对上海市普陀区洵阳路小学二年级班主任工作计划的点评

第一篇：对上海市普陀区洵阳路小学二年级班主任工作计划的点评

对上海市普陀区洵阳路小学二年级班主任工作计划的点评

（摘自洵阳路小学主编《转型》一书）

李家成班主任的学期工作方案及其制定，是班主任日常工作的一部分。而方案的制定过程充分展现着班主任的素养，并直接影响着班主任一学期的工作质量。这份学期工作方案，可以向我们传递出诸多的信息。

首先，这份方案体现出这位班主任日益形成的研究意识。班主任工作的创造性，体现在对本班级学生发展状态的认识和成长需要的透析上。在本份方案中，对本班级上学期的发展状态进行了自觉的总结，对问题进行了分析，进而提出本学期的工作目标：“本学期我将从学生个体培养，发展到小组意识的培养，以小组为单位开展行规、十分钟队会等小家务管理建设的日常化评比，为入队做好充分的准备。”应该说，一年级的学生工作重心是可以放在新角色的形成、新习惯的养成、班级岗位的启蒙教育等方面的，而在二年级开展小队建设，强化学生群体意识的形成与发展，从而促进学生的综合发展，是很值得探索的、富有年段特点的学生研究工作。相对而言，每一个月的教育主题有比较细致的设计，但还可以进一步强化设计的针对性，不必仅仅集中在行为习惯的培养方面。

而且，我们在本学校其他班主任的工作中，也看到相当多的班主任具有了这样的研究意识。例如，倪老师对一年级学生状态的分析是：

“

二、一（4）班共28人。男生13人，女生15人。外省市借读生5人。学生入学前来自不同的幼儿园，个别学生从未受过学前教育，另外他们各自的家庭环境，社区环境的不同造成学生行为习惯的养成程度的差异甚大。例如：来自---幼儿园的孩子在课堂上能思想集中地听课、思考、主动参与教学活动，对老师提出的行规要求完成情况较好；家住--新村的孩子存在不少行为漏习，在课堂、课间纪律，用餐纪律等要求上老师往往要多次、反复提醒、纠错后才有所改进；而没有受过学前教育（没上过幼儿园）的孩子由于长期生活在以家人为中心的家庭环境中，依赖于家长的庇护下，入学后不能适应学校环境。心理上出现排斥现象，表现为长时间哭泣、不吃饭、中途自己回家等行为。本学期，班级建设重在培养学生良好的行为、学习习惯，使学生乐于与同学、老师交往，热爱小学生活，热爱班集体。由于学生习惯的培养是一个循序渐进的过程，又有反复、不稳定等特性，因此行规的培养以树立小榜样为突破口，以“小岗位”为载体，以每周养成一个行为（或学习）好习惯为形式，结合老师评，学生自评、互评，家长评等评价机制对不同层次的学生设立相应的达标要求，以激励每个孩子的自身优势在学校、班级的各项活动中得以发展。

一年级学生自尊心强、心灵较脆弱。因此在培养行规前先培养学生的自信心极为重要。绝大部分孩子的自信心由做事成功而来，因而行为习惯、学习习惯的培养以鼓励为主。不勉强孩子做超出自身胜任范围以外的事情；针对接受能力不同的学生制定不同等级的要求；动员家长配合学校，让他们在校、在家都做一些力所能及的事情，逐步培养他们的自信心。对过分以自我为中心的学生，采取不过分关心、不过分夸奖的方式，避免造成该生自高自大的脾性。对胆小畏缩、精神敏感的学生多关心，多交流，鼓励他们大胆说出自己的想法，努力挖掘他们身上的闪光点，多创造一些机会让他们在全班同学面前展示自己的优势。”

其次，这份工作方案体现出班主任不断增强的综合意识。班主任具体要开展的工作相当多。在这份方案中，一方面，我们看到班主任积极地将学校德育工作渗透到班级层面之中，并立足班级开展渗透，非常突出的就是读书活动的开展（在学校层面是一个月的读书节活动，而在这个班级中，则渗透在全学期的工作中，并作了许多具体的设计），这就改变了班主任把自己看作学校德育工作的操作者、执行者的定位，而呈现出自我的综合设计。另一方面，体现为对班级内部工作的综合设计上，围绕每个月的教育主题，将日常工作、主题活动、文化建设、评价等综合起来，改变班级工作的散乱状态，形成立体、有机、有主题的工作格局。

再次，这份工作方案体现出班主任工作的日常化意识。特别突出的是十分钟队会的设计，具体到每个星期，如果能够坚持下去，会给学生的主动发展提供非常多的发展机会。同时，每周的主题教育安排也非常具体，反映出班主任对自己工作的设计非常精细。当然，相对而言，可能每周主题教育的内容还需要做一定程度的精简，不必求多，而力求有针对性、有实效。

