《玩具》读书心得

第一篇：《玩具》读书心得

读书心得：《玩具》

《玩具》，是倪匡所写卫斯理系列的小说。总共是146本短篇科幻小说，《玩具》是其中比重比较经典的小说之一。

本书写的是主人公卫斯理遇到一家人，一家近乎完美的人，博学帅气的丈夫，美丽端庄的妻子，还有两个天真可爱的小孩。可是，似乎时间在这家人身上不起作用。而且这家人很害怕玩具似的。之后经过调查，得知，这家人是从未来世界“逃”出来的。未来，因为人们依靠电脑，自身退化，从而世界被机器人统治，它们不愿再做人类的玩具，他们将世界的生物全部杀死，却每种生物留下来当做玩具，来玩弄，养着。其中包括人类。卫斯理也给抓去，在关了一段时间后，“意外”得到机会逃跑了。原来，是机器人为了种新游戏，把卫斯理当成玩具，放回现代。

小说的最后一句我仍然记得：根本没有个人，没有自由。千丝万缕的社会关系，种种式式的社会道德，求生的本能和欲望，精神和物质的双重负担，犹如一重又一重的桎梏，加在你们每一个人的头上，而你们还努力使桎梏变得更多！你们早已是奴隶和玩具，每一个人都是另一些人的玩具，为另一些人活着，不是为自己活着，没有一个人有自由，没有一个人可以自由自在做自己喜欢做的事而不顾及种种的牵制，自由，早就消失了！

小说留下了一个森然的结局，却也警示了一个道理：不要依赖机器！

李鑫王华

卫斯理小说有很多新奇的想法，或许有驳论的味道，但仔细品味，不免觉得也有道理

第二篇：玩具选购心得

玩具选购心得

玩具是不断变化，不断创新的，但是再好的玩具也比不上家人和宝贝一起玩耍、一起学习、一起成长的过程。

新生儿玩具 【摇铃/健身架/安抚巾/床玲/洗澡玩具】

寓教于乐类 【形状/数字/拼图/串珠/敲打/故事机/故事书/布书/敲琴】 拼插类积木 【乐高/Lasy/邦宝/孩之宝/积木桌/诺未门/蘑菇钉】 办家家 【超市/收银机/切切看/厨房/森林家族/医生道具】 娃娃 【芭比/音乐摇篮/餐椅/推车】

各式各样的车 【遥控/Tomy/费雪/托马斯/工具车】

以下是结合不同月龄段宝宝的特点给出的建议，部分来源于网络，可以参考，请勿抄袭。初生：

这个时候宝宝刚来到世界上，主要是发展和认识这个世界，视觉系统尚未发育成熟，因此发展宝贝的统觉系统蛮重要的。推荐玩具：

吝啬版：把家里已有的小玩具悬挂起来，注意变换方向；播放已有的CD给宝宝听；找些家里的小零小碎的布料、毛料、塑料等材质的东西给宝宝抓抓握握碰碰；做一些黑白色块的东西，或者自己拿纸画~~~~ 实惠版：买几个颜色鲜艳的气球或者买些摇铃，拨浪鼓，铃铛等有声响的玩具，给宝宝听听摇摇看看

小康版：拉拉布书新挂床、伊诗比蒂床围等；超市里买的音乐床铃或者迪孚转转乐，我现在用下来倒比较喜欢8音盒的音质，那个电子转转乐虽然曲子多，但是太吵了，而且费电。

豪华版：百利威、费雪、智高、奇智奇思等各大牌的床铃，最近发现日系牌子有些两用三用床铃也不错的，嗬嗬！2个月：

宝宝满月了，对这个世界的认识也进一步了，视觉系统依旧在发展，各个感官的发展也在进化中~~~（这段要查资料，今天忘在家里了，呵呵！）推荐玩具：

吝啬版：找一些颜色鲜亮色块大的东西，让宝宝看看，特别是红色小东西，看看宝宝能否跟着看；~~~~ 实惠版：丽营房或者伊诗比蒂的手戴摇铃，还可以买些氦气球绑在宝宝的手上脚上~~~ 小康版：游戏毯（不过现在天太热了，适合凉爽一点的天气）；~~~ 豪华版：费雪踢踏学习钢琴；奇智奇思踢踏琴等带有电子音乐的产品；~~~ 3个月： 推荐玩具：

