全，有创新精神，请他来为 我们谈谈《在苦与乐中施教》。

刚才，我们的班主任代表都谈到了对班级、对学生的热爱，可以看出他们对班主任工作的执着和奉献，当然，我们还有很多的班主任也是一如

既往的支持我们的工作，管理班级有特色，也有很多的经验总结，下一次请他们来给我们介绍。

下面我们欢迎吴校长为我们讲话，给我们提出希望和要求。尊敬的学校领导，各位班主任：

1、葆有“太阳一样的责任心”。

我的责任心如果真的能像太阳一样照耀和拆射到学生成长的每个空间和角落，那该有多好。我相信：天道酬勤，付出总有回报。每天早晨早点到班，当学生看到我比他们起得更早，他就会感到我对他们学习、成长和进步是多么期盼。晚上放学不忘叮嘱学生注意安全，让学生感受到每一天老师的爱心包围。从关心学生的生活到指导学生学习、做人，我每天大量平凡而琐屑的工作因为有爱的投入而多姿多彩，因为尽职尽责而无怨无悔。

2、团结、宽容、联合才有力量。

（1）、服从学校大局工作：班级是学校的一个部分，我们每个人都是学校的一个细胞。作为班主任大局的意识观念要强，人心齐，泰山移。团结一致，服从学校大局，学校集体才有战斗力。

（2）、当好科任教师的助手：班主任要有强烈的协作精神，肯吃苦，当好班级任课教师的助手。如：我经常向科任老师问询课堂教学情况，发现学生异常便主动去做学生的工作。

（3）、做好学生的朋友：学生最欢迎的是良师益友型的班主任。与学生在民主平等的氛围中对话，往往能收到最佳教育效果。

（4）、联合家长做工作：在教育学生的同时，还要争取做好家长的工作，有时候家长也要让其接受教育。我始终把家长看作自己工作的坚强后盾。

3、梦想引路，目标导航，民主自治。

在师生关系上我倡导民主。着力培养一大批高素质的班干队伍。创新班干选拨任用制度，施行换届选举的办法，力争让多数学生当一回班干。班级实行分线分层管理，班长管日常事务和班干。其它班干管块，小组长管人。班级管理制度由各班干拟订，经班委会讨论修改，班主任同意后执行。这样一来，班主任不必事事过问，事必躬亲，依靠民主管理、依规治班，班主任的工作压力减轻了，学生的自主自觉意识增强了。即使班主任偶尔不在，班级工作基本上也可以正常运行。

4、他山之石，可以攻玉。

不懂就问，有疑就学，做一个学习型的班主任。

5、统观全局，未雨绸缪。

加强科研理论学习，研究学生人格形成和心理发展全过程，掌握学生身心发展的动态，做个研究型的班主任。纵观小学六年，通盘考虑，步步为营。既要做好当前的工作，集中精力抓好一件事，又要深谋远虑，增强工作的预见性，计之长远。这样，我们的工作失误或许就可以减小到最低程度。

最后，感谢各位同事一年来对我的热诚帮助。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们一道同心同德、振奋精神，谨记“学校育人无小事”“一切从头开始”的告诫，锐意进取，开拓创新，开创二小班主任工作新局面，谢谢大家！

班主任队伍是一支特殊的队伍，要根据新时期学生的特点来施行育人工作的方式、方法；要有丰富的知识和宽广的胸怀；要能深入学生之中，成为学生的良师益友；要经常与学生家长保持联系，共同关注学生成长。班主任要具备三个方面的基本素质：一是要具备强烈的事业心和责任感，把从严治学、从严治教、从严治校作为工作导向。二是要具备敬业爱生是老师的天职观念，把栽桃育李作为从教的最高境界。三是要具备良好的人际关系能力，把学校——家庭——社会力量集合起来，形成互动的育人网络，引导学生积极健康成长。在谈到班主任工作方法时，彭校长认为关键是“精细化”，注重小事，着眼细节，把学校的精细化管理落到实处。首先是根据班级实际，抓班团干部队伍建设，培养一支强有力的干部队伍，合理分工，使班级的每项工作都有人管理，有人抓落实，并持之以恒；其次是根据学生实际，抓“问题生”的转化工作，要深入学生之中，了解学生实情，敢于指正学生不规范行为，积极引导，严格监督，善于转化；再次是根据学校实际，建立班级集体大家庭，开展丰富多彩的班级活动，提升班集体的凝聚力，明确治班目标，努力建设文明班和品牌班。近阶段工作重点要以课堂教学改革促进教学质量的提升，以精细化管理推动学校工作跨越新台阶。班级管理没有固定模式和方法，班主任要善于结合本专业本班实际，勇于探索，敢于创新，创造有特色的班级管理模式，不断提高班级管理水平，促进我校“勤、严、细、实”优良校风形成。班主任要围绕“做文明学生，当优秀干部，创模范班级”的学生工作主题，严抓细管，全力做好育人工作，为我校学生管理工作上台阶、上水平作出新的贡献！

