现在有的大学生在我看来环境保护的意识是很差劲的[模版]

第一篇：现在有的大学生在我看来环境保护的意识是很差劲的[模版]

现在有的大学生在我看来环境保护的意识是很差劲的。走在校园里你会时不时看见有的大学生随地吐痰，随便乱扔垃圾。因此，我认为作为将来建设国家，实现现代化的中坚力量，一部分大学生的综合素质特别是环保意识确实有待提高.具体而言，我们大学生应该和能为环保事业做些什么呢？

首先，我认为应该从我做起，从小事做起。事实上，环保事业看起来好象很大，或者很空。其实我们随时都可以投身于其中。这关键就是从身边做起，从一点一滴做起。比如，不要随便扔垃圾，不要随地吐痰，外出郊游记得把垃圾收集回来等等。很多人可能认为这些是小事不值得去做（可悲的是事实确实也如此）。中国有句古话叫：“勿以善小而不为，勿一恶小而为之”。如果我们对于这些小事都不注意，那么我们还有什么资格去谈环境保护的大事呢？熟话说“不扫一屋，何以扫天下”，古人确实说得好啊！

其次，要成为环保主义的宣传者，向他人宣传环境保护的必要性。毕竟环抱事业不是一两个人就能解决的问题。它是一个社会的共同要求，是一个宏大的工程。所以在我们自己做的同时，我们还应该让更多的人参与到其中来。只有这样，才能尽社会最大的力量参与到环境的保护中来。同时，我们也要讲究宣传的方法，对于不同的人，我们要采用不同的方法，以期收到最好宣传的效果。

再次，要积极参与社会监督，反映群众意见。在社会经济建设过程中，可能会发生很多故意破坏、污染环境的行为。一旦发现，我们应当积极向有关部门报告。同时，随着社会的发展，人民群众的环保意识也越来越强，我们应当把他们的意见也积极向有关部门、相关媒体和组织反映，针取充当环境保护的代言人。

最后，要与国家的方针政策相一致，不能损害他人合法利益，更不应该违反法律。说实在，有的环保意识很强烈，社会责任心也很强。但是缺乏对国家政策的了解和参与环境保护的方法技巧。这不但没有做好自己应该做的事，还会产生不良影响，引发一些不必要的矛盾。所以在实际行动中，一方面要遵守国家法律制度，依法参与；一方面要以理服人，不能损坏他人合法利益。

在经济发展越来越快的今天，我们当代大学生应该以环境保护为己任，积极参与其中，为促进社会经济的全面发展，造福于人类社会而贡献我们的青春力量。

青年是环境保护与可持续发展的重要力量，构建和谐社会没有大学生积极主动的广泛参与，建设全面小康的目标就不可能实现。我们---来自全国东、中、西部23所高校的37名大学生，作为积极承担社会责任的青年学子，以第四届中国国际民间环境组织合作论坛大学生环境组织合作分论坛为契机，携手在昆明向全国各地大学生环境组织发出以下倡议：

1．从我做起,积极参与环境保护,发挥本组织的带动示范作用，为吸引凝聚更多的同学参与创建绿色校园文化而身体力行。

2．挖掘整合当地资源，通过自身组织的制度化建设和可持续发展，开展各种有意义的环保活动。

3．积极开展环保信息交流，努力创建本社团的品牌工作，加强各校环境建设。

第二篇：我是一名即将大学毕业的大学生。志愿投身于生态农业产业当中,但是现在有很多疑问~

我是一名即将大学毕业的大学生。志愿投身于生态农业产业当中，但是现在有很多疑问~

蒋老师和各位会员，大家好！

我是一位山东理工大学的大四学生，从大二开始就希望在将来能够建设属于自己的生态农场。至此也从未改变过，我也可以确信在将来也不会改变。在大学这几年里也一直在学习生态养殖和种植的一些相关知识。但是还是缺乏一些实践的经验。还有不到一年的时间就毕业了，我很希望在这一年的时间里能够学习更多的生态农业的知识。当然我更希望在大学毕业就可以投身建设自己的生态农场。因此现在我有很多的问题想请教各位：