吝啬版：把宝宝以前的玩具玩玩好；~~~~ 实惠版：各类彩色图片；拉拉布书及伊诗比蒂等图案简单的小布书等~~~

小康版：迪孚等国产牌子的健身架；百利威笑脸宝宝镜；可以准备牙胶了~~~ 豪华版：百利威、费雪、智高、奇智奇思各大牌健身架，最好是两用以上的；费雪音乐钥匙等带有电子音乐的产品~~~ 4-6个月：

宝宝可以翻身了，能准确地辨别各种颜色，会区分声音了，可以稳定的注意一件事，但是不持久哦!会笑会认人了，周围如果没有玩具的话，宝宝会自己拉衣服拉被子玩，或者两只手合在一起转来转去，6个月以后，说不定还会把脚放在嘴里咬呢!赫赫!推荐玩具：

吝啬版：继续把宝宝以前的玩具玩玩好；~~~~ 实惠版：各类彩色小球；积木;小勺;会发声音的橡皮动物;牙胶;布玩具等~~~ 小康版：NUK、贝亲等品牌牙胶、固齿器和小玩具；费雪启蒙积木、叠叠方、彩环乐；智高电话、音乐摇铃；伊诗比蒂火车串串玩具~~~ 豪华版：百利威、费雪、智高、奇智奇思等各大牌适龄玩具，最好是两用以上的~~~ 6-9个月：

能坐起来抓取东西了，喜欢敲敲打打、喜欢扔东西，也能独自站一会儿，开始模仿，慢慢能听懂词音了，对物体大小高矮有了一定的概念，看见别人的表情有反应~~~ 推荐玩具：

吝啬版：把宝宝以前的玩具分批拿出来放进去，继续玩玩好；自制一些小玩具，如拿奶粉罐敲打，在瓶子里面装东西给宝宝摇，但千万注意一定要卫生、安全、密封好！！~~~~ 实惠版：各类彩色图片；拉拉布书及伊诗比蒂等小布书、塑胶书；宝宝卡等~~~ 小康版：有品牌的木质拖拉玩具、套圈、套筒、套杯等等

豪华版：费雪：彩球旋转梯、新声光套圈；音乐积木系列；学习小电话；智高：学习照相机；音乐球；奇智奇思波比熊电话等等，功能也是最好是两用以上的~~~ 10-12个月：

1.有利于促进宝宝语言和认识能力的发展。

(1)小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物玩具。这些玩具既可发展婴儿的认识能力，同时又可引导婴儿学小动物的叫声。

(2)人物玩具。除引导婴儿认识家里和周围的成人以外，还可利用玩具巩固认识。如爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等。并利用这些玩具教婴儿学讲话，学招手、挥手等礼貌动作。

2.有利于发展婴儿的动手能力，可供选择的玩具有：

(1)积木或光滑的木块。教他拿一块积木摞在另一块积木上。也可拿一个小筐让宝宝把积木放进去又拿出来。

(2)干净的纸盒子。教他学开纸盒。纸盒里可放入少量食品，如糖果、饼干。宝宝可以用小手打开盒盖，也可用手把纸盒捅破，把食品抠出来。

3.有利于促进婴儿站立和行走。

(1)小围栏。在围栏的横杆上可串些木珠或挂些玩具。让婴儿练习站稳和走路。

(2)小推车。在成人帮助下，婴儿扶着小车站立或推着小车慢慢走步。

(3)拖拉玩具。成人扶着婴儿的一只手，婴儿另一只手拿着拖拉玩具，边走边拖，增加学步的兴趣。

以上部分是虎妈在网上节选的，下面这部分是虎妈自已总结的经验：

1.选择玩具的时候，注意一下玩具本身标注的适用年龄，特别是当小虎头小的时候，不管怎样，安全是第一的。此外就是结合宝宝的行为特征，有意识的防止意外发生。宝宝6个月开始长牙牙，有一次没注意，小虎头把一个塑料玩具表面的漆都啃没了，进了小肚肚，让我着实揪心了几天。