第二篇：班主任经验交流会议程

王集一中2013年春

班主任经验交流会议程

各位班主任、年级组长：

大家好！今天我们全体班主任欢聚一堂，召开本学年第二学期班主任会议，也是一次经验总结的会议。今天出席我们这次会议的除了所有的班主任外，还特地邀请了我们郭校长、王校长，对他的到来表示热烈欢迎。老师们，在你们的大力支持和辛勤耕耘下，我们的学校工作有序有致，学生的行规也在逐渐向良性发展，在此，向你们表示衷心的感谢！辛苦了！今天，我们会议的主题是：《如何打造特色班级》。议程有四个

1、优秀班主任代表发言；

2、针对如何打造一个特色班级，大家各抒己见，谈谈自己的观点。

3、请各位班主任老师一起探讨一下现在学校或者政教处在工作中或者管理中的不足，多提一些建议和意见。

4.请郭校长讲话；

一、班主任代表发言。

1、一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直在积极思考如何做好班主任工作，在我们中间出现了一些优秀的班主任，下面请陈涛老师谈谈做班主任的工作体会。

2、当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友。请周凤伟老师谈谈作为一个新班主任的甜酸苦辣。

3、作为一个班主任，他的个人魅力可以征服学生，他自己的热情可以去感染学生，无论是课上还是课下，都会对学生产生很大的影响。下面我们请刘永光老师谈谈班级管理。

4、田雪梅老师不但具有高度的责任心、有无私奉献精神，而且对班里的每一个学生都有一颗慈母般的爱心。下面请***老师畅谈一下他的班主任工作的点滴经验的积累

5、任娟娟老师自从任教以来，一直担任班主任，并且以自己是实际成果证实自己的工作能力。获得了广大师生的一致认可。现在有请任娟老师探讨一下自己班主任道路上的心得体会和技巧。

6.我们六年级刘广超老师，自从来到王集一中之后，无论在后勤还是在一线，大家有目共睹。自从接到班主任工作以来，工作更是细致，周全，有创新精神，广 1

超是一个很有思想的人，只要努力，也肯定成为我们队伍中的一匹黑马。下面有请刘广超老师来为我们谈谈自己的想法和建议。

二．各位各抒己见，特别针对特色班级：个人谈谈自己的观点。比如

1、如何打造团结奋进的班集体

2、怎样营造好的学习氛围

3、如何充分发挥学生的主观能动性

4、怎样才能实现学生对班主任的信任，建立师生间的朋友关系

三．下面我们进行第二个议程：各位各抒己见，谈谈现在学校工作中的不足、或者针对某一个方面提出自己的看法和观点。

首先，我抛砖引玉，先提几点我们个别班级的不足之处。

1.六年级早操和大课间。

2.上次提到部分班级个别项扣分一直很严重的问题。

3.每周之星评选要有实质性意义。而且要及时。

四．下一个议程，有请郭校长做大会总结。

班主任交流会总结稿

郭辉

班主任队伍是一支特殊的队伍，要根据新时期学生的特点来施行育人工作的方式、方法；要有丰富的知识和宽广的胸怀；要能深入学生之中，成为学生的良师益友；要经常与学生家长保持联系，共同关注学生成长。班主任要具备三个方面的基本素质：一是要具备强烈的事业心和责任感，把从严治学、从严治教、从严治校作为工作导向。二是要具备敬业爱生是老师的天职观念，把栽桃育李作为从教的最高境界。三是要具备良好的人际关系能力，把学校——家庭——社会力量集合起来，形成互动的育人网络，引导学生积极健康成长。在谈到班主任工作方法时，彭校长认为关键是“精细化”，注重小事，着眼细节，把学校的精细化管理落到实处。首先是根据班级实际，抓班团干部队伍建设，培养一支强有力的干部队伍，合理分工，使班级的每项工作都有人管理，有人抓落实，并持之以恒；其次是根据学生实际，抓“问题生”的转化工作，要深入学生之中，了解学生实情，敢于指正学生不规范行为，积极引导，严格监督，善于转化；再次是根据学校实际，建立班级集体大家庭，开展丰富多彩的班级活动，提升班集体的凝聚力，明确治班目标，努力建设文明班和品牌班。近阶段工作重点要以课堂教学改革促进教学质量的提升，以精细化管理推动学校工作跨越新台阶。班级管理没有固定模式和方法，班主任要善于结合本专业本班实际，勇于探索，敢于创新，创造有特色的班级管理模式，不断提高班级管理水平，促进我校“勤、严、细、实”优良校风形成。班主任要围绕“做文明学生，当优秀干部，创模范班级”的学生工作主题，严抓细管，全力做好育人工作，为我校学生管理工作上台阶、上水平作出新的贡献！我给大家提以下几点建议。

