班主任工作论文：如何当好一名班主任

第一篇：班主任工作论文：如何当好一名班主任

如何当好一名班主任

作者：周东根

工作单位：江西省上高四中 联系电话：***

如何当好一名班主任

【摘要】班主任是班级工作的教育者、组织者领导者，其教育对象是一群有思想、有感情、有兴趣爱好的学生。班主任工作是一项艰苦而细致、有艺术性的工作。是对班级管理和做好学生思想政治工作不可缺少的重要一环。班主任工作是学校工作的核心内容,如何当好一名班主任,如何做好班主任工作,这个问题虽然年复一年探索讨论,而结果却岁岁常新。班主任既是学生的组织者与管理者,又是他们的领导者和教育者,一个好的班主任形象,时时处处都在影响着学生,一节课乃至一言一行都对学生起着积极上进、奋发向上的作用。所以,要做好一名班主任,是一件极不容易的事,更是一种艺术。通过十多年的实践摸索和学习,对班主任工作特别是班级管理工作方面我积累了一些自己的点滴体会。

一、班主任工作的示范性

作为一个班主任,我们的一言一行无时无刻不对学生产生潜移默化的感染熏陶,其自身的素质和水平直接关系到班级管理的成败。多年来,我带了一届又一届的毕业班,从初一到初三,这些孩子在高一是一群尚未发育成熟的孩子,他们的思想还未形成定式,入校时,摇摆性极大,模仿性较强,他们心中的班主任形象特别重要,一个优秀的班主任,无形在他们中间萌生着一种羡慕敬佩的感觉。三年后,班主任对他们的教育方式、实施的教育手段会对他们走向社会的健康发展起到极大地促进作用。①严于律己,培养良好的工作态度和心理品质,时时处处以身作则,以自己的模范行为影响学生。②要运用心理学的理论经常把自己臵身于学生的心理位臵上去认识、思考,并善于深入学生内心世界了解他们的自我观点,从而加强班主任与学生间的心理沟通和友谊,做到理解学生、尊重学生、公正的评价学生。③使自己的工作个性适合学生年龄特征和个体差异。④用新知识充电,做知识的富有者。作为班主任,要想做好班级工作,应该知道:“没有永恒的资本,只有永远的追求。”

二、班主任工作的艺术性

班主任工作艺术性高,就会“事半功倍”否则,就会“事倍功半”。

1、语言的艺术性

古人云:“忠言逆耳利于行。”在现代教育理念中,要做到“忠言”却不逆耳。现代学生耐挫能力很差,自尊心容易受到伤害,逆耳的语言使他们失去自信和自律,自暴自弃,不利于批评和教育。例如,一位初三班的女生和我班一名男生早恋,其女生家长将这名男生叫到校外打了一顿,致使这名女生离家出走,得知此事,我带上这名男生到女生家。耐心教育两名同学,帮助他们分析彼此的心理,经过不断地努力,两名同学都认识到自己的问题,并下决心把精力集中到学习上来,结果,月考他俩的成绩都有所提高。

2、教学的艺术

我校大多数班主任都带主课,每天和学生接触的时间多在课堂和自习上。所以,教学工作才是重中之重。一位优秀的班主任,不仅要当好一位教育工作者,而且在教学上要有创新意识,这样,学生才能以自己为楷模。

三、.班主任工作的全面性培养优良的班风。优良的班风能起到和风细雨、润物无声的特殊效果,既可以激励先进、扶持正气,也可以带动落后、抑制不良。因此,班主任的工作目标

之一就是培养良好的班风。

2、建立强有力的班干部队伍

班干部是班主任的得力助手,班干部的工作责任心加强了,班级的各项工作才能开展的井井有条,班主任要大胆放权,充分发挥班干部的能动性,使他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与中坚力量。具体实施办法可实施“班级干部轮流值周”制度。制定详细的《值周工作细则》、《评比条例》和期末评选优秀干部挂钩。、充分发挥好班会的作用

班会开展的有声有色,不仅可以促进班风的建设,还可以更好地促进班级的管理。我班每周第一节自习课为班会活动,在班会上,首先总结上一周的基本情况,提出这一周的基本要求。每一次班会上,我都让学生畅所欲言,积极发表自己的看法,然后班主任总结,同学们都明确了方向,明辨了是非,进步很大。