2.不同时期选择适合的玩具很重要，这样可以避免不必要的浪费。小虎头8个月时我给她买了良兴学习机，结果没两天就给摔坏了，小虎头19个月开始很喜欢玩学习机，一天要玩两个小时，她获取知识的渠道也主要是通过玩学习机。因为8个月的宝宝更偏向于扔东西，而18个月以上的宝宝会进入求知期。

3.选择一些适用跨度比较大的玩具，这样也可以节省不少钱。小虎头3个月的时候给她买了款ibobbi毛绒小熊故事机，从开始的听音乐，到后来稍微知道点事后听小熊讲故事，再后来小虎头开始爬了，就跟小熊玩捉迷藏，小虎头活动能力更强之后，还可以给小熊穿衣服、过家家，小虎头直到现在一天都不可以不见这只小熊，这只毛绒小熊已经成了她的小玩伴了。

4.宝宝对玩具的喜爱程度与玩具品牌的大小无关。我家没有大牌玩具，基本上都是平价玩具，这比较符合虎妈的购物原则。下面提供一些小虎头喜爱且平

价的玩具供大家参考：

① 元的小车，2-4元的发条玩具，不易坏，玩的时间长。

② 汇乐智慧屋，网购41元。这个玩具超级推荐，塑料质量很好，小虎头玩了一年，摔过很多次，现在依然很喜欢。

③ 汇乐小天地，网购好象是50元左右。这个也玩了一年多，缺点就是太费电。

④ 十几元的乐器类玩具。

⑤ 良兴学习机，网购二十几元，六七十张卡，实用性强，性价比高，上面涉及到数字，字母，英文，识物，儿歌。建议一岁以上的宝宝玩。⑥ BB熊故事机，从一堆故事机里面挑选出来的，觉得比较适合小一些的宝宝，自己也实在喜欢毛绒，这个小贵一些，也是网购的。⑦ 同十元以内的球，大部分宝宝都喜欢玩球。

5.时期不要给宝宝太多的新玩具。玩具一件一件拿出来给宝宝玩，等玩过一段时间后再给她新的玩具，这样玩具才能玩够本来。

6.同一玩具不同时期宝宝会玩出不一样的花样。宝宝对玩具的喜欢不是绝对的，同样一个玩具，这段时间她可能不喜欢，过段时间她又会喜欢。所以有些她以前玩过的玩具过段时间再给她玩，获取的乐趣是不一样的。所以妈妈们不要一味地买新玩具。

7.父母选择玩具时不要局限于宝宝的性别。不要觉得女宝就只能玩洋娃娃，男宝就只能玩飞机火车，不同类型的玩具都让宝宝玩一下，不同的玩具对于宝

宝智力启发所起的作用是不一样的。

第三篇：教养心得--玩具不哭

教养心得

--玩具不哭

转眼间我们班的孩子已经在园生活了近四个月了，托班的孩子都很喜欢玩办家家的游戏，所以，我们给幼儿准备了许多娃娃家的玩具，孩子们每天来玩得都很开心，不过，最近我发现我们班的小朋友在游乐之余，对玩具的态度却恶劣得很，常常把玩具扔得满地都是，而且有时还会用小脚去踢、去踩，玩具的损害程度严重。为了让幼儿有一个良好的游玩习惯，更为了挽救玩具，我通过儿歌、故事告诉孩子们要爱护玩具，可收效甚微，孩子们对玩具的破坏行动依然进行。这天早晨区域活动时，刚开始可能由于孩子来的比较少，还能很好的进行活动，不一会儿孩子们陆陆续续得来了，又开始把玩具扔得满地都是，我好言相劝加威迫利诱，都没有一个孩子主动把玩具捡起来。看来，死板的说教是无效咯，怎么办呢？带着这个疑问，我不做声音了，突然一个想法跳入了我的脑中，嗯!不妨用一下这个方法试一试好了。只见我又搬来了一张桌子，拿来了一筐玩具，孩子们都不玩了，用好奇的眼睛看着我，我不做声拿起了一个玩具，用夸张的语气大声说：“你为什么哭呀？发生什么事了吗？”孩子们听我一说眼睛瞪得更大了，静静地看着我与玩具的“对话”，我把玩具贴近自己的耳边，轻轻的点着头接着就把玩具放到了桌子上，对孩子们说：“你们想知道刚才玩具对我说了什么吗？”，只听见孩子们说：“想！”我说：“刚才玩具告诉我，它要离开我们班，因为小朋友一点也不喜