1、葆有“太阳一样的责任心”。

我的责任心如果真的能像太阳一样照耀和拆射到学生成长的每个空间和角落，那该有多好。我相信：天道酬勤，付出总有回报。每天早晨早点到班，当学生看到我比他们起得更早，他就会感到我对他们学习、成长和进步是多么期盼。晚上放学不忘叮嘱学生注意安全，让学生感受到每一天老师的爱心包围。从关心学生的生活到指导学生学习、做人，我每天大量平凡而琐屑的工作因为有爱的投入而多姿多彩，因为尽职尽责而无怨无悔。

2、团结、宽容、联合才有力量。

（1）、服从学校大局工作：班级是学校的一个部分，我们每个人都是学校的一个细胞。作为班主任大局的意识观念要强，人心齐，泰山移。团结一致，服从学校大局，学校集体才有战斗力。

（2）、当好科任教师的助手：班主任要有强烈的协作精神，肯吃苦，当好班级

任课教师的助手。如：我经常向科任老师问询课堂教学情况，发现学生异常便主动去做学生的工作。

（3）、做好学生的朋友：学生最欢迎的是良师益友型的班主任。与学生在民主平等的氛围中对话，往往能收到最佳教育效果。

（4）、联合家长做工作：在教育学生的同时，还要争取做好家长的工作，有时候家长也要让其接受教育。我始终把家长看作自己工作的坚强后盾。

3、梦想引路，目标导航，民主自治。

在师生关系上我倡导民主。着力培养一大批高素质的班干队伍。班级实行分线分层管理，班长管日常事务和班干。其它班干管块，小组长管人。班级管理制度由各班干拟订，经班委会讨论修改，班主任同意后执行。这样一来，班主任不必事事过问，事必躬亲，依靠民主管理、依规治班，班主任的工作压力减轻了，学生的自主自觉意识增强了。即使班主任偶尔不在，班级工作基本上也可以正常运行。

4、他山之石，可以攻玉。

不懂就问，有疑就学，做一个学习型的班主任。

5、统观全局，未雨绸缪。

加强科研理论学习，研究学生人格形成和心理发展全过程，掌握学生身心发展的动态，做个研究型的班主任。纵观小学六年，通盘考虑，步步为营。既要做好当前的工作，集中精力抓好一件事，又要深谋远虑，增强工作的预见性，计之长远。这样，我们的工作失误或许就可以减小到最低程度。

最后，感谢各位同事来对我的热诚帮助。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们一道同心同德、振奋精神，谨记“学校育人无小事”“一切从头开始”的告诫，锐意进取，开拓创新，开创班主任工作新局面，谢谢大家！

第三篇：班主任经验交流会

xxx中学：组织班主任经验交流会

为了推广优秀班主任的先进工作经验，加强班主任之间的相互学习和交流，不断提升班主任工作水平，近日，xxx中学班主任经验交流会在阶梯教室召开，全体班主任和学校领导参加了本次会议。

xxx中学通过层层推荐选拔出八名优秀班主任，他们结合工作实际，用真实的事例，亲身的体验，展示了在培养学生成人成才过程中的宝贵经验，使在场的班主任受益匪浅。会上，班主任们畅所欲言，气氛活跃，针对一些共同存在的问题进行了探讨，并提出了建设性的意见。

此次经验交流会不仅进一步提高了该校班主任的工作水平，也提高了班主任的工作方法和相互协作的情感交流。特别是几个年轻的班主任收获颇丰，真实地感受到班主任工作方法的多样性和艺术性。近年来，xxx中学不断创新举措，积极借鉴学习校外先进教育教学经验和做法，同时，秉承“盘活校本资源，创新校本培训”的理念，着力开发校内教育资源，切实提高广大教师的综合素质。

第四篇：班主任经验交流会

2014年炽炳小学班主任经验交流会

尊敬的各位各位老师：

大家下午好！

众所周知，学校的工作千头万绪，很多都要靠班主任来落实，所以班主任工作是学校教育教学工作的灵魂,是学校德育工作的重中之重。班主任是班级工作的领导者、管理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁，班主任的管理水平和自身素养直接决定学校的办学质量，班主任工作对学生的一生都会产生影响。