从本份方案具体内容的设计来看，班主任关注到学生发展和班级建设等诸多方面，尤其是有关习惯形成与巩固研究、读书活动、争章活动，岗位建设等工作，受到明显的关注。当然，这些具体的内容设计，在具体实施中还可以调整，相对而言，体现在计划中的这些内容设计，还可以进一步考虑其设计的合理性，例如，对习惯形成的培养，可以做一些有针对性地分析：现有的这些安排，是不是学生发展中迫切需要强化、巩固的内容？争章活动的开展如何更有效？小队建设这一目标如何具体？

从活动方案所反映出的活动形式来看，班主任已经有非常明确的促进学生主动参与、主动发展的意识，这也是当前班主任工作改革中，非常核心的理念更新问题。因此，当我们回归到对班主任的理念更新问题上，就特别关注这一问题：班主任需要形成合理的教育价值观、教育过程观、学生观，也迫切需要形成合理的教师角色观。

总之，我们从这份工作方案中，看到了班主任理念的不断更新，看到了班主任工作方式的不断转变，我们也能感受到，在这位班主任的指导下，即使这个班级当前的发展状态不是最好，但很可能会越来越好的，很可能会不断发展起来。

第二篇：有感于普陀区洵阳路小学的艺术节活动

有感于普陀区洵阳路小学的艺术节活动

——从教育价值取向、活动内在结构等角度

华东师范大学李家成作为一名家长，今天中午十二点半参加了洵阳路小学的艺术节演出活动。

去年孩子还在一年级的时候，孩子就参加过一次艺术节，而我那次因为有事而没有去。后来从孩子的口中，知道学校在那次活动中有了很多的尝试和创造，孩子也经常回味那次活动。

这次参加之后。感受非常多。

一、活动的价值取向及其实现

任何活动都有价值问题介入其中。在这次活动中，呈现出的主题是“传承优秀文化、滋养书香童年”，但我觉得真正的主题是对“真”、“善”、“美”的追求，这是通过分析十几个节目而得出的。

其次，这体现在学生对诸多节目的创造中。不仅有五年级的“走进名著”，有四年级的课本剧，还有二年级的童话创作、来自于一年级的童谣创作。节目是孩子们读书、体悟、表达、创造的过程，其中渗透着教育的因素。特别突出的是对《皇帝的新装》的改变，在最后专门设计一个环节是“唤醒”“国王”，这个国王在孩子纯真的话语面前猛然醒悟，断然自信。这个设计给我很多的启发，来自于在语文教学中如何创造性地开发文本的教育价值，也可以从中获得灵感。

再次，教育价值的介入，体现在组织过程中。在刚进场的时候，伴随着迎宾曲，孩子们一起摇动一个道具“啪啪响”。可能是因为开始时的兴奋，声音混乱。等一曲结束，主持老师说：下面让我们再来一次，看我们能不能打出清晰、准确的节奏。这一明确的要求提出后，首先在后排的高年级那里传来清晰、准确的节奏声。年级之间的差异在此时变成了资源，并带动了前排低年级的学生。这一过程，很类似于教学活动，或者说，也是教育因素介入后的一种组织活动。

二、活动的整体结构

分析活动的结构，可以透析出组织者本身的思维发展水平和整体关系思维的发展状态。而这次活动，呈现出清晰的整体结构性，各环节之间又保持者有机的联系。

第一个结构是去年的活动与今年的活动之间的关系。在开始阶段，重演了去年被所有家长投票选出的优秀节目课本剧《刘胡兰》，这一下子就将两个沟通起来。

第二个结构是所有节目之间的关系。全部演出分为五大篇章，呈现出清晰的块状结构，而每一篇章就是一个年级。各年级之间主题一致，因此，有一种气息贯穿始终。

第三个结构是每一篇章内部的关系。以往的节目，往往伴随着多次的拉幕，一个节目结束，就拉一次幕。而为洵阳路小学学生拉幕的师傅，这次一定是很轻松的，因为每个篇章中的节目有机构成，一气呵成。除了一个篇章有一次中断之外，其他各篇章内的3、4个节目都是一气呵成，靠着学生的表演串在了一起，根本看不到中断的痕迹。

第四个结构就是每个篇章内部的“动”“静”结构。在好几个篇

章中，前排是“动”者的歌舞、律动等，而后排是合唱的应和，合唱的队伍构成为一个坚实的“后盾”，支持者前排同学的演出；而后排的合唱同学也不是静止不动，而是随着节目的进展，不断转换形式，不断参与到节目中，于是，每个篇章中，就呈现出底层的静与上层的动的具体结合。

