班主任经验交流会主持材料

第一篇：班主任经验交流会主持材料

班主任工作经验交流会主持词

尊敬的各位领导、老师

大家下午好：

新的学期，新的开始，在开学这段时间里经过各位领导和全体教师的共同努力，我校一切工作都已经走入正轨，学校为了再进一步的提高班主任的业务素质，强化班级管理，提高班主任的管理水平，推广班级的管理经验，经学校领导班子研究决定，今天召开班主任工作经验交流会，目的就是为大家搭建一个互相交流研讨和学习的平台，取长补短，资源共享。今天参加会议的还有全体科任教师，希望通过此次的学习交流，从中吸取宝贵的管理经验，提高个人管理学生的能力，也为以后替人带班或充实到班主任队伍中打下基础。

本次交流会主要环节：第一、公布获得校级优秀班主任名单；第二、请3名获一等奖的班主任做经验介绍；第三、颁发奖状、奖品（奖品会后到王琪主任处领取）；第四、请校长对本次班主任经验交流会做重要讲话。

一、公布获得校级优秀班主任名单，划分三等，每年组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，他们分别是：

一等奖：姜杨张楠高刘丽

二等奖：张秀新陈颖马影包冬梅王洪玲王欣 三等奖：孙丽娜李莉王冬梅冯吉利王倩王洋

王丹李秉慧王雅君

以上名单是根据德育处考核及上学期教学成绩不排在年级组后3名的综合所选，最后经领导班子研究而确定的。

二、请3名获一等奖的班主任做经验介绍

首先请9年1班姜杨老师发言

接下来请8年9班张楠老师发言

最后请7年1班高刘丽老师发言

三、颁发奖状、奖品（班主任纪念奖奖品会后到王琪主任处领取）

四、请校长对本次班主任经验交流会做重要讲话。

阜蒙县育才初中

2014年3月11日

第二篇：闵集中心小学班主任经验交流会主持材料

班主任经验交流会主持词

各位领导、各位老师：

大家下午好！很高兴由我来主持今天下午的会议。今天的会议程有四项议程，下面我们逐项进行。

首先第一项：选举十月份的乡小之星。根据校委会例会的提名，十月份候选人班主任系列有：祝桂芳、杨春珍、沈琼，教师系列有：胡秀华、陈勇、李春珍。还是三选二，多选少选无效。

根据惯例，请政教处和三位大办室的室长吃了饭后把结果统计出来。

下面进行会议的第二项：有请教务处的刘主任宣布“中老年教师电子白板比赛”和“青年教师课件制作比赛”结果并颁奖。

老师们，在十月份由学校教务牵头组织的“中老年教师电子白板比赛”和“青年教师课件制作比赛”活动中，我们的中老年教师和青年教师都积极参加，而且热情高昂，效果明显，通过活动确实提高了我们老教师对电子白板的运用水平，提升了年青教师对计算机操作的技能，提升了教师的综合素质，也达到了我们活动的初衷。下面有请学校领导为以上获奖教师颁奖，同时请获奖教师上台领奖，大家掌声欢迎！

老师们：夜空是群星的岗位，蓝天是白云的岗位，大地是花木的岗位，大海是浪花的岗位„„

不同的岗位有着不同的功能，不同的岗位组成了一个具有和谐之美的大千世界。

花的岗位是甜美的。它们以自己艳丽的英姿，献给大自然一道抒情诗。

根的岗位是隐蔽的。它们则以自己默默的奉献，与花朵一同编织了绿色的事业。

班主任的岗位正如这花、这根一般的普通、甜美、隐蔽。但是它却关系到千家万户的明天，关乎着学校的前途，影响到祖国未来发展的方向。

班主任——神圣的岗位

当你面对班主任三个字的时候，你是否感受到那份责任。当你听到班主任三个字的时候，你是否感受到无尚的荣光。班主任——神圣的岗位

让我们携起手来，共同书写班主任岗位的魅力人生吧！

我宣布：临空经济区闵集中心小学班主任（处室）经验交流会现在开始！

冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作（处室）经验交流会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台，我们取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

根据会议安排，今天下午将有5名班主任老师和一位教研组长与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧，以及工作中的点滴心得体会。

首先有请学前班班主任祝桂芳老师发言，大家掌声欢迎！

陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。爱心是班主任走进学生的法宝。其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。这也许就是我们常说的教学相长吧！改造学生的过程，也是重新塑造教师自我的过程。