四、班级工作灵活性

1、用爱感化后进生

苏霍姆林斯基说过:“教育的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”的确,诚挚的爱能够缩短教师与后进生的感情距离,赢得后进生的信赖,收到良好的效果。班里一名后进生经常上课睡觉,各个代课老师都很讨厌他,由于受到老师长期的批评,这位学生干脆破罐子破摔。不管上任何课都睡觉。了解其因,知道其长期患有胃病,家境又很贫寒,我就领着他去医院看过几次,并给他煎药。待病好转后,他上课开始认真听讲,再也不睡觉了。

2、做好家访工作

家访是教师走入家庭,了解学生经历和家庭环境的途径。通过家访能更好地因材施教并与家长沟通,携手做好携手的思想工作。在班级管理中,家访能够全方位促进学生的全面发展,在实施过程中,可结合学生的实际,具体灵活的操作,切实有效地发挥家访的作用,共同促进学生的进步。

总之,班主任工作是一个充满热情洋溢的工作,也是一个长期不懈的工作,更是一个纷繁复杂的工作,这就需要每一位班主任根据实际情况来做好每一项工作,这样,才能收到预期的效果。

第二篇：如何当好一名班主任

如何当好一名班主任

我觉得要想当好一名班主任，你第一个需要面对的问题，不是怎么样去管理好这个班级，而是先要融入这个班级体，融入到学生们中去，消除师生代沟，了解他们所想，知道他们中存在的问题，这样才能做够做到有的放矢，有效的解决问题。

那么如何才能快速的融入到学生们中去呢？

首先，你需要主动的靠过去。老师和学生们的见面不应只在讲台上，而更多的时间应该在台下，在他们中间，主动的靠过去，主动的去和他们聊，当学生们觉得你不是很难接近的时候，他们就会敞开心扉地和你说，这样你就成功了一半。其次，降低自己的年龄，想像自已和他们处在同一个年龄段上。如果在谈的过程中你老是以一个老师或者长辈的口吻说话，这样是聊不到一起去的，只会使学生更加远离你，即使你说的是对的。然后，分享自己的故事，光说不听是不对的，光听不说显然也不好。在聊的过程中，适当的对于相关话题，说一说自己当年是怎么做的，这样可以使学生迅速的将注意力转移到你的身上，处理的好还会起到非常好的教育效果，即使有些故事并不是真的。

当你融入到学生中之后，接下来你要做的，就是找出他们之间的不同，因材培养，充分挖掘他们的才能。逐渐放权，让他们充分发挥，就像魏书生老师所说，普通学生能做的事，班干部不要管；班干部能做的事，班长不要管；班长能做的事，老师就不要管。不但培养他们学习的能力，还要培养他们做事的能力和合作的精神。

第三步就是要多出去走走。学生们长期待在学校里，思维会很狭隘，甚至只顾自己。带领学生们多出去走走，春游，可以让学生们感觉集体的快乐，同学就像是一家人，要互帮互助；参观农场，可以让学生们体会农民之苦，了解生活之不易；去市里捡垃圾，可以让学生们知道，不光要学习好，还要做一些有意义的事。如此如此„„

班主任是一个长期的工作，在此期间，除了以上的三步走之外，还要遵循以下的五大原则：

1．尊重原则。你是老师，学生们尊重你是应该的，但作为老师，你也必须尊重学生，如果你在处理矛盾时，采取任意辱骂和体罚学生的方式时，那么谁也不会喜欢你，即使你是为他们好，即使你很优秀。

2．公平原则。处理事情一定要公平，不要以为这个学生跟你有亲戚关系，你就可以帮他，也不要觉得这个学生的成绩好，他说的就一定是对的。公平对待，公平处理，只有公平，才有威望。