三、“我们”的艺术节：更多学生的介入

去年的活动，据说就有这个特点。今天在观看的过程中，随手记下一些参与的人数：五年级100人左右，一年级140人左右（我估计一年级五个班的所有学生都参加了），二年级70，三年级50，四年级50人等。这是不完全统计，这个学校只有600多学生，我觉得这次活动似乎很多的学生都参与到演出中了。

特别突出的是，我的孩子前两天偶尔在家里念叨他的几句快板，我以为应该是4、5个同学在一起表演吧。但今天节目一开始，就大吃一惊：是20个孩子，是把以往一个孩子说的话，由五个孩子一起来说，非常独特。

正是这样的主体构成，才将艺术节真正“还给”了学生。我的孩子仅仅说了几句话，但我想，这样的登台机会，会像去年他参加合唱组一样，给他一次难忘的体验和经历。

四、动态生成这首先体现在教师在节目中的参与，无论是作为《皇帝的新装》中的时装秀，还是作为故事的讲述者，或者节目中的一员，教师都参与其中。特别有意思的是，在《野天鹅》的舞蹈中，一位老师和一位

同学一起领舞，而一年级的孩子可能认识领舞的老师，一起在下面喊“X老师加油、X老师加油”。

其次体现在台上与台下的互动上。节目中，台下的观众通过他们的鼓掌参与演出，通过击打出节目中的音乐节奏而为节目伴奏，上下浑然一体。特别是在《皇帝的新装》中，“国王”面对孩子的真话，走到前台问所有台下的同学“你们说他说的是真的吗？”台下齐声说：“是真的”。这个时候，已经分不出台上台下了。

动态的、关系中的状态，就如此真实地呈现出来。

五、对复杂的组织

回想这次活动，从前期策划，到这次的具体演出，学校不仅将学校内的积极的师生力量加以集聚，将家长、退休教师、幼儿园儿童的注意力吸引过来，而且，也是一次教育效应的放大。组织这样的活动，真不容易。看着学生发展部主任陈老师从容自若的组织，看着班主任老师们的组织工作，心中真感慨：真了不起！

一段时间以来，一直关注学校大型互动的组织变革和相关学生德育工作的管理变革。这次活动，带给我更多的体验和新的感悟。

第三篇：春阳路2018小学暑假安全工作计划

春阳路小学暑假安全工作计划

（2017-2018学年第二学期）

暑假即将来临，为了保障假期学生和学校财产的安全，为了更好地开展假期工作，让全校师生度过一个“安全、健康、愉快、有益”的假期，现制定暑假安全工作计划如下：

一、暑假工作领导小组： 组 长：矫克森

副组长：赵翠菊、赵艳萍

成 员：赵坤、赵太雷、张敏、孙翠、张超、李飞飞

二、教师工作安排

1、要利用假期认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》等教育法律、法规，积极参加各种业务培训、业务进修等活动，丰富自身的教育理论和教育教学业务水平。

2、认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，做好未成年人的思想道德建设工作。

3、建立健全家校联系制度。学校、班级要主动与家长沟通，随时掌握学生的有关情况，及时了解学生在假期的学习生活情况，指导家长督促子女完成学校布置的假期作业和读书计划，科学有序地安排子女的假期生活，不盲目参加社会各种补习班。

三、加强安全教育工作。

1、学校和各班主任老师在放假前认真组织一次以假期安全教育为主题的校会班会，内容以防溺水、防雷击、防触电、交通安全、文明上网、饮食卫生等为主，重点加强学生防止溺水的教育。

2、发放以假期安全教育为主要内容的《致家长的一封信》，让家长对学生的假期安全教育予以重视。

四、排除校园安全隐患，保障学校财产安全

1、假前对学校安全隐患进行一次彻底排查，对发现的问题要采取措施立即整改，排除一切安全隐患。对所有（含在用、在建和闲置的）校舍、活动场所设施进行一次全面排查，要边检查边整改，坚决做到“五不放过”，学校领导组织专人对学校进行一次安全大检查，特别要注意校舍安全检查和火灾隐患，发现问题要及时上报，并采取有效的措施加以解决，要进一步明确和完善学校的安全制度，加强学校的财产安全，坚持学生非正常伤亡报告制度。重视防汛工作，恶劣天气安排人员值守，确保万无一失。