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义，但是班主任工作又是一项极具挑战性的工作，有的时候尽管下了很大功夫，花了很多时间，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果却可能是连班主任自己都不满意。

如何有效地开展班主任工作，是摆在我们面前的课题，为了提高班主任队伍的整体素质，搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台，共同提高教育学生和管理班级的能力，使我校班主任工作迈向新台阶，我们召开了这次班主任经验交流会，希望大家通过这次交流会能有所收获。

这次班主任经验交流会有四个内容：

第一项：优秀班主任代表曾育南老师发言

第二项：各班主任自由发言

第三项： 教导处黄健发言

第四项：周志军校长总结发言

班主任经验交流会发言稿

一、做一个有良知的班主任

“良知”在中国最早提出的是古代的孟子，哲学家王明阳说过：知善知恶是良知。这里所说的“良心”，就是事业心和对工作的责任心，也就是高度执着的敬业精神和对人生理想与价值的追求。

教育是门良心活，特别是做班主任老师。我对这个“良心活”的理解是：你干出了成绩这是应该的，你没有干出成绩，你就是罪人。作为一名乡村教师，我们不敢有桃李满天下的奢望，只求不误人子弟。

我不妨多一下进行换位思考。有时候，我们自己的心情不佳，学生不听话，或者工作不顺心，有时也有松劲的时候，或许也会有当的不好可以不当班主任的想法，但转而一想，假如你把自己的子女放在这样的一个班里，你会怎么想，你背后会说什么呢？想想这些，我自己想，还是要尽职一点，让人家背后戳脊梁骨的事还是不做为好，怎样做一个有良知的班主任？简单的说：1．学生的成长──作为班主任我要负责

2．学生的困难──作为班主任我要过问，我要关心

我们要时刻提醒自己：对待学生，切莫大意；学生的成长，必须负责。要时刻意识到孩子的发展才是我们所追求的最终目标。

学生在不同的阶段总会存在着这样那样的困难，作为班主任老师，学生在遇到困难的时候，第一个知道的应该是我们，第一个伸出援助之手的应该是我们。学习上的疑惑、生活上的难处、思想上的困惑等，这些都需要我们班主任老师做一个有心人，让学生正确看待学习生活，让每名学生都能抬起头来做人。只有这样，我们才能说我们尽到了一个做班主任老师的责任，我们才真正是在凭良知教书育人。

我觉得不必用多大道理来评价“怎样做一个有良知的班主任”这个问题。一句话就可以了：简朴的付出就是从业的良心。该上的课上好，该批改的作业批改好，学生疑难解答好；用赤热之心对待学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，在习惯上引导学生；秉持中正之心对待学生，该批评就批评，该表扬就表扬。把这些常规的事情做好了，学生认可了，我们也就心满意足了。

我们要允许孩子犯各种错误，我们要有足够的耐心去忍让孩子一次次的跌倒，我们绝不可以在他们的伤口撒盐，绝不可以在孩子们的十字路口推他们出去，应凭良心拉他们一把。多替孩子们想想，多替家长想想，多替社会想想——毕竟学生们还要在社会立足和打拼，都不容易。

二、做一个有爱心的班主任

做一个老师，必须要有一腔爱心。爱孩子才能培养孩子的爱心，只有对学生倾注了爱心，让学生感受到了老师的爱，才能获得学生的信任和尊重，才能让学生体会到班级的温暖与和谐。

我们班主任老师们每天清晨都会在课前来到班里，讲安全、抓纪律、看卫生、查出勤、孩子生病了，一个慰问电话；天冷了，一句叮咛；孩子进步了，一句表扬，一个肯定的眼神——这些在孩子眼里，就是爱。关于爱心教育，李镇西老师曾写过《爱与教育》一书，大家喜欢的话，可以读读。

三、做一个快乐的班主任

如何做一个快乐的班主任呢？我认为应做到如下几点：

1.了解学生，吃透“班情”

要经常用诚心跟学生沟通、交流、谈心，走近学生的内心世界，培养学生的自尊心、自信心、上进心、和耐挫力，用教育感化他们，帮助他们克服心理上的不成熟；教育他们学会

做人、学会处事。像有的学生成绩不够理想，他们就会在周记里反映如何苦恼，我们会私下找他们聊一聊，要多找他们的长处说，让他们找到自信，同时不要给学生们太多的压力。

2.培养一组得力的班干部

关于学生自主管理的问题，魏书生的《班主任工作漫谈》里论述的很详尽。有班主任在，学生能做好，说明班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，说明这个班主任很优秀。要调动学生参与管理的积极性，发挥学生的自主、自理、自我管理能力，在班级中营造一个有利于学习的氛围和环境，建设良好的学风和班风。