2、下面有请陈小芬老师发言。

感谢陈老师的精彩发言。

3、为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。下面让我们来听听沈琼老师是如何管理班级的。

感谢沈老师的精彩发言

4、如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么班主任就是辛勤的园丁。只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果。这是一个充满艰辛的过程。然而龙燕老师却让这一过程变得不同，下面让我们来听听龙老师是如何管理班级的。

感谢龙老师的精彩发言

5、亲情是连接血脉的动力，家长、老师共同分享优秀的育子经验，这是一种新型的育人方式。这种亲情的教育合力，编织了孩子们一个又一个梦想。请听李彩霞老师带来的“”。

学校就像一个大家庭，班级是学校最基层的组织，然而各部门、处室又是学校各项制度得以落实，政令得以执行的中枢机构，下面有

请李春珍老师代表部门作经验交流，题目为“大家好才真的好”。大家掌声欢迎！

感谢李老师的精彩发言

我忙碌，我幸福，我充实,我享受，我疲惫,但是我快乐，这就是班主任的生活——平凡,艰辛，真实而美好!

前面，5位班主任老师和一位教研组长的发言不仅有文采，更有实际的做法。为我们深情款款地介绍了自己的爱生之路，工作中的心得体会，这是用她们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。经验是一笔宝贵的财富，可它好比是一双华贵的鞋，穿上后舒不舒服，只有脚才知道。只有当鞋合脚了，我们才能走起路来当当响。如果说今天的交流会有一点会对你的班主任工作有一定的启发和帮助，那么我们就是成功的。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的精彩发言。

正所谓“他山之石，可以攻玉。”让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。

俗话说，火车快，车头带。我们今天取得的成绩，学校有今天的发展与我们有一位思路清晰、做事果断干练的校长是分不开的，下面有请董校长为我们讲话。（掌声欢迎）

老师们，班主任工作是一项非常琐碎的工作，它不但要求我们在管理过程中抢抓教育时机，因势利导；更要求我们紧跟学生身心发展的步伐，坚持与时俱进。学校各处室、部门工作也纷繁复杂，需要我们保持清晰的头脑，分清主次，扎实工作，敢于吃苦，肯吃苦，能吃苦。希望大家把在这次交流会上学到的成功经验有机的运用于我们的实践中，把临空经济区闵小的教育事业推向新高。

最后，送给在座所有人一段话，愿我们共勉。

你改变不了环境，但可以改变自己；

你改变不了事实，但可以改变态度；

你改变不了过去，但可以改变现在；

你改变不了环境，但可以改变自己；

你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以利用今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽力； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能改变容貌，但你可以展现笑容；

不能决定生命的长度，但你可以控制生命的宽度。

第三篇：班主任经验交流会

xxx中学：组织班主任经验交流会

为了推广优秀班主任的先进工作经验，加强班主任之间的相互学习和交流，不断提升班主任工作水平，近日，xxx中学班主任经验交流会在阶梯教室召开，全体班主任和学校领导参加了本次会议。

xxx中学通过层层推荐选拔出八名优秀班主任，他们结合工作实际，用真实的事例，亲身的体验，展示了在培养学生成人成才过程中的宝贵经验，使在场的班主任受益匪浅。会上，班主任们畅所欲言，气氛活跃，针对一些共同存在的问题进行了探讨，并提出了建设性的意见。

此次经验交流会不仅进一步提高了该校班主任的工作水平，也提高了班主任的工作方法和相互协作的情感交流。特别是几个年轻的班主任收获颇丰，真实地感受到班主任工作方法的多样性和艺术性。近年来，xxx中学不断创新举措，积极借鉴学习校外先进教育教学经验和做法，同时，秉承“盘活校本资源，创新校本培训”的理念，着力开发校内教育资源，切实提高广大教师的综合素质。

第四篇：班主任经验交流会

2014年炽炳小学班主任经验交流会

尊敬的各位各位老师：

大家下午好！

众所周知，学校的工作千头万绪，很多都要靠班主任来落实，所以班主任工作是学校教育教学工作的灵魂,是学校德育工作的重中之重。班主任是班级工作的领导者、管理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁，班主任的管理水平和自身素养直接决定学校的办学质量，班主任工作对学生的一生都会产生影响。

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义，但是班主任工作又是一项极具挑战性的工作，有的时候尽管下了很大功夫，花了很多时间，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果却可能是连班主任自己都不满意。