2、本次暑假学校有校园建设工程，值班人员须按时上、下岗，不得擅自离开岗位(巡视时除外)，做到手机电话不离身，二十四小时开机，不允许做任何与值班无关的活动；绝对禁止酒后上岗或聚众赌博玩耍。值班的时间一经排定，原则上不予变更。值班期间，要认真履行值班工作职责，要做到值班期间不离校。一旦发现问题或案件，必须在第一时间内向校长和公安部门报告，保护好案发现场。

3.加强应急准备，全面落实防汛抗灾措施。要以制订和完善防汛工作应急预案为重点，建立“组织健全、责任落实、预案可用、预警及时、响应迅速、救援有效、保障有力”的防汛抗灾体系，提高防汛应急处置能力。

4.强化教育，切实提高防灾自救能力。暑期开始前，对所有师生进行一次防汛安全教育，以校舍安全知识、防雷知识和防汛抗灾知识教育为重点，开展宣传教育，进一步增强师生的安全意识和自我保护意识，不断提高师生员工防灾减灾意识和抗灾自救互救能力。

5.注重沟通，保证预警及时，信息畅通。将防汛工作与防溺水工作有机结合，在派出教师巡护水域的同时，注意对水情、水文状况的掌握和监测预警。要主动加强与相关部门、街道、社区的沟通联系，在灾情预测、灾害防范、抢险救灾等方面积极争取支持，做到早预防、早准备。要严格值班制度，落实岗位责任，加强校园汛情灾害的巡查，发现安全隐患或发生安全事故必须按规定及时报告、及时处理。

五、扎实做好预防学生溺水宣传及防范工作

进入暑期，天气炎热，且今年的降水量明显高于往年，学生溺水进入多发、群发期。

1.假前召开一次全校师生“预防溺水、珍爱生命”教育；各班进行一次以教育部防溺水“六不”为主要内容的预防溺水主题班会，尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要立即寻求成人帮助，智慧救援。

2.学校组织开展一次具体对村、校周边池塘、湾、沟等处深入全面的大检查，设置醒目警示牌，悬挂防溺水宣传标语，建立水域台账。

3.假前开好一次家长会。围绕“防溺水安全教育活动”主题，用真实具体的事例提醒家长，切实增强学生及家长的安全意识；与学生及家长签订防溺水工作协议书，学生手写保证书。

4.班主任老师每周至少发送2次以防溺水为主要内容的安全提醒（班级微信群、安全教育平台）。

5.实行教师假期水域巡查制度，建立巡查记录，对各类水域进行巡逻，查看有无学生靠近危险水域、有无看护人员、警示标牌有无缺损等。

6.以学生居住地为单位，建立防溺水学生安全小组。班主任教师在假期中每天向小组长了解小组学生安全情况，督促学生相互监督约束。7.班主任在暑假期间要定期对学生进行防溺水提醒，重点关注单亲、离异、外来务工、农村留守家庭子女。

六、积极做好暑期交通安全教育宣传

通过各种渠道加强对学生暑期交通安全的教育宣传，特别是要提醒学生及家长要注意外出游玩乘坐交通工具安全，注意外出时避让各类机动车辆，遵守交通法规，注意禁止未满12周岁儿童骑车上路（特别是骑行各类共享单车），避免发生交通意外。

七、假期值班工作

1.建立假期值班制度，严格按照值班表进行值班。2.加强假期值班巡护值守，保障假期校园内部安全，建立由校领导、教师和保安组成的假期校园安全保障队伍，每天对校园内部重点部位进行巡查，严格校门管理，防止社会闲杂人员进入学校，严防盗窃、火灾等事故案件发生。

八、假期前消防安全工作

1.在放假前对校园进行一次消防安全大检查，重点检查：各功能室电线是否老化，电路开关、漏电保护器是否定期检查维护、安全可靠；各班级教室是否私拉乱接，是否有老化裸露等情况。

2.校园灭火器是否配备齐全或是否过过期、疏散通道、安全出口、疏散指示标志、应急照明、消防通道是否符合规定；燃气软管是否老化、定期更换，燃气灶周围是否有易燃易爆物品，油烟通道是否及时清理。

九、食品安全工作

对食堂进行全面整理，清理库房及各功能间杂物和保质期短食品。配餐学校对配餐间进行整理，清除无关物品。开学前，对饮水设备进行保养维护，对管道进行清理，确保开学后学生正常饮用水。

十、标准化食堂建设工作

完成创建9所青岛市标准化食堂的目标。利用暑假完成食堂建设，力争开学投入使用。

十一、落实减轻中小学课业负担的有关文件精神，严格遵守学生放假时间，按照区文件要求，控制好学生作业量。

做好学校和教师行为规范的落实工作。严禁学校、个人以及非教育机构占用学生休息时间组织集体补课和上新课；学校不得在假期为各种文化补习班提供教学场所；学校和教师个人不得为组织文化补习班的机构提供宣传、动员、代收费、代组织等服务；根据自治区教育厅的规定，严禁在职教师从事有偿补课活动。