3．分享原则。你有好吃的，好玩的或者好的故事甚至是不好的烦心事都可以和学生们分享，你把他们当朋友，他们也会真心对你好。

4．宽容原则。你可以去调查一下，任何人在做了错事的情况下，自尊心都是最强的，任何的话语，哪怕是平时说惯了的话，都有可能会伤害到他。学生更是如此，切记“没关系，下次改正”总是比“你怎么老是这样啊，下次不行啊”要好的多。如果你觉得他已经知道错了的话，就不要再去批评他，这时候，他需要的是鼓励而不是批评。5．鼓励原则。鼓励是对学生的肯定,经常鼓励学生,可以增强学生们的自信心。时不时的去鼓励他,无论什么时候,无论他做了什么事情,无论对与否。简单的话语,比任何奖赏都有效。

好的班主任，应该主动地去关心同学，帮助同学；急学生所急，想学生所想。当学生有困难或两人有矛盾时，第一想到的是去找老师来解决，那么这个老师就是合格的。

一、切记“为人师表”：

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾听过这样的议论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室？”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉？”“要我们书写工整，可瞧他的板书„„？”„„，所以呀，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！

二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生：

在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就有权威，就能高高凌驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。

三、教育引导要讲究实用原则：

高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位故意旷课的同学请假，批评她，她振振有词：“我这是帮助同学，同学之间，特别是好朋友之间互相帮助，难道有错吗？”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她：“同学之间互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她：

1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病；

2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮；

3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她？”该学生不出声了，她认同了我的说法。

如何做好高中的班主任，学问很大，本人正在孜孜不倦的学习中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断的提高、完善。

第三篇：浅谈如何当好一名班主任（本站推荐）

浅谈如何当好小学班主任

班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育、教学的基层单位。班主任是一个班级的灵魂，是一个班级的教育者和组织者。班主任工作不但直接影响班级里的个别学生，而且影响着整个班级集体；班主任工作不仅是学校德育工作的基础，而且也是学校实施教育教学计划的桥梁。

做为一名小学班主任，充当着复合性的角色：当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并且帮助他们改正；除了这些，孩子的纪律、卫生、安全以及心理健康等情况，都是班主任需要关注的。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭和留守儿童的不断增加，班主任工作的担子越来越重了。小学教育是基础教育，班主任更是担负着为基础教育打好基础的重任。针对学生的特点，就怎样当好他们的班主任，谈谈我的几点做法：

一、放飞师爱

我追求一种为师者无私的爱。谈起无私的师爱，我身边就有这样的榜样——白海燕老师。白老师，一位年轻的教师，爱学生胜过爱自己的孩子。在她的班级中，有一个父母离异的学生，经常到校不吃饭，经常不按季换衣服，甚至头发上长满虱子，脏兮兮的。对这个“特殊”的学生，白老师不但没有排斥，反而更多的是关爱与帮扶。他受到同学欺侮时，是白老师说服教育那些不懂事的孩子们，来抚平他受伤的心灵；他跑操摔倒时是白老师亲自扶起她，并拍掉他身上的尘土；她的起居吃饭换洗，是白老师肩负起对他的全面照顾……白老师无私的爱使他和班里的孩子一样快乐的成长。她青春韶华渐渐逝去，但为学生撑起了美好的未来。

白老师的事迹感染着我，激励着我。几年来，我力求做一名学习型教师，不断地深入钻研教材教法，竭尽所能为学生提供充足的源头活水；我力求做一名奉献型教师，每天早早来到教室，辛劳工作一天，等我的学生都走出教室，我才抱着一摞课本回家；我力求做一名民主性教师，常常与学生促膝谈心，和学生一起欢笑一起游戏一起成长。

然而工作的道路并非一帆风顺，我班有这样一位学生，淘气懒惰、不求上进，每次的作业本中都会少他的影子。但我告诉自己：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我找准机会朋友似的与他谈心。他悄悄告诉我自己控制不住，不由就偷懒了，反正也最差了，补不起来了。我微笑鼓励他一点一点克服，每天都做计划，每天坚持，一定会有惊喜。每当自己有一点进步，你就会有成功感。这样的话你也是老师心中的好学生。从那以后，一个小小的表扬竟成了他每天的期盼。渐渐的，他的学习态度端正了，他也爱上了语文学习，课上纪律逐渐好转，从最后一名越居中等。后来他告诉我，“老师，如果没有你的鼓励，也许我一辈子都活在自己的自卑里。”我才发现，原来那几句话竟给了他莫大的力量！