欢它，每次都把它们扔在地上，还用脚踩来踩去，弄得它浑身都是痛的，它再也不要和小朋友玩了！”又对孩子们说：“你们看，地上的玩具都在哭了，我们一起送它们回家好不好？”天真善良的孩子们听我一说都争着把玩具捡起来，不一会儿，玩具都“回”了“家”，地上也变干净了。

通过这次之后，我们班上扔玩具得现象好了很多，有时孩子们还会提醒那些把玩具扔在地上的小朋友将玩具拣起来，只要老师善加引导，孩子们一定会有一个良好的游戏习惯的！

贝贝（3）郭倩2008-11

第四篇：读书心得

读书心得

李宸

一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。所谓活到老学到老，知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

本学期我看了《教学研究》《中国科教创新导刊》等书籍，感触颇多。

教学研究主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。如果是讨论某一具体课程，则希望通过讨论，对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。

美国著名的教育心理学家布鲁纳曾经说过：“追求优异的成绩，不但同我们教什么有关系，而且同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系。”在近几年的科学课堂教学中，我一直都在努力提高课堂教学的实效。我认为，课堂教学语言恰好似这样一种能协助我们很好的引发学生的学习兴趣，提高课堂效率的直接工具。

在日常的教学实践和教学研讨中，许多教师设计的教学环节内容十分精彩，但美中不足的是偶尔会犯“口误”，大部分的教师语言方面表现的比较随意，是因为他们在备课过程中只有备教学内容和环节，而忽略了师生语言的设计。科学课堂上教师的语言不仅要简明、准确、流畅、科学性外，还需要风趣和幽默，才能让学生在抽象和平板的知识中体会到乐趣，提高课堂实效。原苏联教育学家米.期洛特夫说过：幽默是教育家最主要，也是第一位的助手。日常生活中的很多幽默可以半岛物理课堂上来，只要运用得当，通过幽默的语言，能使学生受到启迪和教育，能缩短师生间的距离。

教师的语言受制于学生的知识水平和对知识的兴趣倾向。学生在学习知识的过程中出现异常情绪和障碍，作为教师就不能为了赶教学进度而一味地讲下去，使学生听了一知半解。这样一来，学生就会对科学课堂的学习失去兴趣，久而久之就会恶性循环。学生处于何种知识水平上时，教师就必须用学生易懂的术语来阐述。

教师的语言还应控制自己的情绪。某些教师在上课之前看过某则新闻报道或事件，而在上课时会一不小心的联系起来，当然如果是与课堂知识有关的还好，但是大多时候会加入自己的观点和感受，最后导致学生的思维与课堂脱节。更有甚者遇到一些家庭或同事之间的一些矛盾，带着这种心态在课堂上很容易把自己的这种情绪发泄在学生身上，这些都是不可取的。

总之，本学期所接触的一系列新的教育理念，对我的教学观产生了很大的影响，以上仅就我所理解的谈一点自己的心得体会，不当之出敬请老师批评指正。

第五篇：读书心得

学习心得体会

《爱和自由》在中国，已经有至少30万家长读到了这本书。它的流传，不是因为潮流或炒作，而在于思想的吸引力，这是一本可以改变孩子一生的书。而我们社会现在也在探讨新的教育问题。这个新教育的宗旨是：实践 “爱和自由、规则与平等”的教育思想，改善中国儿童的成长环境。真正懂得爱孩子，而非以爱的名义伤害孩子；真正关注儿童生命内在的发展，而不仅是技能的驯化；真正关注儿童的心理需求，而不仅是物质的替代；真正尊重儿童作为个体的独特性，而非流水线上的产品；真正让孩子创造自我并创造世界„„