1、我在大学里学的专业是生物技术专业，对生物知识也算是了解一些毛体，但是对于投资建设方面不大了解，因此我想问，如果我毕业后就开始创业，即开始建设自己的生态农场，我应该从什么规模开始建设呢？资金的话和朋友合作，以及自己的家里的投入可以投入五万左右的资金。

2、第一个问题如果可以的话，应该从哪一个项目开始呢？我从很多的资料上看，养殖蚯蚓的技术不是太复杂，而且可以从养殖蚯蚓拓展到其他的行业，比如猪、牛的养殖、种植等等，当然也可以从其他某一项进行拓展。或者这个问题可以这么问：我刚开始做的话，应该从单一的一项做起还是同时做多项？

3、俗话说万事开头难，做种养殖也是如此，刚刚建起的养殖场投入生产，销路又是怎样的呢？也即：可以通过哪些渠道进行销售，或寻找商机？

暂时先这些问题。毕竟自己也算是一位初学者了，很多东西还要向蒋老师以及各位朋友请教。在此先感谢各位朋友看帖，回帖！

我是服务部的技术员小冯，我来说说我的看法：

1.养殖这东西需要有一定的经验，要撑握一定的饲养管理和疾病防治的知识才行，刚开始做的时候，必须从小规模开始，而且是从最小的做起，如果是鸡鸭的话，养那么几十只百来只就行，猪可以养殖几头到十头就行了，如果您自己有足够的资金，那可以找一片比较好的地，为以后的发展做准备，就是说这一步，先有个好场地，但要从最小的做起，当然如果您的合伙人中有人具有养殖经验，那起点可以做得大点。

2.我觉得应该从常规养殖做起，就是猪鸡鸭，也可以同时养蚯蚓，但不宜先养蚯蚓先，因为如果您不养鸡，猪，那养出来的蚯蚓没地方用，且养殖蚯蚓需要一些粪便（最好是牛粪），如果不养殖动物的话就难操作。我觉得刚开始时只养殖1~2种就行了，您养得太多了，我怕一时管理不过来。

3.如果您养的是生态的东西，肉质很好，除了在一般的市场出卖外，您还可以主动出击，向酒家、饭店推销，刚开始时可以送给它试用，然后以市场差不多的价格卖给他们，等他们用习惯了，市场打开了再慢慢加价，或是打成品牌，或是自己再配套一个饭店自产自销。

先从一两个项目入手，积累一定的经验，又很容易有成就感，这也就增添了动力，为以后打下坚实的基础，祝好运！

第三篇：提高全民环境保护意识抓好青少年环境保护教育工作是根本

提高全民环境保护意识抓好青少年环境保护教育工作是根本

如何做好环境保护工作是当今世界面临的重大课题之一，而环保意识又是衡量一个国家、一个民族、乃至一个人文明程度的重要指标之一。近年来，由于缺乏最基本的环境保护意识，使我国各地赖以生存的生态环境遭到严重的破坏，造成生态平衡失调。人类自身的健康也受到了极大的威胁，环境保护也成为我们越来越关注的话题。保护和改善环境，需要一代又一代人的不懈努力，而现在的中小学生是21世纪国家建设的主力军，他们的环境意识不仅影响着我国当前的环境保护，而且在我国未来的环境保护中起决定性作用。因此，新形势向我们提出了新要求，即在向中小学生传授知识的同时，应及时对他们进行环境教育。增强其环境保护意识，已经成为我们当务之急的重要任务。

黎城县环保局自2006年单设以来通过广泛深入的调研，认为青少年的环保意识和行动决定着21世纪环境状况和可持续发展战略的进程。我县目前共有151所中小学校，在校中小学生27248名。五年来，黎城县环保局与县教育局及各学校密切配合, 在中小学校大力开展环境保护教育，使他们情有所感，理有所悟，切实了解环境保护的重要性和迫切性，从小培养环境保护理念，使环境保护观念深植心中。

一、以创建绿色学校为载体，多形式开展环境保护教育 绿色学校是在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。黎城县环保局以创建绿色学校为载体，多形式开展环境保护教育。到2010年止，共创建了2所省级绿色学校，9所市级绿色学校。其中黎城一中、桥北幼儿园分别获得省级绿色学校称号；黎城二中、黎城三中、西井中学、东关小学、南关小学、城关小学、城内小学、东水洋小学、机关幼儿园分别获得市级绿色学校称号。