十二、学生工作安排

1、各班要成立以班主任为首的假期领导小组，制定班级暑假工作计划，做好学生的安全教育工作，制定好班级安全公约。

2、各班要成立假期活动小组，以小组为单位进行道德实践活动，参加社会实践、社区服务等形式，开学后小组以书面形式上交学校。

3、教育学生假期不要进入录像厅、电子游艺厅、歌舞厅和台球室。不买、不看不健康书刊、杂志和音像制品。严禁赌博，凡被发现者开学给予校纪处分。

春阳路小学 2018.7.1

第四篇：小学二年级班主任工作计划

2014——2015学年上学期班主任工作计划

随着新学期的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！

一、学生概况

二年级3班共有64名学生，每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足，很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。

二、管理目标

1．重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2．端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3．积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4．形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。

5．让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

三、管理措施

（一）常规教育方面

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1．充分利用班队会及晨检的时间强调“慢步轻声靠右行”等一日常规要求，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。开学初在班级设立班干部队伍，每周交换进行工作，对于学生的日常行为，班干部做日常工作,在放学时间进行一日总结。老师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2．利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用教师节、国庆节、元旦等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3．充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：充分发挥教室内“比一比，谁最棒”和六星的评比，根据一周评价，张贴照片进行表扬，并给家长发喜报。

（二）班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1．课堂纪律

严格遵守课堂“四管”（管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动），如果有违反纪律的现象，及时反馈在学生评价表中。如课堂表现好，积极举手发言，值日工作认真负责，守纪的学生加一分，各项作业优秀的加两分。违纪一次扣一分，如下课与同学发生打架事件，上课表现差被批评，作业书写差都扣一分。

2．路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班主任汇报路队情况，及时监督，及时管理。

（三）卫生方面 班级和整洁区卫生：每天分派值日生一日两次清扫，由小组长负责对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加分记录在评比栏。

四、营造书香班级，让好书陪伴学生 创建特色班级活动的具体措施 1．建立读书角

（1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带3本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。

（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。（3）以身作则，从老师自身做起，做到和学生们一起读书。2．每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。

3．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

4．培养良好的读书习惯，坚持每天睡前半小时阅读，自由读，亲子共读。双休日，节假日更不要忘了读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

5．每周利用阅读课进行交流，教师做好导读工作，教会学生基本的阅读方法。

6．评价机智：

学生看一本书换一颗幸运星，每周选出阅读量最大的学生评为“阅读之星”；满10颗幸运星帮助实现一个愿望；班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动,评选“我是小小读书郎”并给予表彰。

还给孩子们一个金色的童年，我将会继续俯身和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。

第五篇：小学二年级班主任工作计划

小学二年级班主任工作计划

2011—2012学

石板冲乡第二小学 朱启亮

一、班级基本情况和目标：

全面贯切党的教育方针，贯切和执行教育改革发展纲要，转变教学观念，提高素质教学效果，深入教学改革，大面积提高教学质量，推行务实、勇于开拓，面向社会，贯切德育为首、育人为本、教学为主，提高管理的效果，努力形成一个具有良好班风和学风的班集体。以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

二、基本措施和做法：

１、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，每个学生在我面前都是一张白纸，为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。⑴组织好学生参加升旗和做操。

组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

三、具体活动计划：

9月

1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2、学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。

3、开展班委竞选，提出要求。10月

1、庆“国庆”，进行爱国主义劳动教育。

2、继续抓好常规教育，进行常规训练。

3、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

4、对学生进行安全教育。

5、召开第一次家长座谈会。11月

1、培养学生上课铃声一响，教室里要安静。

2、加强环境卫生教育，搞好个人和集体卫生。

3、进行班级口算比赛。

4、进行期中考试 12月

1、进行班级写字比赛。

2、继续抓好常规教育。

3、进行期末复习和准备考试。2012年2月

1、总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2、培养学生的参与意识和集体主义精神。3月

1、继续抓好纪律和学习目的教育。

2、进行班级朗读比赛。4月

1、继续抓好课堂常规教育。

2、进行尊敬父母、师长的教育。

3、班级书法比赛。5月

1、进行期中考试。

2、继续抓好法制和安全教育。

3、培养学生正确的是非观念。6月

1、总结期中考试，吸取经验教训。

3、召开第二次家长座谈会。

1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。

2、评选班级德育小标兵。