这本书的最初雏形，来自于孙瑞雪老师早期的演讲录。孙瑞雪，中国著名的教育家与儿童心理专家，被誉为中国蒙特梭利第一人，“爱和自由、规则与平等”教育精神的发起者和倡导者，《爱和自由》饱含作者对儿童至深的爱，在十多年的教育实践中，她始终用心灵和儿童对话，她能看到儿童的渴求，知道儿童的想法，了解儿童的心情，感知儿童的苦难。她说：“在爱孩子这个问题上，我们不能以现有的经验对待孩子，因为现有的经验是我们成长的结果，那可能不是爱。”孙老师的真知来自于实践。她说，儿童的智力来自于感觉，他们的感觉经验成人无法替代；打骂中长大的孩子，看不到客观现实，苦难使他失去把握事物本质的能力，他一生都可能和苦难的童年经历作斗争，都在寻找自尊和证明自己；对事物的认识好比吃饭，经过消化之后成为我们生命的一部分，并被我们自如地运用到现实生活中，这种东西叫做智力。现在很多家长都推崇智力，他们把智力和孩子的自我割裂开来，更确切地说，他们不认为孩子有独立的自我，他们积极地给孩子报各种班，让孩子提前学习各种知识，当知识填满一个孩子的脑袋时，他的心灵肯定失去了成长的空间和时间。一个没有玩过水玩过沙，没有领略过大自然的美，没有和同伴追逐嬉戏过，没有发自内心大笑过的孩子，虽然浑身披挂着知识，却可能离真实、幸福很远。“爱和自由”的科学教育方法认为，孩子的成长，不是一个被教育的过程，更不是被成人灌输的过程，而是一个对世界进行自我探索，同时自我教育、自我创造的过程；爱孩子，应该是让孩子成为他自己，而非满足父母的期待；爱孩子就是尊重孩子的意志，而非让他服从你的意志；一个完整的人，包括身体、情绪、感觉、心理、认知和精神，自我在生命的最中心；科学的教育，应该给予儿童一个完整的成长历程，从而形成一个完整的人，它有别于以往只强调发展认知的成长状态。但现在的现实情况是——我们的教育环境非常严峻，非常难以撼

动, 而“孩子在不当的教育体制下，孩子的学校和家庭生活都得不到幸福，他们的思考模式是一个模子出来的，他们的价值观和生活追求的目标是家庭、老师或社会给予的，生活的目标不是追求快乐，而是完成家庭、老师或社会给予的任务，孩子不能成长为自己。”而“18岁以内的孩子的问题，统统不是孩子的问题，是家长或老师的问题”——这也是很多教育专家认为的。所以，这就更需要家长与老师都好好学习，学会爱孩子——而不是打着爱的旗号害孩子, 爱与害界线的掌握是要学习的，一点一点来, 当我们愿意去努力，且愿意去察觉，孩子已经很有福了, 尊重而不放纵、分享而不干涉、关怀而不教导, 而尊重和放纵之间那个度，如何把握，就要靠我们的修习了, 我们要相信孩子自我有着强大的能量和潜力, 我们能做的不是教导孩子如何，而是协助孩子一点点发现自我的强大能量, 或者说协助孩子引爆那个能量。

读后，我很是震撼愧疚，因为我没有给我的孩子以真正的爱，本以为爱孩子，我们谁都认为可以做到的，但事实却是“爱得到孩子，只有少数的母亲能做到”。换位孩子的角度来感受，我感到了那么强大的无助，对于大人世界的无力及对大人的情绪变化是那么恐惧的一份心情，原来我曾经那么伤害到我的孩子却不自知，因为我们只关注自己的感受，而没有关注到那个小生命的感受啊。我们都在以爱的名义,让孩子成为实现期待的工具,只注重孩子的技能驯化而完全不知孩子的内在心理需求,给孩子极大的物质满足,却同时给孩子施加心理暴力,让孩子学习我们成人认为正确的标准答案却不知保护孩子与生俱来的创造力，对孩子以统一的标准不断比较,而不尊重每个孩子都是独一无二的个体„„我想这些也应该是我们整个社会都应该省思的问题了。

看到身边有那样多以爱的名义受到伤害的孩子，我多希望有更多的父母或是老师看到这本书啊，所以我写了这个心得体会。最后以孙瑞雪老师的话来做为我的结尾：你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。也许，你需要停下来看：你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的。这可能就意味更爱你的想法，更爱你的恐惧，更爱你的焦虑，更爱你的习性。爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为，一切如是。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以接到爱的礼物。因为我们一生能够给予孩子的，只有一样，那就是爱！