二、以身作则，言传身教 言传身教，身教重于言教，言传身教，是教师必备的品质,指教育者要用自己的言论和行为对学生施加教育影响,以树立学习的榜样,引导他们不断进步.孔子早以说过教师“起身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”言教的效果如何，要以教师得身教来保证。教育者 如果能以身作则，他们的言教就能发挥更大的作用。否则，就不能达到预期的效果，甚至还会带来消极后果。这就是我们常说得“身教重于言教”。因为青少年模仿性很强，他们尊重教师，信任教师，把教师作为模仿的对象。一个学校拥有一支德才兼备、勇于探究的教师队伍，就会培养出一批又一批出类拔萃、品学兼优的学生。同样，学生只要有幸得到师德高尚、学识渊博的老悉心教导，也就会张开智慧的翅膀，飞向知识的海洋，飞向人生理想的征程。因此教师要以自己崇高的职业责任对学生言传身教，潜移默化。学生对教师的一言一行耳濡目染，这样无形地塑造着学生的心灵。所以，不论对儿童还是青少年，教师都必须注意自己的言论和行为对他们的影响，努力把他们引向正确的人生道路。使他们成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。

如果每位教师都真正的做到“以身作则、为人师表”。那么，我们教师就真正无悔于“人类灵魂工程师”的称号，就真正算一个合格的班主任

三、注重班干部培养

（一）、加强德育教育，培养班干部的荣誉感和责任感 班干部是同学思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的榜样，在班级管理中起着组织者，管理者和火车头作用。一个班级是否能健康发展，良好的班风学风能否形成，班干部起着至关重要的作用。所以，当一名班干部既光荣又责任重大。针对这一特点，教育班干部，要求班干部时时刻刻严于律己，以身作则，在同学中起榜样和带头作用。

（二）、明确各自职责，使班干部在工作中有目标，有方向。在日常工作中，如果没有明确的目标，没有具体的分工，就会让班干部感到无所适从，工作无从下手，不能很好发挥作用。所以，制定好学期工作计划和奋斗目标，让班干部中班委、组长、科代表等明确各自的具体职责和奋斗目标，非常必要。同时，要求班干部在工作中分工不分家，既分工又合作，团结协作，形成齐抓共管的局面。

（三）、教给工作方法，让班干部在实践中增长才干

在工作实践中，班干部往往由于工作方法不多或不当而影响工作的顺利进展。所以，班主任应根据实际情况教给班干部工作方法。例如;如何找同学谈心？在批评同学时针对不同对象应把握哪些分寸？如何虚心听取同学意见？如何组织和团结同学？怎样交际？如何处理好学习与工作的关系？……使他们掌握灵活有效的方法，增强他们的办事能力。

当班干部在学习工作中取得成绩时，及时给予适当的表扬，提高班干部在同学中的威信，增强他们开展工作的信心。总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来不断提高自己的教育科学知识，育人水平，对学生充满热情，友好和诚恳，通情达理，运用自己的品格，学识和智慧去赢得学生出自内心的尊敬和爱戴。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。

第四篇：浅谈如何当好一名班主任

浅谈如何当好一名班主任

摘要：学校是由班级组成的。班主任在学校的教育教学工作中起着举足轻重的作用。本文从三个方面阐述了怎样当好一名班主任。

关键词：班主任；责任；班级管理

在推进新教改的今天,国家要强盛，民族要图存，百年大计，教育为本。人才的希望在学校，学校的希望在教师。作为一名人民教师，特别是班主任教师，身系重担。

一、心系祖国肩负使命

班级工作是学校工作的组成部分。班主任肩负着教育和管理好班级学生的主要重担，必须适应现代教育形势的发展，不断地更新教育教学理念。

二、责任心是搞好班级工作的动力机

要怀着一颗强烈的责任感，以百分之百投入的教育姿态，以及一股爱岗敬业之热情，投入到教学实践中，深入班级，与学生织成一片。充分地了解学生的思想情绪、行为动态和学习情况，随时辅导和教育学生，师生一体，共同奋斗。

三、加强班级管理是班级工作的核心

1.培养班级干部首当其冲。首先留心观察，精心挑选，当选出班干部后，要明确班级干部的职责，教给他们工作的方法，时常召集班级干部会，小结得失。鼓励他们既大胆，又认真地开展工作，做到各负其责，团结协作，共同把班级工作搞好。