如何有效地开展班主任工作，是摆在我们面前的课题，为了提高班主任队伍的整体素质，搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台，共同提高教育学生和管理班级的能力，使我校班主任工作迈向新台阶，我们召开了这次班主任经验交流会，希望大家通过这次交流会能有所收获。

这次班主任经验交流会有四个内容：

第一项：优秀班主任代表曾育南老师发言

第二项：各班主任自由发言

第三项： 教导处黄健发言

第四项：周志军校长总结发言

班主任经验交流会发言稿

一、做一个有良知的班主任

“良知”在中国最早提出的是古代的孟子，哲学家王明阳说过：知善知恶是良知。这里所说的“良心”，就是事业心和对工作的责任心，也就是高度执着的敬业精神和对人生理想与价值的追求。

教育是门良心活，特别是做班主任老师。我对这个“良心活”的理解是：你干出了成绩这是应该的，你没有干出成绩，你就是罪人。作为一名乡村教师，我们不敢有桃李满天下的奢望，只求不误人子弟。

我不妨多一下进行换位思考。有时候，我们自己的心情不佳，学生不听话，或者工作不顺心，有时也有松劲的时候，或许也会有当的不好可以不当班主任的想法，但转而一想，假如你把自己的子女放在这样的一个班里，你会怎么想，你背后会说什么呢？想想这些，我自己想，还是要尽职一点，让人家背后戳脊梁骨的事还是不做为好，怎样做一个有良知的班主任？简单的说：1．学生的成长──作为班主任我要负责

2．学生的困难──作为班主任我要过问，我要关心

我们要时刻提醒自己：对待学生，切莫大意；学生的成长，必须负责。要时刻意识到孩子的发展才是我们所追求的最终目标。

学生在不同的阶段总会存在着这样那样的困难，作为班主任老师，学生在遇到困难的时候，第一个知道的应该是我们，第一个伸出援助之手的应该是我们。学习上的疑惑、生活上的难处、思想上的困惑等，这些都需要我们班主任老师做一个有心人，让学生正确看待学习生活，让每名学生都能抬起头来做人。只有这样，我们才能说我们尽到了一个做班主任老师的责任，我们才真正是在凭良知教书育人。

我觉得不必用多大道理来评价“怎样做一个有良知的班主任”这个问题。一句话就可以了：简朴的付出就是从业的良心。该上的课上好，该批改的作业批改好，学生疑难解答好；用赤热之心对待学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，在习惯上引导学生；秉持中正之心对待学生，该批评就批评，该表扬就表扬。把这些常规的事情做好了，学生认可了，我们也就心满意足了。

我们要允许孩子犯各种错误，我们要有足够的耐心去忍让孩子一次次的跌倒，我们绝不可以在他们的伤口撒盐，绝不可以在孩子们的十字路口推他们出去，应凭良心拉他们一把。多替孩子们想想，多替家长想想，多替社会想想——毕竟学生们还要在社会立足和打拼，都不容易。

二、做一个有爱心的班主任

做一个老师，必须要有一腔爱心。爱孩子才能培养孩子的爱心，只有对学生倾注了爱心，让学生感受到了老师的爱，才能获得学生的信任和尊重，才能让学生体会到班级的温暖与和谐。

我们班主任老师们每天清晨都会在课前来到班里，讲安全、抓纪律、看卫生、查出勤、孩子生病了，一个慰问电话；天冷了，一句叮咛；孩子进步了，一句表扬，一个肯定的眼神——这些在孩子眼里，就是爱。关于爱心教育，李镇西老师曾写过《爱与教育》一书，大家喜欢的话，可以读读。

三、做一个快乐的班主任

如何做一个快乐的班主任呢？我认为应做到如下几点：

1.了解学生，吃透“班情”

要经常用诚心跟学生沟通、交流、谈心，走近学生的内心世界，培养学生的自尊心、自信心、上进心、和耐挫力，用教育感化他们，帮助他们克服心理上的不成熟；教育他们学会

做人、学会处事。像有的学生成绩不够理想，他们就会在周记里反映如何苦恼，我们会私下找他们聊一聊，要多找他们的长处说，让他们找到自信，同时不要给学生们太多的压力。

2.培养一组得力的班干部

关于学生自主管理的问题，魏书生的《班主任工作漫谈》里论述的很详尽。有班主任在，学生能做好，说明班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，说明这个班主任很优秀。要调动学生参与管理的积极性，发挥学生的自主、自理、自我管理能力，在班级中营造一个有利于学习的氛围和环境，建设良好的学风和班风。