1、加强宣传，营造良好氛围。向学校宣传创建绿色学校的意义，取得学校教职员工的支持。向学校派发环保宣传画、环保宣传手册、环保宣传资料等,让师生们了解目前环境形势、学习环境保护、如何实践环境保护。让学生们感悟保护环境的重要性，明确了保护环境必须从我做起、从现在做起、从小事做起的重要性。

2、加强沟通，及时给予创建指导。黎城县环保局在学校申报创建绿色学校过程中，指定专人负责落实创建工作，指导学校派专人积极参加各种绿色学校创建培训，协助市创绿小组对学校 在环境渗透教育、校内环境文化建设、档案收集管理等方面提出意见，指导做好上报资料、整理资料、核查资料等阶段工作，对绿色学校理解有偏差、创建工作中存在的不足，给予及时纠正及指导，提出了继续落实和深化绿色学校创建工作的建议与要求。

3、引导中小学生积极参与力所能及的面向社会的环境监督和宣传教育活动，使其在活动中受教育，在受教育时搞活动。利用一年一度的“4.22地球日”、“6.5世界环境日”等节日组织开展活动，让学生置身其中，亲身体会，从而调动学生自觉保护环境的意识。如2007年“6.5世界环境日”期间，黎城县环保局举办了“人人参与创建绿色家园”万人签名活动，召集各学校学生共同签名保护我们生存的家园，以此唤醒青少年保护环境的意识。2008年“6.5世界环境日”期间，黎城县环保局举办了首届“环保杯”书法、绘画大赛，设立了学生作品展览专区，学生们在辅导教师的精心指导下，围绕“减少污染，从我做起”的主题，积极参与比赛，展出一大批作品，评选出一等奖5名，二等奖10名，优秀奖80名。2009年、2010年连续两年黎城县环保局和县教育局联合在全县小学校开展全省首创“环保小卫士”评选活动，评出的500名“环保小卫士”荣获徽章一枚，绿色日记本一册，此项活动已成制度，我们将每年持续开展下去。

二、以学生调动家庭，带动全社会提高环境保护意识 为进一步引导全县家庭树立低碳生活理念，倡导低碳生活方 式，享受绿色时尚生活，充分调动学生保护环境的积极性，将环保意识带回家庭，倡导学生以建设“绿色家庭”为荣，加大宣传和引导力度，增强全民的危机意识和紧迫意识，改变旧有的的消费观念，由学生做工作促进家庭进行绿色消费，提高家庭保护环境的自觉性和积极性。2010年9月29日黎城县环保局和县妇联、县老促会妇工委联合举办了“和谐杯”“低碳生活 从我做起”母子同台演讲赛活动，来自全县各乡镇、各大口的20个家庭参加了演讲。选手们围绕着“低碳生活 从我做起”的主题，以全新的精神风貌和丰富的演讲形式，把环保问题、资源浪费、参与绿色生活及节约用水用电等紧密结合在一起，从不同角度阐释了自己对低碳生活、环境问题的认识以及“节能减排，低碳生活”的重大意义和深远影响，表达了保护环境、保护生存家园的共同呼声。演讲生动，内涵深刻，在全县引起轰动效应。2010年10月10日，黎城县环保局和黎城一中联合举办了黎城一中首届“环保杯”校园篮球赛，在开赛仪式上，黎城县环保局向学生赠送“环保知识手册”和环保袋共1000余册（个），此次比赛不仅提升了环境保护的影响力，提高了学生保护环境的意识，还共同营造了一个保护环境、人人参与的校园和谐氛围。

三、以“环保教育基地”促教育，增强青少年环境保护意识 提高青少年环境保护意识，课本知识远远不够，为此黎城县环保局充分发挥我县环境保护教育基地的作用，于2010年6月18日精心组织全县 “环保小卫士”代表50余人参观了我县“青少年环境保护教育基地”──黎城县污水处理厂，让这些“环保 小卫士”代表深入一线企业，实地参观我县废水污染现状以及污水的处理工艺，深层次激发了青少年保护水资源、参与节能减排、低碳绿色生活的环境保护意识，为加快我县实现碧水蓝天工程储备人力资源，取得了良好的效果。