2.制定行之有效的“班纪班规”。按照学校常规管理条例，结合本班实际，制定适合本班的工作与学习制度。班主任要以身作则，班干部带头，全班共同履行。

3.精心营造良好的学习氛围。教师是学生的楷模，教师一定要勤奋。每日鞭策自己早起，督促学生早上到校之后马上投入读书学习。每晚坚持到校，深入班级，监督学生上好晚自习。严格要求学生认真及时地完成当天布置的作业与学习任务，使班级学生的学习风气形成主流。

4.加强班风班貌的建设。班主任要精心设计班级的学习、生活园地，其形式要达到新颖美观，内容丰富多彩，使其达到催人奋进的境界。此外，还要教育学生使用文明语言，形成团结协作，共同进步的良好班风。

5.关爱学生。首先要给学生以关爱，拉近师生之间的距离。学生在学习上遇到困难时，班主任老师要主动接近，予以个别的辅导与帮助。当学困生有着点滴进步时，要及时予以表扬和鼓励。

6.班级管理工作的方方面面都是不容忽视的。诸如家访、劳动卫生，课外辅导、转化差生等等，都是班级工作的重要环节。

执教至今，我所经营的班级之所以能够取得比较好的成绩，形成团结向上的班级集体，最主要是因为多一份责任心，多一分热情与干劲，勤于对班级的严加管理。在教育教学的这块阵地上我会再接再厉，为培育祖国的花朵，继续洒下自己的热血。

第五篇：浅谈如何当好一名班主任

浅谈如何当好一名班主任

（甘肃省会宁县老君坡乡雷岔小学李养贵 730713）

【摘要】：班主任是班级的主要领导者、教育者与管理者,负有对学生进行教育和生活指导的直接责任,是学生健康成长的引路人。怎样做好班主任工作,当一个合格的班主任呢?下面我谈谈自己做班主任工作的感悟。教师担负着教书、育人的双重使命,而学生对教师又有一种特殊的信任和依赖感,极易接受和承认教师的权威。教师的一言一行、一举一动,都将成为学生效仿的榜样。作为班主任的教师,自身素质、道德修养是整个班级的楷模。

【关键词】： 班主任工作 学生成长 班集体 班级管理 班干部 教师 生活指导 双重使命 人格塑造 道德修养

【正文】：班主任是班级的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级，树立良好的班风学风，起着至关重要的作用。每个学生自他入学的第一天起，就是在老师，特别是班主任的精心教育培养下逐渐成长起来的。班主任负责学生成长的各个方面的工作，这是其它学科教师所无法替代的。要管好一个班级，犹如搞好一个系统，班主任从任职那天起就要有目的、有计划地教育管理好学生，让学生全面发展，可以说班主任的工作任重而道远。那么如何做一个优秀的班主任，根据我十年的班主任工作经验谈谈我的一点看法：

一、热爱工作尊重学生

如果一个班主任对自己的工作不感兴趣，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不可能的，因此对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。为此，这几年里，我经常虚心向老教师们求教，不断提高自己的知识水平，课余时间大部分用在学生身上。热爱班主任工作首先要学会尊重学生。要尊重学生、信任学生，必须要树立正确的学生观。用发展的、全面的、公正的态度看待学生的过去、现在和未来，相信学生不断进步的主观能动性，并且也相信只要方法得当，每个学生都会是好学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”班主任是学生全面发展的引路人，必须把握住培养人的政治方向，这是为社会主义培养建设者和接班人的前提。同时我认为在班级管理中班主任总是经常直接的面对学生，自己就是全班学生的榜样，其一举一动都潜移默化的影响着学生特别是小学生特别好模仿，所以，班主任应时刻注意自己的言行举止，为人师表，忠于职守，全心尽职。