3.以正面引导，鼓励为主

班主任在每周开班会的时候，要鼓励学生参与班级管理、积极发言、辩论，最后教师总结，正面引导、教育学生养成良好的学习、生活习惯，切忌只批评不表扬。不要见事就说，不分巨细。“想出口时就出口”，可能会使事与愿违。还要注意宽严适度，要“严而不凶，爱而不纵”。要平等对待学生，无论男生还是女生，成绩优秀的还是成绩落后的，犯了错误要一视同仁。

4.注意个别谈心，给学生留面子

现在的学生都很爱面子，在教育批评学生时，可以考虑尽量避开全班学生。考虑到他的自尊心。如果班主任对学生的错误不闻不问，或睁一只眼闭一只眼，学生迟早会骂老师不负责任的。一个班主任老师用他的才华征服了学生，学生才会无条件地接受他的观点，因为亲其师而信其道。除了班主任要增强提高教学能力意识，就是要及时找时间与学生沟通，让学生的思想有个宣泄的渠道。如果班主任能打开学生思想的闸门，就标志着班级教育已经成功了一半了。

5.不要忽略班级中的后进生。

每个班级的最后面一排总有几个学生，由于他们的学习很差，在大家都在认真的听课、学习的时候，他们总是在以游离的目光孤独地在班里张来望去。他们很可怜，作为班主任，我们有责任去挽救他们。班主任本来就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心，一个生命。不要忽略或讨厌班级中的后进生，要关注他们，关注了他们，就是在关注一个生命，就是关注了一个家庭。关注他们，研究他们，善待他们，我们才能将班级教育工作做得更极致。

6.安全秩序

班主任要把„保证校园的稳定，保证学生的安全，归避学校的管理风险‟作为工作的重点。”。安全稳定工作是保证学校正常教学、生活秩序的关键，要始终做到安全稳定、常抓不懈。在日常管理中加强各种安全措施的落实，消灭各种事故隐患，真正做到让家长、学校放心。

学生未到校，一定不要大意，第一时间联系家长。学生有病，先通知家长，由家长送进医院或接回家，既避免了出现安全责任事故，又可防学生装病。

第五篇：班主任经验交流会

班主任经验交流会

今天，学校召集我们班主任在这里召开班主任工作经验交流会，目的是为了我们在以后能更好地开展班级管理工作，相互分享班级管理中好的经验、同时汲取以往班级在管理工作中出现的一些失误和不足，分析原因，共同探讨解 觉办法。在座的各位班主任都是学校经过精心挑选的，能力强，责任心也强、班级管理也有方法，面对班上出现的各种问题特都有自己妥当的处理方法，下面我班门弄斧从以下几个方面浅谈自己的不太成熟的体会与看法：

一、认识班主任的重要性：

班主任一头挑着学校，一头挑着家庭，是沟通学校与学生、家长的桥梁和纽带，是贯彻落实学校各项工作任务的基础。一个学校办学水平的高低，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任的工作。可以说学校管理离不开班主任，学校发展时刻靠着班主任，班主任工作是学校的重中之重。

二、班风的培养与建设

认真抓好学生的思想道德教育和行为规范教育

1、充分利用好班会课，对学生进行养成行为教育，使学生懂得什么能做，什么不能做，逐渐规范他们自己的行为习惯。

2、对于班级内出现的一些不良行为表现，应及时进行处理，并开展深入细致的教育，在全班分析其危害。让学生明白如何做人。

3、、对表现有良好的学生和有进步的学生，要大力进行表扬，以树立他们的榜样作用。

4、抓好差生转化工作，作为班主任，我们要了解每一个学生，善待、关爱每一个学生，用发展的眼光看待每一个学生。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优缺点。在日常学习中，我们要善于发现学生身上的闪光之处，把握机遇让他们去表现自己认识自我，及时给予表扬和鼓励。

三、班级管理工作中，班主任要“多心”

1、要细心，对班上的情况要洞察一切

2、有耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。

3、有责任心。

4、有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。

四、班主任要学会调整自己的心态，我们面对的是几十个活生生的人，事多而且杂，经常会出现一些意想不到的事搞的我们心烦，这时我们要要学会在工作中寻找快乐。如果我们每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，那我们就无法从工作中寻找快乐。也就没有心思把工作做好。