通过形式多样、生动活泼、针对性强的环境保护教育活动，组织学生联系实际，亲身参与，教育效果较为显著。加深了师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生环境素养，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护，形成了“保护环境，人人有责”的道德信念；不仅使教师和学生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还通过学生带动家庭、通过家庭带动社区、通过社区又带动公民，使更多的人广泛地参与保护环境的行动，逐步形成“保护环境，从我做起，从身边做起”的行为规范，共同为建设和谐生态新型黎城做出应有的贡献。

2006年以来，我县的环境保护宣传教育工作始终走在全市的前列。黎城县环保局从2007年至2010年连续荣获市级环境保护宣教工作先进单位奖牌，2010年荣获县级党委信息工作先进单位奖牌。

黎城县环保局 赵联定 二〇一一年三月二十二日

第四篇：大学生毕业后是干部身份——切记,这个很重要

干部身份是原来计划经济体制下，人事管理的制度，一直沿用到今天。现在大部分的单位都在弱化这一概念。但在一些情况下还有用。比如报考公务员，一些国有企业、事业单位的招聘、录取。如果没有干部身份就会有一系列的麻烦，甚至可能无法到该单位工作。还有一些职称的认定、评定，工龄的审核等也和此有关。在中国社会体系中，公民分三种身份：农民、工人、干部。农民归农业部管理，工人归劳动局管理，而干部归人事局管理。大学生属于国家培养的专业人才，属于国家干部身份。很多农村来的朋友家里都希望孩子通过念大学而改变祖辈农民的身份，而很多人却从毕业后就莫名其妙的丢了自己的干部身份。当然也有很多是根本不在乎自己的干部身份。认为有就有，没有就没有，没有的话我至少是四年大学毕业学士学位。其实你错了。如果你没有留住你的干部身份，可以说你的大学就是白念，而你只是个有学士学位的工人，根本没有改变你自己（就很多农村朋友来讲）。干部身份靠什么来？靠三方协议，靠派遣证。派遣证就是你大学生干部身份的证明，假如某天你被提干时，这个就是你可以被提干的证明，因为你是干部身份。否则你就不能被提，因为你是工人。报到证（派遣证）：派遣证一式两份，一份是派遣证，另一份是报到证。派遣证在你毕业后将放入你的档案，由国家直接打到你的单位（档案属国家机密，不允许个人持有。如果你的用人单位拥有档案保存资格那么你的档案就放在单位，如果没有，那单位会掏钱将你的档案放在人才市场类的档案保存处。如果你没工作，那你的档案就直接打回原籍）。而报到证则交由你手自行保管。在这里必须要重点说的是，很多人在毕业后没多久就把报到证丢了，而当若干年后单位希望将你提干要求出示报到证时，就只能再跑回某地去重新开证明，这时的证明可就没那么好开了，所以还是劝君保管好。

现在要说的就是职称评定了。大学生持报到证到单位上岗后，必须要经过一年的见习期（国家规定。相当于中专、大专的实习期）。见习期满后，本人必须记得要签“毕业生见习期考核鉴定表”，这是你转正的鉴定表（从此你就拿正常工资了），说明你已经是一个合格的人才了（见习期需要在同一单位完成，也就是你的三方、派遣证以及你的转正证明表，这三个上面盖的要是同一单位的章，否则视为无效）。紧接着要记得填写“国家统一分配大中专院校毕业生专业技术职务任职资格认定表”，也就是初级职称评定表（这些事要你自己留心，没有人会提醒你去做的，表要到人事部网站下载）。具体可评定的职称可以到人事部网站上查询（职称最好和自己学的专业有联系，否则到中高级评定时比较难）。现在我国职称评定这块要通过考试（除艺术、工艺美术、体育教练员及广播电视播音4个系列外，申报其他初级系列都需要通过考试才能获得初级专业技术资格。考试采用闭卷笔答方式，实行统一大纲、统一命题、统一组织。申报人员参加北京市初级专业技术资格考试成绩合格，即可取得《北京市专业技术资格证书》），以考试来决定你是否能评上职称。当然有些职称评定也不排除某些单位内部的人为原因。在你初级职称评完四年后，也就是你工作的第六年，你可以申请评定中级职称。再五年后，也就是工作第十二年，评定高级职称（具体可上网查）。这样你一辈子的职称就基本评定完了，所以有些幸运的人10年就可以当上“高级工程师”。在我国，无论各行各业都会有职称评定，而且相信任何单位都希望有那些有职称的人来工作，而且，就算你工作的单位没有职称评定一说，那想你如果是高级工程师，你拿的钱也绝对比别人多。而什么人能评定职称呢？有干部身份的人。所以从此看出，就算你不当官，说到这里，基本上一般的情况都讲完了。但有些人会问了，我不是本地生，我户口不能留这，没公司给我签三方，你说的都是屁话。呵呵，那你就错了。为什么不变通的想想呢？例如：你在北京上学，但毕业后没有公司解决你的户口，怎么办？好办！在家里找公司签三方。因为你不能留京，所以你的户口会打回原籍，而档案与户口不能脱离，所以你的档案也要打回原籍，而如果你想保住干部身份（但想在A地工作），那你就托人也好，请客也好在家找个单位把你的三方签了。然后其他和上边一样，只是一年后记得回家去办转正与职称评定。如果嫌麻烦，没关系，你就回家就业，别担心回不来A地，因为如果你有职称，那么你就可以以后来A