二、循循善诱亲近学生

班主任对班级中的学生进行全面指导，包括品德指导，学习指导，生活指导，心理指导和交往指导。往往我们班主任做的最多是学习指导，对学生进行学习指导，提高学生学习成绩，是班主任工作的重要任务。另外，班主任还要在生活上给于他们关心和爱护，真心为他们排忧解难。我所担任的班主任工作是幸福的，因为有那么一群懂事的孩子，我喜欢和他们聊天玩耍。即使是班里的一位后进女生，成绩跟不上，和同学们相处不融洽，我经常告诉她只要你学习的态度认真，有心把每道题目弄懂，那么就是乖孩子。她冲着我嘴里的乖孩子，时常不懂就问别的同学，加上我及时给于表扬，她的进步很大，也变成了一个活泼可爱的孩子。

三、落实岗位，组建一支团结，扎实肯奉献的班干部队伍。要做好学生的各方面的工作，单凭一个班干部是绝对做不好的。而形

成以班干部为核心的学生骨干力量。开学初，民主选举了十个小干部，我在班中实行了班干部轮值制度。这样体现公平、公正、民主的原则，孩子既为集体尽职，也受集体约束，逐渐改掉了自己的毛病。有利于

培养孩子们“心中有集体，心中有他人”的良好品质。

四、对学生进行思想品德教育。思想品德教育对小学生的全面发展起着导向作用，今天的小学生是社会主义建设的主力军，他们的思想道德素质不仅是现代精神文明建设的体现，也决定着我国未来的社会面貌和民族精神。因此，学生的道德修养水平直接影响着他们的行为。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。首先，树立良好的班风。班级是一个整体。学生要在这个集体里学习，生活，成长。这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神主要来源于班主任的坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想教育工作在班风建设中的地位和作用，帮助他们树立正确的人生观、价值观。其次，充分发挥各种教育渠道的作用，利用思品课，班会进行学习目的性教育、文明礼貌教育、安全纪律教育、法制教育等。

班级每周一次班会，总结上周的情况，好人好事表扬，用学生的好思想去教育其他学生。

五、指导学生学习，用爱心去呵护学生的心灵 学习是学生的主要任务，是学生生活的主要内容。教育，督促小学生学好功课，提高学业成绩，是班主任的一项重要任务。我作为班主任要经常与任课教师取得联系，了解和研究学生的思想，学习情况，帮助他们树立明确的学习目的，端正了学习态度。培养他们的学习兴趣和刻苦学习的精神。班主任要始终做到不偏不倚，公正对待每一个学生，处理问题一视同仁，出现问题注意调查研究，遇事冷静，不急燥。不武断，心平气和解决问题。对学生要有爱心、恒心，坚信每一个孩子都是一块可塑之才，没有教不好的学生，关键是教师要付出真诚，方式方法要得体，那么即使再棘手的问题也有解决的办法。班主任的责任就是用爱心进行爱的教育。爱所有的学生，不管其家境如何，也不管学生是聪慧的还是迟滞的，都要把自己真挚的爱洒向每位学生的心田。去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活动，让学生感到如沐春风，从而产生无穷的斗志。

六、家校协同教育学生

学校、家庭和社会坏境是影响孩子成长的重要因素，因此,和谐教

育关注的范围不能局限于课堂教学或校园生活,必须扩展到学生成长

背景中更广阔的领域。孩子是每一个家庭的未来、父母的希望。班主

任应主动与家长多联系、多交流，以便及时了解学生各方面的情况。

老师和家长之间有着一个共同的目标——希望孩子能够成人成材，因

此在孩子的教育观念、方法等方面通过沟通是可以达成共识的。让家

长和班主任配合，共同教育好学生。比如，我教的一年级中，学生刚

入学，作业不知道写，甚至忘记课本，还有拿别人的铅笔，橡皮，不

想来上课等。由于他们年龄小，单凭班主任的教育是不行的，有时我会打电话和家长联系，让他们帮忙，共同来培养他们良好的习惯，使

他们走向正规学习的道路。

七、做好三好学生的评定工作

每学期期末都要评选三好学生和优秀少先队员在评选中，我时刻把学生的思想，学习，热爱劳动和参加有益活动为重点，不单看一方面。做到让学生心服口服，让他们从好学生身上吸取优点，改正自己的缺点，力争每人都做三好学生。

总之，当好班主任是辛苦的，也是幸福的，光荣的。我愿时时刻刻当好班主任而努力，在实践中不断完善自己。在今后岗位上踏踏实实、勤勤恳恳扬起自己理想的风帆，乘风破浪勇往直前。