3.以正面引导，鼓励为主

班主任在每周开班会的时候，要鼓励学生参与班级管理、积极发言、辩论，最后教师总结，正面引导、教育学生养成良好的学习、生活习惯，切忌只批评不表扬。不要见事就说，不分巨细。“想出口时就出口”，可能会使事与愿违。还要注意宽严适度，要“严而不凶，爱而不纵”。要平等对待学生，无论男生还是女生，成绩优秀的还是成绩落后的，犯了错误要一视同仁。

4.注意个别谈心，给学生留面子

现在的学生都很爱面子，在教育批评学生时，可以考虑尽量避开全班学生。考虑到他的自尊心。如果班主任对学生的错误不闻不问，或睁一只眼闭一只眼，学生迟早会骂老师不负责任的。一个班主任老师用他的才华征服了学生，学生才会无条件地接受他的观点，因为亲其师而信其道。除了班主任要增强提高教学能力意识，就是要及时找时间与学生沟通，让学生的思想有个宣泄的渠道。如果班主任能打开学生思想的闸门，就标志着班级教育已经成功了一半了。

5.不要忽略班级中的后进生。

每个班级的最后面一排总有几个学生，由于他们的学习很差，在大家都在认真的听课、学习的时候，他们总是在以游离的目光孤独地在班里张来望去。他们很可怜，作为班主任，我们有责任去挽救他们。班主任本来就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心，一个生命。不要忽略或讨厌班级中的后进生，要关注他们，关注了他们，就是在关注一个生命，就是关注了一个家庭。关注他们，研究他们，善待他们，我们才能将班级教育工作做得更极致。

6.安全秩序

班主任要把„保证校园的稳定，保证学生的安全，归避学校的管理风险‟作为工作的重点。”。安全稳定工作是保证学校正常教学、生活秩序的关键，要始终做到安全稳定、常抓不懈。在日常管理中加强各种安全措施的落实，消灭各种事故隐患，真正做到让家长、学校放心。

学生未到校，一定不要大意，第一时间联系家长。学生有病，先通知家长，由家长送进医院或接回家，既避免了出现安全责任事故，又可防学生装病。

第五篇：班主任经验交流会

班主任经验交流会

今天，学校召集我们班主任在这里召开班主任工作经验交流会，目的是为了我们在以后能更好地开展班级管理工作，相互分享班级管理中好的经验、同时汲取以往班级在管理工作中出现的一些失误和不足，分析原因，共同探讨解 觉办法。在座的各位班主任都是学校经过精心挑选的，能力强，责任心也强、班级管理也有方法，面对班上出现的各种问题特都有自己妥当的处理方法，下面我班门弄斧从以下几个方面浅谈自己的不太成熟的体会与看法：

一、认识班主任的重要性：

班主任一头挑着学校，一头挑着家庭，是沟通学校与学生、家长的桥梁和纽带，是贯彻落实学校各项工作任务的基础。一个学校办学水平的高低，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任的工作。可以说学校管理离不开班主任，学校发展时刻靠着班主任，班主任工作是学校的重中之重。

二、班风的培养与建设

认真抓好学生的思想道德教育和行为规范教育

1、充分利用好班会课，对学生进行养成行为教育，使学生懂得什么能做，什么不能做，逐渐规范他们自己的行为习惯。

2、对于班级内出现的一些不良行为表现，应及时进行处理，并开展深入细致的教育，在全班分析其危害。让学生明白如何做人。

3、、对表现有良好的学生和有进步的学生，要大力进行表扬，以树立他们的榜样作用。

4、抓好差生转化工作，作为班主任，我们要了解每一个学生，善待、关爱每一个学生，用发展的眼光看待每一个学生。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优缺点。在日常学习中，我们要善于发现学生身上的闪光之处，把握机遇让他们去表现自己认识自我，及时给予表扬和鼓励。

三、班级管理工作中，班主任要“多心”

1、要细心，对班上的情况要洞察一切

2、有耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。

3、有责任心。

4、有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。

四、班主任要学会调整自己的心态，我们面对的是几十个活生生的人，事多而且杂，经常会出现一些意想不到的事搞的我们心烦，这时我们要要学会在工作中寻找快乐。如果我们每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，那我们就无法从工作中寻找快乐。也就没有心思把工作做好。