地找工作，而你也会属于人才流动，这时只要你提出单位也会适当解决你的户口问题，否则凭你打工者的身份要求单位解决你户口，梦吧你！三方协议的签署是没有限制的，与任何公司或单位签都可以，不一定要国企或事业单位，否则每年那么多大学生就业，还不80%都要丢了干部身份，国家还不成白痴了。但要保证一点，就算是三个人的小公司也能签，但不要在一年内倒闭，否则你就没有人给你签转正了，切记切记。又有人说了，我想考研，我明年要考，我就不签三方了，随便找个活干干，挣点钱完了。那你就大错特错了。记住，不论任何时候，别放弃你的身份！

想要不失去干部身份，好好也不用听某些人才服务机构的劝说。关键是注意干部身份的载体，毕业时候是“报到证”，报到证和档案转到合适的接收单位（有人事接受能力的单位或单位合作的人才服务中心）满一年后，办理转正定级手续，以后干部身份的转移就等同于人事关系的转移，干部身份的载体就是人事关系、凭该单位开出的人事关系转移介绍信转到下个单位。对于你的具体情况来说，外资企业都有其对应的人才服务机

第五篇：有人说,大学生到基层工作,环境和薪资待遇都很差,纯属是下乡受苦,也没什么出息。请谈谈你的看法

有人说，大学生到基层工作，环境和薪资待遇都很差，纯属是下乡受苦，也没什么出息。请谈谈你的看法

对于这种说法，我并不赞同。在我看来，基层工作条件虽然艰苦，但是到基层工作并不意味着受苦，也不意味着没有出息，只要他们脚踏实地，以饱满的热情和充沛的精力投入到工作中去，在平凡的岗位上同样可以实现人生的价值。

不可否认，与一些条件好的大城市相比，基层的工作条件、待遇、机遇等各方面还存在较大差距。但是我们也应该看到，作为初出校门的大学生，他们在社会经验、工作能力等方面还村在不足。而到基层工作，一方面，基层艰苦的环境，能够不断磨练他们的意志，陶冶他们的性情，使他们变得更加坚强和成熟。另一方面，基层工作千头万绪，对大学生而言是一个极好的实践锻炼机会。在处理各种事物中能够使他们不断积累经验、拓宽了视野、增长见识，进而提高他们处理问题的能力。

而且，大学生的努力工作也将直接造福广大的百姓。目前，建设社会主义新农村的战役正在如火如荼地进行，在基层工作的大学生是建设新农村的一线战士，只要他们用饱满的热情、全身心的投入到工作中去，他们努力工作和辛勤付出，就能最大程度地让群众享受到新农村建设的实惠与好处，进而在付出的过程中体会到工作带给他们的价值感和存在感。因此，选择到基层工作，无论对于大学生自身的成长与发展，还是对于农村的建设和发展而言都具有重要的现实意义。

作为即将毕业的大学生，我也愿意在基层这片广阔的天地里，不断磨练自我、挑战自我、超越自我。以饱满的热情、坚定的信心和高度的责任感去迎接新的挑战，在磨练与奋斗中展现有价值的人生!http://luan.offcn.com